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第三节 动物的运动
姓名 小组 评价
【学习目标】
1、通过模型初建准确说出运动系统的组成，分组实验指认关节各部分结构并说出其功能。
2、通过模型再建，指认骨骼肌结构并说出其功能。
3、通过模型完善，说出运动的实现过程。
【探究主题一】运动的基础
【模型初建】请同学们自主阅读课本P91，结合自身，思考以下问题，并找出打招呼动作所需的材料。
1、脊椎动物运动系统由哪三部分构成？如何区分骨和骨骼？
2、骨与骨之间的连结有哪三种形式？请举例说出。
3、对照课本图2.2-27，体验人体的主要关节。（可以站起来）
易错字： 颌[hé] 关节 肘[zhǒu]关节
髋[kuān]关节 腕[wàn]关节 踝[huái]关节
【分组实验】
方法步骤：
1、拉一拉、转一转用手拉一拉两块骨，并转一转感受活动范围，找到关节囊
2、摸一摸用解剖刀将关节打开，观察关节腔，摸一摸关节腔内的滑液
3、看一看找到关节头和关节窝，看一看上面附着的关节软骨
注意：实验时分工明确，仔细观察；解剖刀锋利一定注意安全！
要求：对照课本P92，指认关节的结构名称，并思考：
（1）关节由哪三部分结构组成？
（2）关节的牢固性和灵活性与哪些结构有关系？
【联系生活-跟踪测评】
什么是脱臼？运动时如何自我保护？
【探究主题二】运动的实现
【模型再建】（提示：松紧带可以穿入小孔，打结固定。）
1、对照课本P92，指认骨骼肌的结构名称，区分肌腱和肌腹。
2、根据骨骼肌的功能，（骨骼肌具有受刺激收缩的特征）观察骨骼肌的两端是怎样着生在骨上的 （A还是B？）
想想怎样让冰墩墩动起来？
【联系生活-跟踪测评】
思考：人的前臂以肘关节为枢纽，可做伸屈、旋转等各种动作。这说明关节在运动中起什么作用（ ）
A.支点作用 B.动力作用 C.杠杆作用 D.调节作用
【模型完善】请同学们自主阅读课本P93，结合自身，做屈肘和伸肘动作,体会分别是哪块肌肉在用力 并完成冰墩墩打招呼动作。
屈肘时，肱二头肌 ，肱三头肌 。
伸肘时，肱二头肌 ，肱三头肌 。
【回扣目标，梳理记忆本节课内容】根据评价量规查缺补漏
【达标检测】
中国选手苏炳添在东京奥运会男子100米半决赛中，跑出9秒83，以半决赛第一晋级决赛，同时创造了新的亚洲纪录,树立起中国奥运历史的又一里程碑。请思考：
1、苏炳添在完成每一个动作时，都会包括以下步骤:
①相应的骨受到牵引
②骨绕关节转动
③骨骼肌接受神经传来的兴奋
④骨骼肌收缩
请将以上步骤进行正确排序:
2、在运动时除了运动系统参与，还会有其它系统参与吗？
【课后作业】
尝试用身边的材料（铅笔、太空泥、废旧管、橡皮筋、螺丝等）制作更加完善的关节模型，可以拍照或者录视频，下节课展示(共38张PPT)
你说我猜 小游戏 （同学们说出或表演动物的运动方式，一人猜动物）
飞翔
游泳
蠕动
奔跑
跳跃
爬行
通过运动，能迅速改变自身的空间位置，
以利于寻找食物、逃避敌害和繁衍种族。
运动的方式
Animal movement
动物的运动
学习目标
1、通过模型初建准确说出运动系统的组成，分组实验指认关节各部分结构并说出其功能。
2、通过模型再建，指认骨骼肌结构并说出其功能。
3、通过模型完善，说出运动的实现过程。
【探究主题一】运动的基础
冰墩墩
2022年北京冬季奥运会吉祥物。
以熊猫为原型进行设计创作。
—运动系统
【探究主题一】运动的基础—运动系统
【模型初建】请同学们自主阅读课本P91，结合自身，思考以下问题，并找出打招呼动作所需的材料。
1、脊椎动物运动系统由哪三部分组成？如何区分骨和骨骼？
2、骨与骨之间的连结有哪三种形式？请举例说出。
3、对照课本图2.2-27，体验人体的主要关节。（可以站起来）
易错字： 颌[hé] 关节 肘[zhǒu]关节
髋[kuān]关节 腕[wàn]关节 踝[huái]关节
1、脊椎动物运动系统由哪三部分构成？如何区分骨和骨骼？
运动系统：
骨连结
骨
骨骼肌
骨
骨骼
（骨+骨连结）
1、脊椎动物运动系统由哪三部分构成？如何区分骨和骨骼？
不活动的连结
半活动的连结
活动的连结（又叫关节）
2、骨与骨之间的连结有哪三种形式？请举例说明。
运动系统：
骨连结
骨
骨骼肌
2、骨与骨之间的连结有哪三种形式？请举例说明。
猜想一下模型材料代表什么？
骨
关节
骨骼肌
人体的主要关节
3、对照课本图2.2-27，体验人体的主要关节。（可以站起来）
颌关节
肩关节
肘关节
髋关节
腕关节
指关节
膝关节
踝关节
既牢固、又灵活
观察关节的结构
观察关节的结构
方法步骤：
1、拉一拉、转一转 用手拉一拉两块骨，并转一转感受活动范围，找到关节囊
2、摸一摸 用解剖刀将关节打开，观察关节腔，摸一摸关节腔内的滑液
3、看一看 找到关节头和关节窝，看一看上面附着的关节软骨
注意：实验时分工明确，仔细观察；
解剖刀锋利一定注意安全！
要求：对照课本P92，指认关节的结构名称，并思考：
（1）关节由哪三部分结构组成？
（2）关节的牢固性和灵活性与哪些结构有关系？
指认
①
②
③
④
关节囊
关节腔
关节头
关节窝
观察关节的结构
3
1
2
4
5
6
观察关节的结构
3
4
5
6
关节囊
关节腔
（内有滑液）
观察关节的结构
关节头
关节囊
关节腔
关节窝
关节面
（内有滑液）
6
观察关节的结构
关节头
关节囊
关节腔
关节窝
关节面
（内有滑液）
（附着关节软骨）
观察关节的结构
光滑，
减少摩擦，缓冲震荡。
关节面上附着关节软骨
观察关节的结构
关节头
关节囊
关节腔
关节窝
关节面
（内有滑液）
（附着关节软骨）
观察关节的结构
灵活性
牢固性
（内外有韧带）
【联系生活-跟踪测评】
——脱臼
关节头
关节窝
运动时如何保护？
脱臼：关节头从关节窝中滑脱
【探究主题一】运动的基础—运动系统
评价指标 优秀（3 ） 良好（2 ） 继续努力（1 ）
运动系统（ ） 准确说出运动系统的组成，正确区分骨和骨骼，举例说出骨连结的3种形式，找出模型所需的材料。 准确说出运动系统的组成，能区分骨和骨骼，能说出骨连结的3种形式，找出模型所需的材料。 大体知道运动系统的组成，不能区分骨和骨骼，说出骨连结的3种形式，找出模型所需材料。
观察实验（ ） 按照操作步骤观察并准确指认关节的结构。 按照操作步骤观察并指认关节的结构，但不全面。 按照操作步骤观察但不能指认关节的结构。
关节的结构 （ ） 准确说出关节的结构名称，以及关节与牢固、灵活相适应的结构。 准确说出关节的结构名称，关节与牢固、灵活相适应的结构掌握不全面。 不能准确说出关节的结构名称，关节与牢固、灵活相适应的结构。
小组合作（ ） 能积极参与小组交流讨论，并发表自己的意见，同时代表小组发言 能积极参与小组交流讨论，并发表自己的意见 能积极参与小组交流讨论，但不能组织语言发表自己的意见
不活动的连结
半活动的连结
活动的连结（又叫关节）
运动系统
骨连结
骨
骨骼肌
冰墩墩动起来谁提供动力？
既牢固又灵活
【探究主题二】运动的实现
骨骼肌受刺激收缩
【探究主题二】运动的实现
【模型再建】
1、对照课本P92，指认骨骼肌的结构名称，区分肌腱和肌腹。
2、结合骨骼肌的功能，观察骨骼肌的两端是怎样着生在骨上的？（A还是B）
A
B
观察骨骼肌
1、对照课本P92，指认骨骼肌的结构名称，区分肌腱和肌腹。
肌腹
肌腱
1
2
中间较粗部分
两端较细乳白色部分
1
2
观察骨骼肌
A
B
√
2、结合骨骼肌的功能，想想骨骼肌的两端是怎样着生在骨上的？（A还是B？）
骨
骨骼肌
关节
想想怎样让冰墩墩动起来？
不活动的连结
半活动的连结
活动的连结（又叫关节）
运动系统：
骨连结
骨
骨骼肌
既牢固又灵活
受刺激收缩
牵拉
绕
运动
【联系生活-跟踪测评】
思考：人的前臂以肘关节为枢纽，可做伸屈、旋转等各种动作。这说明关节在运动中起什么作用（ ）
A.支点作用 B.动力作用 C.杠杆作用 D.调节作用
支点
A
骨
骨骼肌
关节
【探究主题二】运动的实现
【模型完善】请同学们自主阅读课本P93，结合自身，做屈肘和伸肘动作,体会分别是哪块肌肉在用力 并完成冰墩墩打招呼动作。
屈肘时，肱二头肌＿＿，肱三头肌＿＿。
伸肘时，肱三头肌＿＿，肱二头肌＿＿。
舒张
收缩
收缩
舒张
评价指标 优秀（3 ） 良好（2 ） 继续努力（1 ）
骨骼肌（ ） 准确指认骨骼肌的结构正确选择骨骼肌的连接方式，让模型动起来。 准确指认骨骼肌的结构未正确选择骨骼肌的连接方式，让模型动起来。 准确指认骨骼肌的结构，未正确选择骨骼肌的连接方式，不能让模型动起来。
运动的实现（ ） 准确说出说出运动的实现过程，让模型完成打招呼动作。 大体说出说出运动的实现过程，让模型完成打招呼动作。 不能说出说出运动的实现过程，让模型完成打招呼动作。
小组合作（ ） 能积极参与小组交流讨论，并发表自己的意见，同时代表小组发言 能积极参与小组交流讨论，并发表自己的意见 能积极参与小组交流讨论，但不能组织语言发表自己的意见
【探究主题二】运动的实现
【课堂小结】根据评价量规查缺补漏
统计个人得分，找出优胜小组
【达标检测】
【达标检测】
中国选手苏炳添在东京奥运会男子100米半决赛中，跑出9秒83，以半决赛第一晋级决赛，同时创造了新的亚洲纪录,树立起中国奥运历史的又一里程碑。请思考：
1、苏炳添在完成每一个动作时，都会包括以下步骤:
①相应的骨受到牵引
②骨绕关节转动
③骨骼肌接受神经传来的兴奋
④骨骼肌收缩
请将以上步骤进行正确排序:
2、在运动时除了运动系统参与，还会有其它系统参与吗？
③④①②
【达标检测】
运动仅靠运动系统能完成吗？
运动系统
呼吸系统
循环系统
消化系统
结构基础
神经系统
调节
能量
【课后作业】
尝试用身边的材料（铅笔、太空泥、废旧管、橡皮筋、螺丝等）制作更加完善的关节模型，可以拍照或者录视频，下节课展示。
感 谢 大 家

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