资源简介

课题1 爱护水资源
说明：约10——15分钟的题量，分为必做题和选做题，本题案1—3题为必做题，第4题为选做题，可根据各自课时的需要灵活选做。（其中必做题属于中低档题，比较基础，用于巩固夯实本课时所学内容；选做题是提供给基础好的学生进行培优拔高，提高能力.）
1. 保护环境，防止空气和水体的污染是每个公民应尽的职责，下列做法中，有利于环境保护的是（ ）
①控制工业生产中废气和废水的直接排放；②增大绿地面积；③开发生产无汞电池；④分类回收垃圾⑤生活污水处理后排放⑥禁止含磷洗涤剂的使用⑦合理使用农药和化肥　　　　　　　⑧在水库周边兴建造纸厂
A．全部 B．②④⑥⑧ C．①②③④⑦⑧ D．①②③④⑤⑥⑦
2.某学校组织同学们对水资源状况进行调查，调查报告中的下列观点错误的是（ ）
A.水的污染加剧了淡水资源危机
B.节约用水是每个公民应尽的义务
C.地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源非常丰富
D.可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机
3.“南水北调”工程已经全面动工。
（1）“南水北调”说明我国的水资源分布状况是 。
（2）“南水北调”工程必须遵循的三个重大原则：
①先节水，后调水，如图所示标志中属于节水徽记的是 ，请你分析该徽记，说出其中一种象征意义 。
②先治污水后通水，请你任举一个造成水体污染的原因： 。
③先环保后用水。
4.2009年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为：“落实科学发展观，节约保护水资源”。请回答下列有关问题：
（1）下列用水行为不符合这一主题的是（ ）
A.农业生产中要合理使用农药和化肥 B.工业废水和生活污水处理达标后再排放
C.将工业冷却水进行循环利用 D.用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗
（2）“建设碧水中华，从我做起”这是邓亚萍代表中国节水大使提名人在第十七届“世界水日”和第二十二届“中国水周”来临之际，在宣传主题实践活动启动仪式上发出的倡议，号召社会各界青年踊跃投入节约保护水资源行动，共同推动节水型社会建设。请你写出一个在生活中节约用水的措施 。课时备课卡
课题名称 爱护水资源
日期 课时 1 课型 新授 备课教师
课标摘录及课标分解 课标摘录;理解水对生命活动的重要意义认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识 课标分解; 学生学什么;本部分属于身边的化学物质“水”。主要帮助学生了解身边的水，了解水对人类生活的重要性 。 学生学到什么程度;认识水对人类生活和社会文明发展的影响，从而认识和理解人与自然的关系。体会科学进步对提高人类生活质量所做出的重大贡献。 学生怎么学;借助视频和图片让学生了解节水的紧迫性和现实意义。
学 习 目 标 1通过学习世界和我国的水资源状况，能够说出水资源的丰富和有限性。 2借助视频说出合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好习惯。
评 价 任 务 评价任务体系
1.（对应目标1）通过老师提供的图片和阅读课本了解地球上水资源分布情况和我国水资源的状况。 (
评价任务
) (
了解水资源分布情况
) (
列举防止水体污染的措施
) (
造成水体污染的原因
) (
解释应用雄、总结
) (
归纳总结
) (
阅读课本观察图片
)
2.（对应目标2）通过观看微观视频，知道节水的紧迫性和重要性。
板书设计
人类拥有的水资源。 爱护水资源
教后评价反思
教学过程
教学环节 评价任务 教学活动
导入 提起水，同学们都非常熟悉，它是我们每天都离不开的生活必须物质。那么，你知道《中华人民共和国水法》是代么时候实施的吗 (大部分同学回答不出来)，此时，教师继续引导说明是1988年7月1日起实施，在“水法”中，规定了如图所示的这个微记为“节水徽记”,你知道它表示的含义吗 (大部分同学难以回答),教师说明:徽记右上方的弧线代表着自来水管道和水龙头,龙头中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌小心地接住。徽记巧妙地利用“接”与“节”的谐音,形象而生动地将“节水”之意寓于其中,让每一位公民记住这个徽记，像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。由此可以看出水的宝贵和重要,那么水的宝贵和重要究竟表现在哪些方面呢 今天，我们就来解决这些问题
知识点一： 人类拥有的水资源 评价任务一： 1、地球上的水是取之不尽用之不竭的吗？ 2、为什么说地球水资源丰富”但是人类又面临“水的短缺”？ 评价标准： 1、准确说出水资源的分布和节水的紧迫性。 2、让学生观察图并想象、思考。叙述水与人类的关系,可以培养学生的发散思维,然后再进行归纳,较为全面系统地总结出水和人类的关系 评价预设： 1、分析不到位。 2、分析不全面 知识点一：人类拥有的水资源 【阅读】课本第68页至70页内容，思考以下问题： 1.地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______； 淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种； 2.中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省(地区)是______； 我国人均水量最少的省是____。 3.世界上有 人口处于缺水状态， 工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难.
知识点二：爱护水资源 评价任务二： 1、水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些？2、如何节约用水？预防和治理水污染？ 评价标准： 1、准确分析出水体污染的原因。 2、知道怎样预防水体污染。 评价预设： 1、学生分析不全面。 2、对于水体污染的认识不深刻。 (
中国节水标志
)探究点：爱护水资源 【阅读】课本第70页至72页内容，思考以下问题： 1.爱护水资源从哪些方面入手？ 2.水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些 3.如何节约用水？预防和治理水污染？ 【归纳小结】 1.节约用水：提高水的 ，使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。 2.防止水体污染： （1）水体污染是指什么？指大量污染物质排入水体，超过水体的 使水质恶化的现象。 （2）水体污染源： ①工业污染：工厂的“三废”( 、 、 )倒入江河、地下，污染江河和地下水。 ②农业污染： 、 的不合理使用，也易造成水的污染。 ③生活污染：生活 及生活 的任意排放，造成水的污染。 ④其他污染：A、病原微生物污染、B、需氧有机物污染、C、富营养化污染（赤潮）、D、恶臭物污染、E、地下水硬度升高、F、重金属离子污染（水俣病）、J、石油泄露造成的海水污染、H、热污染、I、放射性水污染。 (3)水体污染的危害：破坏 ，影响工农业和渔业生产、危害人体健康。 （4）水体污染的防治措施: ①工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。 ②农业上：提倡使用农家肥，合理使用 和 。 ③生活上：
【归纳小结】 （1）人类拥有的水资源。 （2）爱护水资源
评价任务： 学生限时训练1分钟，红笔改错，组内交流答案，小组长讲解，老师点拨。 跟踪练习： 1下列有关水的说法中，错误的是( ) A.水体污染与人类活动无关 B.自然界中的水都不是纯净的水 C.水分子能保持水的化学性质 D地球上可以利用的淡水资源有限 2.早在1998年科学家就在南极洲发现大批企鹅死广，经解剖化验发现其体内含有超量的氰化物和大量铅等有害物质，下列选项中可能造成此后果的主要原因是( )。 A.人口增长，人类用水量加大 B.食物链被破坏，企鹅食物不足 C.工厂废水、人类生活污水的任意排放 D.二氧化碳气体增多，全球气候变暖 3.下面关于水的作用的说法中，错误的是( ) A.工业上要用大量的水来洗涤、溶解、加热和冷却 B.水可以用来发电 C.工农业生产用被污染的水并不会降低产品的质量 D.交通运输离不开水,故称长江是水上运输的“黄金水道”
课堂小结 1、人类拥有的水资源 2、造成水体污染的原因 3、水体污染的防治措施
当堂检测 评价任务： 学生限时训练4分钟，老师公布答案学生红笔改错，组内交流完成订正。老师点拨。 1.自然界中储水量最多的是（ ） A.气态淡水 B.陆地淡水 C.陆地咸水 D.海水 2.下列叙述正确的是（ ） A.水是取之不尽用之不竭的自然资源 B.水是一种有限的宝贵资源 C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D.雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物 3.（重点）新制的蒸馏水不宜用于养金鱼，是因为蒸馏水中含有较少的（ ） A、氧元素 B、氧原子 C、氧分子 D、氢元素 4.下列有关水资源的叙述正确的是（ ） A.人类大量抽取地下水会造成地表塌陷、沿海海水倒灌 B.地球上淡水资源中最重要的是海洋水 C.目前人类可以大量使用的水资源有湖泊水、河水、冰川等 D.冰川是淡水中储存水量最多的，分布在东南亚地区 5.（选做）通过化学课的学习，成语“细水长流”可理解为（ ） A.在家用细细的长流水洗衣或刷牙 B.节约每一滴水，形成“细水长流”的水资源观念 C.地球淡水储量丰富，可供人类永久使用 D.水龙头漏水可让其“细水长流”，方便使用 6.某湖水由于水体富营养化，导致藻类植物快速繁殖生长，死亡腐烂后使水体产生异味。为改善该湖水水质，除去水中的异味，下面所提建议不合理的是（ ） A.人工捞藻，投加活性炭 B.加入大量明矾 C.增加水量，促进水体流动 D.严格控制各种污染源，确保达标后排放课题1 爱护水资源
【学习目标】
1通过学习世界和我国的水资源状况，能够说出水资源的丰富和有限性。
2借助视频说出合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好习惯。
【学习过程】
知识点一：人类拥有的水资源
【阅读】课本第68页至70页内容，思考以下问题：
1.地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______； 淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种；
2.中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省(地区)是______； 我国人均水量最少的省是____。
3.世界上有 人口处于缺水状态， 工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难.
(
中国节水标志
)知识点二：爱护水资源
【阅读】课本第70页至72页内容，思考以下问题：
1.爱护水资源从哪些方面入手？
2.水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些
3.如何节约用水？预防和治理水污染？
【归纳小结】
1.节约用水：提高水的 ，使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。
2.防止水体污染：
（1）水体污染是指什么？指大量污染物质排入水体，超过水体的 使水质恶化的现象。
（2）水体污染源：
①工业污染：工厂的“三废”( 、 、 )倒入江河、地下，污染江河和地下水。
②农业污染： 、 的不合理使用，也易造成水的污染。
③生活污染：生活 及生活 的任意排放，造成水的污染。
④其他污染：A、病原微生物污染、B、需氧有机物污染、C、富营养化污染（赤潮）、D、恶臭物污染、E、地下水硬度升高、F、重金属离子污染（水俣病）、J、石油泄露造成的海水污染、H、热污染、I、放射性水污染。
(3)水体污染的危害：破坏 ，影响工农业和渔业生产、危害人体健康。
（4）水体污染的防治措施:
①工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。
②农业上：提倡使用农家肥，合理使用 和 。
③生活上：
【归纳小结】
（1）造成水体污染的原因
（2）水体污染的防治措施
跟踪练习：
1下列有关水的说法中，错误的是( )
A.水体污染与人类活动无关 B.自然界中的水都不是纯净的水
C.水分子能保持水的化学性质 D地球上可以利用的淡水资源有限
2.早在1998年科学家就在南极洲发现大批企鹅死广，经解剖化验发现其体内含有超量的氰化物和大量铅等有害物质，下列选项中可能造成此后果的主要原因是( )。
A.人口增长，人类用水量加大 B.食物链被破坏，企鹅食物不足
C.工厂废水、人类生活污水的任意排放 D.二氧化碳气体增多，全球气候变暖
3.下面关于水的作用的说法中，错误的是( )
A.工业上要用大量的水来洗涤、溶解、加热和冷却 B.水可以用来发电
C.工农业生产用被污染的水并不会降低产品的质量
D.交通运输离不开水,故称长江是水上运输的“黄金水道
【当堂检测】
1.自然界中储水量最多的是（ ）
A.气态淡水 B.陆地淡水 C.陆地咸水 D.海水
2.下列叙述正确的是（ ）
A.水是取之不尽用之不竭的自然资源 B.水是一种有限的宝贵资源
C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D.雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物
3.（重点）新制的蒸馏水不宜用于养金鱼，是因为蒸馏水中含有较少的（ ）
A、氧元素 B、氧原子 C、氧分子 D、氢元素
4.下列有关水资源的叙述正确的是（ ）
A.人类大量抽取地下水会造成地表塌陷、沿海海水倒灌
B.地球上淡水资源中最重要的是海洋水
C.目前人类可以大量使用的水资源有湖泊水、河水、冰川等
D.冰川是淡水中储存水量最多的，分布在东南亚地区
5.（选做）通过化学课的学习，成语“细水长流”可理解为（ ）
A.在家用细细的长流水洗衣或刷牙 B.节约每一滴水，形成“细水长流”的水资源观念
C.地球淡水储量丰富，可供人类永久使用 D.水龙头漏水可让其“细水长流”，方便使用
6.某湖水由于水体富营养化，导致藻类植物快速繁殖生长，死亡腐烂后使水体产生异味。为改善该湖水水质，除去水中的异味，下面所提建议不合理的是（ ）
A.人工捞藻，投加活性炭 B.加入大量明矾
C.增加水量，促进水体流动 D.严格控制各种污染源，确保达标后排放

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