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《9.3 大气压强》学案 1课时
课型：新授课 序号：9
一、学习目标
1.通过观察、实验，检验大气压的存在，并能应用大气压解释生活现象。（重点）
2.通过观看托里拆利实验视频，知道大气压的测量过程，并记住P。=1.01×105Pa。（难点）
3.能说出大气压随高度的变化规律。
主要考查点：生活中与大气压有关的现象
学习过程
学习大任务：液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体能够流动。二空气也能流动，空气中是否也存在朝各个方向的压强？
小组合作：
【学习任务一】大气压强的存在（通过小组实验和举例说明，证明大气压强的存在，时间5分钟。）
学习要求：能证明大气压强的存在
1、一个茶杯，装满水后用一个硬纸片盖住杯口，用手按住轻轻的把茶杯倒过来，看一下，硬纸片会不会落下去？为什么？
2、吸盘挂衣钩紧压在平整的瓷砖或玻璃上，可挂上轻小的物品而不会掉下来，请分析原因。
3、你还能举出哪些证明大气压存在的例子？
限时训练1：
下列现象不是由于大气压强造成的是( )
A．用吸管将饮料吸到嘴里
B．吸盘式塑料挂钩能牢牢地吸在墙砖上
C．拦河坝设计成上窄下宽的形状
D．两个马德堡半球能紧吸在一起而拉不开来
学习小结：____________________________________________
【学习任务二】大气压的测量（观看实验视频并思考一下问题，时间6分钟）
学习要求：1.知道托里拆利实验过程
2.能计算出标准大气压是多少
由托里拆利实验可知，大气压能支持 mm高的水银柱，这说明大气压与 mm高的水银柱产生的压强相等。请你计算大气压强值是多大。
（1）若将玻璃管倾斜，则水银柱的高度 。（填写“变”或“不变”）
（2） 把管子换成粗的或细的,则 。
（3）把管子换成更长的或稍短的,则 。
（4）管子中混入少量空气,则 。
限时训练2：
1.在托里拆利实验中，当玻璃管内的水银柱稳定后，在管顶穿一个小孔，那么管内水银将( )
A．往上喷出 B．稍微下降
C．保持原来的高度不变 D．降到与管外液面相平
2.做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其中的原因可能是（ ）
A．玻璃管放得不竖直 B．玻璃管内混入少量空气
C．水银管内的水银太多 D．玻璃管粗细不均
学习小结:_________________________________________
【学习任务三】大气压的变化（阅读课本41-42页，回答下列问题）
学习要求：知道大气压与海拔及沸点的关系
1、 大气压与高度的关系：_____________________________
地势越高大气压越 ，水的沸点越___________
2、大气压与温度的关系：__________________________________
3、大气压与体积的关系：____________________________________
实验：用手压气球，加压会压破，说明什么问题？
限时训练3：
下列情形与大气压强无关的是(　　)
A．高原上用普通锅不易煮熟米饭
B．用吸管吸饮料
C．“玉兔”号在月球上留下“足迹”
D．马德堡半球实验
学习小结：_____________________________________________
三．学习总结（用你喜欢的形式总结本节课所学的知识，写在下面空白处。提倡用思维导图或框架图，时间3分钟）
四、学后检测
医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了_____________，然后把针头插入药液中，拉起活塞后，由于管内没有空气，在管外_________的作用下药液就被压入针管里。
（2021 淮安）大气压强与人们日常生活的关系非常密切。以下事实中主要利用了大气压强的是（　　）
A.飞镖的箭头很尖 B．拦河坝的截面上窄下宽
C．用吸管吸取饮料 D．大型客机在空中水平飞行
3. 如图所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将( )
A.保持不变 B.逐渐下降，最终与管外液面相平
C.逐渐上升，最终从小孔中流出 D.稍微下降一些
4.利用容积为10 cm3的注射器、弹簧测力计和刻度尺可粗略测出大气压的值．
(1)实验的原理是________．
(2)把注射器的活塞推到注射器筒的底端，这样做的目的是____________________，然后用一个橡皮帽封住注射器的小孔．
(3)如图所示，水平向左缓慢匀速拉动注射器筒，当注射器的活塞____________时，记下弹簧测力计的示数为19 N.
(4)用刻度尺测出注射器____________长度为5 cm，这样就不用测活塞的直径也能算出活塞横截面积．
(5)则大气压的值为________Pa.
(6)提出提高该种测量大气压值精确度的一条建议：________________________．
学后反思

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