资源简介

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第11课 主题活动：保护自己的信息安全 教学设计
课题 主题活动：保护自己的信息安全 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 三年级
教材分析 该教材是根据教育部义务教育《信息科技课程标准》(2022年版)编写并适当考虑与原有课标的衔接，涵盖中小学三年级至九年级，共13册（九年级为全一册)。旨在培养学生科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培养社会主义核心价值观，提升数字素养与技能，为高中阶段信息技术课程的学习奠定基础。该教材具有以下优点：1. 立足核心素养。课程目标指向学生核心素养，主要包括信息意识、计算机思维、数字化学习与创斯、信息社会责任。2. 坚持课程育人。发挥课程育人功能，着力帮助学生学会数字时代的知识积累与创新方法，引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道德规范和科技伦理，培育学生正确世界观、人生观、价值观，促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。3. 体现课程体系。注重信息科技知识体系建构，依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线，统筹设计各学段学习内客模块，体现循序渐进和螺旋式发展。4. 做到理实并重。强化信息科技学习的认知基础，吸纳国内外信息科技前沿成果，基于数字素养与技能培育要求，注重基本概念和基本原理学习。按照“场景分析一原理认知一应用迁移”组织课程内容，从日常生活、学习和工作的信息科技实践应用出发，引导学生发现问题、提出问题、分析问题和探究现象的机理，学习和理解相应科学原理，帮助学生用所掌握的原理解释相关现象或解决相关问题，提升学生知识迁移能力和学科思维水平，突显生活化，体现“科”与“技”并重。
学习目标 1. 信息意识：了解数据工具的作用与价值。列举数字设备对社会发展和人们生活的影响。2. 计算思维：能根据需要选用合适的数字设备解决问题，并简单地说明理由。能基于对事物的理解，按照一定的规则表达与交流信息。3. 数字化学习与创新：利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在线平台对学习的影响。4. 信息社会责任：用社会公认的行为规范进行网络交流，并遵守相关的法律法规。
重点 了解网络社交的道德规范与法律法规。
难点 分辨网络平台上的隐私信息。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
任务导入 【任务导入】提出任务：同学们，你们知道在互联网中哪些信息属于个人隐私吗？ 思考，讨论 通过提出问题，引导学生思考，吸引学生的注意力。
任务实施 一、辨一辨同学们，能不能试着分辩一下在互联网中下面哪些信息属于个人隐私呢？二、写一写同学们还能说出哪些属于隐私的信息呢？在下面记录下来吧！三、学一学社交网络是一个开放的平台，用户可以自由发表意见，发布信息。在我们的日常交流中，语言文明不仅代表一个人的基本修养，也是道德规范的基本要求。但在虚拟化的社交平台中，由于用户多采用匿名的方式进行交流，有些人以为无人知道自己的真实身份，于是肆意发泄情绪，粗俗侮辱他人，或者随意发表、转发不负责任的言论，一些不法分子也利用社交网络平台恶意实施违法犯罪活动。这样的行为不但违背了信息道德，严重时甚至会触犯法律底线。因此，同学们在使用社交网络平台之前，应该熟知《中华人民共和国网络安全法》，做一个遵守法律法规和具有信息道德的网民。 思考听讲练习 教师通过讲授课程内容，向学生传授知识。同时，培养学生的信息安全意识和素养。
任务展示 四、展一展分组探讨如何在网络社交中遵守道德规范及法律法规，以小组为单位制作演示文稿，在班级内交流如何保护自己的个人信息。 分析展示 培养学生分析问题及语言表达能力；根据学生的展示情况实时掌握其知识的掌握情况。
任务评价 五、评一评在本次展示中你的表现怎么样？请为自己在活动中的表现做一个评价(在相应评价后涂色，优秀5颗星，良好3颗星，需要努力1颗星)。我觉得第 组的展示最棒！ 分析讨论 通过自评和互评，培养学生的健康情感与正确价值观。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共19张PPT)
第11课 主题活动：保护自己的信息安全
赣科学技术版三年级下册
内容总览
活动目标
01
任务导入
02
任务实施
03
任务展示
04
任务评价
05
课后任务
06
目录
活动目标
1、分辨网络平台上的隐私信息
2、了解网络社交的道德规范与法律法规
任务导入
任务实施
一、辨一辨
辨一辨
同学们，能不能试着分辩一下在互联网中下面哪些信息属于个人隐私呢？
任务实施
二、写一写
写一写
同学们还能说出哪些属于隐私的信息呢？在下面记录下来吧！
我认为的隐私信息还有：
小贴士
任何通过网络发布的信息都是公开的，即使你的网络设置是私有，但因为信息存储在网络服务器上，还是有可能会被他人获取。
任务实施
三、学一学
学一学
社交网络是一个开放的平台，用户可以自由发表意见，发布信息。在我们的日常交流中，语言文明不仅代表一个人的基本修养，也是道德规范的基本要求。但在虚拟化的社交平台中，由于用户多采用匿名的方式进行交流，有些人以为无人知道自己的真实身份，于是肆意发泄情绪，粗俗侮辱他人，或者随意发表、转发不负责任的言论，一些不法分子也利用社交网络平台恶意实施违法犯罪活动。这样的行为不但违背了信息道德，严重时甚至会触犯法律底线。
学一学
因此，同学们在使用社交网络平台之前，应该熟知《中华人民共和国网络安全法》，做一个遵守法律法规和具有信息道德的网民。
任务展示
四、展一展
展一展
分组探讨如何在网络社交中遵守道德规范及法律法规，以小组为单位制作演示文稿，在班级内交流如何保护自己的个人信息。
可以从以下几个方面进行：
(1)收集媒体报道的有关个人隐私泄露被不法分子利用的案例。
(2)采访周围的亲朋好友，了解在使用社交网络平台中，发现过哪些不文明的现象，是否遭遇过违法行为，他们是如何应对的。
(3)收集资料，了解与社交网络平台信息发布、利用有关的相关法律知识。
展一展
小组分工表
收集资料 采访亲友 文字整理 演示文稿 展示汇报
组员
任务评价
五、评一评
评一评
在本次展示中你的表现怎么样？请为自己在活动中的表现做一个评价(在相应评价后涂色，优秀5颗星，良好3颗星，需要努力1颗星)。
多种方式搜索资料 ☆☆☆☆☆
积极主动交流发言 ☆☆☆☆☆
主动参与分担任务 ☆☆☆☆☆
提交成果勇于展示 ☆☆☆☆☆
我觉得第 组的展示最棒！
谢谢
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