资源简介

人教版八年级地理下册第七章南方地区《第二节 鱼米之乡——长江三角洲地区》第1-2课时教学设计
主题 第二节 鱼米之乡——长江三角洲地区 第一课时（共2课时）
课标要求 1.运用地图简要评价某区域的地理位置。2.举例说出河流在区域发展中的作用。
学习目标 1.运用长江三角洲地区地图评价长江三角洲地区地理位置的优越性，培养综合思维。2.举例说出河流在长江三角洲地区发展中的作用，并能迁移运用到其他区域。
评价任务 1.评价任务一：分小组评价长江三角洲的地理位置的优越性。2.评价任务二：以成都平原和岷江为例，认识河流对长江三角洲地区发展的影响。
学法建议 长江三角洲是南方地区极具代表性的地区，也是近十年的热点地区，学习过程中最好是能够结合一些真实的案例去分析、评价长江三角洲的发展状况。同时，区域地理注重方法的归纳，因此在学习本节内容时，一定掌握认识区域的学习方法，并能学会知识的迁移，举一反三。
第一次备课 第二次备课
学习过程学习过程 学习过程：课前预习：阅读课本49-52页。课中学习：展示长江三角洲地区相关视频，引入新课。活动一 江海交汇之地1.“上有天堂，下有苏杭”，试着说一说长江三角洲如此富庶的原因？2.读图及课本文字，自主完成或合作完成下列内容。位置：从图7.13可知长江三角洲地区主要包括 ， 部和 北部。长江三角洲位于长江的下游，濒临 海和 海，地处江海交汇之地。地形：从图7.13可知长江三角洲地区以 为主，地势 。气候：结合气候分布图判断长江三角洲属于 气候，气候特点： 。农业：长江三角洲自古以来就是我国著名的“鱼米之乡”即：是我国重要的 产区和 产区。3.读图7.15以及课本52页文字，评价长江三角洲地理位置的优越性。评价任务一：1.成都历来被称作“天府之国”，试着比较一下“天府之国”与“人间天堂”的地理位置有何异同？活动二：以长江三角洲地区和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响。1.以长江三角洲为例，补充并归纳河流对区域发展的影响。（1）河流为长江三角洲提供灌溉水源，有利于农业的发展。（2）河流为长江三角洲提供便利的水路交通，有利于其对外联系。（3） 。（4） 。......2.成都平原位于长江的上游地区，主要由岷江及其支流冲积而成。作为一个成都人或者在成都生活学习的人，请你阅读下面的图文材料，认识岷江对成都平原发展的影响。（1）说说岷江对成都平原农业发展的利和弊。（2）说说都江堰对成都平原农业发展的作用。3归纳：河流对区域发展的影响。评价任务二：1.降水稀少，非常干旱的宁夏，为何会有“塞上江南”之称？2.美国的密西西比河是世界第四长河，根据今天所学，请你试着说一说密西西比河对美国发展的重要作用。
板书设计
学后反思 以思维导图的方式，将本章节的重点内容梳理出来。
【作业设计】
长江三角洲被誉为“鱼米之乡”，因水而灵动，因水产生文化，也因水而结缘。读下图，据此回答下列小题。
1．下列四幅剪纸中反映本区域景观的是（ ）。
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
2．本地区著名的美食和体育运动有（ ）。
A．米粉 踩高跷 B．糌粑 攀岩 C．粽子 赛龙舟 D．烙饼 滑冰
3．长江三角洲地区通过（ ）工程与我国的西北和华北地区共饮一江水。
A．引黄入晋 B．引滦入津 C．南水北调 D．引黄济青
4．长江三角洲号称"江海交汇之地"，这里的"江"和"海"分别是（ ）
A．珠江、南海、东海 B．长江、黄海、东海
C．松花江、渤海、黄海 D．长江、东海、渤海
5. “蟹舍渔村两岸平，菱花十里棹歌声”“两岸新苗才过雨，夕阳沟水响溪田”。长江三角洲地区自古就有“鱼米之乡”的美誉，这主要得益于（ ）。
①温带海洋性气候 ②亚热带季风气候 ③竹青茶绿的丘陵地形 ④河湖密布的平原地形
①② B． ②④ C． ①④ D． ①③
下图是“长三角和川渝地区示意图”，据此完成下面小题。
6．与长三角相比，川渝地区的突出优势是（ ）
A．水陆交通便利 B．科技力量发达 C．资金优势明显 D．矿产资源丰富
7．关于两个地区的叙述，正确的是（ ）
A．两地区联系的主要通道是长江 B．连接重庆和成都的铁路线是成昆线
C．成渝地区对长三角具有辐射带动作用 D．长三角地区水能资源更加充足
8．川渝地区人口大量流向长三角，对长三角的有利影响主要有（ ）
A．改善城市环境 B．增加就业岗位 C．提高农业比重 D．缓解劳动力短缺
【参考答案】
1. B 由图可知，甲剪纸应该是黄土高原的窑洞；乙是南方地区的小桥流水人家；丙是北京的四合院；丁是西北地区的蒙古包，故B符合题意，选B。
2. C 米粉是南方的美食，踩高跷是北方地区的风俗，故A错；糌粑是青藏地区的美食，故B错；南方地区种植水稻为主，粽子的原料是糯米，南方地区降水丰富，河湖众多，赛龙舟是主要体育运动，故C正确；北方的传统主食以面食为主，故烙饼是北方的美食，北方冬季寒冷，故滑冰著名，根据分析，C符合题意，故选C。
3. C 我国水资源的空间分布特点是南方多北方少，尤其华北、西北缺水严重，为了解决北方缺水的问题，国家已经实施了南水北调工程，即把长江流域的水资源调到华北和西北，依题意，C正确，故选C。
4. B 长江三角洲的核心城市是.上海，上海位于江海交汇之地，“江” 是指长江，“海”是指黄海、东海。故选B。
5. B 长江三角洲地区是亚热带季风气候，“两岸新苗才过雨，夕阳沟水响溪田”反映了河湖密布，地势平坦。故选B。
6. D 川渝地区是以成都、重庆两市为中心。据图中所示的图例分布位置可得，与发达的长三角地区相比，川渝地区的突出优势是矿产资源丰富；而水陆交通便利，科技力量发达，资金优势明显是长三角地区的优势，但是长三角地区矿产资源比较缺乏。故选D。
A 结合所学知识可知，长三角和川渝地区联系的主要通道是长江，该河流有“黄金水道”之称，A正确。连接重庆和成都的铁路线是成渝线，B错误。长三角对川渝地区具有辐射带动作用，C错误。川渝地区水能资源比长三角地区丰富，D错误。故选A。
8. D 结合所学知识可知，川渝地区人口大量流向长三角，对长三角地区的有利影响主要有提供大量的劳动力及缓解劳动力短缺状况，但会对当地劳动就业造成冲击，造成社会秩序不稳定。由于大量的人口涌入，对城市环境造成破坏。迁入的人口主要从事的是第二、三产业，因此不可能是提高农业比重。故选D。
人教版八年级地理下册第七章南方地区《第二节 鱼米之乡——长江三角洲地区》第2课时教学设计
主题 第二节 鱼米之乡——长江三角洲地区 第二课时
课标要求 1.以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。 2.结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。
学习目标 1.举例说明长江三角洲地区经济发展对人们生活方式和生活质量的影响，树立人地协调观。2.结合图片和文字等资料，说明长江三角洲地区独特的地方文化特色对当地旅游业发展的影响，进一步树立人地协调的观念。
评价任务 1.评价任务三：通过了解张予墨一家来认识区域发展对人们生活方式的影响。2.评价任务四：以家乡成都为例，说出地方特色文化对旅游业发展的影响。
学法建议 长江三角洲是南方地区极具代表性的地区，也是近十年的热点地区，学习过程中最好是能够结合一些真实的案例去分析、评价长江三角洲的发展状况。同时，区域地理注重方法的归纳，因此在学习本节内容时，一定掌握认识区域的学习方法，并能学会知识的迁移，举一反三。
第一次备课 第二次备课
学习过程学习过程 学习过程：课前预习：阅读课本52-57页。课中学习：活动三：我国最大的城市群1.观看长江三角洲地区各城市的图片（或者视频），在图7.19中圈出重要城市，感受长江三角洲悠久的历史。2. 观察中国夜间灯光分布图，在图中找出我国最大的城市群—— ，同时该地区也是我国城市分布最 、经济发展水平最 的地区。3.在图7.19中找到长江三角洲的核心城市—— ，它不仅是我国的超大城市，还是我国乃至世界重要的金融、贸易中心。4.小组合作：分析上海发展的有利条件。5.读图7.21，认识区域发展对生活方式的影响。（1）说一说“同城效应”的含义。（2）分析“同城效应”产生的条件。（3）讨论并归纳“同城效应”会对人们的生活方式产生那些影响。评价任务三： 张予墨的家住在昆山，爸爸在上海工作，妈妈在苏州工作。张予墨的爸爸、妈妈每天晚上都要回到昆山的家。下表列出了昆山到上海的不同交通方式所需的时间。交通方式起始地和目的地最短用时高速铁路昆山--上海17分钟昆山--苏州13分钟高速公路昆山--上海约1小时昆山--苏州约1小时1.与传统生活方式相比，张予墨一家的生活方式有什么不同？这样的生活方式有哪些利弊？2.人们的生活方式为什么会出现这些变化？活动四：水乡的文化特色与旅游。1.认识长江三角洲著名的旅游景点和传统文化。（1）世界文化遗产： 、 等。（2）水乡风貌：江苏的 、 ，浙江的 、 等。（3）传统文化： 、 、 和 等。2.挑选自己喜欢的景点，为暑假设计旅游路线，并结合资料（学生课前收集的资料）介绍所选景点的文化特色。3.讨论：地方文化特色对长江三角洲地区旅游业发展的影响。评价任务四：认识地方特色对旅游业的影响。我们的家乡成都享有“天府之国”的美誉，深厚的历史沉淀形成了独具特色的文化。1.小组合作，列举成都的特色文化。2.说一说成都的文化特色对其旅游业发展的影响。
板书设计 核心 城市 著名 景点
学后反思 以思维导图的方式，将本章节的重点内容梳理出来。
【作业设计】
区域内各城市之间联系密切，就像生活在同一座城市一样，这主要是借助（ ）
A．发达的高速铁路和高速公路 B．航空运输
C．手机和互联网 D．内河航运
2.下列旅游景点位于长江三角洲的是（ ）
A．秦兵马俑 B．苏州园林 C．明清故宫 D．桂林山水
图示意长江三角洲城市群，读图完成下面 3-5 小题。
3.该地区最大的核心城市是（ ）
A．合肥 B．南京 C．杭州 D．上海
4.该地区的范围主要包括（ ）
A．琼、沪、浙、赣 B．湘、鄂、苏、沪
C．冀、豫、浙、沪 D．浙、皖、苏、沪
5.对该区域发展的有利条件叙述不正确的是（ ）
A．平原为主，气候温 B．江海交汇之地，交通便利
C．地广人稀，矿产丰富 D．产业基础好，人才资源丰富
6.读“长江三角洲地区地理位置示意”、“长江三角洲地区铁路交通示意图”和“甲城市某年气候资料图”，回答问题。 （每小题 1 分，共 11 分）
（1）图中的甲城市是____,在甲城市交汇的铁路干线是____铁路和____铁路；甲城市的气候特点是____。
（2）长江三角洲地区位于长江的____（上、中、下）游地区,____是我国南北海上航运的中枢。
（3）借助本区域发达的高速铁路和高速公路,长江三角洲的人们往返于不同城市之间,就像生活在同一城市,这种现象叫“____”。
（4）欣赏下列旅游景观图,位于长江三角洲地区的是____。
（5）长江三角洲地区被称为“鱼米之乡”,其优越的自然条件是____（至少答两点）。
答案解析：
1. A 借助发达的高速铁路和高速公路运输，长江三角洲地区上海、南京、杭州的人们往返不同城市之间，好比生活在同一座城市，这种效应叫做同城效应，A 正确、BCD 错误。故选 A。
2. B 根据所学知识，秦兵马俑位于陕西、苏州园林位于江苏、明清故宫位于北京、桂林山水位于广西，综上可知苏州园林位于长江三角洲，B 正确、ACD 错误。故选 B。
3. D 长三角城市群是“一带一路”与长江经济带的重要交汇地带，在中国国家现代化建设大局和开放格局中具有举足轻重的战略地位。由图可知，该地区最大的核心城市是上海，上海是该区域的第一等级城市。依据题意，D 对，ABC 错，故选 D。
4. D 由图可知，长江三角洲城市群主要包括杭州所在的浙江省，简称浙，南京所在的省江苏省，简称苏，合肥所在的安徽省，简称皖，以及核心城市上海市。D 对，ABC 错；故选 D。
5. C 长江三角洲位于长江中下游平原，地形以平原为主，气候属于亚热带季风气候，气候温和，A
对；长江三角洲位于长江的入海口，是江海交汇之地，交通便利，B 对；长江三角洲地区人口密集，
矿产资源较为缺乏，C 错；长江三角洲地区产业基础好，人才资源丰富，D 对，依据题意，故选 C。
6.（1） 上海 京沪 沪杭 夏季高温多雨，冬季温暖湿润
（2）下 上海
（3）同城效应
（4）②
（5）地形平坦、雨热同期、河湖密布，水源充足等
【分析】本大题以我国“长江三角洲地区”图为材料，涉及我国长江三角洲地区的位置、气候、交通、城市等知识点，考查学生的读图分析能力和区域认知。
（1）读图可知，图中甲是上海，是全国最大的城市，连接上海的铁路线有京沪线和沪杭线，上海位于我国南方地区，属于亚热带季风气候，读甲的气温和降水图可知，气候特点是夏季高温多雨，冬季温暖湿润。
（2）读图可知，长江三角洲地区位于长江下游，长江入海口处，上海也是我国最大的海港，位于我国南北海上航运的中枢，地理位置非常优越。
（3）长江三角洲地区有发达的高速铁路和高度公路，交通十分便利，借助本区域发达的高速铁路和高速公路，人们往返于不同城市之间,就像生活在同一城市,这种现象叫“同城效应”。
（4）长江三角洲地区地势低平，河湖密布，降水丰富，所以水乡风光是长江三角洲地区的景观。读图可知，①是我国北方地区景观，②是长江三角洲地区的景观，③是黄土高原的景观，④是西亚地区的景观。故根据题意选②。
（5）长江三角洲地区位于长江下游，地势平坦，气候湿热，适合水稻生长，这里河湖密布，适合淡水渔业发展，所以被称为“鱼米之乡”。
鱼米之乡——长江三角洲地区
江苏南部
浙江北部
上 海
江海交汇之地
稻米产区
淡水鱼产区
黄海、东海
长江
自然环境
长江三角洲地区
水乡的特色文化与旅游
我国最大城市群
苏州古典园林、杭州西湖等
上海

展开更多......

收起↑