资源简介

辽师大版六年级上册综合实践活动《闹花灯》（教案）
教学目标：
1. 培养学生观察、想象能力及动手实践能力。
2. 了解家乡正月十五闹花灯的情景，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。
教学重点：
了解家乡正月十五闹花灯的情景。
教学难点：
培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。
教学准备：
教师：收集一些花灯图片及资料，准备拍摄设备和照明工具。
学生：观察自己家乡闹花灯的情景，准备自制花灯所用的材料。
教学过程：
一、激趣导入，揭示主题
同学们，老师给大家猜一个谚语，请认真听：“正月十五大家乐，张灯结彩庆佳节。”你们知道是什么日子需要张灯结彩吗？(正月十五元宵节)元宵节是中国传统节日之一，有着丰富多彩的习俗。今天，我们要来“闹花灯”。
板书课题，齐读课题。在读课题的时候，老师发现同学们都特别激动，是的，花灯是我们元宵节的重要元素，它代表着喜庆和吉祥。那么，什么是花灯呢？接下来，让我们一起走进今天的课程，去探索花灯的奥秘。
为了激发同学们的兴趣，老师想给大家讲一个关于花灯的小故事。相传在古代，人们为了驱逐黑暗和灾难，开始用火把和灯笼来照明。后来，人们开始将彩纸、丝绸、树枝等材料制成花灯，并在上面绘上各种图案，以此来表达祝福和欢庆。这就是最早的花灯。随着时间的推移，花灯的制作工艺越来越精湛，样式也越来越丰富，成为了元宵节最具有代表性的习俗之一。
好了同学们，听了这个故事，你们是不是更加期待了解花灯了呢？那么，让我们一起来学习今天的课程内容，看看花灯到底有哪些奥秘等着我们去探索呢？
二、欣赏花灯，了解文化
1. 同学们，你们在家乡见过花灯吗？谁来说一说？(引导学生从材料、形状、颜色等方面来介绍)
学生可能会从花灯的材质、形状、颜色等方面来描述，比如有用纸做的花灯、有兔子形状的花灯、有红色的花灯等等。
（2）老师也收集了一些花灯的图片，我们一起来欣赏。每欣赏完一组花灯，就请同学们用一两句话说说自己的感受。学生可能会从花灯的美丽、精致、寓意深刻等方面来描述。
（3）小结：同学们家乡的花灯可真多呀！形态各异、五彩斑澜，真是漂亮极了！让我们一起走进花灯的世界，了解更多关于花灯的文化和传说。
接下来，我们一起来了解一些有关元宵节的传统风俗。
2. 了解闹花灯的原因。
（1）元宵节为什么要闹花灯？(学生交流收集到的资料)
学生可能会提到“闹花灯”是为了庆祝元宵节，祈求新的一年平安、吉祥。
（2）教师补充有关闹花灯的传说和故事，引导学生了解闹花灯的目的是为了驱赶邪恶，带来吉祥。
（3）欣赏一段《闹花灯》的FLASH动画，了解更多有关元宵节的传统风俗。说说你最喜欢哪一段花灯表演，为什么？(鼓励学生大胆表达自己的想法和感受，引导学生从表演的创意、寓意、技巧等方面来描述)
通过欣赏花灯表演，学生们可以感受到传统文化的魅力，同时也可以深入了解中华民族的文化内涵和传统风俗。同时，我们也要传承和发扬这些优秀的传统文化，让更多的人了解和喜欢它们。
三、动手制作，发挥想象
1. 介绍材料
今天，老师为每位同学准备了一些制作花灯的材料，包括彩纸、彩色丝线、竹签、小灯笼、彩珠、纽扣等。除此之外，老师还为大家准备了一个空的矿泉水瓶和几段彩绳，以方便大家制作空中悬挂的花灯。这些材料都是制作花灯的好材料，同学们可以根据自己的创意和想法，选择合适的材料来制作一款独一无二的花灯。
2. 学生动手制作
老师为大家提供了一个自由发挥的空间，鼓励同学们利用身边的物品来制作花灯，也可以发挥想象力，创造属于自己的独特设计。在这个过程中，同学们需要按照步骤来制作，并注意安全。有些同学可能一开始有点紧张，但只要跟着老师的指导，慢慢尝试，他们一定能做出漂亮的花灯。老师会在一旁提供帮助和指导，确保每位同学都能顺利完成制作。
3. 展示作品，分享创意
在同学们完成花灯制作后，谁愿意分享自己的作品？并说说你是如何制作的呢？这个环节是一个很好的互动环节，可以让大家互相学习，互相启发。老师相信每个同学都能制作出独具特色的花灯，同时也会从其他同学的创意中获得新的灵感。大家可以将自己的花灯作品带回家，与家人、朋友分享自己的创意和用心。同时，老师也会将同学们的作品展示出来，让大家一起来欣赏。
通过动手制作花灯，同学们不仅可以锻炼自己的动手能力，还可以充分发挥自己的想象力和创造力。同时，这也是一个向家人、朋友展示自己成果的好机会。在这个过程中，老师还会鼓励同学们互相交流、互相学习，共同进步。
四、总结回顾，拓展延伸
1. 总结本课所学内容。
今天我们度过了一个充满乐趣和收获的课程，我们一起学习了如何制作花灯，了解了花灯的种类和意义，通过动手制作和分享创意，我们不仅锻炼了动手能力，还充分发挥了自己的想象力和创造力。老师希望同学们能够将所学知识运用到日常生活中，传承和发扬中国传统文化。
2. 课后拓展。
课后老师建议同学们搜集一些有关花灯的资料，了解更多有关花灯的知识和传说故事。老师相信通过不断地学习和探索，同学们会对花灯有更深入的了解，也会对中国的传统文化有更多的认识。此外，老师也鼓励同学们在今后的学习和生活中，尝试自己创作一些新的花灯作品，将你的想象力和创造力发挥到极致。
3. 反馈与建议。
同学们，你们对本课内容有什么想法或建议吗？老师希望听到你们的反馈，以便更好地改进教学方法，满足你们的学习需求。请勇敢地提出你的意见和建议，我们一起来共同进步。
今天的课程，希望同学们能够有所收获。老师期待你们在今后的学习和生活中，继续保持对知识的热情和探索精神，不断成长和进步！下课！

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