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Unit 4 Why don’t you talk to your parents
Section A 1a-2c学历案
班级： 姓名：
【主题与课时】
人民教育出版社英语教材八年级下册第四单元（第一课时），主题范畴为“人与自我”，主题群为：“生活与学习”，子主题内容为“家庭与家庭生活”，“学校、课程，学校生活与个人感受。”
【课标要求】
1.能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息。
2.在社会情境中，使用得体的语言和非语言形式进行日常生活交流，如请求和提供帮助等。
3.具有一定的语用意识，尝试选择正式或非正式、直接或委婉的语言，进行社会交往，表达情感、态度等，保持良好的人际关系。
4.在交际情境中，正确理解他人的情感、态度和观点，运用恰当的语言形式表达自己的情感、态度和观点。
【教材分析】
What:本课时的听力文本话题围绕“青少年的烦恼展开”展开。1b部分的内容为两位学生之间的对话。女孩1因从六岁开始每天放学后需要去学习钢琴，然后晚上继续熬夜学习，导致看起来非常的疲惫。女孩2询问了她相关情况后，认为她应该和父母沟通，表明需要足够的睡眠才能保持健康。2a部分为两个男生的对话。男生2和最好的朋友打架了，不知道该怎么办，询问男生1的意见。男生1询问情况后给出了写信、打电话、去家里拜访、邀请他一起看比赛等意见。
Why:通过两个不同的听力活动，展现了在青春期男生、女生有可能会遇到的不同的问题，并在情境中针对问题呈现了许多可能有用的建议。也通过两个情境相同的听力活动，展现了目标语言在不同语境中的灵活应用。
How:在教材呈现的图片以及文字部分中包含有丰富的与任务相关的知识（如女孩表情很累的写作业），教师需要通过有效的挖掘图片中的人物信息以及文本中的资料，引导学生了解主题语境相关知识并更熟悉目标语言，降低了听力的难度。听力对话以对话的方式呈现，重点突出，易于学生理解。
【学习目标】
通过预习检测，能正确流利地说出重点词汇及表达：problems，give advice，look through，big deal等为听说活动扫清障碍；通过听前读图，能预测听力对话发生的场景和内容。（学习理解）
2.通过选择句子，听力填空等听力活动，正确听懂谈论青少年问题和建议的对话句型；并通过谈论自身存在的问题困难，并就别人的困惑正确使用You could ….You should ….Why don't you... 句型给出建议。（应用实践）
3. 通过小组合作,主动与同学们交流他们遇到的问题, 帮助同学们采用正确的方式解决生活中的问题。（迁移创新）
【评价任务】
任务一：Activity 1-3 (Aim 1, test Aim 1)
任务二：Activity 4-5 (Aim 2, test Aim 2)
任务三：Activity 6-8 (Aim 3, test Aim 3)
【学习过程】
Task1 Warm- up
Activity 1 预习检测 （感知与注意）(Aim 1, test Aim 1)
谈论困惑______________________ 2. 给出建议____________________
3．快速查看；解决 ____________________ 4．重要的事
5．有空闲时间去做某事_____________________ 6. 允许某人做某事_________________
7．与某人打架___________________________ 8. 给某人打电话
操作要求 通过预习检测，能够准确读写本课生词及短语，为听说扫清障碍。
评价标准 能够全部正确大声的说出全部英语词汇得8分，每错一个减1分。
目标一 评价总结 针对目标一，我共获得（ ）分！ Best：8； Good:5-7; Come on: ≤5
Activity 2 Free talk
Enjoy a video, Do you have any problems in your daily life Talk about your problems and speak out.
Learn some problems in our life and share your opinions about serious or not.
Activity 3 观察图片并预测（感知与注意）(Aim 1, test Aim 1)
What’s the girl doing
Is she happy
Task 2 While- listening
Activity 4 Listen and find（概括与总结）(Aim 2, test Aim 2)
1.Listen for the general ideas of 1b
The general idea of conversations is about_____.
A.what's the wrong with the girl and what should she do.
B.why she is tired
C.What the girl doing
2. Listen and circle the problems you hear in 1a.
3.What’ s the advice in 1a (多选）
A.Why don't you go to sleep earlier tonight
B.You can start studying earlier.
C.Maybe you should tell your parents that you can’t do so many things.
D.Explain to them that you need to get enough sleep to stay healthy.
Activity 5 Listen and fill in the blanks.（获取与梳理）(Aim 2, test Aim 2)
Peter’s friend is giving him advice. Fill in the blanks with could or should.
2.Why doesn’t Peter like his friend’s advice Write the letters (a-e) next to the advice in 2b .
操作要求 通过选择句子，听力填空等听力活动，正确听懂谈论青少年问题和建议的对话句型；并通过谈论自身存在的问题困难，并就别人的困惑正确使用You could ….You should ….Why don't you... 句型给出建议。
评价标准 能够准确正确圈选出正确的问题和建议得6分，能正确填写could 和should,并对应正确的建议得10分，共计16分，每错一个减1分。
目标二 评价总结 针对目标二，我共获得（ ）分！ Best：10-16； Good:8-10; Come on: ≤8
Task 3 Post- listening
Activity 6 Listen and fill in the blanks. (Aim 3, test Aim 3)
Boy 1：Hey, Peter, what’s ________
Boy 2：I ______ __ _______with my best friend. What _______I do
Boy 1：Well, you could write him a letter.
Boy 2：I don’t think so, although it’s a good idea. I’m just not very good at _________letters.
Boy 1：Maybe you should call him up.
Boy 2：No, I don’t want to talk about it____ _____ ________.
Boy 1：But you really should talk to him so that you can say you’re sorry.
Boy 2：Yes, I know I should, but it’s not easy.
Boy 1：Maybe you could go to his house.
Boy 2：I guess I could, but I don’t want to _________him.
Boy 1：Hey, I know. You could take him to the ball game.
Boy 2：But the ball game is next week. I don’t want to wait _____then to talk to him.
Activity 7 Role play a conversation between Peter and his friend.
Activity 8 Group work （小组合作）Help each other.（内化与运用）
Students have many problems in our daily life, how can we help them Let’s give them some advice.
操作要求 1,完成听力填空练习。 2,通过听力材料，角色扮演Peter 和 friend内容。 3,通过小组合作，主动与别人交流，帮助同学们采用正确的方式解决生活中的问题 。
评价标准 1,完成听力填空练习，得11分，错一个减1分。 2,通过听力材料，角色扮演Peter 和 friend内容，满分5分。 3,通过小组合作并展示，能够准确运用“You could ….You should ….Why don't you... ”提出建议。每正确表达一个句子得4分。最高12分。
目标三 评价总结 针对目标三，我共获得（ ）分！ Best：20-28； Good:16-20; Come on: ≤16
Task 4 检测与作业
1.你为什么不忘掉它呢 Why ______ _______forget about it
2.我妈妈不允许我和朋友出去闲逛。
My mom doesn't allow me _____ ______ ______ with my friends.
3.现在的中学生上太多课外辅导班,必须学习太多东西。
Today students have _______ _______after-school classes and have to study _____ _______.
4.you should call him _______ _______ you can say you’re sorry.
2.Homework:
You must: write down a letter to Peter about your advice and share the reasons.
If you can: Make a conversation about
【学后反思】
一、完成自我评价表。
1. 通过本节课的评价总结共46分，我得到了（ ）分。
2. 本节课我共新学单词和短语（ ）个；能完全记住并会初步使用的句型有： ，还不能记住和使用的有： 。
3. 对我有帮助的学习方法有（请在括号里打钩）：
( )①做好上课预习，扫清障碍；
( )②通过课内随堂检测，牢记语法规则；
( )③积极参与小组活动，积极表达自己的想法。
二、撰写反思日志。 对自己在本节课的总体表现感觉如何？今后在哪些方面还需要继续努力？

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