资源简介 (共39张PPT)人教部编版二年级语文下册第一课时语文园地五素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信:感受国学经典的魅力,从中受到启发和教育。语言运用:引导学生运用形声字的构字规律,学习生字。思维能力:联系生活经验,自主阅读,培养学生热爱阅读的好习惯。审美创造:明白从不同的角度看问题,结果也就会不一样的道理。素养分析借助拼音和构字规律识字。理解并积累含“笑”字的词语,能按对话前的提示语,读出人物的心情。学习重点联系生活实际,识字和扩词运用。指导朗读,体会语句的准确表达。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一识 字 加 油 站图片观赏你知道这些是什么地方吗?情景识字厨房:做饭菜的房子。chú厕所:供人大小便的地方。cè随图识字大 厦shà车厢:火车、汽车等用来载人或装东西的地方。xiānɡ生字家族厨 房厕 所车 厢大 厦厨厕厢厦快乐一家人厂我知道厨 房厕 所车 厢大 厦做饭菜的房子。供人大小便的地方。用来载人或装东西的地方。高大的房屋。含有“厂”字旁的汉字大都与房屋、处所有关。偏旁识字都是“厂”字作偏旁的字。我会组词!厨 师洁厕精包 厢高楼大厦厂厨厕厢厦字理溯源穴xué穴宝盖一撇一捺表示洞口甲骨文:穴看图识字窟窿kū lóng随图理解冰 窟 窿纸 窟 窿看图认字窑 洞yáo窄 小zhǎi就山崖挖成的洞,供人居住。空间狭窄,范围狭小。生字家族洞 穴窟 窿窑 洞窄 小窟窑窄快乐一家人穴窿我知道窟 窿窑 洞窄 小孔、洞。就山崖挖成的洞。原指洞穴内空间狭小。含有“穴宝盖”的汉字大都与洞穴有关。区分:穴宝盖(穴)与宝盖头(宀)。积累运用说一说你的积累。厨厕厢厦穴窟窿窑窄厂:厌 压穴:空 究学习任务二字 词 句 运 用一字多词说说你的理解。微 笑狂 笑傻 笑笑眯眯笑呵呵kuángmī眉开眼笑破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑fùtìhē图词结合 理解运用微 笑狂 笑傻 笑笑眯眯笑呵呵kuángmīhē图词结合 理解运用眉开眼笑哈哈大笑捧腹大笑fù破涕为笑tì游戏表演1.同学上台表演,大家猜。2.相互表演。要求:选一两个词语演一演。我会表演:从动作、神态等表演笑的不同意思。延伸拓展表示“笑”的词语还有……皮笑肉不笑坏 笑偷 笑苦 笑自由朗读回顾课文原句,朗读句子,读出人物心情。1.小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”. .. .2.小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”. ..3.老师和颜悦色地说:“看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。”. .. .指导朗读1.小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”. . . .读句子,注意加点的词语,试试怎样读更好。“连蹦带跳”读得要欢快一些,后面要读出反问的语气。连蹦带跳:指的是小马的动作,表现了小马十分高兴的心情。指导朗读读句子,注意加点的词语,试试怎样读更好。2.小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”. ..难为情:指的是小马的神态,表现了因为没把麦子驮到磨坊去而很不好意思。“难为情”读出为难且惭愧的语气,注意省略号的断断续续。指导朗读读句子,注意加点的词语,试试怎样读更好。3.老师和颜悦色地说:“看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。”. .. .“和颜悦色”是老师的神态。读老师的话语,语气要亲和,语调要轻柔而语重心长。练习朗读再次朗读下面句子,根据提示语读出恰当的语气。1.小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”. .. .2.小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”. ..3.老师和颜悦色地说:“看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。”. .. .在朗读句子时,第一,看提示语;第二,看提示语后面的关键词、标点符号;第三,根据全文的语境,联系生活经验读出恰当的语气。朗读填空朗读语句,填空,读出人物的心情。连蹦带跳难为情和颜悦色1.小明( )地告诉老师:“我忘记带作业本了。”2.王刚拿着一百分的试卷( )地跑回了家!3.我们的老师对学生总是( ),从来不发脾气。目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么?你是怎么学会的?目标达成素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业2.完成《分层作业》。1.补充《学案》中没有完成的部分。课程结束 展开更多...... 收起↑ 资源预览