资源简介

(共27张PPT)
10 清新空气是个宝
第二课时
道德与法治二年级下册
内容总览
单元学习内容
01
单元教学情境
02
教学目标
03
新知导入
04
新知讲解
05
06
目录
课堂总结
08
板书设计
作业布置
07
单元学习内容
单元内容一览表 绿色小卫士 课题 栏目 目的与要求
9.小水滴的诉说 我很珍贵 我遭遇了不幸 快来帮帮我吧 引导学生关注日常生活中时时离不开的水，将水看作是生命的重要组成部分，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
10.清新空气是个宝 空气清新真好 我身边的空气好吗 是什么污染了空气 我能做些什么呢 引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新的空气需要靠大家共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。
11.我是一张纸 你找到我了吗 我从哪里来 我的苦与乐 聚焦与学生天天打交道的文化用品——纸，引导学生明白纸的来之不易，从让朋友开心快乐的角度，引导学生在日常生活中创造性地落实节约用纸的行为。
12.我的环保小搭档 环保有搭档 展示我的环保搭档 总结性的活动课，旨在通过创造性地寻找自己的环保小搭档，从小处着眼，细处着手，帮助学生在日常生活中切实落实绿色生活的观念与行为。
单元教学情境
《绿色小卫士》单元活动主题与实践任务 主题 学习目标 课前探究任务 课中实践任务 课后拓展任务
听听小水滴的诉说 知道日常生活离不开水，了解水资源被污染和被浪费的状况，明白要为节约用水做一些力所能及的事情。 了解家中自来水的由来 探讨水资源被污染和被浪费的状况 落实节约用水的实际行动
呼吸清新的空气 了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，明确我们需要清新的空气，养成保护环境的良好习惯。 调查空气质量并完成记录表 寻找防止空气污染的办法 用行动保护清新的空气
了解我们的纸朋友 感知纸张在生活中的重要作用，了解纸来之不易，知道节约用纸的重要性，养成节约用纸的良好习惯。 寻找生活中纸的身影 体验古法造纸的过程 落实节约用纸的实际行动
唱响环保新乐章 根据实际问题寻找搭档和制作搭档，懂得环保要从日常生活的点滴行为中实现，增强珍惜资源的意识，养成绿色环保生活习惯。 寻找环保小搭档 变废为宝，制作并展示环保搭档 用好环保搭档，养成绿色环保生活习惯。
教学目标
核心素养：责任意识
1.了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。
2.关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
3.通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。
新知导入
视频：绘本故事
你从视频中了解到了哪些信息？
小组内交流一下，汇总信息。
新知讲解
环节一：是什么污染了空气
我发现的污染源
空气污染小调查
调查人：
汽车尾气会污染空气，尤其是上放学的路上，汽车比较集中，汽车在我们身边经过的时候，气味很难闻。我们查找资料发现，尾气所排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，还有致癌物质呢。
新知讲解
环节一：是什么污染了空气
新知讲解
视频：汽车尾气
郊区有几个大烟囱，经常冒着白烟，走近之后发现这白烟闻起来还有些呛嗓子。我们查找资料后发现，工业生产排放到大气中的污染物种类很多，有烟尘和有害气体。
新知讲解
环节一：是什么污染了空气
在农村有些农民会把收获后的庄稼秆堆在田里烧掉，冒出滚滚浓烟，这也会造成空气污染。
新知讲解
环节一：是什么污染了空气
小区周围烧烤店、饭馆的油烟排放量很大，也会污染空气。
新知讲解
环节一：是什么污染了空气
汽车尾气、工业生产、焚烧秸秆、油烟量排放较大的餐馆都会造成空气污染。除此之外，人们利用煤炭取暖、过年燃放鞭炮，森林火灾等，也是造成空气污染的因素。
新知讲解
环节一：是什么污染了空气
新知讲解
我们要怎么做，才能减轻空气污染呢？
燃油的汽车改为新能源汽车，我们坐公交车去上学。
新知讲解
环节二：治理空气有方法
燃放烟花爆竹改为放电子炮。
新知讲解
环节二：治理空气有方法
植树造林，保护环境。
新知讲解
环节二：治理空气有方法
新知讲解
视频：习书记植树
环节二：治理空气有方法
我国森林面积逐年增加。我国领导人每年都要带头植树给全国人民做出榜样。
国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。
　　国家组织和鼓励植树造林，保护林木。
——《中华人民共和国宪法》第二十六条
新知讲解
环节二：治理空气有方法
企业事业单位和其他生产经营者应当采取有效措施，防止、减少大气污染，对所造成的损害依法承担责任。
公民应当增强大气环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行大气环境保护义务。
——《中华人民共和国大气污染防治法》第七条
新知讲解
环节二：治理空气有方法
新知讲解
环节二：治理空气有方法
新知讲解
作为小学生，我们一方面遵守法律法规，用行动保护清新的空气。另一方面，如果我们发现污染行为，可以拨打电话12369，让政府职能部门来帮助我们管理。
环节二：治理空气有方法
课堂总结
习总书记说：“绿水青山就是金山银山”，让我们用行动，保卫我们的环境，让我们重新拥有清新的空气，在清新的空气下，幸福成长！
作业布置
课下请你把今天学到的保护空气的知识落实到实际行动中。
板书设计
清新空气是个宝
汽车尾气 新能源汽车
工业污染 排放处理
焚烧秸秆 禁止焚烧
油烟大的餐馆 抽油烟机净化
烟花爆竹 电子鞭炮
…… ……
净化空气 从我做起
谢谢
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道德与法治二年级下册第三单元《绿色小卫士》大单元教学设计
一、大概念设计主题 二年级下册第三单元教材主题为《绿色小卫士》，聚焦环保主题，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，节约资源，文明生活，让自己成长为“绿色小卫士”。根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“责任意识”中“生命安全与健康教育”中“感受美好环境带给人的愉悦，树立公共卫生意识，积极参与维护公共环境卫生的活动”为依据，确定本单元的大概念设计主题为“热爱自然，践行绿色生活方式”。
二、单元内容、学段学科关联 本单元选取了水、空气、纸三个自然元素，扩展到生活中的环保小搭档，最终人人争做环保绿色小卫士，做绿色发展理念的践行者，做一名合格的地球公民。基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表绿色小卫士课题栏目目的与要求9.小水滴的诉说我很珍贵我遭遇了不幸快来帮帮我吧引导学生关注日常生活中时时离不开的水，将水看作是生命的重要组成部分，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。10.清新空气是个宝空气清新真好我身边的空气好吗是什么污染了空气我能做些什么呢引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新的空气需要靠大家共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。11.我是一张纸你找到我了吗我从哪里来我的苦与乐聚焦与学生天天打交道的文化用品——纸，引导学生明白纸的来之不易，从让朋友开心快乐的角度，引导学生在日常生活中创造性地落实节约用纸的行为。12.我的环保小搭档环保有搭档展示我的环保搭档总结性的活动课，旨在通过创造性地寻找自己的环保小搭档，从小处着眼，细处着手，帮助学生在日常生活中切实落实绿色生活的观念与行为。本单元链接校园生活、家庭生活和社会生活，引导学生争做环保绿色小卫士，做绿色发展理念的践行者。具体联系如下图。
三、设计单元教学情境 本单元依据学生身心发展的水平，从日常生活中感受和体验到的问题入手，选择水、空气、纸三个元素，采用对话的方式，力图在一定程度上打破人类中心的观念，将世界与人看作是共生的存在。基于此，结合4月22日“世界地球日”设计情景“我为地球妈妈做件事”为本单元的主情境。按照“由知到行，知行统一”的逻辑设置“听听小水滴的诉说”、“呼吸清新的空气”、“了解我们的纸朋友”、“唱响环保新乐章”四个分情境，形成整个单元设计的情境链。“听听小水滴的诉说”具体情境的内容是设计让小水滴带领孩子们从欣赏水的美丽、体会水给人们提供的帮助，让孩子们心生喜爱水的情感，之后再带着孩子们了解了人们对水的伤害以及水资源污染现状，让孩子们心生心疼水的情感，从而自发地加入保护小水滴的行列中。“呼吸清新的空气”具体情境的内容是课前学生调查自己所在地区的空气质量情况，完成空气质量记录表，接着播放雾霾的纪录片，引发学生思考是什么污染了空气，最后探究治理空气的方法，并落实到具体行动中去。“了解我们的纸朋友”具体情境的内容是寻找纸的身影并进行分类，明确纸可以分为学习用纸、生活用纸和其他用纸；接着了解纸的发明，并体验造纸；最后引导学生想象生活中没有纸的状况，让学生进一步体会到纸在生活中的不可或缺，产生节约用纸的想法并落实到具体行动中。“唱响环保新乐章”具体情境的内容是结合4月22日“世界地球日”设计情景“我为地球妈妈做件事”，引导学生寻找生活中的环保小搭档，变废为宝，制作并展示环保搭档，最后用好环保搭档，唱响环保新乐章。《环保小卫士》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务听听小水滴的诉说知道日常生活离不开水，了解水资源被污染和被浪费的状况，明白要为节约用水做一些力所能及的事情。了解家中自来水的由来探讨水资源被污染和被浪费的状况落实节约用水的实际行动呼吸清新的空气了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，明确我们需要清新的空气，养成保护环境的良好习惯。调查空气质量并完成记录表寻找防止空气污染的办法用行动保护清新的空气了解我们的纸朋友感知纸张在生活中的重要作用，了解纸来之不易，知道节约用纸的重要性，养成节约用纸的良好习惯。寻找生活中纸的身影体验古法造纸的过程落实节约用纸的实际行动唱响环保新乐章根据实际问题寻找搭档和制作搭档，懂得环保要从日常生活的点滴行为中实现，增强珍惜资源的意识，养成绿色环保生活习惯。寻找环保小搭档变废为宝，制作并展示环保搭档用好环保搭档，养成绿色环保生活习惯。
四、学情分析 二年级学生年龄小，对于资源的情况和珍贵还没有深刻的认识，但是在他们的生活中却处处都有水、空气、纸的身影，因此孩子们具有认识这三个元素的重要性的基础，同时，生活中父母的家庭教育还有广告等社会途径都会给孩子传输节约用水、用纸、保护环境的理念，所以在孩子的头脑中是有节约的印象和认知。但节约的行为仍停留在大人鼓励或要求的层面上。从绿色生活方式视角，学生对水、空气和纸有比较丰富的生活经验，但他们的节约意识比较肤浅，而且不清楚这三者和环保的关系，二年级的学生社会生活关注广泛但不深入，而且他们独立社会调查的能力和理性思维比较薄弱，需要引导学生对水、空气、纸很难产生感情，与之共情。
五、单元学习目标 本单元对应的核心素养是：责任意识1.知道水的珍贵，做到节约用水、爱护水资源、保护水资源，知道一些节约用水的方法。2.懂得清新空气对于美好生活的意义，自觉遵守相关法规以实际行动保护家园。3.了解纸的来之不易，在生活中创造性地落实节约用纸的行为。4.借助环保搭档，节约资源，文明生活，初步形成绿色环保的行为习惯与生活理念。5.学生能够有意识地节约和保护环境，让学生从小养成良好的保护环境意识。
六、单元学习评价设计 第三单元学习评价项目自评互评他评知道日常生活离不开水，了解水资源被污染和被浪费的状况，明白要为节约用水做一些力所能及的事情。了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，明确我们需要清新的空气，养成保护环境的良好习惯。感知纸张在生活中的重要作用，了解纸来之不易，知道节约用纸的重要性，养成节约用纸的良好习惯。根据实际问题寻找搭档和制作搭档，懂得环保要从日常生活的点滴行为中实现，增强珍惜资源的意识，养成绿色环保生活习惯。
一下《我和大自然》
二下《绿色小卫士》
四上《让生活多一些绿色》
六下《我们生活的家园》
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清新空气是个宝（第二课时）是什么污染了空气&我能做些什么呢
一、教学目标 核心素养：责任意识1.了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。2.关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。3.通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。
二、教学重点、难点 重点：了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。难点：关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
三、教学准备 教师准备：考察当地空气污染情况学生准备：分小组调查环境污染的原因、空气污染后的危害、防治空气污染的方法。
四、评价任务 1.环节一：是什么污染了空气评价量表1评价项目评价标准星等能通过调查了解空气污染的原因，关心自己赖以生存的空气环境。能通过调查了解空气污染的原因得1星。能通过调查了解空气污染的原因，关心自己赖以生存的空气环境得3星。（ ）2.环节二：治理空气有方法评价量表2评价项目评价标准星等能通过分析空气污染的原因，知道要为保护清新空气做一些力所能及的事，养成保护环境的良好习惯。能通过分析空气污染的原因，知道要为保护清新空气做一些力所能及的事得1星；能通过分析空气污染的原因，知道要为保护清新空气做一些力所能及的事，养成保护环境的良好习惯得3星。（ ）3.课时学习评价第二课时学习评价项目自评互评他评了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，并能提出净化空气、保护空气的建议。
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 大家喜欢听故事吗？老师给大家带来一个故事，一起来看一看，听一听吧！播放视频：绘本故事《请保护水和空气》视频看完了，你了解了哪些信息？预设：生：空气被污染，变得灰蒙蒙的，鸟儿们生活得很不舒服。生：是汽车和工厂排放的有害气体把空气污染了。师：地球妈妈生病了，空气被污染，动物们开始了它们的控诉。是什么污染了空气呢？我们今天继续走进《清新空气是个宝》，探究空气污染的原因。 出示课题。 以观看绘本故事，激发学生探究问题的兴趣和欲望。 教师观察学生的回答，给予学生及时的鼓励。
讲授新课 环节一：是什么污染了空气1.同学在课前进行了空气污染小调查，并填写了调查表。现在请同学们在小组内交流一下，汇总信息，一会儿我们全班交流汇报。小组内讨论交流，汇总信息。全班交流汇报。 预设：1组汇报:我们小组发现汽车尾气会污染空气，尤其是上放学的路上，汽车比较集中，汽车在我们身边经过的时候，气味很难闻。我们查找资料发现，尾气所排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，还有致癌物质呢。师：是的，老师这里有一段汽车排放尾气的视频，请大家观看。总结：汽车尾气是空气污染的主要污染源之一，这样看来，绿色出行势在必行。2组汇报：我们小组发现郊区有几个大烟囱，经常冒着白烟，走近之后发现这白烟闻起来还有些呛嗓子。我们查找资料后发现，工业生产排放到大气中的污染物种类很多，有烟尘和有害气体。师：你们小组把调查的范围扩大了。是的，工业生产也是空气污染的一个重要来源。3组汇报：我们小组发现在农村，有些农民会把收获后的庄稼秆堆在田里烧掉，冒出滚滚浓烟，这也会造成空气污染。师：是的，所以政府部门现在禁止焚烧秸秆。4组汇报：我们小组发现小区周围烧烤店、饭馆的油烟排放量很大，也会污染空气。师：美食背后藏着空气污染，若能安装油烟机空气净化器，大气状况将得到改善。总结：正如同学们调查所说，汽车尾气、工业生产、焚烧秸秆、油烟量排放较大的餐馆都会造成空气污染。除此之外，人们利用煤炭取暖、过年燃放鞭炮，森林火灾等，也是造成空气污染的因素。由此可见，造成空气污染的原因主要是人类活动引起的。环节二：治理空气有方法1.了解了空气污染源头，接下来我们要做的是治理污染。空气污染无处不在，我们要怎么做，才能减轻空气污染呢？小组讨论、汇报。预设：生：燃油的汽车改为新能源汽车。我们坐公交车去上学。生：将燃放烟花爆竹改为放电子炮。生：植树造林，保护环境。2.说起植树，我们祖国近年来取得了巨大的成绩。我国森林面积逐年增加。我国领导人每年都要带头植树给全国人民做出榜样。视频资料：习总书记种树3.除了全社会注重植树造林，我国还颁布了相关的法律法规。（1）国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。　　国家组织和鼓励植树造林，保护林木。——《中华人民共和国宪法》第二十六条（2）　企业事业单位和其他生产经营者应当采取有效措施，防止、减少大气污染，对所造成的损害依法承担责任。公民应当增强大气环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行大气环境保护义务。——《中华人民共和国大气污染防治法》第七条。（3）禁止燃放烟花爆竹的《禁燃区燃放烟花爆竹的处罚规定》等。违反了这些法律，就要受到相应的制裁和处罚，它们是我们环境的保护伞。3.当然，作为小学生，我们一方面遵守法律法规，用行动保护清新的空气。另一方面，如果我们发现污染行为，可以拨打电话12369，让政府职能部门来帮助我们管理。现在，让我们发出倡议：净化空气，从我做起！ 结合课前调查和生活实际，了解人们污染空气的行为，培养学生保护环境的情感。通过分析空气污染的原因，让学生联系实际生活指导自己的行为。 环节一：教师通过学生的回答评估学生对于大气污染的了解情况，并作出及时的引导。完成评价量表1。环节二：教师通过学生分析空气污染的原因，评估学生能否知道要为保护清新空气做一些力所能及的事，养成保护环境的良好习惯，同时完成评价量表2。
课堂总结 通过这节课的学习，你们有什么收获？生自由回答。师总结：习总书记说：“绿水青山就是金山银山”，让我们用行动，保卫我们的环境，让我们重新拥有清新的空气，在清新的空气下，幸福成长！ 习语润心，引导学生建立正确的自然观、生态观。 教师通过回顾课堂进行总结，引导学生建立正确的自然观、生态观，时刻用正确的道德观指导自己的生活。
作业布置 课下请你把今天学到的保护空气的知识落实到实际行动中。 通过作业引导学生从生活出发，落实到实际行动中。 教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。
板书设计 清新空气是个宝汽车尾气 新能源汽车工业污染 排放处理焚烧秸秆 禁止焚烧油烟大的餐馆 抽油烟机净化烟花爆竹 电子鞭炮…… ……
净化空气 从我做起
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