资源简介

(共37张PPT)
分子热运动　内能　比热容
第1节
知识梳理
2
考点清单
图说物理
实验突破—科学探究素养提升
3
实验 比较不同物质吸热的情况
宁夏近年真题及拓展
1
宁夏近年真题及拓展
命题点
1
分子动理论(10年10考，均结合其他知识综合考查)
1. (2022宁夏30题2分)吃拉面时能闻到牛肉面的清香，这属于________现象．拉面师傅将面胚拉成细长的面条，表明力可以改变物体的______．
扩散
形状
2. (2022宁夏11A题1分)根据下面提供的图、文信息，简要写出其所揭示的物理规律．
答：扩散现象(或分子在不停做无规则运动)．
改变内能的方式(10年7考)
命题点
2
3. (2022宁夏4题3分)下列现象中，通过热传递改变物体内能的是(　　)
A. 反复弯折后，铁丝的温度升高
B. 火车经过后，铁轨的温度升高
C. 用火炉烧水，水的温度升高
D. 两手相互搓揉，手掌发热
C
4. (2023宁夏34题2分)在汽油机的压缩冲程，汽缸内气体温度升高，这是通过________的方式使汽缸内气体内能发生改变；把苹果放进冰箱保鲜，苹果温度降低，这是通过__________的方式使苹果的内能发生改变．
做功
热传递
5. (2022宁夏32题2分)把图钉帽在课桌上来回摩擦几下后，图钉帽热得烫手，这是用________的方法改变了物体的内能；把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用__________的方法改变了物体的内能．
做功
热传递
命题点
3
比热容的理解(10年7考)
6. (2023宁夏4题3分)下列实例中，不是利用水的比热容较大这一特性的是( )
A. 汽车发动机用水循环冷却
B. 在河流上建水电站，蓄水发电
C. “暖气”中采用水循环供暖
D. 在城市建人工湖，有助于调节气温
B
7. (2023宁夏5题3分)如图所示，相同质量的水和煤油，用功率相同的电热器加热相同的时间后，以下说法正确的是(　　)
A. 水的末温高
B. 煤油的末温高
C. 水吸收的热量多
D. 煤油的温度变化量大
D
8. (2023宁夏10题3分)银川北塔湖公园景色优美，空气清新．小红在湖边散步时闻到了阵阵花香，这是________现象；同时小红感觉湖边比周边更凉爽，她想到的原因有：水的比热容________(选填“大于”“小于”或“等于”)沙石的比热容和水要__________(填物态变化名称)吸热等．
扩散
大于
汽化
9. (2022宁夏32题1分)如图所示是质量相等的甲、乙两种液体温度随加热时间变化的关系图像．由图可知甲、乙两种液体的比热容，c甲_______c乙(选填“大于”“小于”或“等于”)．
小于
10. (2020宁夏37题3分)宁夏中卫地区气候干燥，昼夜温差很大，当地特产压砂瓜，被称为“石头缝里长出的西瓜”，如图所示．每到种植季节，瓜农们把发了芽的西瓜种子种到覆盖了砂石的土壤中，这样可以利用砂石有效蓄水和保温，保证芽苗在深夜不会被冻伤．请你根据以上材料所给信息，利用比热容知识分析：为什么瓜农在土壤上覆盖砂石后，能起到保温作用？
答：瓜农们把发了芽的西瓜种子种到覆盖了砂石的土壤中，由于砂石具有有效蓄水的功能，到了晚间，在放出相同的热量时，由于水的比热容较大，水的温度降得小一些，从而保证芽苗在深夜不会被冻伤．
拓展训练
11. (2021玉林)若质量为2 kg的某种物质温度从20 ℃升高到40 ℃时，吸收的热量是1.84×104 J，则该物质的比热容为____________J/(kg·℃)；比热容是物质自身的性质，与质量、吸收或放出的热量均________(选填“有关”或“无关”)．
0.46×103
无关
命题点
4
温度、内能、热量的关系(10年3考)
12. (2023宁夏13题2分)如图所示，向装有少量水的烧瓶内打气．当瓶塞跳起时，瓶内气体内能________(选填“增大”或“减小”)，温度________(选填“升高”或“降低”)，瓶内水蒸气发生__________(选填物态变化名称)现象，从而出现“白气”．
减小
降低
液化
拓展训练
13. (2021宿迁)关于温度、热量和内能，下列说法正确的是(　　)
A. 物体吸收了热量，温度一定升高
B. 温度高的物体含有热量多
C. 温度相同的物体，内能不一定相同
D. 物体内能增加，一定从外界吸收了热量
C
内能
内能的利用
比热容
能量的转
化与守恒
内能
分子
热运动
汽油机的工作
过程及特点
热机的效率
热量
定义
改变物体
内能的方式
热传递
做功
定义
物理意义
水比热容大
的特点的应用
扩散现象
分子间的作用力
能量的转化
能量守恒定律
分子动理论
能量转化
热机
影响因素
单位及符号
理解
燃料的热值
热量的计算
比热容
热量
的计算
知识梳理
【版本导航】人教：九年级第十三章P1～P15
考点清单
一、分子热运动
1、扩散现象
(1)定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象．
(2)影响因素：扩散现象的剧烈程度与________有关．________越高，扩散越________．
(3)举例：糖水变甜、花香四溢等．
温度
温度
剧烈
2、分子间的作用力
(1)分子之间存在________．如被紧压在一起的铅柱很难被分开．
(2)分子之间还存在________．如固体、液体很难被压缩．
注：“破镜难重圆”不属于分子间斥力的作用，因为破镜之间的距离对分子而言极大，它不属于分子间作用力范围．
3、分子动理论：(1)常见的物质是由大量的_____、_____构成的；
(2)物质内的分子在不停地做热运动；
(3)分子之间存在相互作用的___________．
引力
斥力
分子
原子
引力和斥力
4、定义：构成物体的所有分子，其热运动的__________与__________的总和，叫做物体的内能．单位为焦耳，符号为J，各种形式能量的单位都是焦耳．
5、影响因素：一切物体在任何情况下都具有内能．内能的大小不可能为____．质量一定的同一物体，在相同物态下，温度越高，分子热运动越________，内能________，温度越低，内能________．内能还与物质质量、种类、结构、状态等有关．
分子动能
分子势能
零
剧烈
越大
越小
二、内能
1、改变物体内能的方式
(1)热量
①定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量．单位是焦耳(J)．
②热量与内能的关系：物体吸收热量时内能________，放出热量时内能______．
增大
减小
方式 实质 条件 方向
热传递 能量的______ 存在温度差(高温→低温) 热量由____温物体转移到___温物体或从物体的______温部分转移到____温部分
做功 能量的_______ 物体对外界做功或外界对物体做功(摩擦、压缩等) 对物体做功，物体的内能________；物体对外做功，物体的内能________(均选填“增大”或“减小”)
转移
高
高
低
低
转化
增大
减小
方式 实例 说明
热传递 a.用热水袋取暖；b.钻木取火；c.搓手取暖；d.烧水水变热；e.晒太阳取暖；f.刀具在砂轮上磨得发烫；g.陨石坠入大气层成为流星；h.哈气暖手 属于热传递的是________， 属于做功的是________ 做功和热传递对改变物体的内能是________的，一个物体温度升高，有可能是外界对物体做了功，也有可能是发生了热传递
做功 adeh　
bcfg
等效　
三、比热容
1、比热容(1)定义：一定_______的某种物质，在温度升高时所吸收的热量与它的质量和升高温度的______之比，用符号c表示．
(2)物理意义：表示物质吸热或放热能力强弱的物理量．
(3)单位及符号：单位是________________，符号是____．
(4)理解①比热容是物质的一种特性，只与物质的种类和状态有关，与质量、体积、温度等无关．
②质量相同的不同物质，当吸收或放出相同热量时，比热容________的物质温度变化较小．
③质量相同的不同物质，当温度的变化量相同时，比热容________的物质吸收或放出的热量多．
质量
乘积
J/(kg·℃)
c
大
大
(5)水的比热容大的应用：调节气温(人工湖)、取暖(水作传热介质)、作冷却剂等．
2、热量的计算：Q＝cmΔt
Q表示________，单位是________．
c表示________，单位是_________．
m表示质量，单位必是kg.
Δt表示温度的变化量，单位是 ℃.
吸热公式：Q吸＝cm(t末－t初)
放热公式：Q放＝cm(t初－t末)
热量
J
比热容　
J/(kg·℃)
易错辨析
判断下列说法是否正确，并说明理由．
(1)尘土飞扬，说明分子在不停地运动(　　)理由：___________________
________________________________________________
(2)运动的物体具有内能，静止的物体没有内能(　　)理由：___________
______________________
(3)内能大的物体温度一定高(　　)理由：___________________________
______________________________________________________________________________________________________
×
×
×
尘土飞扬，飞扬的尘土是小颗粒的机械运动，不能说明分子在不停地运动
一切物体在任何情况下都具有内能
不同物体的内能不但和物体的温度有关，还与物体的质量和状态有关，所以在物体质量和状态不一定的情况下，内能大的物体，温度不一定高
内能的多少与物体的质量、温度和状态有关，在其他条件不变时，物体的温度升高，内能增大
(4)物体的温度越高，具有的热量越多(　　)理由：___________________
_______________________
(5)物体吸收热量，温度不一定升高(　　)理由：______________________
______________________________________________
(6)物体的温度升高，内能增大(　　)理由：__________________________
___________________________________________________________
(7)物体内能增大，一定从外界吸收了热量(　　)理由：_______________
_______________________________________________________
物体吸收热量，温度不一定升高，如晶体熔化时，吸收热量，但温度不变
热量是一个过程量，不能说物体具有多少热量
×
√
√
×
物体内能增大，可能是从外界吸收了热量，也可能是外界物体对它做了功
(8)0 ℃的冰块变成0 ℃的水，其内能不变(　　)理由：________________
_________________________________________________
(9)温度高的物体，内能一定大(　　)理由：_________________________
_______________________________________________________________
(10)热量总是从高温物体传递给低温物体 (　　)理由：________________
________________________________________________
(11)两磁铁相互排斥，说明分子间有斥力(　　)理由：________________
________________________________________
热量总是从高温物体传递给低温物体，或者从高温部分传向低温部分
温度不是决定物体内能大小的唯一因素，温度高的物体内能不一定大，温度低的物体内能不一定小
把0 ℃的冰块加热熔化成0 ℃的水，该过程中冰吸收热量，其内能会增加
×
√
×
×
两磁铁相互排斥，这是磁力作用的结果，不能说明分子间有斥力
图说物理
1. 两个相同的集气瓶中分别装有空气和红棕色二氧化氮气体，用玻璃板隔开后按如图所示位置放置．抽掉玻璃板，保持两瓶口紧贴静置较长时间后，两瓶中气体的颜色变得相同，这是________现象，说明了_______
____________________．
(RJ九年级P3图13.1－2)
扩散
分子在不停地做无规则运动
变式：小明将装有二氧化氮气体的瓶子放在装有空气的瓶子的上面进行了实验，也观察到相同的现象，得出了上述结论．你认为小明的操作是否合理，为什么？_______________________________________________
________________.
不合理，二氧化氮的密度大于空气，在重力作用下也会出现相同现象
2. 如图所示，将一块干净的玻璃板吊在弹簧测力计下，弹簧测力计的示数为F1，然后使玻璃板水平接触水面，稍稍向上用力提拉弹簧测力计，当玻璃板即将离开水面时，此时测力计的示数为F2, 则F2____F1(选填“＞”“＜”或“＝”)，此现象间接说明分子间存在________(选填“引力”或“斥力”)．再将玻璃板慢慢浸没在水中，玻璃板没有接触杯底，静止时测力计示数为F3，则F3________F1(选填“＞”“＜”或“＝”).
(RJ九年级P6图13.1－8)
>
引力
<
实验突破—科学探究素养提升
实验
比较不同物质吸热的情况(近10年未考)
一题多设问
例 　为研究水和食用油的吸热能力，小明同学用如图甲所示两套完全相同的装置进行实验探究.
甲
设计与进行实验
(1)实验前，小明同学应选取初温和______相同的水和食用油．除了图中所示的实验器材外，还需要的测量工具有____________.
(2)实验采用电加热器的好处是____________________________________、_____________________.
(3)实验中，两烧杯中放入相同的电加热器，可以通过__________来比较两种液体吸收热量的多少；当水和食用油吸收相同的
热量时，可以通过比较__________来判断吸热能力的
强弱．(均选填“加热时间”或“温度变化量”)
质量
天平和秒表
更容易控制相同时间内提供的热量相同
内部加热，热量损失少
加热时间
温度变化量
甲
(4)小明设计的实验表格如下，在表格中横线处补全缺少的项目.
物质 质量/g 初温/℃ 加热时间/min ______ 升高的温度/℃
水 200 20 6 25
食用油 200 20 6 50
末温/℃
分析与论证
(5)根据表格信息，判断下列图像能大致反映该实验结果的是_____(选填“A”或“B”)．分析图像可知，升高相同的
温度，________需要的时间短，______吸收
的热量更多，________的吸热能力更强.
B
食用油
水
水
(6)分析表格数据可知，若停止加热后，________(选填“水”或“食用油”)的温度下降得快.
食用油
物质 质量/g 初温/℃ 加热时间/min ______ 升高的温度/℃
水 200 20 6 25
食用油 200 20 6 50
交流与评估
(7)(2022广州改编)实验结束后，小明又用电加热器给初温均为20 ℃的a、b液体加热(ma＜mb)，两种液体每秒吸收的热量相同．这两种液体的温度—加热时间的图线如图乙所示．小明根据图乙中0至30 s图线得出：a液体的比热容比b液体的大，你认为小明的说法是否正确？________．你的判断依据是什么？_______________________________________________
______________________________________________
_________________.
乙
正确
a、b吸收相同的热量，升高相同的温度，由于a的质量小于b的质量，根据c＝ 可知，a的比热容大于
b的比热容
(8)(2022盐城改编)小红用酒精灯也做了“研究水和食用油的吸热能力”的实验，如图丙所示是食用油的正确图像，分析图像，发现图像的开始部分并不是直线，导致这一现象的原因可能是______________________
_ _．为了减小这种影响，请你提出一个可行的方法：____________
__________________.
丙
开始加热时烧杯吸收了部分热量
实验前先对烧杯进行预热处理
(9)(生活实践)(2023泰州改编)冬天，小明想自制一个暖手袋，若只能从食用油和水中选一种装入暖手袋中作为供热物质，则应选择________.
(10)(生活实践)(2020陕西)如图丁是探究不同物质吸热
升温现象的实验装置．将质量和初温都相同的c、d两
种液体，分别装入鸳鸯锅左右两侧锅体中(中间隔挡加
装了隔热层)，用电磁炉加热．该装置可以较好地控制c、d两种液体在相同加热时间内____________相同．加热时，若c液体升温较快，则表明_____(选填“c”或“d”)液体吸热本领较强，比热容较大.
创新设问
丁
水
吸收的热量
d

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