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《7.2弹力》学案 1课时
课型：新授课 序号：2
一、学习目标
1.通过实例分析，能说出什么是弹力，以及弹力产生的条件。
2.通过观察实验，能说出弹簧测力计的原理,会正确使用弹簧测力计测量力的大小。（重难点）
主要应用点：弹力、弹簧测力计的使用方法及读数。
二、学习过程
学习大任务：力可以使物体改变形状，但有些物体撤掉力后可以恢复到原来的形状，但有些物体不可以，请同学们找找身边的物体，哪些物体存在上述特点。
自主学习
自学课本第6页，说出什么是弹性，什么是塑性，区别是什么？（同桌相互提问并举例说明,3min）
合作探究
【学习任务一】弹力
学习要求：1.通过实例分析，说出什么是弹力及弹力产生的条件
弹力 我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，感到它们对手有力的作用，这种力叫 。弹力是物体由于弹性形变而产生的。弹力的大小可能与 有关。
限时训练1：
小明用力拉长橡皮筋，将“纸弹”弹出去．其中，橡皮筋发生了________(填“弹性”或“塑性”)形变，产生的________力使“纸弹”的________(填“形状”或“运动状态”)发生了改变．
学习小结：
【学习任务二】弹簧测力计( 自学课本第6、7页弹簧测力计部分，完成下列问题，时间10min)
学习要求：1.通过观察实验，说出弹簧测力计的原理。
2.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
1.弹簧测力计
（1）测量力的大小的工具叫 ，物理实验中经常使用的测力计叫
观察弹簧测力计的其结构（由拉环、挂钩、刻度板、指针、 弹簧组成）；
并尝试用不同大小的力拉动弹簧测力计。
（2）弹簧测力计原理： 。
(3)参照课本第7页实验，练习使用弹簧测力计后，总结注意事项：
使用前: ①观察弹簧测力计的 和 。
②观察指针是否指在 ，否则要调零。（互换位置）
③轻轻来回拉动挂钩几下，防止弹簧卡壳。
使用时: ①测力时要使测力计内的弹簧轴线的方向跟拉力方向 。
②读数时，视线要与刻度盘面 。
限时训练2:
下列关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是( )
A．被测力的大小不允许超过弹簧测力计的量程 B．被测力应作用在挂钩上
C．弹簧测力计只能测竖直方向的力 D．测量时指针不要与外壳接触
学习小结：
三、学习总结（用你喜欢的形式总结本节课所学的知识，写在下面空白处。提倡用思维导图或框架图，时间3分钟）
四、学后检测(3min)
1．（2021 徐州）下列生活中的物品，利用弹力来工作的是（　　）
A．铅垂线 B．静电除尘刷 C．弹簧秤 D．指南针
2．小明在用已校零的弹簧测力计测量一物体有多重时，误将物体挂在了拉环上，如图所示．当物体静止时，弹簧测力计的示数是1.4 N，则该物体的重应该是( )
A．一定等于1.4 N B．一定大于1.4 N
C．一定小于1.4 N D．一定不小于1.4 N
3．（2021 怀化）如图所示，弹簧测力计的示数是______ N。
五、拓展延伸
4.（2021·枣庄）如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则每个人的拉力F分别为（　　）
A．4N 0 B．0 4N C．4N 4N D．8N 8N
六、学后反思

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