资源简介

《人的生殖和发育》复习课 学案
复习目标
总结男女生殖系统各个结构及功能，总结人的生殖过程，建立知识框架，养成思维构建的习惯；同时描述受精过程，体会生命诞生的神奇，养成珍惜生命，敬畏生命的人生观。
了解青春期男女生理变化，养成理性看待性知识的心态。
通过分组辩论青春期心理变化是否应该与他人分享，学会用辩证的思维去看待事物，从而形成对自己负责、对他人负责的大局观。
4、了解人走向成熟过程中营养摄入及强身健体的重要性，养成健康生活的态度。
复习任务
模块一——逐个任务击破
任务一：
根据所学男女生殖系统知识填空：
（1）男性的主要生殖器官是 ，女性的主要生殖器官是 。
（2）男性的生殖细胞是 ，产生的器官是 ，运输器官是 。
女性的生殖细胞是 ，产生的器官是 ，运输器官是 。
（3）男性生殖系统中，能分泌黏液的结构是 和 ，能输送精子的是 和 。
（4）精子和卵细胞结合成受精卵的场所 ，怀孕是指胚泡埋入 的过程。
（5）胎儿与母体之间是通过 进行物质交换。
（6）胚胎发育的场所 。
（7）胚胎发育到 时间具有人的外形，称为胎儿。胚胎发育 周左右成熟。
自主完成生殖系统有关知识框架的构建（在下方空白处完成吧）
男性生殖系统 结构 功能 女性生殖系统 结构 功能
认真观察图片，说出受精过程；绘制受精过程流程图。
胚胎发育过程中营养物质如何交换？
【思维提升】同桌讨论思考：胎儿血型与母体血型不同的时候，会不会发生凝集反应？
任务二：完成下面题目，并区分突出特点和显著特点。会计算女生经期和排卵期。
(
身
体
变
化
) ① 突增——青春期显著特点
(
青
春
期
生
理
)② 、 、 等器官功能明显增强
③ 迅速发育并逐渐成熟--- -青春期的主要特点
(
出现性
生理现象
)④ 男孩： （概念、成因）
(
生
理
卫
生
) 女：女孩： （概念、成因）
男生：
女生：
任务三：分组讨论后分正反两方进行“青春期心理变化应该不应该向别人诉说”的辩论，准备时间3min。
任务四：回顾初一学习的食物中的营养物质一节，完成下面填空，明确在成长过程中营养物质摄入和体育锻炼的重要性。
营养成分 来源 作用
糖类
蛋白质
脂肪
作用
维生素种类 含量丰富的食物 缺乏症
模块二——直击中考
自主完成以下题目，注意思考过程。
下列有关人体生殖和发育的描述，正确的是（ ）
女性的主要性器官是卵巢，男性的主要性器官是睾丸B.青春期人的生殖器官相对生长速率比脑的小
C.受精卵的形成部位是输卵管，开始分裂是子宫 D.某成年女性经期第一天5.2，下次排卵日5.30
下列关于人类生殖和发育的叙述，错误的是（ ）
男女主要性器官分别是睾丸和卵巢
B.成年男性终生有产生精子能力，成年女性只有在生育期有产生成熟卵细胞的能力
C.母体血液可进入胎儿体内为其提供氧气和营养物质
D.在童年期人体生殖器官的发育几乎处于停滞状态
3、青春期是人的一生中最美好的时期,也是重要的生长发育阶段。下列关于青春期特征的叙述中错误的是(　　)
A.生殖器官完全发育成熟 B.大脑功能逐步健全 C.男女出现各自第二性征 D.心脏的收缩力提高
4、人都是从“哇”的一声啼哭来到世上的。下列有关叙述正确的是(　　)
A.婴儿在母体内已开始了呼吸运动 B.人自出生后体内的血液才进行循环
C.婴儿出生时神经系统已发育完善 D.出生后吸食母乳能增强婴儿免疫力
下列各项中不属于青春期可能出现的现象是（ ）
A.性器官迅速发育 B.心脏和肺等器官的功能明显增强
C.喜爱偏食、挑食 D.会出现较多的心理矛盾
6、（中考变式）右图中能表示人体男性生殖器官生长发育特点的曲线是（ ）
A.a B.b C.c D.d
复习小结
在下方空白处小组合作绘制本章的思维导图，组内相互交流，全班展示交流。《人的生殖和发育》复习课 教学设计
课程标准 概述男性生殖系统的结构和功能。 概述女性生殖系统的结构和功能。 描述受精过程。 描述胚胎发育过程。
教材分析 本章知识为八年级上册第四单元第三章内容，在学习了植物和动物的生殖发育基础上，探究人的生殖发育过程的奥妙，复习过程中要注重教材的总结归纳，将之前零散的知识汇总起来，让学生对本章知识有一个整体认识。
学情分析 通过新授课学习，学生对人的由来和人的生殖系统有了了解，但是知识点零散，不够系统性。复习课对于大多数同学来说是枯燥的，没有了学习新知识时候的兴趣，如果一味的让学生背诵检查效果反而不好，复习课也可以将主导权交给学生，通过零散知识的复习，在学生的头脑中形成框架或者思维导图，让学生形成整体观、大局观，完成后学生更有成就感，自然可以提高学生学习生物的乐趣。
复习目标 总结男女生殖系统各个结构及功能，总结人的生殖过程，建立知识框架，养成思维构建的习惯；同时通过识图描述受精过程，提高生物识图能力并体会生命诞生的神奇，养成珍惜生命，敬畏生命的人生观。 了解青春期男女生理变化，养成理性看待性知识的心态。 通过分组辩论青春期心理变化是否应该与他人分享，学会用辩证的思维去看待事物，从而形成对自己负责、对他人负责的大局观。 了解人走向成熟过程中营养摄入及强身健体的重要性，养成健康生活的态度。
复习过程 复习导入 阅读复习目标，明确复习目的。
模块一 （设置四个任务，分别针对四个复习目标） 针对目标一：1、根据学案提示，完成知识框架的构建，同时思考受精发育的整个过程，绘制流程图。 胚胎发育过程中营养物质如何交换？ 【思维提升】同桌讨论思考：胎儿血型与母体血型不同的时候，会不会发生凝集反应？
针对目标二：1、完成学案题目，总结青春期生理上的变化，明确突出特点和显著特点的区别。 2、针对青春期男生女生在生理上的区别，注意在个人卫生方面要注意的问题。
针对目标三：全班分成两组，进行辩论，最后由教师总结两组论点，向学生传达面对青春期的这些心理变化不要避讳，要勇于表达出来。
针对目标四：结合初一学习的食物中的营养物质一节，完成学案题目，同桌交换检查。课后调查班内同学一周内参加的体育锻炼情况，并设计表格汇总，分析青少年参加体育活动的情况。
模块二 直击中考 完成学案中的中考题目练习，查缺补漏
复习小结 绘制本章思维导图，小组讨论，集思广益，然后全班展示。
板书设计 人的生殖和发育 男女生殖器官结构功能 人的生殖发育过程 青春期发育的特点 走向成熟
教学反思 根据学生的掌握情况，对本章的重点知识进一步查缺补漏，尤其注意引导学生们对生命的敬畏和珍惜。(共15张PPT)
人的生殖和发育
复习课
基于课程标准的教学评一致性
1、总结男女生殖系统各个结构及功能，总结人的生殖过程，建立知识框架，养成思维构建的习惯；同时通过识图描述受精过程，提高生物识图能力并体会生命诞生的神奇，养成珍惜生命，敬畏生命的人生观。
2、了解青春期男女生理变化，养成理性看待性知识的心态。
3、通过分组辩论青春期心理变化是否应该与他人分享，学会用辩证的思维去看待事物，从而形成对自己负责、对他人负责的大局观。
4、了解人走向成熟过程中营养摄入及强身健体的重要性，养成健康生活的态度。
复习目标
阴囊
阴茎
前列腺
输精管
附睾
精囊腺
1.男性生殖系统
卵巢
2.女性生殖系统
阴道
子宫
输卵管
受精、怀孕过程
营养
思考：胎儿与母体血型不同会发生血液凝集吗？
(1)胎儿血液与母体的血液是两个独立的循环系统,血液并不混合。
(2)胎儿通过脐带和胎盘与母体相连。胎儿脐带内的毛细血管浸浴在胎盘空隙的母体血液里,和母体的血液进行物质交换,二者血液不相混合,因此,即使胎儿跟母体的血型不同,也不会发生凝集反应。
青春期生理变化
点拨
①不要误认为神经系统的功能增强是由于大脑的质量迅速增加造成的,童年期大脑的质量已接近成年人,青春期脑的变化主要是内部结构和功能更加复杂和完善。
②不要误认为青春期生殖器官已经完全发育成熟,青春期是生殖器官迅速发育到逐渐成熟的时期,真正完全发育成熟需要到25岁左右。
邀你来辩论
营养成分 来源 作用
糖类
蛋白质
脂肪
谷类和根茎类
瘦肉、鱼、奶、蛋、豆类
豆类和坚果类
共同：①构成细胞 ②提供能量
供能物质
构成细胞的基本物质
储备能源物质
营养均衡
维生素的种类
含量丰富的食物
缺乏症
维生素A
维生素B1
维生素C
维生素D
肝脏、鱼肝油、胡萝卜、黄色玉米
夜盲症、干眼症、皮肤干燥、脱屑
肾脏，烧牛肉，稻、麦谷物的种皮里
神经炎、脚气病、食欲不振、消化不良、生长缓慢
新鲜的水果蔬菜
坏血病、抵抗力下降
肝脏、鱼肝油、蛋黄、
儿童得佝偻病、成人得骨质疏松症
体育锻炼
体育活动 人数 时长
跑步
篮球
跳绳
足球
仰卧起坐
你来填一填
直击中考
完成学案上的题目
体育锻炼
体育活动 人数 时长
跑步
篮球
跳绳
足球
仰卧起坐
课后调查

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