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《10.1 浮力》学案 1课时
课型：新授课 序号：11
一、学习目标
1．通过探究举例，知道浮力的方向是竖直向上的。（重点、难点）
2．通过建模法分析受力，认识浮力产生的原因。（难点）
3. 通过排水和控制变量法，探究浮力的大小与哪些因素有关。（重点、难点）
主要应用点：浮力的计算公式三个，影响浮力大小的因素以实验题的形式考查。
二、学习过程
学习大任务：辽宁舰是我国第一艘航空母舰，长304.5米，宽75米，排水量达5.8万多吨，如此庞大的辽宁舰，却能漂在水面上而不下沉，该怎样解释？
1.自主学习
认真阅读课文第49页，知道什么是浮力的概念、浮力的方向以及施力物体；阅读课文第50页，知道浮力产生的原因，如何用称重法测浮力；阅读第51页，会用实验探究决定浮力大小的因素有哪些，实验用到什么样的实验方法。
2.小组合作
【学习任务一】浮力（阅读课本P49—P50“浮力”这一部分内容，结合探究实验，完成以下问题，用时10分钟）
学习要求：1.知道浮力的方向
2.正确测量浮力大小
1．举例说明什么是浮力？它的方向怎样？
2．以小组为单位，按照图10.1-2甲所示，铝块的重力是多少N？10.1-2乙所示，弹簧测力计的示数是多少N？前后示数减小了几N 减小的示数说明了什么问题？铝块受到的浮力是多少N？——我们把这种测浮力的方法叫做 。
限时训练1:
一物体在弹簧测力计下，示数为8 N，当它浸入水中时，示数为3 N，此时物体所受的浮力为( )
A．3 N B．5 N C．8 N D．11 N
变式训练1：某地在江面上修建一座大桥，如图中甲是使用吊车向江底投放长方形石料的示意图．在整个投放过程中，石料以恒定速度下降．乙是钢绳的拉力F随时间t变化的图象(从开始投放到石料刚好接触江底前)．t＝0时刻吊车开始下放石料，忽略水的摩擦阻力．则下列说法错误的是( )
A．石料在t＝20 s时开始浸入水中 B．石料的重力是1 400 N
C．石料受到的浮力始终是500 N D．石料完全浸没后钢绳的拉力为900 N
学习小结：_____________________________________
【学习任务二】浮力产生的原因（ 如图10.1-3所示，有一个浸没在水中的长方体，请同学们完成以下分析）
学习要求：正确理解浮力产生的原因
（1）上表面受到液体压强 下表面受到液体压强；（填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）上表面受到液体压力 下表面受到液体压力；（填“大于”、“小于”或“等于”）
（3）左右表面和前后表面受到的液体压强 ，受到压力 ，可以相互 。
实验结论：浮力产生的本质原因是 。
用公式表示为F浮 = — 。
限时训练2：
如图所示，将一长方体物体浸没在装有足够深水的容器中恰好处于静止状态，它的上表面受到的压力为1.8 N，下表面受到的压力为3 N，则该物体受到的浮力大小为________N
变式训练2：
下列物体没有受到浮力作用的是( )
A．在水中嬉戏的小鸭 B．在蓝天飞翔的老鹰
C．在深海潜游的鲸鱼 D．深入河底的桥墩
学习小结：___________________________________
【学习任务三】 决定浮力大小的因素（阅读课本P50—P52“决定浮力大小的因素”这部分内容，结合探究实验，完成以下问题，时间10分钟。）
学习要求：1.能正确进行实验
(
图10.1-7 浮力的大小是否跟液体的密度有关？
) 2.正确理解浮力与体积和密度关系
1.提出问题：浮力的大小与哪些因素有关？
2.结合生活经验，把你的猜想写在下面：
。
3.本实验用 法来研究浮力的大小与各个因素的关系。
4.按照图10.1-5所示进行实验，根据弹簧测力计的示数，你认为浮力的大小跟物体浸没的深度 关。（填“有”或“无”）
5. 按照图10.1-6所示进行实验，弹簧测力计的示数增大了还是减小了？你认为浮力的大小跟物体浸在液体中的体积 关。（填“有”或“无”）浸在液体中的体积越大，浮力越 。
6.按照图10.1-7所示进行实验，弹簧测力计的示数增大了还是减小了？你认为浮力的大小跟液体的密度 关。（填“有”或“无”）液体的密度越大，浮力越 。
分析归纳实验结论：浮力的大小只跟 有关、跟 有关。物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，浮力就越 。
限时训练3：下列有关浮力的说法正确的是（ ）
A．物体的密度越大，浮力越大 B. 物体的体积越大，浮力越大
C．物体没入水中越深，浮力越大 D．浸没在水中的物体，可能不受浮力
学习小结：________________________________________
三.学习总结（用你喜欢的形式总结本节课所学的知识，写在下面空白处。提倡用思维导图或框架图，时间3分钟）
四．学后检测
1.重5N的石块浸没在水中称时为3N，则石块受到的浮力为（ ）
A．2N 　B．3N
C．5N D．8N
2.（2021 济南）学习浮力时，老师组织同学们进行了以下体验活动：将一个密闭的圆柱形空筒放在装有水的深桶中，如图所示用手试着慢慢把它竖直压入水中，体会手的感受；空筒全部没入水中后，继续试着把它压向桶底，体会手的感受。根据活动中的感受，大家提出了以下四个问题。其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（　　）
A、手的感受与物体所受到的浮力大小有什么关系
B、浮力的大小与浸入液体的物体形状有什么关系
C、浮力的大小与物体排开液体的体积有什么关系
D、浮力的大小与物体浸入液体的深度有什么关系
3．在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中(如图所示)，小明先用弹簧测力计测出金属块的重力，然后将金属块缓慢浸入液体中不同深度，步骤如图B、C、D、E、F所示(液体均未溢出)，并将其示数记录在表中：
实验步骤 B C D E F
弹簧测力计示数/N 2.2 2.0 1.7 1.7 1.9
(1)分析比较实验步骤A和________，可得出：浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关；分析比较A、B、C、D可知：浮力大小与物体__________有关；分析实验步骤A、E、F可知：浮力的大小还与____________有关。
(2)分析实验数据可知，F中液体密度________(选填“大于” “小于”或“等于”)水的密度。
(3)金属块浸没在水中时受到的浮力大小是______________N.
(4)该实验探究主要运用的科学探究方法是：
五．学后反思

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