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课 题 体验控制系统
教学目标 1、体验恒温槽实验。 2、了解恒温槽保持恒温的原理。 3、创意设计恒温槽。
教学重难点 重点：各种各样的输出，体验空调控制系统。 难点：体验空调控制系统。
教学准备
教学过程 讨论导入：说一说，生活中常见的烧水控制系统 分析三种烧水系统的输入、计算和输出 揭示课题：体验控制系统 讲授新课： 在控制系统的输入、计算、输出环节，有些需要人工干预才能完成，有些可以自主控制。 生活实例：人工控制：用自来水洗水果时，根据水果的量来调节出水量；当洗完水果时，关闭水龙头开关；手机通话过程中发现声音太轻，需要手动按音量调节键，改善通话质量。 自动控制：当检测到烟雾时，系统就会自动发出鸣叫或是喷出水；当出停车场或是高速时，识别到车里安装了ETC，自动结算费用，并抬起栏杆放行。 说一说：举例生活中的控制系统，并说一说该控制系统是属于人工控制还是自动控制。 想一想：空调系统在运行过程中，为什么风吹一会停一会？ 观看微视频，了解恒温系统。 说一说，生活中还有哪些恒温控制系统呢？ 图片展示 通过简易恒温槽实验，模拟恒温控制过程，观察输入、计算、输出三个环节，来分析这个控制系统的运行过程。原理：通过控制加热或散热来维持容器内的温度稳定。 恒温槽属于自动控制系统，系统中加热电阻是否启动，跟温度传感器的检测温度和预设恒温温度有关。 思考：为什么设立温度区间？ 设置一个温度区间来控制是否执行加热，可以减少加热电阻频繁启停，有利于精准控制恒温槽温度。 课堂练习：如何让恒温槽的设计更有趣或更实用或者更智能，画出设计图。 课堂小结：通过本节课学习，你学会了什么？ 二次备课
教学反思：(共14张PPT)
说一说，生活中常见的烧水控制系统
输入 计算 输出
点火
观察水沸腾情况
看到水沸腾
开关
看到水沸腾，指示灯灭
选择按键
烧水指示灯灭，保温指示灯亮
加热功率的实时监测、温度检测、比较、加热调节、安全保护
加热功率的实时监测，安全保护功能
人工干预
自动运算干预
第8课
体验控制系统
新知讲解
在控制系统的输入、计算、输出环节，有些是需要人工干预才能完成控制，有些可以自动控制。
人工控制
用自来水洗水果时，根据水果的量来调节出水量；当洗完水果时，关闭水龙头开关。
手机通话过程中发现声音太轻，需要手动按音量调节键，改善通话质量。
自动控制
当检测到烟雾时，系统就会自动发出鸣叫或是喷出水。
当出停车场或是高速时，识别到车里安装了ETC，自动结算费用，并抬起栏杆放行。
举例生活中的控制系统，并说一说该控制系统是属于人工控制还是自动控制。
空调系统在运行过程中，为什么风吹一会停一会？
想一想，生活中还有哪些恒温控制系统呢？
通过简易恒温槽实验，模拟恒温控制过程，观察输入、计算、输出三个环节，来分析这个控制系统的运行过程。
原理：通过控制加热或散热来维持容器内的温度稳定。
设定
检测
调节
实时温度<预期温度，加热
实时温度>预期温度，关闭
恒温槽属于自动控制系统，系统中加热电阻是否启动，跟温度传感器的检测温度和预设恒温温度有关。
为什么设立温度区间？
设置一个温度区间来控制是否执行加热，可以减少加热电阻频繁启停，有利于精准控制恒温槽温度。
如何让恒温槽的设计更有趣或更实用或者更智能，画出设计图。
课堂练习
控制系统分人工控制和自动控制。
恒温槽是自动控制系统，设定→检测→调节体验恒温控制系统的运行过程。

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