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《诗经》 “六义”选词填空
“风土之音曰风，朝廷之音曰雅，宗庙之音曰颂。”
请指出下列诗句或歌词分别运用了赋、比、兴的哪种手法。
①蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。——《诗经·秦风·蒹葭》
②硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。 ——《诗经·魏风·硕鼠》
③十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。——《孔雀东南飞》
兴
比
赋
④天青色等烟雨，而我在等你……在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸，就当我为遇见你伏笔。 ——周杰伦《青花瓷》
⑤爱你孤身走暗巷,爱你不跪的模样,爱你对峙过绝望,不肯哭一场。 ——陈奕迅《孤勇者》
⑥雨下整夜，我的爱溢出就像雨水，院子落叶，跟我的思念厚厚一叠。 ——周杰伦《七里香》
请指出下列诗句或歌词分别运用了赋、比、兴的哪种手法。
兴
赋
比
静女：贞静娴雅之女。
马瑞辰《毛诗传笺通释》：“静当读靖，谓善女，犹云淑女、硕女也。
标题解读
邶
周代诸侯国之一周武王封殷纣王之子武庚于此，约相当于今河南省淇县以北，汤阴县东南一带地方。
《国风·邶风》，是《诗经》十五国风之一，共十九篇，为邶地民歌。
《诗经·邶（bèi）风·静女》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。
《诗经·邶风》
古诗词诵读
核心素养
语言构建与运用
学习《诗经》重章叠唱的手法，体味诗歌语言的凝练含蓄之美。
思维发展与提升
学习通过动作、心理描写表现人物形象的写法；学习对比反衬手法的运用，领会其妙处。
审美鉴赏与创造
揣摩凝练的诗歌语言，概括男女主人公的艺术形象。
文化传承与理解
体会诗歌对青年男女纯真爱情的赞美之情；了解《诗经》“赋、比、兴”表现手法。
静
女
任
境
情
务
为迎接即将到来的元旦晚会，高一10班推出了话剧表演《静女》，请同学们完成前期的准备工作。
静
女
静女/其姝，俟我/于/城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。
静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说 怿 / 女美。
自牧/归荑，洵美/且异。匪 女/之/为美，美人/之贻。
初读诗歌，整体感知
《诗经·邶风》
shū
sì
yú
bèi
xiàn
chí chú
luán
yí
yuè yì rǔ
kuì tí
fēi rǔ
爱：同“薆”，隐藏，遮掩。
见：同“现”，出现。
说：同“悦”，喜爱。
女：同“汝”，第二人称代词，你。
归：同“馈”，赠送。
匪：同“非”，表示否定判断，不是。
四、初读文本
通假字归纳
初读诗歌，整体感知
诗歌主要写了什么内容？请简要概括。
诗歌以第一人称“我”（男青年）的口吻，叙述了“我”与心爱的女子之间一次极富生活情趣的约会经过。
改写《静女》
【余冠英先生（中国古典文学专家）今译】
幽静的姑娘撩人爱，约我城角楼上来。
暗里躲着逗人找，害我抓耳又挠腮。
幽静的姑娘长得俏，送我一把红管草。
我爱红草颜色鲜，我爱你红草颜色好。
牧场嫩草为我采，我爱草儿美得怪。
不是你草儿美得怪，打从美人手里来。
活
动
一
人物是话剧的灵魂之所在，作为主角，你在表演的时候该表现人物什么样的形象特点呢？请你仔细揣摩，并向导演说明你分析的根据。
分析人物
初读诗歌，诗中的女主人公给大家留下了怎样的第一印象呢？用一个词说一说。
谈谈初印象
女主人公：漂亮
女子形象
静女其姝
静女其娈
静：娴雅贞静
姝：美丽
娈：美好
重章叠句
诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。
作用：具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。
娴静美丽
女子形象
俟我于城隅
爱而不见
大胆率真
赠我彤管，自牧归荑
活泼调皮
委婉含蓄
娴静姑娘真美丽，约我到这城头来。
故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰
【其姝】姝,美丽。 【俟】 等待，等候。
【城隅】城上的角楼。 【爱】通"薆(ài)"隐藏，遮掩。
【见】(xiàn) 通"现"，出现。【踟蹰】 心里迟疑，要走不走的样子。
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰
这一章交代了什么信息？主要描写什么？
交代了地点、人物、事件，描写了青年男女约会的场景。
“静”且“姝”的姑娘为何会有“爱而不见”的举动呢？体现了什么？
和心上人“躲猫猫”。
相恋已久。
表现少女天真活泼、调皮可爱的情态
高兴
担忧、沮丧。
女：来而不见；
男：喜后有忧
表现了“我”的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、急切之情
小伙子的心情经历了怎样的变化？
短短四句，两处波折。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
【娈】面目姣好。 【贻】赠送 【炜】光鲜明亮
【说怿】：喜爱，说通“悦”，和“怿”一样，都是“喜爱”的意思。
【女】：通“汝”，你，指代“彤管”；
娴静姑娘真好看，送我一支小彤管。
彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。
彤管：初生时红色管状的草
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？
顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。
【例】一传十，十传百；大事化小，小事化了
表达作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
“说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了“我”对少女怎样的感情？
“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠之物，又指女子。“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
【牧】城邑的远郊。
【归荑】赠送荑草。归，通“馈”，赠送。荑，初生的茅草。
【洵】诚然、实在。
【匪】通“非”，表示否定判断，不是。
牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。
不是荑草真的美，美人送我含爱意。
荑：初生的白色茅草
“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？
爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。
五、文本解读
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
借助“彤管”“荑”抒发情感。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。
描写了两人见面后的情景。
分析人物
诗中的男主人公给大家留下了怎样的第一印象呢？用一个词说一说。
谈谈初印象
男主人公：痴情
分析人物
男主人公的形象与心理变化
憨厚朴实
“静女其姝、娈、美”
痴情诚挚
着急
担忧
甜蜜幸福
期待
男子
赴约会
不见
赠彤管、荑草
静女
出现（回忆）
彤管：初生时红色管状的草
荑：初生的白色茅草
如此普通的野外小草，为何“我”认为它们“悦怿女美”“洵美且异”呢？
匪女之为美，美人之贻——爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。
赞美礼物
赞美静女
双关
彤管：初生时红色管状的草
荑：初生的白色茅草
彤管如火，象征爱情真挚热烈
荑草如雪，象征爱情质朴纯洁
象征
赞美礼物
双关
赞美静女
情境大PK
抓住人物的动作、行为、心理
着急
担忧
甜蜜幸福
期待
男子
赴约会
不见
静女
赠彤管、荑草
出现（回忆）
请两位同学来模拟一下诗中的情境，演绎诗中的男女主人公。
将男主人公赴约时的喜悦期待、未见到心上人的搔头徘徊、想到女子赠送的礼物时的幸福甜蜜演绎出来。可加上一些自己的话语来表现内心活动。
人物形象小结
美丽娴静
调皮可爱
勇敢率真
委婉含蓄
诚挚
痴情
憨厚
男子
女子
重章叠句
细节描写
双关
活
动
二
常言道，想要成就一部优秀的爱情话剧，核心道具是必不可少的。请同学们找出男女定情的物品。
彤管与荑草分别象征了什么？
彤管：初生时红色管状的草
荑：初生的白色茅草
彤管如火，象征爱情真挚热烈
荑草如雪，象征爱情质朴纯洁
象征
赏析物象
爱情诗中美丽的“馈赠”
解读物象被赋予的内涵与情感
彤管与荑草都是普通常见的事物，却因是心上人所赠，成了珍贵之物。这两个物象在这首诗歌中被赋予了浓浓的爱意。在爱情诗中，这样美丽的馈赠还有很多，我们一起来找找吧。
《卫风·木瓜》
投我以木瓜，报之以琼琚。
匪报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。
匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。
匪报也，永以为好也！
爱情诗中那些美丽的“馈赠”
你给我木瓜，我给你玉佩。我并不只是为了回报你，是想和你永远相好。木瓜、琼琚，成了男女定情的信物，成为了他们爱情的寄托物。
爱情诗中那些美丽的“馈赠”
《涉江采芙蓉》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁，所思在远道。
夏秋之交，正是荷花盛开的美好季节。女子荡一叶小舟，穿行于莲花池中，她采摘到了最美丽的荷花，想把它送给心上人，却不知该送给谁，因为她思念之人远在天涯！
思考：为什么不写我主动给静女送信物，却写静女主动给我送信物？
答案一（个人）：在男尊女卑的社会里，“静女”冲破了精神的束缚和世俗的偏见，主动站立于追求自由幸福的人生平台上，将最能表达自己感情的“信物”送给心上人，这表明了她对美好生活的向往，对纯真爱情的虔诚。如果写男子，她则由主动变被动，这就不能突出表现她对自由幸福的强烈追求。
答案二（社会）：
写“静女”不仅表现了她对爱情的追求，对幸福的憧憬，而且反映了当时社会的女性对美好生活的向往，对社会男女平等的追求。
课
结
小
堂
《静女》是一首优美的爱情诗，以第一人称“我”的口吻，直接叙述了“我”与静女的极富生活情趣的约会, 表现了他们美好纯真的感情，反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。
诗歌主旨
《邶风·静女》写青年男女幽会的过程，表现了男子对恋人温柔娴静的称赞以及对她的深深情意，体现出年轻男女之间纯美爱情的美好。全诗构思灵巧，人物形象刻画生动，通篇以男子的口吻来写，充满了幽默和健康快乐的情绪，尤其是对于青年人恋爱的心理描写惟妙惟肖。
主题思想：
表现了健康纯真的爱情，它虽然没有成年人的忠贞和厚重，没有中老年爱情历经沧桑后的深沉，却以天真、无邪而永恒。也反映了古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福爱情生活的追求与向往。
古韵新声
对接高考，
巩固训练
1.【2020-2021学年广州市广雅中学高一阶段考】《邶风·静女》中点明女子与男子约会地点的句子是：_______________，________________。
2.【深圳实验学校2020-2021学年度高一阶段考】《诗经 静女》中描写女子故意藏起来不出现，逗男子着急的句子是 “_______________，________________。”
3.【2021年广州市天河区高一上校级月考】《诗经·邶风·静女》中写从远郊归来赠送我初生的茅草，确实美好而且与众不同的句子是：_____________， _______________ 。
4.【2021年湖北荆门高一下期中联考】《邶风· 静女》中“_______________，________________”两句解释了男子对恋人赠物“爱屋及乌”式的反应。
静女其姝 俟我于城隅
爱而不见
自牧归荑 洵美且异
匪女之为美 美人之贻
搔首踟蹰
俟我城隅——约会——搔首踟蹰——急切之情
情人约见图：
情人相见图：
情人相别图：
贻我彤管——热恋——说怿女美——狂热之情
归我牧荑——痴想——美人之贻——渴慕之情
情节结构
1.“静”且“姝”的姑娘为何会有“爱而不见”的举动呢？体现了什么？
和心上人“捉迷藏”。
相恋已久
高兴 担忧、沮丧“搔首踟蹰”
女：来而不见； 男：喜而后忧
七、文本探究
2.小伙子的心情经历了怎样的变化？
3. 短短四句，两处波折。
1.小伙子为什么喜欢“彤管”？
说怿女美
间接抒情
七、文本探究
2.心情由“担忧”转为“高兴”的小伙子，有没有直接赞美女孩子？
1.女子送给小伙子两件礼物：彤管和嫩荑，你说小伙子更喜欢哪一个？
接受彤管，想到的是它的鲜艳的色泽，那种“说（悦）怿”只是对外在美的欣赏；而接受荑草，感受到普通的小草“洵美且异”，是对它所传送的异乎寻常的真情的深切体验。这时，男主人公已经超越了对外表的迷恋而进入了追求内心谐和的高层次的爱情境界。初生的荑草已不是普通的物品，而是对爱情的象征。
七、文本探究
匪女之为美，美人之贻。
2.小伙子最后表白了吗？
情感很炽烈，表达很含蓄
女主人公是一个文静、调皮、大胆、美丽的女子，敢于邀请男主人公约会，又故意调皮地躲起来。
小伙子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘的邀请时他是多么开心得意，面对姑娘的礼物时他巧妙地赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。
形象分析
女主人公：
①娴静美丽：“静女其姝”、“ 静女其娈”。
②大胆开放：与男子私自约会于城之角楼。
③情感细腻、委婉含蓄：不直接表达爱意，而是通过赠送“彤管”、“荑”来委婉地表达。
④活泼机灵，富有智慧。“爱而不见”。
男女主人公各是怎样的形象
男主人公：
①有诚心。如约而至。
②有耐心、憨厚。女主人公没有出现，男子急得他是挠头、抓耳又挠腮，憨态可掬。
③痴情。面对姑娘的礼物，巧妙地运用双关语赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。
《诗经》中的爱情观
周代，社会上对男女恋爱采取了比较宽容的态度，给予了较为自由宽松的恋爱环境。而且青年男女对爱情的热切渴望与追求表现的是比较坦白直率的 ，大多也是比较专一的 。
但这样理想的爱情审美价值取向在主流话语中只是昙花一现，在此后的社会历史发展中，闪耀于先秦爱情审美价值观中的人性光芒褪去了，逐渐染上了道学的虚伪色彩。
（1）对比：“搔首踯躅”和“说怿女美”，表现了男子心情的变化。
（2）象征：彤管、荑草象征爱情的热烈、纯洁。
（3）双关：“说怿女美”，表面上是在赞美彤管的美丽，实际上是赞叹静女之美。
（4）顶针：“贻我彤管，彤管有炜。”
（5）赋：全篇运用，围绕对女子的爱恋，就三件事直接铺叙。
（6）重章叠句。
分析诗歌的艺术手法及其表达效果：
情之一字深重，非一语而能尽

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