资源简介

《亲切的使者》教学设计
课标分析
本课教学属于“设计·应用〞学习领域的教学内容。是在体育运动主题下国绕吉祥物设计的鉴赏、体验课。知识重点是吉祥物应具有的基本要素，难点则是在吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。而要达成学生对知识重难点的理解把握，主要通过作品鉴赏、教师讲述以及学生自主探究发现的方式来完成。同时考虑到学情，本课在教学过程中应更加注重学生的探究发现学习过程，学生的体验实践则是为了更进一步地巩固和掌握所学知识。因此在教学活动过程中，教师采用北京奥运会吉祥物分析创作方法过程中，采用分组讨论创作的方式，激发每一位学生的创造思维，鼓励学生进行动手实践，培养团组之间的分工协作，保障课堂效率。本节课是第三单元富有活力的运动会中的第 2课，是在上节课“标志物”设计基础上的能力提升，也为下一课的奖杯、奖牌设计打下基础，具有承上启下的作用
教材分析
《亲切的使者》是人教版美术七年级下册第三单元第二课的内容，属于“设计·应用”学习领域的教学内容，是在体育运动会主题下围绕吉祥物设计的鉴赏、体验课，安排 1课时完成。本节课的重点是让学生学习吉祥物的特点和设计步骤。难点是在吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。要达成学生对重难点的把握，主要通过作品鉴赏、教师讲述以及小组探究的方式来完成，在教学过程中更加注重学生的研究发现学习过程，学生的体验探究可以更深入理解和巩固本课所学知识。
学情分析
本节课的教学对象是初中七年级的学生，他们已经形成较为独立的个性，对事物拥有自己一定的见解，大部分同学对卡通吉祥物形象喜爱并了解。通过本课的学习，让学生了解吉祥物的设计方法，并给他们足够的时间去进行创意表现
一、游戏导入
提问：同学们最近流行什么新玩具可以和老师分享一下吗？
引出盲盒，让拆盲盒的同学介绍拆出的吉祥物，以此激发学生的学习兴趣，引入课题《亲切的使者》。（以此激发学生的学习兴趣）
二、新授
1、出示本节课的任务清单
①吉祥物的概念；吉祥物就是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，它象征欢乐，吉祥，内含期盼成功的愿望！比如：祝福你考试顺利、祝福祖国繁荣昌盛、希望奥运会运动员取得好成绩、希望食品安全健康、祝福你身体健康等美好吉祥用意。并且给某个活动的吉祥物取上符合主题的吉祥的名字。
②吉祥物的特点；
③吉祥物的设计。
（其中吉祥物的设计包括学习设计方法并动手设计一个自己喜欢的和主题相关的吉祥物。）
2、冰墩墩讲解吉祥物的特点视频引入，更形象生动，激发学生的学习兴趣。首先“冰墩墩”的寓意和熊猫形象引出第一个特点寓意性，而寓意又是围绕主题展开的。
接着引导同学们回忆视频中的建筑讲解头部造型和冰晶外壳，冰晶外壳里面套的是国宝熊猫，引出吉祥物的第三个特征地域性。熊猫形象的改变体现了拟人化，讲解吉祥物的灵魂特点独创性，拓展到中国的航天事业激发学生的爱国之情。
3、猜歌“我家大门常打开开放怀抱等你”引入北京奥运福娃，师生共同探究吉祥物的设计步骤，分别是确定主题、选择原型、设计造型和设计色彩四个步骤。
三、巩固新知
通过找一找、连一连找到与主题对应的吉祥物。
四、教师示范作品
五、小组合作练习“请以绘画的形式为校园运动会、艺术节、班级等来设计一个吉祥物，要求主题鲜明，用色大胆”。（在学生练习之前教师介绍示范作品。）六、展示评价
作品每小组选出一位学生来介绍自己的作品。学生评价，教师评价总结学生作品。
七、课堂小结，情感升华
“今天这节课我们共同迎接了亲爱的使者，学习了吉祥物的设计，我们知道了在吉祥物设计之前首先要了解它的基本特征和设计步骤，其实吉祥物本身就有幸福，好运的象征，它不仅是传播我们中华民族传统文化的重要载体，还映射了中华民族传统文化的深厚底蕴和多姿多彩，向世界展示了一个生机勃勃的中国形象。我们常说民族的就是世界的，课后老师希望同学们利用今天所学的文化知识和独特创意来为我们的民族增添一抹亮丽的色彩，我们这节课就上到这里，同学们，再见...”（以此激发学生对中国传统文化的热爱，树立民族自豪感）
课堂实践练习作业
我是设计师
以绘画的形式为我们学校的艺术节、运动会、班级等来设计一个吉祥物。请在小组内合作完成
设计要求：主题鲜明形象可爱内涵丰富寓意吉祥
课后反思
本节课的顺利完成，得幸于每一位同学给予的活力和激情，也因为有校领导和前辈教师的指导，才能使我顺利完成本节美术课堂。从教学的内容来讲，本课是人教版初中七年级下册美术第三单元富有活力的运动会之中第二课的内容，是在上节课标志设计基础上吉祥物的设计，通过本节课，同学们掌握了吉祥物的概念、特点、设计方法以及相对应的背景文化知识。从课堂氛围上来讲，课堂上同学们充满活力，课堂一开始同学们比较拘谨，但很快进入状态，尤其在作品展示环节，同学们敢于主动走上讲台，把自己的创作想法和大家一起分享，在我们农村学校，孩子们有这样的勇气很难得，我很幸运这是在我的美术课堂里拥有的。当然，整节课也存在一些瑕疵，比如板书，内容过于简单，再者我在本节课中语气语调过于平稳，缺少激情状态。在接下来的时间里，我会多去看各种公开课，优质课，多学习有关初中美术的相关论文论著，提升自己的专业水平。最后感谢听课教师给予的鼓励和评价，让我在这样一个祥和的氛围里去提升美术课堂质量，争取早日成为一个更有趣、更博学、更走进学生的“好老师”。

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