资源简介

榕江县朗洞中学2023-2024学年度第二学期期中测试
七年级 道德与法治试卷
(时间:60分钟　满分:100分)
一、选择题:本大题共14小题。第1～10小题,每小题3分;第11～14小题,每小题4分,共46分。下列各题的备选答案中,只有一项是正确或符合题意的答案。
1.心理剧展演、心理游园会、家庭教育指导活动……在2023年的“5·25全国大、中学生心理健康日”期间,某市各校纷纷开展心理健康教育普及宣传活动,帮助学生解决“成长的烦恼”。举办此活动( )
A.说明学生心理问题日趋严重,心理健康状况堪忧
B.有助于学生彻底消除一些正常生理现象带来的烦恼
C.有助于学生积极面对和正确处理青春期的矛盾心理
D.有助于学生了解生理发育的特点,掩盖身体发育的不足
2.进入青春期,成长的不仅仅是身体,思维、品格也在日渐成熟,情绪、情感也日渐丰富。下面是七年级某班同学对小阳的评价,其中正确的是( )
A.小阳相信自己在期末考试中一定能取得好成绩——自强不息的 表现
B.小阳坐公交车时看到一位老人没有座位,他主动让出座位——“行己有耻”的表现
C.小阳是班上的“智多星”,经常用与众不同的办法帮助同学解决问题——具有创造力的表现
D.小阳因为昨天打球时淋了雨而感冒,一整天都难受极了,无论做什么都提不起精神——情绪受自然环境的影响
3.对于下面小凡和小红的做法,你的态度是( )
小凡:小红,我想学做一个手工活,你可以教教我吗 小红:好呀!我来教你。 小红:小凡,这道数学题我不会做,麻烦你给我讲解一下。 小凡:好!包教包会。
A.反对,因为男女有别,应该拒绝一切交往 B.支持,因为这能增进友谊,做到亲密无间
C.反对,因为这会超越界限,引发人们议论 D.支持,因为这有利于取长补短,共同进步
4.卡塔尔世界杯官方大使“半身小伙”穆夫塔,出生时因患疾病而失去下半身。在父母的帮助下,他学会了用手行走,登上了3 000米的高山,同时成为足球、游泳、潜水和滑板的好手。这启示我们( )
A.挫折越多越能磨砺人的意志 B.只有自强才能不断超越自己
C.只要自信就一定能克服困难 D.运动是磨砺意志的最佳途径
5.《礼记·大学》中说:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”下列古语与“止于至善”所蕴含的道理最接近的是( )
A.役其所长,则事无废功 B.见贤思齐焉,见不贤而内自省也
C.海阔凭鱼跃,天高任鸟飞 D.千人同心,则得千人之力
6.七年级的小林是个急性子,有时候因为坏脾气与同学们的关系搞得有点紧张。为了帮助小林,你应该对他说( )
A.人的情绪会相互感染,要做到喜怒哀惧不形于色
B.在人际交往中,我们需要了解并接受自己的情绪
C.情绪的表达关乎人际交往,应以恰当的方式表达
D.负面情绪只有立即宣泄出来,才能有效缓解压力
7.每年的5月8日是“世界微笑日”。其间,各学校举办丰富多彩的“微笑”主题活动。这一活动启示我们( )
A.要学会消除情绪对自己的影响 B.要学会调节情绪,做情绪的主人
C.只有积极情绪才能产生有益影响 D.表达情绪不利于人的身心健康
8.观察右面漫画。漫画中主人公调节情绪的方法是( )
A.放松训练 B.转移注意 C.合理宣泄 D.改变认知评价
9.“为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉……”以下诗句中体现的情感与这句话不同的是( )
A.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥)
B.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。(林则徐)
C.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游)
D.大漠孤烟直,长河落日圆。(王维)
10.我国文学名著《平凡的世界》的作者,曾遭遇多个出版社退稿。这种挫败感令他很难受,但他没有自暴自弃,而是从中汲取力量,精心修改,终于写成传世经典。这个事例启示我们( )
A.美好情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展
B.狭隘的生活体验容易导致我们产生偏执的情感
C.体验负面情感比体验美好情感更有助于生命成长
D.要学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力
11.“青春不是年华,而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝,而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情;青春是生命的深泉在涌流。”对此,下列理解正确的有( )
①青春成长的不仅仅是身体,更有思想　②青春期萌发对异性朦胧的情感是不正常的　③青春追求外在美,更要提高品德修养　④青春活力无穷,青春的探索不会停止
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
12.在某景区,一女子因家庭矛盾心情不佳。为了发泄情绪,她在经过景区廊道时故意接二连三推倒告示牌,连垃圾桶都不放过。公安机关依法对其进行了处罚。该事件给我们的警示有( )
①要学会以恰当的方式表达自己的情绪　②“行己有耻”,违反道德和法律的事情坚决不做　③我的情绪我做主,调节不良情绪任我行　④“止于至善”,积少成多,积善成德
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
13.美好的情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验,传递美好情感。以下同学的做法中,你赞同的有( )
①小刚:假期可以阅读一本好书,从中感受到榜样的力量　②小丽:利用课余时间,帮同学补课,体验到自己的价值　③小强:每天晚上和网友聊天直到深夜,体会友情的温暖　④小伟:利用周末和好朋友一起打打麻将,打发闲暇时间
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
14.某校开设了丰富多彩的艺术课程,深受同学们喜爱。在话剧课中,他们编写剧本、上台演出;在陶艺课上,他们制作自己喜欢的各种小动物;在绘画课上,他们在井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。参加这些活动有助于青少年( )
①体验美好生活,感悟生命真谛　②丰富想象能力,培养创新思维　③培养积极情感,杜绝消极情绪
④提升审美品位,陶冶高尚情操
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非连续性文本:第15题,本题8分。根据图片,回答问题。
15.仔细观察图一、图二,联系所学知识,回答问题。
(1)两幅图片分别反映了中学生应具备什么品质 (2分)
(2)请任选其中一幅图片,结合所学知识,谈谈如何培养这一品质。 (6分)
三、阅读与思考:第16题,本题10分。阅读材料,简明扼要回答问题。
16.材料　下面是小光同学的“微日记”片段,记录着他成长中的点点滴滴。
日记一:为是否要上舞蹈班,我和妈妈发生了激烈的争执,争得面红耳赤,结果不欢而散,我很伤心。
日记二:上午第三节课,数学老师给我们进行了测试,我有两个大题不会做,感到很沮丧,顿时对学数学失去了兴趣与信心。
日记三:我代表我们班级参加了学校组织的“争做爱心好少年”演讲比赛,并且获得了一等奖,我内心无比激动和喜悦。我决心以后要更加努力发展这项特长。
(1)材料中,小光产生了各种不同的情绪感受。如果青春期的这些情绪发生在你身上,你将如何认识和对待呢 (6分)
(2)针对日记二,如果你是小光的同班同学,说说你会帮他运用哪些方法从这种情绪中走出来。(至少答出两种办法,4分)
四、判断与分析:第17题,本题14分。联系材料,判断分析。
17.材料　青春是一条奔流不息的河流,青春是一段无怨无悔的旅程,有快乐也有烦恼。下面是小阳成长中的故事:
片段一:个子矮,是我最烦恼的事。无论是站队还是座位,第一个位子总是我的。班里的同学几乎都比我高,为此,妈妈经常让我吃钙片,可就是无济于事。
片段二:每到暑期,妈妈就给我安排许多项目:画画、作文、英语、游泳……这实在让我无可奈何。有一次,我对妈妈说:“我抗议!我事先已声明,我没叫你报名,你却报了这么多项目,我快要爆炸了!”妈妈脸都气青了,冲着我大喊:“报了这么多,还不是为了你好!”唉!快点长大吧,赶紧摆脱妈妈的掌控……
阅读材料,结合所学知识,请你判断并分析:面对青春期的烦恼,顺其自然就行。
五、实践与探究:第18题,本题22分。联系材料,按要求完成任务。
18.材料　黔贵多义士,热血洒春秋。近年来,贵州省见义勇为蔚然成风。“贵州省见义勇为英雄”王杰纵身跃入滔滔江水,用尽最后一丝力气将男孩儿托举上岸,而他的生命永远定格在24岁;听到有人呼救后,铜仁市玉屏侗族自治县村民杨冬跳入河中,救回3名落水儿童;特大暴雨来袭,习水县桃竹村村民司元富在汹涌洪水中,深夜帮助村民撤离……王杰、杨冬、司元富……一个个响亮的名字,一个个勇敢的身影,一桩桩感人的事迹,树起了黔贵儿女热血昂扬的精神丰碑,激励亿万中华儿女在实现中华民族伟大复兴的道路上勇往直前。
某校七年级(4)班以“在品味情感中成长”为主题,开展探究性学习活动。请结合上述材料,联系所学知识,参与完成下列任务。
(1)了解见义勇为英雄的事迹,你能从中体味到哪些美好情感 (4分)
(2)感悟见义勇为英雄的事迹带给我们的情感有何重要意义 (8分)
(3)美好情感需要传递。说说你如何传递情感正能量。(10分)答案：
1.(C)
2.(C)
3.(D)
4.(B)
5.(B)
6.(C)
7.(B)
8.(B)
9.(D)
10.(D)
11.(C)
12.(A)
13.(A)
14.(B)
15.(1)答:图一:自信。图二:自强。
(2)答:选择图一:①自强可以让我们更自信。②克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。③相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的 自信。
选择图二:①志存高远,努力奋斗。②不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己。③要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
16.(1)答:①青春期的情绪特点体现了青春的活力。不同的情绪带给我们不同的感受。②激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。③青春期的情绪也包括烦恼和担忧。要学习积极面对这些负面情绪,运用正确方法合理调节情绪,做情绪的主人。
(2)答:①转移注意。②合理宣泄。③改变认知评价。④放松训练。
17.答:这种观点是错误的。①一些正常的生理现象可能给我们带来烦恼。我们要正视身体的变化,欣然接受,在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,展现青春的内在美。②青春期的矛盾心理有时让我们烦恼(如反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦)。积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。对此,我们可以参加集体活动,求助他人,培养兴趣爱好转移注意,学习自我调节,接纳和调适矛盾心理。
18.(1)答:责任感、使命感、崇敬感等。
(2)答:①能让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。③影响我们的判断和选择,促使我们作出积极向上的行动。④有助于我们更全面地了解社会的面貌,传承中华传统美德等。
(3)答:①在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。

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