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江阴市三校2023-2024学年高二下学期4月期中联考
语文学科答案
1.选B.“‘空灵淡远’……与‘刚健’的美学精神一脉相承”错误。由原文“尽管宋元以降空灵淡远成为文人的审美风尚，司空图所标举的雄浑、悲慨、豪放、劲健品格，仍然深刻地影响着中国诗学的美学追求”可知，“空灵淡远”与“刚健”的美学精神不同。
2.选B.A.“《文心雕龙》就践行了这种美学风格”错误。由原文“《文心雕龙》以‘风骨’设喻诗文，则‘风’为诗文之命意，‘骨’以文辞呈现作品的形象实体。刘勰认为真正的好诗文应是‘风清骨俊’，标举和倡导明朗洗练、爽直而又劲健有力的美学风格”可知，刘勰以“风骨”设喻诗文，并标举和倡导明朗洗练、爽直而又劲健有力的美学风格，但并没有说《文心雕龙》践行了这种美学风格，属于无中生有。C.其独特的文化内涵和鲜明的美学价值更胜一筹错误。D.在主体部分阳刚美则是主错误
3.选D.
4.选C.“论证‘阳刚之美和阴柔之美从不对立’的美学原则”错误。文章第④段引用姚鼐的言论，是为了论证刚健美学思想在明清时期受到文论家的重视，并进行更为丰富的阐发和描述。
5.①二者产生的缘由不同。西方美学的“崇高”指向关于伟大、壮丽、惊人甚至恐惧的心理状态，是与美相对立的、外在的观念。中华美学的“刚健”之美，源自民族文化精神上的刚健有为、不屈不挠。
②二者的内容不同。西方美学的“崇高”是以恐怖和惊惧为内容。中华美学的“刚健”之美的主要内容为阳刚、壮美的精神追求和刚柔相济的宇宙哲学。
③二者和美的关系不同。西方美学的“崇高”观念和是美相对立的。中华美学的“刚健”之美和阴柔之美从不对立。
6. A.“小说表现了他身处底层而又精神麻木的生存状态”理解错误。王伯炎在小说中是一个身处底层的贫穷之人，但小说并未表现他精神麻木的特点。
7. B. 文章对赵端民的刻画没有“心理描写”。
8. ①生活落魄，却不甘寄人篱下。由“上流社会”沦落为赵端民的低级清客，对处境常怀怨愤。②富有同情心，却无力改变现实。为王伯炎抱不平，却无力救助，被迫充当赵端民“夺地战”的马前卒。 （①根据“赵端民这家只在钱眼里打转，昨天卖去一笔囤货赚一百万，我向他先支一点钱，他沉下脸说是过几天。昨晚上他请客，听说一桌客花了两万！”以及““左右不过是学徒出身，拿起报纸来看不完三行四行。因为他手段狠，胆量大，在这乱世年头只要讨外国人欢喜，鸿运就会高照！他的警察局长一做三年，看着要丢了，赶忙使劲用功夫，又抓了回来！他父亲早死，当学徒还是我介绍他照顾他的！”和“生活威逼他，不得已求救于赵端民门下。赵端民受过李四爷的恩泽，也就一口答应下来，李四爷便在赵端民那边做一名低级清客。他看不惯那些人在社会上耀武扬威，可是他又这般无能，那魁梧的身材只是一个脆弱的空壳。”可知，李四爷由“上流社会”沦落为赵端民的低级清客，对处境常怀怨愤，他虽生活落魄，却不甘心。②根据“李四爷一路走，总觉得伯炎可怜，他恨姓赵的小子太逞威风，这世界实在不像样子。但他既无力援助伯炎，也无力去挫折姓赵的锋芒”可知，李四爷有同情心，却无力改变现实。为王伯炎抱不平，却无力救助。文中李四爷违背自己的本心去为赵端民谈坟地的事，当得知王伯炎给局里抓去后李四爷又气又恼，但又无计可施。
9. ①小说以人带事，主要人物先后出场，依次带出王伯炎被骂、李四爷泄怨、赵端民强买坟地等故事，舍去无关情节，结构更加紧凑集中。
②事随人走，小说的情节随人物矛盾关系逐步展开，赵端民强买坟地、抓王伯炎等事在人物的矛盾关系中逐步推进，叙事节奏富有变化。
10. BDF 句意：如果朝中没有贤人，就好比鸿雁没有翅膀一样，虽有高飞千里的愿望，也不能达到它所想要飞往的地方。“朝无贤人”是主谓宾结构，宾语后B处断开；“犹鸿鹄之无羽翼也”，“犹”是谓语，“鸿鹄之无羽翼”是宾语，中间不断开，“也”字是末尾语气词，后面D处断开；“千里之望”是“有”的宾语，中间不断开，后面F处断开；“犹不能”作状语，“致其意之所欲至”是动宾结构，“致”是谓语，“其意之所欲至”是宾语，中间不能断开。
11. 选B. A.正确。句意：国君想要天下安宁太平并名垂青史。/好名声永远流传。/永远流传而不磨灭。B.不正确。“每相狎侮”的“相”为一方对另一方有所动作，不是相互的意思/“及时相遣归”的“相”也是一方对另一方，C.正确。D.正确，都是宾语前置句
12. C. “从前虞国的宫之奇因为年龄稍长于国军”理解错误，原文是“少长于君”，意思是“从前虞国的宫之奇从小生长在虞君身边”。
13. (1)即使像舜、禹这样的明君也感到困难，更何况是平庸的君主呢！
得分点：“虽”，即使；“困”，感到困难；“俗”，平庸。
很善于写作文章，尤其擅长写草书、隶书，孝元帝的文书撰写，全部让他代写。
得分点： “属文”，写作文章；“工”，擅长；“书记”，文书撰写。
14. ①丁觇在后生中书法水平极高。②丁觇的水平与名声不符。
“此人后生无比”，意思是此人在后生中没有谁能比得上，可见丁觇在后生中书法水平极高；
虽然如此，但却“遂不为世所称”，可见丁觇水平与名声不符。
参考译文：
材料一：
国君想要天下安宁太平并名垂青史，一定要尊重贤人并谦恭地对待他们。《周易》上说：“地位高的人谦虚地对待地位低的人，那前途就很光明。”贤明的君主布施恩德并谦恭地对待臣民，就能够使远方的人感怀并使近处的人亲附自己。翘中没有贤人，就好比鸿雁缺少了想膀，即使有飞越千里的愿望，仍然不能到达想要到达的地方。因此，退游江海的人依靠舟船，到远方去的人依靠车马，想要成就霸业的人依靠贤人。伊尹、吕尚、管仲、百里奚，这些人就是成就霸业的舟船、车马。不重用自己的父兄和子孙做官，不是故意疏远他们；任用厨师、渔夫、屠户，甚至仇人、奴仆，并不是讨好他们；是因为要学握国家政权，走建功立业的道路，就不得不这样做。这就好比杰出的工匠建造宫室，测量一下宫室的大小就知道所需木料，考察劳动量就知道使用的人数。所以吕尚受到重用，天下的人就知道商朝将要灭亡，周朝将要称王天下；管仲、百里奥受到重用，天下的人就知道齐国、秦国一定能成就霸业，他们难道只是舟船和车马作用吗 成就霸业固然需要贤人辅佐，导致国家灭亡也是因为用人。桀重用干莘，纣王重用恶来，秦重用赵高，天下人就知道他们的国家将要灭亡了。如果重用的不是贤人却想要建立功业，就好比在夏至这一天却稀望夜变长一样，好比对着天空射鱼却想要射中一样，即使像舜、禹这样的明君也感到困难，更何况是平庸的君主呢!
材料二：
世上的人大多昏聩、是非不分，重视所说的而轻视看见的，重视远处的而轻视身边的。从小到大常往来的人中，如果有谁成了贤士哲人，也往往轻慢侮辱，对他缺少礼貌尊敬；而对身居别县他乡的，稍稍传闻名声，就会伸长脖子、踮起脚跟，如饥似渴地想见一见。其实比较二者的短长，审察二者的优劣，很可能远处的还不如身边的，所以鲁人会把孔子叫做“东家丘”。从前虞国的宫之奇从小生长在虞君身边，虞君对他很轻慢，听不进他的劝谏，终于落了个亡国的结局，真不能不留心啊!
梁孝元帝从前在荆州时，有个叫丁觇的，只是洪亭地方的普通百姓，很善于写作文章，尤其擅长写草书、隶书，孝元帝的文书撰写，全部让他代写。可是，军府里的人轻贱他，对他的书法不重视，以自己的子弟模仿学习他的书法为耻，一时有“丁君写的十张纸，比不上王褒的几个字。”我是非常喜爱丁觇的书法的，还经常加以珍藏。后来，梁孝元帝派掌管文书的叫惠编的送文章给祭酒官萧子云看，萧子云问道：“君王刚才所赐的书信，还有所写的诗笔，真出于好手，此人姓什么叫什么 怎么会毫无名声 ”惠编如实回答。萧子云叹道：“此人在后生中没有谁能比得上，却不为世人称道，也真是奇怪的事情!”从此听到这话的人对丁觇稍稍刮目相看，不久丁觇官至尚书仪曹郎。
15.B.(悠悠,此处指时间长久,突出经历的战乱时间之长,并非反语)
16.①诗人提到东柯谷非常适合他的疏懒性格，也不再刻意去修饰已经斑白的鬓发。②尾联表达了诗人不愿做官的出世的想法。③但这只是杜甫一时的念头,并不意味着他永远不想入世,也不妨碍他一贯的忧国忧民思想。(每点2分,意思答对即可)
17.（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；（2）惟草木之零落兮，恐美人之迟暮；（3）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川/但使龙城飞将在，不教胡马度阴山/长桥卧波，未云何龙/鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文
18.A.无法企及 B.轻而易举 C.肃然起敬
19.这两句都运用反问的手法，写出了唐代流失的诗歌之多，从而表达了唐诗之多、作者之多。
20.D.④处说“这一个接一个登场的巨匠”，这里语句的意思是想表达唐代诗坛上的这些巨人就像长江水一样滚滚不断，没有尽头，所以应放在④处。
21.文中第一段有三处表述不当：
一是②宾语残缺，应改为“具有清热解毒、利尿消肿的功效”；
二是③语义重复，将“富含”改为“含有”；
三是⑦语序不当，应改为“它们分布在欧洲、亚洲、北美洲和南美洲的各个角落”。
22.第①处，结合后文“它会像降落伞一样打开”，且此处陈述对象应为“蒲公英的每个种子”，故此处可填“当蒲公英的种子在空中飘荡时”。
第②处，结合前文“蒲公英的种子在落地后，会迅速吸收周围的水分和养分”和后文“然后长出绿色的叶子”，以及植物的生长过程可知，此处可填“在土壤中扎下根”。
第③处，结合后文“一旦蒲公英的种子发芽生长，它会迅速长出绿色的叶子和花朵”可知，此处强调的是蒲公英的生长速度之快，故此处可填“蒲公英的生长速度非常快”。
23．【写作指导】
这道作文题的材料属于叙述类，针对这类作文的审题立意，可以采用由果溯因法。长线鱼之所以在海洋中几乎没有天敌，是因为它不断更新牙齿，一生保持牙齿的锋利。可见，抓住了“从不间断”的“自我更新”能力，也就抓住了审题立意的关键。据此，可以由“长线鱼”，进而联想到人类社会，无论是个人还是集体，抑或是一个国家、一个民族，都需要这种不断更新自我的能力。
【参考立意】
①人生的精彩，在于不断更新自我。②唯有与时俱进，方能突破进阶。③想要走得更远，就要不断进化。江阴市三校2023-2024学年高二下学期4月期中联考
语文学科试题
（满分：150分 考试时间：150分钟）
2024.4
一、现代文阅读（34分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
①张岱年先生在论述中国传统文化精神时，将“刚健有为”放在首位，认为这是中华传统文化中最重要的游想和基本人文精神之一。“刚健”的自然之力与精神之美，是中华美学精神的重要特征，并在传统文艺创作和美学思想体系中呈现出丰富的表述形态，构成中华美学精神乃至中华人文精神的鲜明底色。以“刚健”为中心生成“风骨”“雄浑”等内涵丰富的传统文论思想，深刻影响着传统文艺各个门类的美学选择和审美风格。
②“风骨”是刚健美学思想在传统文论中重要表达之一。刘勰在《文心雕龙·风骨》中写道：“刚健既实，辉光乃新。……若能确乎正式，使文明以健，则风清骨峻，篇体光华。”我们知道。“风”原本指的是人的气质、风度，为“风骨”生成之本；“骨”则决定着人的体格并通过外在肌肤呈现体貌。《文心雕龙》以“风骨”设喻诗文，则“风”为诗文之命意，“骨”以文辞呈现作品的形象实体。刘勰认为真正的好诗文应是“风清骨俊”，标举和倡导明朗、洗练、奭直而又劲健有力的美学风格。
③唐代司空图继承“刚健”美学的基本品格，强调诗人要效法“天行健”精神，积蓄刚健之气，并结合诗歌创作对“刚健”美学进行更为细致和全面的分类表达，提出“雄浑”“劲健”“豪放”“悲慨”等具体的诗歌美学风格类型。《二十四诗品》所阐释的“刚健”美学的风格特征，是对“刚健”美学丰富形态的系统概括与归纳，深深影响中华传统美学的发展进程。汉魏风骨、盛唐气象，尽管宋元以降空灵淡远成为文人的审美风尚，司空图所标举的雄浑、悲慨、豪放、劲健等品格，仍然深刻地影响着中国诗学的美学追求，宋代诗学“兴趣”与“妙悟”说的倡导者严羽，赞赏盛唐之诗“既笔力雄壮，又气象浑厚”。
④刚健美学思想在明清时期受到文论家的重视，并进行更为丰富的阐发和描述。如清人姚鼐指出：“其得于阳与刚之美者，则其文如霆，如电，如长风之出谷，如崇山峻崖，如决大川，如奔骐骥；其光也，如杲日，如火，如金镠铁；其于人也，如凭高视远，如君而朝万众，如鼓万勇士而战之。”这里，“阳刚”之美作为刚健美学的新表达，进入文论话语之中。
⑤西方美学的“崇高”范畴引入后，有人认为中国美学思想中的刚健、雄浑、阳刚之美等都可包括在“崇高”范畴之中。实际上，由于人文基因和文化传统不同，中华美学的“刚健”精神与西方美学的“崇高”范畴并不相同，有其自身独特的文化内涵，并在中西美学观念的对比中体现出鲜明的美学价值。
⑥西方美学的“崇高”观念，产生于抵抗浩大外力之时人的内在感受，蕴含着感性与理性的不和谐。西方近代美学家们认为，“崇高”指向关于伟大、壮丽、惊人甚至恐惧的心理状态，是与美相对立的、外在的观念。在对“崇高”范畴的理论阐发中，西方美学家往往注重冲突各方的矛盾对立与分裂，认为“崇高”是一种由痛感转化出来的消极快感，起源于人们面临危险时所产生“自我保护的心理”，恐怖和惊惧是崇高感的心理内容，只在生命受到严重威胁时才活跃起来。
⑦与西方美学范畴不同，中华美学的“刚健”之美，源自民族文化精神上的刚健有为、不屈不挠，是正面的、积极奋发的力量表现。宇宙雄浑劲健、运行不息，中华民族的先人从宇宙伟力中感悟永恒而又深邃的启示，充分肯定和高扬人的尊严、自信和理性力量，在人与自然的和谐中获得人的最大自由。在这和谐的壮美之中，没有偏颇、极端、分裂与毁灭，更无恐怖和惨厉。同时，中华美学的“刚健”之美，既包含着阳刚、壮美的精神追求，也包含着刚柔相济的宇宙哲学。阳刚之美和阴柔之美从不对立。《尚书》中就推重“刚而无虐，简而无傲”；《易传》认为“刚柔相摩，八卦相荡”；姚鼐说“阴阳刚柔并行而不容偏废”；刘熙载也说“书，阴阳刚柔不可偏陂”。“刚健”之中蕴含着韧性的追求，这是中华民族执两用中、守中致和的思维方式决定的。在中华美学思想中，阳刚之美不仅雄伟、劲健，同时要有内在蕴藉，不能锋芒毕露。现代画家傅抱石、关山月合作的山水巨制《江山如此多娇》，正是两种美的完美结合。当然，在两种美之中，阳刚美始终是主导方面，这是中华文化“刚健”之美的鲜明特征。
（摘编自叶青《传承“刚健”的自然之力与精神之美》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） （ ）
A.“刚健”作为中华美学精神的重要特征，构成中华美学精神乃至中华人文精神的鲜明底色。
B.“风骨”“雄浑”“阳刚”“空灵淡远”等美学风格都与“刚健”的美学精神一脉相承。
C.宋代严羽倡导“兴趣”与“妙悟”说，也非常赞赏盛唐诗歌所表现出来的刚健品格。
D.姚鼐对刚健美学进行了丰富的阐述，“阳刚”由此成为刚健美学新表达，进入文论话语中。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分） （ ）
A.刘勰以“风骨”设喻诗文，“风”为立意，“骨”为实体，佳作应“风清骨俊”，《文心雕龙》就践行了这种美学风格。
B.司空图结合诗歌创作对“刚健”美学进行了细致全面的分类表达，其《二十四诗品》深刻影响了中华传统美学的发展进程。
C.中华美学的“刚健”精神与西方美学的“崇高”范畴并不相同，其独特的文化内涵和鲜明的美学价值更胜一筹。
D.山水巨制《江山如此多娇》，是阳刚和阴柔美的完美结合，在主体部分阳刚美则是主导，体现出“刚健”之美的鲜明特征。
3.下列诗文名句中，最不符合文中“刚健”之美的一项是（3分） （ ）
A.日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。——姚鼐《登泰山记》
B.飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷——李白《蜀道难》
C.云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯——柳永《望海潮》
D.二十四桥仍在，波心荡，冷月无声——姜夔《扬州慢》
4.下列关于本文论证的分析不恰当的一项是（3分） （ ）
A.文章以张岱年先生关于“刚健有为”的论断开篇，引出全文的论述中心，增加了论证的分量。
B.文章②——④段论述“刚健”美学思想的丰富拓展，从刘勰到姚鼐逐一展开，言之有序。
C.文章在第④段和第⑦段两次引用姚鼐的言论，论证“阳刚之美和阴柔之美从不对立”的美学原则。
D.文章综合运用引用论证、对比论证、举例论证等多种论证方法，材料丰富，对比鲜明，论证充分。
5.西方美学的“崇高”与中华美学的“刚健”有哪些不同 请结合材料简要概括。（6分）
（一）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面文字，完成下面6~9题。
王伯炎与李四爷
罗洪
每天清晨，邻舍人家还没有从睡梦中苏醒，王伯炎早已直着嗓子，高声哼两句京调。
“这王——每天总是这一套！”邻舍人家给他从梦里惊醒过来，都这样咒骂。
王伯炎祖上是世代书香，他的曾祖及祖父，都在京里做过官；他父亲从小不学好，把家产挥霍一空，王伯炎这才临到了凄凉苦难的深渊，成了人人口中的“王八”！
这一天早上，他悠然坐着抽烟，京调已经哼过，清晨的凉风拂着他，他觉得每天这个时候最可爱。
“伯炎！”猛地扑来这叫喊，把他震得直跳起来。这世界上，只有一个人还叫他伯炎。他急忙站起来，果然匆匆走来的是李四爷。
“嗳，李四爷——”他连连弯着身子。在李四爷面前，他才感到自己的人格。
李四爷并不坐，叹着气，无限感喟。
“赵端民这家只在钱眼里打转，昨天卖去一笔囤货赚一百万，我向他先支一点钱，他沉下脸说是过几天。昨晚上他请客，听说一桌客花了两万！”
“四爷，你不吃他这碗饭，自家打出一个天下来，我王伯炎可以让你照顾照顾了。”
“就是这句话呀！”李四爷咂咂嘴，“我已经着手进行了，只要事情一上手。”
一谈到这些，李四爷便精神饱满起来。“如果我到省城去做秘书，我一定提拔你！”只要想到自己有几个旧友在省城里，要去活动就有做秘书的希望，李四爷便趾高气扬起来。
“赵端民这小子算什么呢？”李四爷鄙夷地思忖着，“左右不过是学徒出身，拿起报纸来看不完三行四行。因为他手段狠，胆量大，在这乱世年头只要讨外国人欢喜，鸿运就会高照！他的警察局长一做三年，看着要丢了，赶忙使劲用功夫，又抓了回来！他父亲早死，当学徒还是我介绍他照顾他的！”
李四爷确实有点飘飘然。他守着祖产，一家人本可以安安稳稳过点清静日子。可是经过这一次战争，这种悠闲的生活就全部打破了，像一个缥缈的梦，失而不可复得。
生活威逼他，不得已求救于赵端民门下。赵端民受过李四爷的恩泽，也就一口答应下来，李四爷便在赵端民那边做一名低级清客。他看不惯那些人在社会上耀武扬威，可是他又这般无能，那魁梧的身材只是一个脆弱的空壳。
此刻一路回到赵家去。他走过赵端民起坐室门口，听得赵端民从沙发里跳起来叫道：“李四爷——”
赵端民是刚刚三十开外的年纪，瘦长身材，一双络满血丝的眼睛仿佛随时要跟人寻衅。脸上泛着微笑，一看就知道是装模作样。
“这么早已经出去了回来吗？有空就这儿坐坐。”他指指门口那一张椅子。
李四爷向他扫了一眼，想猜猜到底是什么事情。这几个月来，赵端民简直没有跟他搭讪过。
“赵世兄有什么话要商量？”
“前几天有个风水地理老先生告诉我，玉泉巷的王八，祖上那块坟地好极了，他说我如果能够得到它，以后一定飞黄腾达。”
“啊？王家两代葬在那里，那怎么方便？”
赵端民笑了一笑：“请四爷替我去问问，他要多少钱，尽管直说。”
李四爷心里矛盾得厉害。王伯炎是穷小子，别不过姓赵的；自己在这里吃闲饭，又怎么能不效劳？可给姓赵的竟要把王家的坟地抢过来，他很为王家抱不平。
挨过两天，到第三天早上，李四爷到王伯炎住处去了。
“那么——”李四爷忸忸怩怩地开了个头，一边坐下来打量王伯炎，“有人要送点钱给你，怎样呢？”
王伯炎怔了一怔，然后笑道：“是不是四爷要上县城，想提拔我？”
“还早咧。”四爷照例摸出两支香烟，递一支给伯炎。“我给你说，是赵端民要向你做一笔交易。”
王伯炎傻了眼，眨了两眨。
“伯炎，我问你——你祖上的坟地近年来怎么样？”
“荒得可怜呢！”
四爷低声说：“赵端民想买它，叫我问你要多少钱？”
王伯炎把丢在地下的烟蒂用脚细模细样地踏着，直到踏得粉碎了，才抬起头来说：
“我不卖！穷就穷吧，坟地我不卖——”
两人呆了一会，好几分钟不说话。窗口有几只麻雀啾啾地叫了一阵。李四爷早料到伯炎虽然又穷又傻气，卖坟地一定不愿意。
“伯炎，我不是没有替你想过。不过这年头你也知道，如果姓赵的一定要呢？”
“那——那得请四爷帮帮忙，我不想用这个钱。”
王伯炎呆着，惶惑着，一颗眼泪从眼角边掉下来。
李四爷慢慢站起来，轻轻说：“我去对姓赵的说——你不能卖祖宗的坟地。”
四爷叹一口气。他这个魁梧的空壳子实在太脆弱了，什么都担当不起。
李四爷一路走，总觉得伯炎可怜，他恨姓赵的小子太逞威风，这世界实在不像样子。但他既无力援助伯炎，也无力去挫折姓赵的锋芒。
第二天晚上。局里一个勤务到赵家来，看见李四爷就说，局里把王八抓来了。
“王八——王伯炎？”
李四爷张口结舌，不知道说什么才好。姓赵的正陪着客人打牌，他没有办法去打岔儿，赶忙找赵端民的小舅子周一鸣。
周一鸣正在吃橘子。看见李四爷进来，爱理不理地。
“一鸣兄，听说王伯炎给局里抓去了是不是？”
“是呀，你怎么说？”
“我说伯炎可怜，如果赵世兄一定要他们的地，慢慢地总有法子想，何必要抓他呢？”
周一鸣脸孔一沉，很不高兴：“人家花钱买它，多少钱由他开口，是他自己不要！这种年头，抓个像王八那样的家伙算什么呢？”
李四爷又气又恼，魁梧的身材有点颤巍巍地发抖。
他扶住走廊边的木柱子，头脑昏昏沉沉，好像伯炎晃在面前正低声说道：“四爷给我帮点忙，哪天你上省城去，得提拔我！”
他定定神，这声音又复远去，他踉踉跄跄摸着墙壁。王伯炎的苦恼样子，一忽儿在他眼前浮起来，一忽儿又沉下去。
一九四四年二月
（有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） （ ）
A. 王伯炎出身书香门第，如今生活潦倒，他有哼唱京调的雅好，却又时常遭到四邻咒骂，小说表现了他身处底层而又精神麻木的生存状态。
B. 赵端民早年丧父，靠了李四爷的恩泽才当上学徒，帝国主义入侵中国后，他当上伪警察局长，作威作福，滥施淫威，是典型的汉奸形象。
C. 赵端民本来让李四爷当说客去找王伯炎买坟地，但王伯炎不愿出卖祖宗的坟地，因而得罪了赵端民，最终被抓进警察局。
D. 周一鸣对前来求情的李四爷爱理不理，说到抓王伯炎一事时，他满口不屑，言语蛮横，毫无顾忌地表现出一副仗势欺人的嘴脸。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） （ ）
A. 小说以小见大，通过一个警察局长强行抢夺穷人家祖坟地的故事，深刻反映出沦陷区百姓在敌伪统治下横遭蹂躏的主题。
B. 小说刻画赵端民的手法富于变化，既通过外貌、动作、心理等描写直接刻画了他的形象，又通过李四爷侧面交代了他的升官经历。
C. 人物对话在这篇小说中占有较大篇幅，成为故事展开与推进的重要方式，也是小说塑造主要人物形象的有力手段。
D. 小说结尾写李四爷头脑中不断闪现王伯炎请求的话语和苦恼的样子，以虚笔强化了王伯炎的悲剧色彩。
8. 李四爷这一人物身上存在多重矛盾，请结合文本简要分析。（4分）
这篇小说采用了“以人带事，事随人走”的艺术方法，请简要分析这样安排对故事叙述的好处。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面10~14题。
材料一：
人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。《易》曰：“自上下下，其道大光。”夫明王之施德而下下也，将怀远而致近也。夫朝无贤人犹鸿鹄之无羽翼也虽有千里之望犹不能致其意之所欲至矣。是故游江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。伊尹、吕尚、管夷吾、百里奚，此霸王之船乘也。释父兄与子孙，非疏之也；任庖人、钓屠，与仇雠、仆虏，非阿之也；持社稷，立功名之道，不得不然也。犹大匠之为宫室也，量大小而知材木矣，比功校而知人数矣。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦必霸也，岂特船乘哉？夫成王霸固有人，亡国破家亦固有人。桀用干莘，纣用恶来，秦用赵高，而天下知其亡也。非其人而欲有功，譬其若夏至之日而欲夜之长也，射鱼指天而欲发之当也，虽舜、禹犹亦困，而又况乎俗主哉？
（节选自刘向《说苑·尊贤》）
材料二：
世人多蔽，贵耳贱目，重遥轻近。少长周旋，如有贤哲，每相狎侮，不加礼敬；他乡异县，微借风声，延颈企踵，甚于饥渴。校其长短，核其精粗，或彼不能如此矣，所以鲁人谓孔子为东家丘。昔虞国宫之奇，少长于君，君狎之，不纳其谏，以至亡国，不可不留心也！
梁孝元前在荆州，有丁觇者，洪亭民耳，颇善属文，殊工草、隶，孝元书记，一皆使之。军府轻贱，多未之重，耻令子弟以为楷法。时云：“丁君十纸，不敌王褒数字。”吾雅爱其手迹，常所宝持。孝元尝遣典签惠编送文章示萧祭酒，祭酒问：“君王比赐书翰，及写诗笔，殊为佳手，姓名为谁？那得都无声问？”编以实答。萧子云叹曰：“此人后生无比，遂不为世所称，亦是奇事。”于是闻者稍复刮目，稍仕至尚书仪曹郎。
（节选自《颜氏家训·慕贤》）
10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的字母。（3分） （ ）
夫朝无贤A人B犹鸿鹄C之无羽翼也D虽有E千里之望F犹不能G致其意H之所欲至矣。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） （ ）
A.垂，指流传，与成语“名垂千古”“永垂不朽”中“垂”的意思相同。
B.相，文中表示互相，与《孔雀东南飞》中“及时相遣归”中的“相”用法不同。
C.多未之重，意为大多不重视对他的书法，与《离骚》中“恐年岁之不吾与”句式相同。
D.祭酒，指酹酒祭祀或祭奠，文中指主管学务的官员；和《陈情表》中的“太子洗马”一样都是官职名。
12. 下列对材料有关内容概述，不正确的一项是（3分） （ ）
A. 材料一认为不重用亲人不是故意疏远他们，任用厨师、钓屠、仇人、奴仆并不是讨好他们，是掌握政权、建功立业的目标使然。
B. 吕尚受到重用，商朝将要灭亡，管仲受到重用，齐国能成就霸业，赵高收到重用，导致秦朝灭亡，可见尊贤下士的重要性。
C. 材料二中从前虞国的宫之奇因为年龄稍长于国军，虞君对他很轻慢，听不进他的劝谏，终于落了个亡国的结局。
D. 丁觇身份普通，虽然才华出众，却不受身边人重视，军府里的人不愿自己的子弟模仿学习他的书法，都追捧王褒。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）虽舜、禹犹亦困，而又况乎俗主哉？（4分）
颇善属文，殊工草、隶，孝元书记，一皆使之。（4分）
萧子云关于丁觇的言论包含哪两层意思？（3分）
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首唐诗，完成15~16题。
秦州杂诗(其十五)①
杜甫
未暇泛沧海，悠悠兵马间。
塞门风落木，客舍雨连山。
阮籍行多兴，庞公隐不还。
东柯遂疏懒，休镊鬓②毛斑。
【注】①唐肃宗乾元二年(759年)秋天，因安史之乱，杜甫辞去朝廷官职，从长安出发，开始了“因人作远游”的艰苦历程,此诗即他到达秦州暂住东柯谷期间所作。②镊鬓:拔掉鬓角上的白发。古人为出仕而常有此举。
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) （ ）
A.首联中，诗人写自己还没来得及泛舟大海，就已经陷身于无尽的战火之间。
B.“悠悠”本指从容自然，此处为反语，指诗人四处奔走躲避战乱的惊慌窘态。
C.颔联明写风吹叶落、秋雨不止的自然景象,实则抒无奈漂泊的凄凉悲切之情。
D.颈联用典,借用阮籍的任性不羁和庞公的隐居选择,为尾联表白心志张本。
16.尾联表达了诗人怎样的思想情感，请简要分析 我们应如何看待诗人的这一行为 (6分)
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）李密《陈情表》中，表现家中缺少亲属帮助，连照看门户都需亲力亲为的句子是“
， ”。
（2）草木盛衰常常引起诗人对生命的感叹，屈原《离骚》中“ ， ”两句表达对时间流逝的感慨和对生命短暂的思考。
今年是龙年，龙是我国汉族的民族图腾，也是中国文化的突出符号。我国龙文化源远流长，“龙”在古诗文中也是俯拾即是，如“ ， ”。
三、语言文字运用（本题共5题，21分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成18~20题。
一说起唐代，我们立即就会想到唐诗。唐诗，是中国诗坛的珠穆朗玛峰，在农业社会里前无古人，后无来者，是一个 A 的高度。唐诗，是中国诗坛的长江、黄河，①以广阔流域面积灌溉着中华民族的国土。据统计，全部唐诗，有作者三千六百多人，诗五万五千多首。而且由于唐代刻版印刷术刚刚发明，印书还不是 B 的事，谁知道有多少诗歌流失了呢！ 盛唐重要诗人王之涣，就只剩下了六首诗，那么，整个唐代流失的数字，又有谁能统计出来呢 唐代，连政治连哲学都透着诗歌的芬芳，是典型的诗歌时代。②唐代的诗坛，不仅诗多，诗人多，而且还挺立着一队令后人 C 的巨人，③像李白，像杜甫，像纬愈，像白居易……④这一个接一个登场的巨匠。宋朝以后的诗人创作时，都极力想跳进他们的磁场，却又无从着手； 或是极力想跳出他们的磁场，却又无能为力。
请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
A 、B 、C
19.请分析文中两个画波浪线句子的表达效果。（3分）
20.“不尽长江滚滚来” ，这句古诗出现的位置，最恰当的是（3分） （ ）
A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，12分）
阅读下面的文字，完成21~22题。
蒲公英是一种有实用价值的植物，①它的花朵可以用来制作茶饮料，②具有清热解毒、利尿消肿。③它的叶子和根部也富含丰富的营养成分，④可以作为蔬菜食用。⑤蒲公英在全球各地都有分布，⑥据统计，全球有200多种不同的蒲公英，⑦它们在欧洲、亚洲、北美洲和南美洲的各个角落分布。
蒲公英的种子传播方式独特，这是它能够在全球范围内广泛分布的原因之一。蒲公英的每个种子都附着在一根细长的绒毛上， ① ，它会像降落伞一样打开，减缓下落速度，使它能够落在远离母株的地方。
蒲公英的种子在土壤中也能长时间保持活力，这是因为它的种子外壳坚硬，可以保护内部的胚芽不受外界环境的影响。蒲公英的种子在落地后，会迅速吸收周围的水分和养分， ② ，然后长出绿色的叶子，不久之后，就会长成一株株高大的蒲公英。
③ ，这也是它能够在各种环境中生存的一个重要原因。一旦蒲公英的种子发芽生长，它会迅速长出绿色的叶子和花朵。在这个过程中，蒲公英会吸收大量的阳光和水分，为它提供生长所需的能量。
21.文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）
序号： 修改为：
序号： 修改为：
序号： 修改为：
22.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
海洋中生活着一种战斗力极强的长线鱼，它有500多颗牙齿。为了保持牙齿的锋利，它每天都要换掉约3%的旧牙。这种换牙，从出生开始直至死亡，从不间断。凭借这些锋利的牙齿，长线鱼在海洋中几乎没有天敌。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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