资源简介

2023-2024学年九年级第二次模拟检测
道德与法治、历史参考答案
道德与法治部分
一、选择题（共 14 题，每题 2 分，共 28 分）
1—5 ACBDD 6—10 CACDB 11—14 DACB
二、非选择题（共 3 题，共 32 分）
15.（10分）
（1）示例：名称：众智成团队。（2分）
理由：互帮互助，充满关怀；善于合作，共同奉献；有共同愿景，目标一致；互相激励，共同进步。
（4分。每点 2分，任答 2点得 4分。其它回答，言之有理可酌情给分）
（2）示例：①提高自主创新能力，加强航天科技设计和研发；
②传承先辈劳动精神和实干精神，用勤劳和智慧发展航天事业；
③博采众长，学习世界他国的先进航天科技和文化，为我所用。
（4分。每点 2分，任答 2点得 4分。其它回答，言之有理可酌情给分）
16.（12分）
（1）小林的观点是错误的。（1分）
保护古建筑有重要意义。①有利于传承和弘扬中华民族优秀传统文化；②有助于形成民族文化认同感，
增强文化自信；③有利于推动文化产业发展，促进文旅融合。（2分。每点 1分，任答 2点得 2分。其他
回答，言之有理可酌情给分）
小希的观点是片面的。（1分）
发展文旅创业，可以促进经济发展，提高人民生活水平；也要保护环境，处理好经济发展与环境保护
的关系，实现人与自然和谐共生。（2分。其他回答，言之有理可酌情给分）
（2）示例：我的家乡荆州，荆州古城、三国故事闻名遐迩，历史文化底蕴深厚；荆州城沿长江而建，美
景尽收眼底，让你心旷神怡；荆州方特、美食等彰显人间烟火，让你流连忘返。
分层赋分表
水平 分值 答案特征
水平 3 5—6分 符合实际，展现至少三种文旅特色，表述清晰有文采
水平 2 3—4分 符合实际，展现两种文旅特色，表述清晰
水平 1 0—2分 符合实际，展现一种文旅特色，表述清晰
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17.（10分）
（1）积极方面：创新生活和工作方式，让生活更便捷美好；促进发展方式转变，推动经济高质量发展；
突破“卡脖子”技术，建设创新型国家。
消极方面：导致个人隐私信息泄露；对社会就业产生冲击；可能对网络安全造成威胁。
应对措施：①促进我们加强对个人隐私权利的尊重和保护；②要求我们不断提升劳动者能力和素质；
③强化维护国家网络安全的意识和能力。
（6分。每点 2分，任答 3点得 6分。其它回答，言之有理可酌情给分）
（2）示例：
人工智能研究员。（2分）
利用课余时间加强基础知识理论的学习；积极参加人工智能类比赛，开阔眼界；参与计算机程序语言
技能训练等。（2分。每点 1分，任答 2点得 2分。其它回答，言之有理可酌情给分）
道德与法治、历史答案（共 6 页）第 2 页
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历史部分
一、选择题
18-23 B B C C D B
24-29 B C B C A C
二、非选择题
30.【丝绸之路】（10分）
（1）丝绸之路覆盖范围广，连接了欧亚众多国家和地区。（2分）
丝绸之路的路线多元化，有陆上、海上和草原丝绸之路。（2分）
（2）例 1：事件：西汉时，张骞开辟了通往西域的道路。（2分）
意义：汉朝和西域开始相互了解和往来，东西方的经济文化交流日趋频繁，为丝绸之路的开通奠定了
基础。（4分）
例 2：事件：东汉时，班超出使并在后来长期经营西域。（2分）
意义：加强了西域各国与汉朝的联系，保障了丝绸之路的畅通。（4分）
31.【近代出版与教育】（8分）
（1）特点：以翻译西方实用科学技术类书籍为主；直接服务于军工制造和新式学堂教学。（2分）
影响：传播了西方先进的科学技术；培养了新式人才（为洋务运动的开展奠定了基础）。（2分）
（2）新式学堂培养人才的目的是维护和巩固清朝的统治，没有触及落后的封建思想和制度，最终没能使
中国走向富强的道路。（4分）
32.【殖民地半殖民地人民的斗争】（8分）
（1）原因：随着工业革命的开展，英国纺织业采用蒸汽机进行生产，大大提高了生产效率。（2分）
影响：沉重打击了印度的手工棉纺织业，许多手工业者破产。（2分）
（2）根据材料一并结合所学，任选一幅图片并分析发行该纪念邮票的原因。（4分）
例 1：金田起义百年纪念邮票：太平天国运动是中国历史上规模最宏大的一次农民战争，它沉重地打
击了清朝的统治和外国侵略势力，谱写了中国近代史上壮烈的一章。
例 2：印度民族大起义百年纪念邮票：印度民族大起义虽然失败，但它沉重打击了英国殖民者，反映
了印度民族意识觉醒，是 19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
33.【节日与工人运动】（10分）
观点：马克思、恩格斯为国际劳动节的产生作出了重大贡献（2分）
论证：马克思参与创建了第一国际，为缩短工时，联合工人代表们通过了“为获得每日工作 8 小时而奋斗”
的决议，推动了欧美工人运动的发展。（3分）1886 年 5 月 1 日，美国工人坚持罢工取得胜利。为纪念此
事，在 1889 年恩格斯领导的国际工人代表大会上，5 月 1 日被定为国际劳动节，节日的名称和时间从此固
定下来。（3分）
由此可见，国际劳动节的起源和确立都与马克思、恩格斯指导下的国际工人运动紧密相关，他们为国际劳
动节的产生作出了重大贡献。（2 分）
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试题解析
一、选择题
18. 本题情境材料是秦朝考古遗址出土的文物介绍，涉及秦朝巩固统一的措施等内容，考查学生核心素养
中的史料实证水平达成度，即从史料中提取有效信息，并做出正确判断。根据“战车关键零部件的形
状、尺寸、质量和机械性能都几乎完全一样”可知，故正确答案选 B。
19. 本题情境材料是《齐民要术》中关于畜牧业及副食加工技术的介绍，涉及魏晋南北朝时期饮食习俗等
内容，考查学生核心素养中时空观念和历史解释水平达成度，即考查学生是否能够了解在《齐民要术》
的成书时代，理解少数民族饮食习俗的传播、汉族对少数民族饮食习俗的接纳是民族交融的表现，根
据“胡羹、羌煮逐步为汉人所接受”等表述可知，故正确答案选 B。
20. 本题情境材料是《东京梦华录》中的一段原始记载，涉及关于北宋东京商业发展、市民生活等内容，
考查学生核心素养中的史料实证水平达成度，即从史料中提取有效信息，并做出正确判断。根据“只
于市店旋买饮食，不置家蔬”“夜市直至三更尽”等表述可知，故正确答案选 C。
21. 本题情境材料是明初青花瓷的介绍，涉及明朝的对外关系和明朝经济的发展等内容，考查学生核心素
养中史料实证和历史解释水平达成度，即考查学生是否能够了解明朝郑和下西洋的路线和主要到访地
区，并透过青花瓷制作工艺、纹饰特征等理解郑和下西洋的影响，根据“苏麻离青由西亚向我国输入”
“纹饰上外来风格图案较多”等表述可知，故正确答案选 C。
22. 本题情境材料是关于戊戌变法历史地位的史学观点，涉及戊戌变法的影响相关内容，考查学生核心素
养中时空观念和历史解释水平达成度，即考查学生是否能够将戊戌变法置于旧民主主义革命时期中，
理解其在思想文化方面所产生的持久影响，根据“宣告了文明大变局时代的真正到来”等表述可知，
故正确答案选 D。
23. 本题情境材料是关于抗战期间对《论持久战》的评价，涉及全民族抗战、抗日民族统一战线等相关内
容，考查学生核心素养中史料实证和历史解释水平达成度，即是否了解《论持久战》在抗战期间的重
要影响和并理解中国共产党在抗战中所发挥的中流砥柱作用。根据“克敌制胜的高韬战略”“绝妙的
教科书”等表述可知，故正确答案选 B。
24. 本题情境材料是亚历山大东征影响的介绍，涉及亚历山大东征在文化方面的具体影响，考查学生核心
素养中时空观念和历史解释水平达成度，即了解古代文明之间的交流、互动。根据“希腊雕塑技艺传
入”“诞生了辉煌的犍陀罗佛像艺术”等表述可知，故正确答案选 B。
25. 本题情境材料是李大钊关于法国大革命的评价介绍，涉及法国大革命的影响，考查学生核心素养中史
料实证水平达成度，即从史料中提取有效信息，并做出正确判断。根据“19世纪全世界之文明”“罔
不胚胎于法兰西革命血潮之中”等表述可知，故正确答案选 C。
26. 本题情境材料是 19世纪中后期西欧著名建筑的数据介绍，涉及两次工业革命时期主要行业部门的相
互联系，考查学生核心素养中史料实证水平达成度，即从史料中提取有效信息，并做出正确判断。根
据“铁和玻璃为材料”“铁塔……总高 324米，重达 10000吨”等表述可知，故正确答案选 B。
道德与法治、历史答案（共 6 页）第 4 页
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27. 本题情境材料是 1865-1890俄国制造业各部门劳动力增长的数据介绍，涉及农奴制改革后俄国资本主
义经济发展等相关内容，考查学生核心素养中时空观念和历史解释水平达成度，即是否理解 1861年
农奴制改革的积极影响。根据“1865至 1890年间”“劳动力均有所增长”等表述可知，故正确答案
选 C。
28. 本题情境材料是巴黎和会基本事实陈述，涉及巴黎和会的参会国家、会议目的等相关内容，考查学生
核心素养中时空观念和历史解释水平达成度，即是否了解巴黎和会后建立的凡尔赛体系。根据“德国
被排斥在会议之外”“进行了激烈争夺”等表述可知，故正确答案选 A。
29. 本题情境材料是联合国主要领域支出数据归纳表格，涉及联合国的宗旨和作用等相关内容，考查学生
核心素养中史料实证水平达成度和历史比较能力，即从史料中提取有效信息，并进行综合比较，形成
对联合国宗旨的认识。根据“维护国际和平与安全”领域支出高居主要领域首位可知，故正确答案选 C。
二、非选择题
30. 【丝绸之路】
[解析]本题以丝绸之路为视角，考查丝绸之路的路线、丝绸之路的形成与发展、丝绸之路的历史意义等相
关内容，侧重综合考查学生的核心素养。
第（1）小题要求学生在观察地图的基础上，结合图例提示概括丝绸之路的特征，侧重考查辨识丝绸
之路覆盖的地理范围、不同历史时空下的多条路线，并能多角度准确归纳。特点如下：覆盖范围广，连接
了欧亚众多国家和地区；路线多元化，有陆上、海上和草原丝绸之路。
第（2）小题要求学生在理解材料的基础上，举出丝绸之路形成与发展史上的重要史实并说明意义，
侧重考查掌握历史发展过程中的重要史事和历史解释水平达成度。
31. 【近代出版与教育】
[解析]本题以近代出版与教育为视角，考查洋务运动的主要内容、洋务运动的作用和局限性等相关内容，
侧重综合考查学生的核心素养。
第（1）小题要求学生在理解材料的基础上，结合所学概括特点并进行历史解释，考查学生是否知道
洋务运动的主要内容并认识洋务运动的积极作用。根据“为军工制造提供技术数据”“为江南制造局的机
器学堂翻译教学用书”和《西学书目表》对译书“兵政、船政、工政、测绘”的分类，可知江南制造局翻
译馆译书以西方实用科学技术类书籍为主，而且直接服务于军工制造和新式学堂教学。影响如下：传播了
西方先进的科学技术，培养了新式人才（为洋务运动的开展奠定了基础）。
第（2）小题要求学生在理解材料的基础上，结合所学进行历史解释，考查学生是否了解洋务运动的
局限性。根据“强调‘中学’的课程主体地位”“每日清晨先读四书五经数刻，以端其本”等表述，可知洋
务派创建新式学堂虽引入西学，却仍强调“中学”课程，即以四书五经为代表的儒家经典，故局限如下：
培养人才的目的是维护和巩固清朝的统治，没有触及落后的封建思想和制度，最终没能使中国走向富强的
道路。
道德与法治、历史答案（共 6 页）第 5 页
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32. 【殖民地半殖民地人民的斗争】
[解析]本题以殖民地半殖民地人民的斗争为视角，考查世界近代史中的工业革命、殖民扩张、殖民地人民
的反抗等相关内容，侧重综合考查学生的核心素养。
第（1）小题要求学生在理解材料的基础上，结合所学进行历史解释，考查学生是否了解工业革命与
殖民扩张间的关系并认识殖民扩张对被殖民国家造成的危害。根据“1818年到 1836年”“输出的棉纱增
长的比例是 1:5200”等表述，不难得知此时正处于工业革命，故原因如下：随着工业革命的开展，英国纺
织业应用蒸汽机进行生产，大大提高了生产效率。根据“达卡（以纺织业闻名）的人口却从 15 万人减少
到 2万人”“把农业和手工业的结合彻底摧毁”可知影响如下：沉重打击了印度的手工棉纺织业，许多手
工业者破产。
第（2）小题要求学生在提取图片有效信息的基础上，结合所学进行历史解释。任选一幅图片并分析
发行纪念邮票的原因，实际上考查学生是否知道 19世纪中期殖民地半殖民地的反抗斗争（如印度民族大
起义、中国太平天国运动）并认识其意义。结合“太平天国运动将农民起义推到历史的最高峰”“章西女
王率领军民参加印度民族大起义……打击英国殖民者”等表述，可任选一幅图片作答如下：
①金田起义百年纪念邮票：太平天国运动是中国历史上规模最宏大的一次农民战争，它沉重地打击了
清朝的统治和外国侵略势力，谱写了中国近代史上壮烈的一章。
②印度民族大起义百年纪念邮票：印度民族大起义虽然失败，但它沉重打击了英国殖民者，反映了印
度民族意识觉醒，是 19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
33. 【节日与工人运动】
[解析]本题节日与工人运动为视角，围绕“国际劳动节的产生与传播”这一主题，考查学生是否掌握工人
运动发展史上的重要史事并认识其相互间的联系。侧重综合考查学生的核心素养和关键能力。
解题时，需围绕“工人运动”“国际劳动节”“产生与传播”几组关键词的内涵，选取世界或中国史
上的相互关联的事件进行论述。论述时，须紧扣自己的观点，做到史论结合，逻辑清晰。运用材料须有两
个以上，切忌材料与观点无关。
道德与法治、历史答案（共 6 页）第 6 页
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30【坚斯文垫】(10分)
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1886告
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请用一五一标动标卖
33.【浙压身汇/该动食10分)
请奋写长备、需没说净（报10收）激10欢
一额物合（标用性妆（有图线）)
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秘密★后用刑
2023-2024学年九年级第二次模拟检测
道德与法治、历史试卷
（本试题卷共10页，满分120分，考试时间120分钟)
1.答卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在
注意事项：
答题卡上指定位置。
2.
选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、
草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3。非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题
卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分
道德与法治
一、选择题（共14小题，每题2分，共28分）
在下面各题的备选答案A、B、C、D项中，只有一项最符合题目要求，请选出并填入“答题卡”。
1.
某校团委在宣传栏推出中国青年的奋斗故事，以下是其中几位榜样：
榜样1：努力学习马克思主义，将生命奉献给祖国，他是陈延年；
榜样2：认真研究核物理技术，将青春洒在戈壁滩，他是邓稼先；
榜样3：在边疆站好每一班岗，清澈的爱只为中国，他是陈祥榕。
你认为该宣传栏拟定的标题最有可能是
A.平凡铸就英雄，伟大在于贡献
B.学会评价自我，做更好的自己
C.正确面对挫折，增强生命韧性
D.树立个人理想，求取千秋功名
2.图1中的寓意告诉我们
①化解冲突，接纳父母
②孝亲敬长，代代相传
③秉承家风，重在行动
④勤俭节约，坚守美德
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
3.某时政社团进行探究性学习时，小敏分享了自己参与的活动：
图1
※观看“天宫课堂”第四期太空授课后，在心中为神奇的科技惊叹。
※参观空军某部基地，近距离欣赏战术表演，亲身体会祖国强大国。
他们探究的主题可能是
A.学会健康生活，提升自救技能
B.守护精神生命，关心国家发展
C.凝聚法治共识，建设法治中国
D.坚持生命至上，践行休戚与共
4.道德与法治课上，老师生动讲述了第九届湖北道德模范“星耀荆楚”的故事。在义诊之路上播撒医者
仁心的杜荣辉，用志愿服务诠释红色精神的王明林，危机时刻用生命托举生命的李林雨…这些动人
事迹引发了学生内心的震撼和共鸣。这说明
A.适度负面情绪体验使生命丰盈
B.情绪的表达关乎个人人际交往
C.内心情感是不稳定而且短暂的
D.美好的情感传递着生命正能量
道德与法治、历史试卷（共10页)第1页

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