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第八单元课题1《金属材料》 题案
[应用评价1]
铝通常用作电线、电缆是利用它的 性；细铁丝、薄铁片用力就可弯成各种形状，这说明铁具有 的性质；铁锅、铝壶可用来烧水是利用它们的 性；金块可以轧成很薄的金箔，这是利用了金的 性。
[应用评价2]
日常使用的金属材料多数属于合金，下表列出了一些常见合金的主要成分和性能。
合金 合金的主要性能 主要成分及纯金属的性能
焊锡 熔点183℃ 锡：熔点232℃；铅：熔点327℃
硬铝 强度和硬度好 铝、铜、镁、硅等。硬度小、质软
不锈钢 抗腐蚀性好 铁、铬、镍等。纯铁抗腐蚀性不如不锈钢
由表推断，与组成合金的纯金属相比，合金的优点一般有（填序号）
强度更低 ②硬度更高 ③熔点更高 ④抗腐蚀性更好
[应用评价3]
被广泛用于人造卫星和宇宙飞船天线的是（ ）
A．钛—镍合金 B．硬铝 C．铝合金 D．白铜
【当堂检测】
1、（对应目标1）垃圾分类回收有利于保护环境、节约资源。下列可回收垃圾中属于金属材料的是（ ）
A．玻璃瓶 B.塑料袋 C.易拉罐 D.废报纸
2、（对应目标1.4）金属钛有银白色金属光泽，密度为4.5g/cm3,熔点为1725℃，具有良好的延展性和耐腐蚀性。下列物品不能用钛制作的是（ ）
A．保险丝 B．医疗器械 C．潜艇外壳 D．眼镜架
3、（对应目标2.3）下列关于合金的说法正确的是（ ）
A．合金不能导电、传热 B．合金属于纯净物
C．合金没有延展性 D．合金的很多性能与组成它们的纯金属不同
4、（对应目标2.3，提升题）《梦溪笔谈》中：“古人以剂钢为刃，柔铁为茎干，不尔则多断折。……”，关于剂钢、柔铁的说法正确的是（ ）
A．剂钢是纯铁，柔铁是合金
B．合金中至少有两种金属
C．剂钢的强度和硬度比纯铁低
D．改变合金中元素比例，可以得到不同性能的合金
5、（对应目标1.3.4）金属材料在生产、生活中应用十分广泛。
A B
（1）上图A是金属的一个应用实例，请说出利用了金属的什么物理性质（答一点）
（2）上图B中两块金属片互相刻划后，在纯铜片上有明显的划痕。该实验探究的目的是什么？
【课后提升】
1．下列生活用品的主要材质属于金属材料的是( )
A．黄金饰品 　　　　B．羊毛围巾
C．塑料包装袋 　　　　D．木质桌椅
2.某新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，与金属线相连的警报系统就会立刻报警。“防盗玻璃”能报警，这利用了金属的( )
A．延展性 B．导电性
C．弹性 D．导热性
3．常见金属中，导热性最好的金属是____，熔点最高的金属是____，硬度最大的金属是____，呈液态的金属是____，目前年产量最高的金属是____。
4．2018年3月9日，特朗普正式签署关税令“对进口钢铁和铝分别征收25%的关税”，这一做法严重违反国际贸易规则，严重损害我国利益。下列选项中不属于合金的是( )
A．钢 B．金刚石
C．焊锡 D．黄铜
5．下列关于“合金”的叙述：①合金中至少含有两种金属；②合金中元素以化合物的形式存在；③合金中一定含有金属；④合金一定是混合物；⑤合金依然具有金属特性，其中正确的是( )
A．④ B．①②③ C．③④ D．③④⑤
6．科学家研发出一种铝镓(Ga)合金，从物质分类的角度看，铝镓合金属于__ __(填“纯净物”或“混合物”)；用该合金与铝片相互刻画，发现铝片上有划痕，说明__ __。铝镓合金的熔点比铝片的__ __(填“低”或“高”)。
7．回答下列有关金属的问题：
(1)油罐车的尾部经常有一条铁链拖到地上，这是利用了铁的__ __性；
(2)铁常用来制作炊具，这是利用了铁的__ __性；
(3)用金属钨做白炽灯的灯丝，这是利用了钨的__ __的性质；
(4)铝能制成很薄的铝箔，这是利用了铝的__ __性；
(5)__ __可制造人造骨骼，这是因为它与人体有很好的相容性。
8．科学家发现一种新金属。根据图表信息推测其用途错误的是( )
熔点 2 500 ℃
密度 3 g/cm3
强度 与钢相似
导电性 良好
导热性 良好
抗腐蚀性 优异
A.用于焊接金属 B．制造航天飞机
C．制外科手术刀 D．用于通信设备
9．(1)根据如图金属应用实例推断，金属具有的物理性质 _ _ __(至少答两点)；
电缆　　　　　热水壶　　　　　金属丝
(2)生铁和钢都是铁的合金，二者性能不同的原因是__ __；
(3)厨房中的下列物品所使用的主要材料属于金属材料的是__ __。
A．陶瓷碗 B．不锈钢炊具
C．橡胶手套 D．铜质水龙头
10．（选题做）金属和合金是重要的金属材料，其与人类的生产和生活息息相关。
(1)下列物品所使用的主要材料属于合金的是__ __(填字母序号)。
A．青花瓷瓶 B．橡胶充气艇C．不锈钢锅
(2)金属材料在“材料家族”中扮演着很重要的角色。小玲在家庭装修时发现，水龙头内芯是一种黄色的金属材料，她查阅资料得知，这种金属材料是黄铜(铜锌合金)，水龙头内芯用黄铜而不用纯铜是因为__ __。小玲还发现钉在木器上的“铁钉”容易弯曲，而钉在水泥墙上的“钢钉”则不易弯曲，这是因为它们的__ __不同。
(3)如图所示的两块金属片相互刻画后，在纯铜片上有明显的划痕。该实验探究的目的是什么？_ _ _。
(4)日常使用的金属材料多数属于合金。现有一些合金及其组分金属的熔点如下图所示，从图中的数据可以得出的结论是__ __。
11、（选题做）有两包黑色粉末，分别是铁粉和木炭粉末。请你设计实验，用两种不同的方法鉴别这两种粉末。简要写出实验的步骤、现象、结论。第八单元课题1《金属材料》 学案
【学习目标】
1.通过小组讨论，根据实物观察、查阅资料以及生活经验总结归纳金属的物理特征，能区分出金属与非金属，并能说出“金属之最”。
2.通过阅读课本，知道在金属中加入其他元素，可以改变金属材料的性能，形成合金，并知道生铁和钢等重要合金。
3.通过小组合作，设计对比实验探究金属与合金的特点，了解合金的一些优良性能，能根据合金的特性区分纯金属和合金，并提高设计实验能力和提升实验动手能力。
4.通过阅读课本、查阅资料和生活经验，知道生活生产中常用的一些金属材料和它们的性质及用途，知道物质的用途除了由性质决定外，还有许多影响因素，并认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
【学习过程】
生活中有哪些物品是由金属制成的？请举例说明，看谁说的又多又快。
学习任务一：金属材料的物理特征
[小组合作]
跟非金属相比，金属具有哪些相似的物理性质？
根据所举出的金属制品以及教师图片展示，小组讨论归纳出金属的物理特征。
不同金属之间既有共性，也有特性。阅读课本表8-1，认识金属的特性：
说出熟悉的金属的颜色：金、银、铜、铁等；
比较银、铜、金等金属的导电性；
（3）说一说几种“金属之最”。
3、通过课本第3页表8-1及生活经验完成第4页中的讨论，并思考：物质的用途是由什么决定的？
[应用评价1]
铝通常用作电线、电缆是利用它的 性；细铁丝、薄铁片用力就可弯成各种形状，这说明铁具有 的性质；铁锅、铝壶可用来烧水是利用它们的 性；金块可以轧成很薄的金箔，这是利用了金的 性。
学习任务二：认识合金及合金的特性
[自主学习]
阅读课本第4-5页，思考以下问题：
1．什么是合金？合金是纯净物吗？
2．铁常见的两种合金是什么？其组成如何？
纯金属与合金性质的比较：
[实验探究]
小组合作：[实验8-1]，并完成下表：
性质比较 现象
黄铜 铜 硬铝 铝
光泽和颜色
硬度
结论
[交流学习]
1．通过观察[表8-2]你得出什么结论？
2．通过上述现象及结论总结纯金属与合金性质有何不同？
[应用评价2]
日常使用的金属材料多数属于合金，下表列出了一些常见合金的主要成分和性能。
合金 合金的主要性能 主要成分及纯金属的性能
焊锡 熔点183℃ 锡：熔点232℃；铅：熔点327℃
硬铝 强度和硬度好 铝、铜、镁、硅等。硬度小、质软
不锈钢 抗腐蚀性好 铁、铬、镍等。纯铁抗腐蚀性不如不锈钢
由表推断，与组成合金的纯金属相比，合金的优点一般有（填序号）
①强度更低 ②硬度更高 ③熔点更高 ④抗腐蚀性更好
学习任务三：认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用
[自主学习]
阅读第6-7页内容：
了解常见合金的主要成分、性能及用途，了解钛和钛合金的有关知识；
[交流学习]
小组内交流金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
[应用评价3]
被广泛用于人造卫星和宇宙飞船天线的是（ ）
A．钛—镍合金 B．硬铝 C．铝合金 D．白铜
【感悟收获】
通过本节课的学习，你有哪些收获和感悟？
【当堂检测】
1、（对应目标1）垃圾分类回收有利于保护环境、节约资源。下列可回收垃圾中属于金属材料的是（ ）
A．玻璃瓶 B.塑料袋 C.易拉罐 D.废报纸
2、（对应目标1.4）金属钛有银白色金属光泽，密度为4.5g/cm3,熔点为1725℃，具有良好的延展性和耐腐蚀性。下列物品不能用钛制作的是（ ）
A．保险丝 B．医疗器械 C．潜艇外壳 D．眼镜架
3、（对应目标2.3）下列关于合金的说法正确的是（ ）
A．合金不能导电、传热 B．合金属于纯净物
C．合金没有延展性 D．合金的很多性能与组成它们的纯金属不同
4、（对应目标2.3，提升题）《梦溪笔谈》中：“古人以剂钢为刃，柔铁为茎干，不尔则多断折。……”，关于剂钢、柔铁的说法正确的是（ ）
A．剂钢是纯铁，柔铁是合金
B．合金中至少有两种金属
C．剂钢的强度和硬度比纯铁低
D．改变合金中元素比例，可以得到不同性能的合金
5、（对应目标1.3.4）金属材料在生产、生活中应用十分广泛。
A B
（1）上图A是金属的一个应用实例，请说出利用了金属的什么物理性质（答一点）
（2）上图B中两块金属片互相刻划后，在纯铜片上有明显的划痕。该实验探究的目的是什么？课时备课卡
课题名称 课题1 金属材料
日期 课时 1 课型 新授 备课教师
课标摘录及课标分解 课标摘录： 了解金属的物理特征。 知道在金属中加入其他元素，可以改变金属材料的性能，知道生铁和钢等重要合金。 认识金属材料在生产，生活和社会发展中的重要作用。 初步学会根据某些性质检验和区分一些常见物质。 初步认识物质的性质与用途之间的关系。 课标分解： 1.学生学什么：常见的金属及其重要的物理性质和用途；合金的定义、特征及其常见的合金；金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 2.学到什么程度：知道常见的金属及其重要的物理性质和用途，能说出金属的性质和用途之间的关系；知道在金属中加入其他金属或非金属，可以改变金属材料的性能；记住生铁和钢等重要合金的组成和用途，能说出合金的特性；能说出常见金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 3.学生怎么学：通过自学教材、实物观察和查阅资料等，明确金属材料的重要物理性质及用途；通过实验探究及分析，认识合金的重要特征； 通过联系生活、生产和社会发展中金属材料的应用，了解常见金属材料的重要用途，认识金属资源的重要作用。
学 习 目 标 1.通过小组讨论，根据实物观察、查阅资料以及生活经验总结归纳金属的物理特征，能区分出金属与非金属，并能说出“金属之最”。 2.通过阅读课本，知道在金属中加入其他元素，可以改变金属材料的性能，形成合金，并知道生铁和钢等重要合金。 3.通过小组合作，设计对比实验探究金属与合金的特点，了解合金的一些优良性能，能根据合金的特性区分纯金属和合金，并提高设计实验能力和提升实验动手能力。 4.通过阅读课本、查阅资料和生活经验，知道生活生产中常用的一些金属材料和它们的性质及用途，知道物质的用途除了由性质决定外，还有许多影响因素，并认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
评 价 任 务 评价任务体系
1.（对应目标1）通过让学生列举的几种常见金属和老师提供的常见金属材料图片，小组讨论归纳出金属的物理特征，能区分金属和非金属，小组内相互交流“金属之最”。 (
评价任务
) (
合金的特性，区分纯金属与合金
) (
合金的概念，
举例
) (
金属材料性质与用途关系，及应用
) (
列举金属，
总结特征
) (
交流应用
) (
分析归纳
) (
识记理解
) (
设计实验
)
2.（对应目标2）通过阅读课本，知道在金属中加入其他元素，可以改变金属材料的性能，形成合金，并知道生铁和钢的组成与区别，能举例说出几种常见合金。
3.（对应目标3）通过实验探究、数据分析等，以小组合作探究纯金属与合金性质的差异，知道合金的重要性质，能根据合金的特性区分纯金属和合金。
4.（对应目标4）通过阅读课本、查阅资料和生活经验，知道生活生产中常用的一些金属材料和它们的性质及用途，知道物质的用途除了由性质决定外，还有许多影响因素，并认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
板书设计
纯金属 物理特征 金属材料 分类 合金 概念 特性 应用
教后评价反思
教学过程
教学环节 评价任务 教学活动
情境导入 学生观看图片，口答：人类使用铁、铜和铝等金属材料的先后顺序。 图片展示：考古出土几件青铜器、铁器，这些都属于金属材料。金属在人类的生活生产中有非常广泛的用途，人类历史上使用铁、铜和铝等金属材料的先后顺序是怎样的？
知识点一： 金属的物理特征 评价任务一： 1、金属材料具有怎样的物理特征？ 2、说一说“金属之最” 3、物质的性质与用途之间有怎样的关系？ 评价标准： 1、能准确说出金属材料的物理特征，能区分出金属和非金属。 2、能说出几种常见的“金属之最”。 3、能说出物质的性质与用途的关系。 评价预设： 金属的物理特征归纳不全面。 生活中有哪些物品是由金属制成的？请举例说明，看谁说的又多又快。 学习任务一：金属材料的物理特征 [小组合作] 跟非金属相比，金属具有哪些相似的物理性质？ 根据所举出的金属制品以及教师图片展示，小组讨论归纳出金属的物理特征。 不同金属之间既有共性，也有特性。阅读课本表8-1，认识金属的特性： 说出熟悉的金属的颜色：金、银、铜、铁等； 比较银、铜、金等金属的导电性； （3）说一说几种“金属之最”。 3、通过课本第3页表8-1及生活经验完成第4页中的讨论，并思考：物质的用途是由什么决定的？ [应用评价1] 铝通常用作电线、电缆是利用它的 性；细铁丝、薄铁片用力就可弯成各种形状，这说明铁具有 的性质；铁锅、铝壶可用来烧水是利用它们的 性；金块可以轧成很薄的金箔，这是利用了金的 性。
知识点二：合金及合金的特性 评价任务二： 1、什么是合金？ 2、常见的合金有哪些？ 3、合金与纯金属相比具有哪些特性？ 评价标准： 1、准确说出合金的概念和组成特点。 2、能准确说出生铁和钢是两种铁合金，以及它们的组成和区别。 3、准确说出合金的特性。 4、实验设计合理，操作性强，能小组合作规范的完成实验，并得出相应结论。 评价预设： 1、合金的组成特点归纳不全。 2、不能说出生铁和刚的区别。 3、实验设计不全面，步骤不完善，操作不规范。 学习任务二：认识合金及合金的特性 [自主学习]阅读课本第4-5页，思考以下问题： 1．什么是合金？合金是纯净物吗？ 2．铁常见的两种合金是什么？其组成如何？ 纯金属与合金性质的比较： [探究学习] 探究一：教材实验8-1，并完成下表： 要求：先猜想，再组内进行实验探究。 性质比较 现象黄铜 铜 硬铝 铝光泽和颜色硬度 结论
探究二：观察教材 [表8-2]，你得出什么结论？ 【小结】通过上述探究学习，总结合金与纯金属相比，其重要物理性质有哪些？ [应用评价2] 日常使用的金属材料多数属于合金，下表列出了一些常见合金的主要成分和性能。 合金合金的主要性能 主要成分及纯金属的性能 焊锡熔点183℃锡：熔点232℃；铅：熔点327℃ 硬铝强度和硬度好铝、铜、镁、硅等。硬度小、质软 不锈钢抗腐蚀性好铁、铬、镍等。纯铁抗腐蚀性不如不锈钢
由表推断，与组成合金的纯金属相比，合金的优点一般有（填序号） ①强度更低 ②硬度更高 ③熔点更高 ④抗腐蚀性更好
知识点三：金属材料在生活生产及社会发展中的作用 评价任务三： 1、说出生活生产中几种常用合金的性质和用途。 2、认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 评价标准： 能准确说出生活生产中几种常见的合金及用途。 根据老师的提问能说出合理的答案。 评价预设： 金属材料的作用归纳不全。 学习任务三：认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用 [自主学习]阅读教材第6-7页内容： 了解常见合金的主要成分、性能及用途，了解钛和钛合金的有关知识； [交流学习] 小组内交流金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 [应用评价3] 被广泛用于人造卫星和宇宙飞船天线的是（ ） A．钛—镍合金 B．硬铝 C．铝合金 D．白铜
课堂小结 1、金属材料的物理特征： 2、合金： 3、合金的特性：
当堂检测 评价任务： 学生限时训练5分钟，老师公布答案学生红笔改错，组内交流完成订正。老师点拨。 1、（对应目标1）垃圾分类回收有利于保护环境、节约资源。下列可回收垃圾中属于金属材料的是（ ） A．玻璃瓶 B.塑料袋 C.易拉罐 D.废报纸 2、（对应目标1.4）金属钛有银白色金属光泽，密度为4.5g/cm3,熔点为1725℃，具有良好的延展性和耐腐蚀性。下列物品不能用钛制作的是（ ） A．保险丝 B．医疗器械 C．潜艇外壳 D．眼镜架 3、（对应目标2.3）下列关于合金的说法正确的是（ ） A．合金不能导电、传热 B．合金属于纯净物 C．合金没有延展性 D．合金的很多性能与组成它们的纯金属不同 4、（对应目标2.3，提升题）《梦溪笔谈》中：“古人以剂钢为刃，柔铁为茎干，不尔则多断折。……”，关于剂钢、柔铁的说法正确的是（ ） A．剂钢是纯铁，柔铁是合金 B．合金中至少有两种金属 C．剂钢的强度和硬度比纯铁低 D．改变合金中元素比例，可以得到不同性能的合金 5、（对应目标1.3.4）金属材料在生产、生活中应用十分广泛。 A B （1）上图A是金属的一个应用实例，请说出利用了金属的什么物理性质（答一点） （2）上图B中两块金属片互相刻划后，在纯铜片上有明显的划痕。该实验探究的目的是什么？
作业布置 自我梳理本节课知识点，并以思维导图或者材料收集等形式整理。 完成课后提升题。

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