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课时备课卡
课题名称 如何正确书写化学方程式
日期 课时 2 课型 新授 备课教师
课标摘录及课标分解 课标摘录：化学方程式的配平方法 课标分解： 1.学生学什么：最常用的化学方程式配平方法 2.学到什么程度：能熟练的配平的化学方程式。 3.学生怎么学：通过教师点拨，再通过小组合作，归纳总结化学方程式的配平方法。
学 习 目 标 通过小组合作探究，学会配平化学方程式最常用的方法：奇数配偶法、最小公倍数法。 通过分析具体的化学反应，熟练应用化学方程式的配平方法。
评 价 任 务 评价任务体系
1.（对应目标1）通过化学方程式的配平，让学生熟知其他配平方法。 (
评价任务
) (
熟练应用该方法
) (
熟练掌握化学方程式的配平方法
) (
小组合作
方法总结
) (
方法引导
)
2.（对应目标2）通过感性的练习，上升为理性的方法归纳。
板书设计
化学方程式的配平方法：奇数配偶法 如何正确书写化学方程式 应用 化学方程式的配平方法：观察法
教后评价反思
教学过程
教学环节 评价任务 教学活动
导入 化学方程式的配平，除了最小公倍数法外，还有其他方法吗？
知识点一： 化学方程式的配平方法 评价任务一： 1、掌握奇数配偶法的基本要领 2、化学方程的配平必须遵循质量守恒定律 评价标准： 1、准确熟练应用奇数配偶法 评价预设： 1、不会应用该方法 一、化学方程式的配平方法 学习任务一：化学方程式的配平方法：奇数配偶法 点燃 (
FeS
2
+ O
2
_______
Fe
2
O
3
+
SO
2
) 方法总结： 找:找出左右两边出现次数最多的元素； 变：将出现次数最多元素的原子个数为奇数的变成偶数（在化学式前配上偶数）； 配：先配平与其相关的其他元素原子，最后再配平出现次数最多的原子； 查：检查左右两边相同原子个数是否相同。
评价任务二： 1、掌握观察法的要领 2、注重检查 评价标准： 1、准确熟练应用观察法 评价预设： 1、不会应用该方法 学习任务二：化学方程式的配平方法：观察法 (
H
2
O
_______
H
2
↑
+ O
2
↑
)通电 方法总结： 最基本、常用的配平方法，对于一些比较简单的化学反应，配平时可直接观察看出结果。 【小组练习】 氢气在氧气中燃烧 思考：1.P+O2P2O5，这个式子能不能称为化学方程式 2.怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢 【归纳小结】 【小组练习】 点燃 1.C2H4 + O2 ------- H2O + CO2 (
高温
) C ＋ H2SO4 ------- SO2↑ ＋ H2O + CO2 ↑ △ 3.Cu + O2 ------- CuO 【归纳小结】 一、书写化学方程式常用的方法 最小公倍数法 奇数配偶法 观察法 二、认真检查书化学方程式是否正确
评价任务： 学生限时训练1分钟，红笔改错，组内交流答案，小组长讲解，老师点拨。 跟踪练习： 1.下列化学方程式书写正确的是（　　） A. Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ B. 4Fe+3O2=2Fe2O3 C. 2KMnO4 = K2MnO4+MnO2+O2↑ D. S+O2=SO2↑ 2.下列化学方程式中符合题意且书写正确的是（ ） A． 军事上利用镁作燃烧弹： Mg+O2==MgO2 (
高温
)B． 生活中利用氢气作燃料： H2+O2==H2O C． 古代利用湿铁炼铜法制铜：Fe+CuSO4═=Cu↓+FeSO4 D． 工业上用石灰石制生石灰：CaCO3==CO2↑＋CaO
课堂小结 如何正确书写化学方程式 配平化学方程式的方法：奇数配偶法 配平化学方程式的方法：观察法
当堂检测 评价任务： 学生限时训练4分钟，老师公布答案学生红笔改错，组内交流完成订正。老师点拨。 (
配平下列化学方程式
△
（1）______Cu+_____O
2
——
—
________
CuO
点燃
（2） ___ CH
4
+ ___ O
2
——
—
___ CO
2
+ ___ H
2
O
△
（3） ___ KMnO
4
——
—
___ K
2
MnO
4
+ ___ MnO
2
+ ___ O
2
↑
点燃
（4）_____C
3
H
8
+______O
2
——
—
______CO
2
+______H
2
O
高温
___FeS
2
+_______O
2
——
—
_______Fe
2
O
3
+_______SO
2
点燃
2.由化学方程式CxHyOz+5O
2
═4CO
2
+4H
2
O，可知x、y、z的值分别是（　）
A．1、2、3 B．2、4、1 C．4、8、2 D．4、4、1
)课题2 如何正确书写化学方程式（第2课时）
1.在高压锅炉水处理时，肼（）用于脱除氧气以防锅炉腐蚀，其反应的化学方程式为。根据质量守恒定律，X的化学式为( )
A.B.C.D.
2.下列化学方程式书写错误的是
A．氢气在空气中燃烧：
B．碳酸受热分解：
C．铁与稀硫酸反应：
D．加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气：
3.某物质在空气中燃烧的化学方程式为:。在“_____”中填上的数字是( )
A.1 4 B.2 3 C.3 2 D.4 1
4.下列关于化学方程式“”的说法错误的是（　　）
A．磷跟氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷
B．每4个磷原子和5个氧分子在点燃的条件下反应生成2个五氧化二磷分子
C．参加反应的磷的质量的4倍加上参加反应的氧气的质量的5倍等于生成的五氧化二磷的质量的2倍
D．每31份质量的磷跟40份质量的氧气在点燃的条件下反应生成71份质量的五氧化二磷
5.根据化学方程式可以提供以下信息：①通过什么条件反应 ②哪些物质参加反应 ③各物质之间的质量比④化学反应速率的快慢 ⑤各物质前面的化学计量数比 ⑥反应物和生成物的颜色．其中正确的是（　　）
A.只有①②③ B.只有①④⑥ C.只有①②③⑤ D.全部
6.配平下列化学方程式(化学计量数为1也要填上)。
(1) Fe＋ H2O(气)=== Fe3O4＋ H2
(2) Al＋ Fe2O3=== Fe＋ Al2O3
(3) NaOH＋ FeCl3=== Fe(OH)3↓＋ NaCl
(4) C6H6＋ O2=== CO2＋ H2O
7.氢气和氧气之间发生化学反应的过程，可用下图进行微观描述。
试回答下列问题：
（1）写出该反应的化学方程式______________。
（2）除化学方程式本身表示的意义外，从图中你还能得到哪些信息？（写出两条即可）
①__________________________________________
②__________________________________________课题2 如何正确书写化学方程式（第2课时）
【学习目标】
通过小组合作探究，学会配平化学方程式最常用的方法：奇数配偶法、最小公倍数法。
通过分析具体的化学反应，熟练应用化学方程式的配平方法。
【学习过程】
化学方程式的配平，除了最小公倍数法外，还有其他方法吗？
一、化学方程式
学习任务一：化学方程式的配平方法：奇数配偶法
点燃
(
FeS
2
+ O
2
_______
Fe
2
O
3
+
SO
2
)
方法总结：
找:找出左右两边出现次数最多的元素；
变：将出现次数最多元素的原子个数为奇数的变成偶数（在化学式前配上偶数）；
配：先配平与其相关的其他元素原子，最后再配平出现次数最多的原子；
查：检查左右两边相同原子个数是否相同。
学习任务二：化学方程式的配平方法：观察法
(
H
2
O
_______
H
2
↑
+ O
2
↑
)通电
方法总结：
最基本、常用的配平方法，对于一些比较简单的化学反应，配平时可直接观察看出结果。
【小组练习】
点燃
1.C2H4 + O2 ------- H2O + CO2
(
高温
)
C ＋ H2SO4 ------- SO2↑ ＋ H2O + CO2 ↑
△
3.Cu + O2 ------- CuO
【归纳小结】
一、书写化学方程式常用的方法
最小公倍数法
奇数配偶法
观察法
二、认真检查书化学方程式是否正确
跟踪练习：
1.下列化学方程式书写正确的是（　　）
A. Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ B. 4Fe+3O2=2Fe2O3
C. 2KMnO4 = K2MnO4+MnO2+O2↑ D. S+O2=SO2↑
2.下列化学方程式中符合题意且书写正确的是（ ）
A． 军事上利用镁作燃烧弹： Mg+O2==MgO2
B． 生活中利用氢气作燃料： H2+O2==H2O
(
高温
)C． 古代利用湿铁炼铜法制铜：Fe+CuSO4═=Cu↓+FeSO4
D． 工业上用石灰石制生石灰：CaCO3==CO2↑＋CaO
【当堂检测】
(
配平下列化学方程式
△
（1）______Cu+_____O
2
——
—
________
CuO
点燃
（2） ___ CH
4
+ ___ O
2
——
—
___ CO
2
+ ___ H
2
O
△
（3） ___ KMnO
4
——
—
___ K
2
MnO
4
+ ___ MnO
2
+ ___ O
2
↑
点燃
（4）_____C
3
H
8
+______O
2
——
—
______CO
2
+______H
2
O
高温
（5）___FeS
2
+_______O
2
——
—
_______Fe
2
O
3
+_______SO
2
点燃
2.由化学方程式CxHyOz+5O
2
══4CO
2
+4H
2
O，可知x、y、z的值分别是（　）
A．1、2、3 B．2、4、1 C．4、8、2 D．4、4、1
)

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