资源简介

【主题班会设计系列】美在诚信
《美在诚信》主题班会课教学设计
一、 活动背景
自古以来，中华美育就注重以美养德、提升修养、陶冶情操。新时代、新形式下，习近平总书记提出：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长”的殷切希望。
诚实守信是中华民族的传统美德。在青少年美育教育的实施过程中，最重要的是引导青少年形成诚信的价值观、人生观，促其树立诚信意识、养成诚信习惯。
我发现一些学生受社会环境的影响，出现不诚信行为。为了进行正面引导，我设计了《美在诚信》的主题班会课。
二、活动目标
1、认知目标：认识何为诚信，感悟诚信之美。
2、情感目标：树立诚信意识，体验诚信之美。
3、行为目标：践约守信，诚信做人，创造诚信之美。
三、活动准备
教师准备：
1、班会课PPT
2、准备√×两种图案的纸牌
3、个人诚信记录卡
学生准备：
1、收集诚信及不诚信素材
2、排练小品《诚信摆渡人》
3、课前剖析中学生不诚信行为的原因
四、活动过程
本节班会课的流程分为五个部分：
（一）导入主题，初感诚信
通过观看视频《无人菜市场》，引入本节课主题；通过学生分享自己在生活中发现的诚信行为，让学生感知诚信、理解诚信，在此过程中引导学生发现、认识诚信之美。
（二）反面衬托，感受不信
通过一系列活动，如学生表演《诚信摆渡人》，学生谈谈在日常生活中发现哪些不诚信行为以及用画画的形式表达自己对不诚信行为的危害的感受，让学生感知、体会不诚信行为。本环节帮助学生体验不诚信行为的危害，进一步感悟诚信之美，帮助学生树立诚信意识。
（三）分组讨论，深入感悟
通过游戏《火眼金睛》测试学生对诚信及不诚信行为的鉴别能力，通过小组讨论，让学生剖析中学生出现不诚信行为的原因。引导学生深刻感悟：在任何诱惑面前，我们都要选择诚信做人，诚信求学，诚信考试。本环节帮助学生在认识、体验诚信之美之后，选择创造诚信之美。
（四）行动落实，践行诚信
通过师生共拟诚信公约，分发个人诚信记录卡，约束学生的行为。本环节给与学生机会在生活中创造诚信之美。
（五）总结推广，延续诚信
这一环节中，通过学生内化、总结本节课收获，并在课后以广播稿形式输出。通过广播的形式，将美在诚信的观念浸润整个校园，扎根在同学们的心中。
最后，老师通过播放视频《诚信点亮中国》，对本节课进行总结、升华！本节班会课在学生沉浸式欣赏诚信之美的过程中结束，“美在诚信”的观念悄悄扎根在学生的心中。
五、活动反思
本活动通过视频引入诚信，再由学生扮演小品剧认识诚信、分析案例感悟诚信，提高学生对诚信的认识和理解，明确诚信的定义和内涵。通过课堂活动在老师的引导下逐步培养学生的诚信意识与道德品质，强化诚信意识的自觉性和主动性，促进他们形成积极向上、真诚守信的品质。但在整个主题活动过程中学生活动设置方面还是比较欠缺，我想可在课堂活动中加入更多的互动环节，让同学们积极参与其中；可以组织同学们进行角色扮演，让他们亲自体验到诚信和不诚信所带来的不同结果，这样可帮助同学们更深入地理解美在诚信的意义，以达到增强班级凝聚力和团队合作精神，营造积极向上、诚实守信的班级氛围。

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