资源简介

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大兴区 2023~2024 学年度第二学期期中检测
一、选择题(每题 2 分，共 30 分)
1-5 BCBAB
6-10 ACBCA
11-15 DCABD
二、非选择题(共 40 分)
16.(6 分)
评价标准:可从情感、亲社会、爱国、承担社会责任、生命价值等角度作答。
水平 4:观点明确，知识运用恰当，能够从多个角度阐述，条理清晰。
水平 3:观点较明确，知识运用较恰当，能够从两个角度阐述，条理较清晰。
水平 2:观点不明确，知识运用不恰当，从一个角度阐述，条理性差。
水平 1:答非所问或没有作答。
参考示例:
获得知识和技能，塑造健康人格。体验美好情感，传递温暖和社会正能量(践行和谐、友善的社会主义核心价值观)。
养成亲社会行为，关爱他人，服务和奉献社会(赢得他人和社会的接纳与认可)。
厚植爱国主义情怀，增强做中国人的志气、骨气、底气。
17.(6 分)
评价标准:围绕规则的含义、作用和遵守规则等方面作答。
参考示例:生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。井然有序的社会生活离不开社会规则的维
系。规则划定自由的边界，保障人们的自由。我们应该自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则同行，
创建美好生活。
18.(10 分)
(1)评价标准:从社会主义制度、坚持党的领导、根本政治制度、基本政治制度等方面作答。(6 分)
参考示例:
社会主义制度是我国的根本制度，符合我国国情，为我国生态保护提供根本制度保障。坚持党的领导，它是中国特
色社会主义制度的最大优势，为“生态之治”提供根本保证。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。在生态环境建设中，全国人大及其常委会依法行使立法权，完善法律体
系，为推进人与自然和谐共生提供法律保障。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，全国政协委员围绕生态治理建言献策，彰
显了协商民主的独特优势。
“生态之治”坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，推进生态治理体系和治理能力现代化。
(2)评价标准:围绕宪法地位、作用等方面作答。(4 分)
参考示例:宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程，是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高
的法律地位、法律权威和法律效力。宪法是其它法律的立法基础和立法依据。宪法是国家法制统一的基础。
19. (8 分)
(1)评价标准:围绕中华文化、创新、依法治国等方面作答。(6 分)
参考示例:修建公园、纪念碑等工作保护、传承和弘扬源远流长、博大精深的中华优秀传统文化;继承革命文化，发展
社会主义先进文化，坚定文化自信;建设民宿集群，促进长城保护利用与文旅产业联动，赋能高质量发展。
长城保护和传承过程中应用数字技术、云技术等手段进行科技创新，推动长城文化的创造性转化和创新性发展;创新
让生活更美好等。
北京市出台的长城保护管理办法等，为保护长城提供法律依据，促进良法善治，厉行法治，推进全面依法治国。
(2)评价标准:围绕礼仪、正确对待文化多样性等角度作答。(2 分)参考示例:
①要文明有礼，维护社会和谐;要彬彬有礼，展现中国青年良好形象。
②要正确认识文化差异，相互尊重、平等交流与互鉴，达成彼此的理解和包容。
20.(10 分)
(1)评价标准:围绕坚持科技创新、共同富裕、各民族共同繁荣、转变发展方式等方面作答。(6 分)
参考示例:
实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,坚定不移地走中国特色自主创新道路;坚持城乡融合发展，实
现共同富裕，促进社会公平正义:各民族共同发展，铸牢中华民族共同体意识;转变发展方式，推进经济高质量发展。
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(2)评价标准:围绕理想信念、学习、责任、实践等角度作答。(4 分)
水平 4:观点明确，知识运用恰当，能够从多个角度阐述，条理清晰。
水平 3:观点较明确，知识运用较恰当，能够从两个角度阐述，条理较清晰。
水平 2:观点不明确，知识运用不恰当，从一个角度阐述，条理性差。
水平 1:答非所问或没有作答。
参考示例:
①爱党、爱国、爱人民，为伟大民族复兴而奋斗。(政治认同)
②积极参与和服务社会，养成亲社会行为，传递社会正能量。(道德修养、责任意识)③努力学习科学文化知识，提高
自身素质。(健全人格)
④遵守宪法和法律，尊法学法守法用法，为建设法治中国贡献力量。(法治观念)
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