资源简介

体育与健康课
教学设计与教案
教学内容: 足球运、传组合技术
标题：足球运、传组合技术
指导思想与理论依据：
本课以《体育与健康》课程标准为依据，以足球运、传球组合技术为重点教学内容，根据“健康第一”的指导思想和学生的生理、心理特点以及场地器材条件。教师运用活动性游戏和实战性的教学比赛的方式处理教材，采取分层教学的方式，为学生营造积极自主学习的氛围，引导学生在不断提高自我控球能力的同时，培养足球意识和团队配合协同作能力。
二、教学背景分析：
1.教学内容分析：
足球运、传球组合技术是由运球、传球两部分组成，它是比赛中个人控球能力、与同伴配合意识能力的重点能力之一，是学习战术的基础。通过运、传球组合技术的学习，不但可以提高学生的控球能力，还可以培养学生对足球项目的运动兴趣，发展运球奔跑、快速反应、灵活性等，培养观察能力和与同伴协同作战的配合能力。
2．学生情况分析：
基本情况：本节课授课对象为我校初二年级男生，共20人，其中足球队队员10人。本次课为第6次课，通过前五次课的教学，学生基本掌握了脚背正面、内外侧运球的方法，能够运用所学的不同方法绕相距3——5米、5——8米的固定障碍。基本掌握了传定位球动作技术，对移动中传球技术有所体会，准确性和传球的时机有待进一步提高。
优势：通过校园足球的开展，推动了学校班级比赛的开展，提高了学生对足球的热情，特别是“足球运球绕杆技能”作为中考体育球类可选项目内容之一后，学生对足球运动的兴趣及重视程度大大提高，这为本项目的教学起到了促进作用。
存在问题和解决对策
通过前五次课的观察他们具有一定的足球基础，但基础参差不齐，快速运球能力较差，移动中传球不准确。本课通过循序渐进，由浅入深、对抗的方式进行练习，从而更好的促进学生掌握传、运组合技术。
单元教学计划
课次 教学目标 重点和难点 教学方法及组织措施 教学提示
1 1认知目标：知道控球时抬头观察，触球动作轻柔，支撑腿自然弯曲。 2、技能目标：能用脚的不同部位控球，球始终控制在自己脚下。 3、情感目标：培养学生对球驾驭能力，敢于展示自我，初步养成团队意识。 1、重点：触球的部位，支撑脚自然弯曲，轻柔触球。 2、难点：重心跟上，球始终控制在自己的脚下。 1、U形区讲解示范。 2、利用游戏进行热身。 3、分四个区域进行练习 4、运用游戏、比赛巩固所学控球技术，提高练习兴趣 5、利用绳梯发展学生的协调性、灵敏性。 1、开合跳：10×2组 2、侧向移动：10×2组 3、俯卧撑：10×1组
2 1、认知目标：知道脚内侧运球的动作方法。2、技能目标：注意抬头观察，选择好脚内侧运球及变向的方法，对球有较好的控制力。 3、情感目标：培养学生行动时善于观察，积极决策的能力，养成合作学习的团队协作精神。 1、重点：脚内侧运球支撑脚位置和触球部位。 2、难点：脚内侧运球变向时对球有好的控制力。 1、通过分组建立团队意识。 2、通过游戏达到热身的目的。并熟悉球性。 3、利用游戏，初步掌握动作要点。 4、通过小比赛，巩固动作方法。 5、利用S形跑发展学生的灵敏和速度 1、S形跑练习：10米×2次 2、S 形跑接力比赛：20米×1次
3 认知目标：在巩固已获得的球性和运球基础上，知道脚外侧运球及变向的方法和注意点。 2、技能目标：能在实践场景下运用脚外侧运球及变向技术。 3、情感目标：能与同伴共享成功的乐趣，增加规则意识，培养学生团队合作学练的意识和能力。 1、重点：脚外侧运球时支撑脚的站位脚型及触球部位。 2、难点：对球的控制和支配的能力。 1、U形区整队。 2、形成团队。 3、通过游戏达到热身目的并导入课题。 3、利用游戏，初步掌握动作要点。 4、通过小比赛，巩固动作方法。 5、利用串形跑发展学生的灵敏和速度。 1、串形跑练习：10米×2次 2、串形跑接力比赛：20 米×1次
4 1、认知目标：知道脚正背运球的正确动作要领，明确脚背运球及变向的方法和注意点。2、技能目标：能在游戏比赛中合理运用脚正背运球及变向技术，并初步形成自己运球变速变向风格。 3、情感目标：培养学生对负责情况的，初步形成各自团队精神。 1、重点：脚正背运球运球动作。 2、难点：脚正背运球运球及变向对球控制能力。 1、分团队分区域游戏热身。 2、采取游戏形式由易到难，循序渐进，逐步掌握要领。 3、分组练习，加强团队意识，相互纠正，合作学习。 4、通过小比赛巩固已学动作技术。 5、采用8字形发展学生的灵敏和速度。 1、运球部位准确 2、推拨球的力度
5 1、认知目标：知道脚不同部位运球及变向的动作方法和注意点 2、技能目标：能在不同情况下选择好运球方法和变向方向，合理运球变向技术。 3、情感目标：观察能力、分析能力和果断决策能力。 1、重点：脚不同部位运球的脚型和触球部位。 2、难点：合理运用脚的不同部位运球及变向时仍能控制好球。 1、分团队分区域游戏热身。 2、合作学习，加强各种运球变向技术。 3、分区域竞赛，增强技术运用的实战性。 4、通过小比赛检验已学运球变向的技术。 5、发展学生的力量和协调性。 多强调学生主动观察队友
6 1、认知目标：提高运球和传球技术，运、传相结合。 2、技能目标：通过组合练习，使90%学生掌握运、传组合技术，发展学生的奔跑能力、速度、耐力、力量、灵敏等身体素质。提高控球能力及运、传时机的把握。 3、情感目标：培养学生集体意识、主动参与、团结合作、顽强拼搏的精神。 1、重点：提高控球能力 2、难点：运、传时机 1、直线运球 2、曲线运球 3、运、传组合练习，加强运传球技术 4、对抗，增强技术运用的实战性 强调脚型、触球的部位。比赛中善于观察、多呼应、多抬头观察队友位置，合理的运球过人。运、传时机的把握
7 1、提高运、传组合技术 2、通过练习发展阩下肢力量、协调、灵敏等素质 3、培养学生团结合作的能力 重点：控球的能力 运球技术在比赛中的运用 球性练习 区域内运球练习 组合练习 比赛 强调学生运球时抬起头，加快运球的速度，在比赛中合理的运球。
8 认知目标：强化运、传球组合，提高运球技术和传球能力2、技能目标：在比赛情境下合理运用各种运球技术，形成技能 3、情感目标：培养正确面对成功和失败 1、重点：正确运用所学技术。2、难点：合理选择，正确运用，凸显技术特点。 1、团队内互帮、互学。 2、团队之间交流、互动。 3、教学比赛体现团队协作精神，体现个人技术。 强调学生运球时抬起头，加快运球的速度，在比赛中合理的运球。
三、本课教学目标设计：
1．认知目标：提高运球和传球技术，运、传组合相结合。
2．技能目标：通过组合练习，使90%学生掌握运、传组合技术，发展学生的奔跑能力、速度、耐力、力量、灵敏等身体素质，提高控球能力及运、传时机的把握。
3．情感目标：培养学生集体意识、主动参与、团结合作、顽强拼搏的精神。
教学重、难点：重点：提高控球能力 难点：运、传的时机
四、教学过程与教学资源设计：
(
常规教学
) (
开始部分
)
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动态拉伸
)
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准备部分
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区域运球
)
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直线运球
)
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曲线运球
) (
基本部分
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(
运、传组合练习
)
(
对抗
)
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牵拉身体
)
(
结束部分
)
(
小结
)
《足球运、传组合》
教学 内容 1. 足球运、传 组合 2. 对抗
教学目标 1．认知目标：提高运球和传球技术，运、传组合相结合。 2．技能目标：通过组合练习，使90%学生掌握运、传组合技术，发展学生的奔跑能力、速度、耐力、力量、灵敏等身体素质。提高控球能力及运、传时机的把握。 3．情感目标：培养学生集体意识、主动参与、团结合作、顽强拼搏的精神。
重难点 重点：提高控球能力。 难点：运、传球的时机
部分 课的内容 时间 次数 组织教法与要求
开始部分 1 分钟 一、课堂常规： 1.集合站队、师生问好。 2.教师宣布课的内容、任务及要求。 3.安排见习生。 二、安全教育： 1.课前询问是否有生病、见习 的学生，根据学生的身体情况合理安排适当、适量的练习内容，课上多关注他们（走、走跑交替或选择适合自己的练习内容）。 1分钟 组织：成四列横队集合 如图： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 要求：精神饱满、列队整齐、集合“快静齐”、认真听讲、练习积极主动。
准备部分 7分钟 动态拉伸 行进间击掌 行进间提膝转髋 行进间正踢腿、侧踢腿 内摆腿垫步跑 外摆腿垫步跑 加速跑 二、区域运球 方法：在20M*20M区域内运球，相互躲闪。 学生之间相互躲闪。 躲避老师、同学、标志盘。 3分钟 4 分钟 组织：成两路纵队 如图： * * * * * * * * * * 要求：充分热身。 组织：练习队形散开 如图： 要求：互相观察、躲闪、控制好球。
基 本 部 分 34 分 钟 一、足球运球 1.直线运球 重点：触球部位、推拨球的力度 难点：控制球的能力 2.曲线运球 重点：触球部位、节奏、推拨球的力度 难点：控球的能力 3．运、传组合 重点：控制球的能力 难点：运、传的时机 二、对抗 方法：在20M*20M场地内， 把人分成人数相等的四组，每组五人，防守队员按顺序1人防守，其他人站在底线，进攻队员围圈，当听到开始的口令后，按顺序由1号开始运球绕过其他4人，然后进攻，形成5打1、2、3、4、5,进攻可直接运球至得分区域，也可传递几次后运球至得分区域，得分后立刻交换球权，攻防转换。 重点：控制球的能力 难点：运、传的时机 课课练 第一阶段 仰卧举腿 20次 俯卧两头起 20次 跪式俯卧撑 20次 开合跳 20次 第二阶段 仰卧剪刀腿 40次 静力两头起 60秒 俯卧撑 20次 收腿跳 20次 5分钟 4分钟 10分钟 8分钟 8分钟 3次至5次 5次 至10次 5次至8次 8次至10次 教法 ：1教师讲解示范 要求 ：学生认真听讲，认真观看示范 2.学生练习 （1）把人数分成相等的四组，每组5人，每人之间相距1米站成一纵队，当听到口令以后，从后向前依次做直线运球（触球部位准确，控制好球）。 如图：（1） * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：触球部位准确，快速运球。 （2）绕障碍练习 如图（2） * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：触球部位准确、有节奏、触球力量适中，运球速度由慢到快，逐渐加快运球速度，单脚到双脚。 （3）把人数分成相等的A、B两组，A斜传，B直插运球绕过三个障碍物，传球给接应的A,同时从A身后绕过形成直插，A运球绕过两个障碍后斜传给B，B运球至终点，最后A、B互换位置。 组织：成练习队形散开 如图（3） A@@@@@ B***** 要求：注意力集中，认真听口令。有球队员快速运球，无球队员与有球队员同步呼应。触球部位准确、推拨球力度适中。 运、传球的时机准确。 3 教师指导，学生改正 4 学生展示，师生共评 规则：1运球方式不限2球出界交换球权、得分交换球权、犯规交换球权。 组织：分成人数相等的四组 如图： 要求：积极参加比赛，运、传球时机准确，攻防转换要快。 组织：横队散开 如图： * * * * 要求：态度认真，每项内容做完休息10秒，第一阶段完成休息30秒。
结束部分 3分钟 一、放松整理。 二、课堂小结。 三、宣布下课、收器材。 2分钟 组织：四列横队 如图： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教师带领学生进行放松练习。 师生共同评价练习情况，提出今后学习希望。 布置作业及收器材。 要求：跟随老师练习，自然放松， 认真听教师小结。
场地 器材 足球20个、标志盘30个、足球场一块、号衣红、蓝各10件。 预计运 动负荷曲线图 预计平均心率（次/分）左右 180 160 140 120 100 80 05 10 15 20 25 30 35 40 45
安全措施 加强安全教育，课前检查体育器材,充分做好准备活动,安排见习生,加强组织管理.
练习密度35%-55% 平均心率:140次/分钟 左右
课后小结 教学效果：能够完成运、传组合技术动作。 存在问题：个别学生动作僵硬，连贯性比较差，需要增加练习次数和熟练度。
教学资源：足球 标志盘 号衣 足球场
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