资源简介

《秋天》第一课时教学设计
教学目的：
1、整体感知全文，具体学习前两段。
2、启发学生观察生活中的秋天，感知秋天的美景。
3、随文认识本课生字和偏旁。
4、会写“了、子”二字。
教学重难点：
正确朗读课文，读好“一”的不同读音。
教学准备：
课件、卡片。
教学过程：
一、开课导入
同学们，大自然是一幅美丽的画卷，只要我们用心观察就可以发现美，感受美。现在让我们走进大自然，去欣赏迷人的景色吧！
看，同学们猜一猜，这是哪个季节的景色呢？没错，这就是秋天。今天让我们一起来学习课文《秋天》。我们先来看一看本节课的学习目标。请同学们伸出右手的食指，跟老师一起板书课
题。请同学们齐读课题。大家的声音真洪亮。孩子们，课题中的“秋”字是我们本课的生字。禾代表庄稼成熟之意，代表收成。火代表七月流火，秋季已到，在这里我们看禾加火就念秋，在这里我们是用什么样的办法来识字的呢？没错，就是加一加的办法，同学们可真有智慧。
二、初读课文，随文识字
现在，请同学们把语文书翻到54页，请大家用自己喜欢的方式读一读课文，注意要读准字音，读通句子，开始吧。同学们读得可真认真。
《秋天》是我们学习的第一篇课文，课文是由自然段组成的，那本文有几个自然段呢？让我们来一起看一看。请同学们仔细观察，看看第一行和第二行开头有什么不一样呢？这位同学观察的很仔细，他说第一行少了两个字，那少了两个字的地方，就是一个自然段开始的标志，我们在这里标上1，这是第一自然段，再往下看又空了两个字，我们标上2，这是第二自然段。继续往下看，又空了两个字，标上3，这是第三自然段，大家看每个自然段前面都要空两格，课文一共有三个自然段。请同学们拿起笔，把数字标在自然段的前面。
听老师来读一遍课文，请同学们小手点字，认真倾听。同学们听得可真用心。
请同学们坐端正，手指着文字读，读通句子，做到不丢字，不添字，不重复，开始读一读吧。大家读的声音真洪亮，秋天的变化可多了，让我们一起去看一看吧！
第一段：谁能把这句话读给大家听一听？这几个生字同学们有什么方法记住他们呢？（加一加，减一减，反义词）请同学组词，造句。
同学们想一想天气凉了，树叶有什么变化呢？请用文中的话来说一说，嗯，树叶变黄了。那么在这里我们看一看叶子是怎样落下来的呢？你能读出来吗？没错，是一片片从树上落下来，那么在这里读的时候，我们注意凉字，我们要重读，落下来，我们要读的轻一些，慢一些，让一片片黄黄的小叶子慢慢的，轻轻的落下来。哪位同学再来读一读这句话？你读的真棒，就像小播音员一样。
下面同学们看老师手中拿的是什么呀 是一片叶子，那么叶子再多就变成了图中一片片的树叶。那一片片树叶，大家看是多少片树叶呢？没错，是很多片树叶。老师手里有一支粉笔，那么很多支粉笔，就叫做一支支粉笔，我们手中拿的是一本书，那很多本书就叫做一本本书，大家真聪明，这么快就会学以致用了。那下面我们看叶子落了下来，把一些自宝宝遮住了，你还会读吗 大家读的很棒。
让我们来做做课间操放松一下吧。
孩子们，秋天的变化可不止这些呢，让我们和秋姑娘一起去看一看吧。
三、多种形式朗读，随文识字
第二段：谁愿做小勇士，先来读一读这段话？你可真勇敢呀！我们一起来看看这几个生字。
孩子们，天空是怎样的呢，谁来读一读文中的语句？天空这么美，谁能读的更美呢？这位同学的声音像百灵鸟一样的动听。
那天空这么美丽，我们抬头仰望天空，看一看大雁飞行时的画面吧，请男同学读前半段，女同学读后半段。嗯，大家配合的真默契。“儿”在这里读儿化音，一会儿他表示时间很短，因为大雁南飞要飞几千公里，所以常常变换队形，这样就不觉得累了，这也告诉我们一个人可以走得很快，一群人可以走得很远的道理。同学们你们每一个人都是我们五班的小主人，只有大家团结起来我们班级才会因你们而精彩。齐读这句话。大家读得很齐，很棒！
秋天的景色可真美呀！
四、闯关小游戏（巩固）
请同学们看图填空，把句子补充完整。（一会儿……一会儿）
五、 写字
同学们课文学得这样好，相信写字会更棒！准备好写字的同学请用你的坐姿告诉我（做动作）。
首先我们要认识一个新的笔画横撇，接着我们来学习“了”和“子”两个生字宝宝的写法。首先我们观察它在田字格中的位置（了：注意横撇的撇不宜长，弯钩沿着竖中线写。了多加一横变成子。子：最后一笔横写在横中线上，稍长。）接着请同学们伸出小手跟老师一起书空。接着请大家在书上描红（注意写字姿势）然后在后面的田字格中自己写一个字。展评。
六、小结
通过本节课的学习，同学们有哪些收获呢？大家的收获真多呀！下节课我们继续欣赏秋天的美景。
七、 作业
课下老师给大家布置一个小的任务：1、试着用一句话来说一说你眼中秋天的样子2、用你的巧手画出你眼中的秋天。

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