资源简介 《动画片的今昔》教学设计一、教学目标1.知识与技能初步了解动画片发展历程,体验动画片制作的简单原理。2.过程与方法通过欣赏与评述,表达自己独特的见解,通过设计制作,体验定格动画。3.情感、态度和价值观体会制作动画片的快乐与艰辛,感受世界与民族动画片的不同美感。二、教学重点和难点1.教学重点了解动画片的发展,利用视觉暂留现象的原理体验设计小动画。2.教学难点对不同国家、不同时期动画片美感的理解以及动画的尝试制作。三、教学设计(一)激情导入:同学们,今天美术课我们来说说动画片。动画片对你来说意味着什么 生回答……教师总结:动画片也不是突然出现的,它也有发展历程,今天我们一起学的 《动画片的今昔》。出示课题《动画片的今昔》。(二)探究新知1、教师提问:你们知道动画片是怎么动起来的吗?(观看视频翻页动画)学生回答……教师总结,这就是视觉暂留。介绍视觉暂留:人眼都有0.3秒的视觉暂留,如果我们在翻动图片的时候快于0.3秒,大脑就会快速连贯的记录我们看到图像,所以感觉像动起来的一样。2、我们看过好多动画片,你们看过世界上第一部动画片吗?教师播放视频《一张滑稽面孔的幽默姿态》并提问:这部动画片与我们现在看的动画片有什么不同?学生回答:没有色彩,没有对话……教师总结:是的,这是在1906年拍摄的,当时的科学技术还不发达,只是简单的动画,并且动作生硬,不连贯,现在拍摄的动画片是每秒10-20帧,一帧就是一幅画。当时就是3-4帧。慢慢的科技发展了就解决了这些问题。3、播放《威利号汽船》教师提问:与《一张滑稽面孔的幽默姿态》比较,有了哪些变化?生回答:有了对话……教师总结:在22年后的1928年,迪士尼公司拍摄了第一部有声电影,从此米奇的形象诞生了。我们的动画有了声音,在也不是默生动画了。4、动画电影城又有新的电影播出了,认真看呀!视频播放,第三部动画片《白雪公主》又有哪些创新 生:色彩教师总结:满足视觉、听觉后,对动画片有了更高的需求。我们来看看《玩具总动员》又有哪些更大的变化 视频播放《玩具总动员》。学生回答……1995年迪士尼公司推出第一部三维动画片。科学技术推动着动画的不断发展。刚才我们看到都是外国的动画,其时中国的动画片发展迅速。说说中国动画你所不知道的N个第一。5、动画片作为载体,将中国文化和历史展现在世人面前。看看近年来我国动画的样子. (视频播放动画片片段)教师提问:在视频中,你找到了哪些中国元素?学生回答:……教师总结:中国画元素、中国民俗(棕子·鞭炮等)、中国古典建筑及传统服饰、民间神话传说.、中国民乐的应用。通过动画,我们也看到了中国科技发展的迅速。科技推动着动画产业的发展。6、动画片中的形象给我们留下深刻印象:如大白,朱迪,闪电……动画形象和真实形象有什么区别(课件出示图片对比)学生回答:有表情、五官、服饰……可爱,新颖,有趣。(三)艺术创作教师:欣赏了这么多动画片,你想尝试制作动画片吗?微视频演示制作方法。提出要求:体验视觉暂留现象,用绘画的方法画一组动画片。(四)展示评价(这一环节第二课时结束前展示评价)(五)拓展动画形象也变成了衍生品,你在生活中哪些地方看到动画形象?学生回忆汇报。教师总结:动画形象点缀了我们的生活使我们的生活更有情趣。(六)布置下节课用具。(便笺纸或白纸本.勾线笔.彩笔) 展开更多...... 收起↑ 资源预览