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第九課
本课重点
1 …は…が…
2 …は…より…です
3 …と…とどちら…か
4　动词作定语的形式
5 「形容词、形容动词连用形+なる」表示状态变化
6 形式体言「の」和「こと」
７…も…も…
８ 疑问词＋「でも」和「も」
９「できる」表示可能
「…は…が…」
叙述一个事物的某种具体特征。
A （名）は 　B（名）が　形 · 形动谓语
「は」为主题
「が」是具体主语
田中さんは　髪（かみ）が長いです。
中山さんは　力が　強いです。
この町は　道が　狭(せま)いです。
中山的力气大。
田中的头发长。
这条街道路很窄
ちから
つよい
みち
北京は夏が暑いです。
この絵は色がきれいです。
这幅画色彩很漂亮。
我眼睛不好。
私は目がよくありません。
北京夏天很热。
うきよ え
浮 世 絵
A(人)は B（名）が 自动詞谓语
叙述人的愿望、感觉、需要或人的能力等。
「は」表示成为话题的人物，「が」为对象语。
A(人)は B（名）が 形动谓语
表示愿望、感觉、需要或人的能力的
自动词，形容动词
Aは Bが 好き 嫌い です。
Aは Bが 上手 下手 /得意/苦手です。
Aは Bが できます。
Aは Bが わかります。
A喜欢（讨厌）B。
A懂得B。
A会B。
A擅长（不擅长）B。
常用句型
私はテニスが好きです。
我喜欢打网球。
弟は野菜がきらいです。
弟弟讨厌吃蔬菜
私は日本の漫画とマニメが大好きです
我特别喜欢日本漫画和动画片。
まんが
やさい
母は　料理が上手です。
わたしは　運動が下手です。
我不擅长运动
妈妈很会做菜。
私は　お酒 が苦手（にがて）ですが。
我不会喝酒。
私は 英語が　少しわかります。
我懂点英语。
あなたは どんな歌ができますか
你会唱什么歌？
自分で靴底（くつぞこ）の修理ができますか。
会自己修鞋吗。
しゅうり
B:　　　　　　　　　　　　　。
B:　　　　　　　　　　　　。
A: Bさんは　どんな色(いろ)がすきですか。 B: わたしは　みどりがすきです。
A:　あなたの好きな果物は何ですか。 B:　　　　　　　　　　　　　　。
A: あなたは　どの科目(かもく)がすきですか。
みどり
緑
パイナップル
ドーナツ
私は数学がすきです。
私はドーナツがすきです。
（私の好きな果物は）パイナップルです。
（私は）パイナップルがすきです。
A: あなたは　どんな食べ物　がすきですか。
くだもの
…は…より…です
「より」表示比较的对象。
Ａ比Ｂ……
Ａは　Ｂより　谓语（形·形动）です
Ａは　Ｂより 少し ずっと谓语（形·形动）です
当对比的对象相差很大或不太大时
可适当加上表示程度的副词： 少し、ずっと、等
A比B（稍微）···
A比B …（得多）
A: 　この神社は、人が多くて、にぎやかですね。 B: ええ。でも、お正月は、
　　　　　　　　　今よりもっと多いですよ。
今年夏天比去年夏天热。
A 这个神社人很多，好热闹啊。
B 是啊,但是正月比现在还要多呢。
今年の夏は、去年より暑いですね。
A: 　新しいデジカメはどうですか。 B: 　普通（ふつう）のカメラ　よりずっと便利です。
A 新数码相机怎么样？
B 　比一般的的相机方便很多。
青出于蓝而胜于蓝。
青は藍より出て、藍より青し
Ｂより Ａのほうが 谓语（形·形动）です
关联用法１
比起B来,（与B相比）A更······
当对比的对象相差很大或不太大时
可适当加上表示程度的副词： 少し、ずっと等。
Ｂより Ａのほうが （少し ずっと）谓语（形·形动）です
比起B来（与B相比）A（稍微）···。
比起B来（与B相比）A··· 得多
私は 日本料理より 中華料理のほうが好きです。
和日本料理比我更喜欢中餐。
日本より
中国 のほうが 人口がずっと多いです。
地区 人口
中国 13亿
日本 1亿
比起日本中国人口得多。
昨日より 今日のほうが寒いです。
和昨天比，还是今天冷。
和爵士楽相比，他更喜歓古典音楽。
彼はジャズより クラシックのほうが好きです。
わたしは、ポケモンより
ドラえもんのほうが好きです。
九州より 北海道のほうが広いです。
きゅうしゅう
ほっかいどう
ドラえもん
九
州
与九州相比，北海道更宽。
与宠物小精灵相比我更喜欢机器猫。
ポケモン
舍名求实
団子
花
花より団子（だんご）
花より男子（だんご）
关联用法2
ＡとＢと（では）どちらが形容詞 形容動詞ですか
Ａ和Ｂ比，哪个更……
（…より）…ほうが…です
回答
A: ハンバーガーとフライドチキンと、
　　　どちらが好きですか。
ハンバーガー
B: ハンバーガーより
フライドチキンのほうが好きです。
フライドチキン
B: マンションのほうが強いです。
A:マンションと一戸建てと、
どちらが地震に強いですか。
マンション
一戸建
いっこだ
地震に強い：抗震
じしん
つよ
リンゴと梨（なし）とみかんと
　　　　　　　　　　　どちらが好きですか
苹果，梨，橘子你喜欢那个？
英語と中国語と日本語と
どちらが難しいですか。
英语，汉语和日语那个难？
王さんは 日本語より 英語のほうが上手です。
跟日语比，小王的英语要更好一些。
A　新幹線と飛行機と　どちらが速いですか。
B　新幹線より 　飛行機のほうが　速いです。
A　日本とアメリカと、どちらが近いですか。
B　日本のほうが　ずっと近いです。
A 新干线与飞机哪个快？
B 与新干线比飞机更快。新幹線（しんかんせん）
A 日本与美国哪个更近？
B 日本近得多。
动词作定语
动词作定语须用其连体形
动词连体形+名词
前进至例句
动词作定语
动词作定语的形式叫做“连体形”，又称作“简体”。
动词连体形
动词的连体形因时态不同而不同，具体如下：
动词一般现在时
正在进行时·动词的持续体
动词过去时
动词连体形
现在时「…ます」的连体形为
动词基本形（“辞典形”）。
动词一般现在时
「とります」　　 「とる」
「集めます」　　 「集める」
例
返回动词作定语
正在进行时·动词的持续体
「読んでいます」　 　　「読んでいる」
「歌っています」　　 「歌っている」
动词的持续体「…ています」的连体形为
［…ている］。
例
返回动词作定语
連用形＋　　た
「…ました」的连体形为　　「…た」。
「动词+た」的连用形与「+て」形时一样
　动词过去时简体形
返回动词作定语
动词过去时：
過去助詞
覚える　
見る　
する　
来る　
く
覚えました　
見ました　
しました
来ました
き
覚え　
見　
し　
来　
き
覚えた　
見た　
した　
来た　
き
買いました　
帰りました
洗いました
話しました　　　
出しました　　
買う　
買っ　
買った　
洗う
洗っ
洗った　
帰る
帰っ
帰った　
話す　　　
話し　　　
話した　　　　
出す　　　　
出し　　　　
出した　　
死にました　
読みました
飛びました
と
死ぬ　
死に　
死んだ　
飛ぶ
と
飛ん
と
飛んだ
と
読む
読ん
読んだ
書きました　　
急ぎました　　
書く　　
書い　　
書いた　　
急ぐ　　
急い　　
急いだ　　
返回动词过去时
これはきょう昼ごはんに食べるサンドイッチです。
学校へ行くとき、電車に乗ります。
这是今天中饭吃的三明治。　
去学校的时候坐电车。　
料理を作る前に、手を洗います。
做饭前，先洗手。
本を読んでいる人は私の友達です。
正在看书的人是我朋友。
例文
昨日休んだ人は李さんです。
昨天没来的是小李。
「日曜日見た映画は？」「西遊記です。」
“星期天看的电影是？”“西游记。
これはわたしが描いた絵です。 描（か）く
这是我画的画。
写这个作文的人是谁？作文(さくぶん)
妈妈做的菜非常好吃。
昨天看的电视剧很有意思。
あそこに立っている女の人です。
A：田中是哪个人？
B：就是站在那边的那个女的。立つ
母が作る料理はとてもおいしいです。
きのう見たドラマはおもしろかったです。
この作文を書いた人(ひと)はだれですか。
田中さんがどのひとですか。
用「动词连体形＋名词」的形式，翻译下列句子。
返回本课重点
月 が（は）きれいです。
　日本語 ができます。
本 を読みます。
私は 大学生です。
「を」前的「本」为宾语，宾语通常由名词充当。
「です」前的「大学生」为名词判断句的谓语，
一般由名词充当
「が（は）」前的「月」为句中主语，
主语一般由名词充当
「が」前的「日本語」为对象语，
对象语一般由名词充当。
主语、对象语、宾语、名词判断句中的谓语等
四种情况须由名词（体言）充当。
如不是名词时，
启用形式体言（形式名词）使其名词化（体言化）。
什么是形式体言？
在句中起和体言相同的语法作用、
本身没有实质意义的词叫
形式体言（形式名词）。
形式体言
「こと」 表示事情，事实，内容。（抽象，概念性）
「の」 表示事、人、物等多种意思，
表示事情时，多可与「こと」替换。
（具体，实际性）
「こと」「の」
代表性的形式体言
用法
体言＋の
+　形式体言　
用言连体形
形
容
詞
連
体
形
形
容
動
詞
連
体
形
動
詞
連
体
形
构成具有体言机能的词团。
凡是能接在体言后面的助词
基本上都可以接在由形式体言构成的词团后面。
大的是三块，小的是二块
我不知道老王会说英语。
去小王家是上周几的事情？
王さんが日本語ができることが知りませんでした。
大きいのは三元で、小さいのは二元です。
私が李さんの家へ行ったのはいつでしたか
毎日勉強を続けること（の）は大変です。
一郎は部屋を掃除するの（こと）を忘れました。
太郎は授業をサボったの（こと）を后悔しました。
每天连续学习真够戗啊。
一郎忘了打扫房间。
授業をサボる：逃课
太郎后悔逃课这件事
こうかい
先週、地震があったの（こと）は知りませんでした。
我不知道上周发生了地震。
歌を聞くのはすきですが、
自分で歌うのは好きではありません。
我喜欢听歌，但不喜欢自己唱。
じしん
関連用法
A　は B（動詞連体形）ことです。
A是B（这件事情）。
此句型中只能使用こと。
解釈説明
私の趣味はブログを書くことです。
我的梦想是将来当医生
我的兴趣是写博客。
わたしの趣味は、星を見ることです。
我的爱好是看星星。
私の夢は将来医者になることです。
ゆめ
いしゃ
練
習
返回本课重点
198
表示由一种状态变成其他状态。
形容词·形容动词连用形＋なる
形容词连用形+なる
形容动词连用形+なる
形容词连用形：
形容詞く
　名词+　になる
文型
形容动词连用形：
形容动词干に
掃除(そうじ)をして、部屋がきれいになりました。
毎日カレーライスを食べます、
ですから、嫌いになりました。
もうすぐ　冬になりますね。
名詞＋になる
形動＋になる
形動＋になる
李さんは、
　　　　5センチ　背(せ)が　高くなりました。
これから　だんだん　暑くなります。
形容詞く＋なる
形容詞く＋なる
四年生になって、
　　　　　授業時間は前より少なくなりました。
形容詞く＋なる
最近、あの学校は
　　　　　　（有名）　　　　　　なりました。　　　　
用（ ）内的词的适当形式完成句子
去年植(う)えた桜の木が
　（大きい）　　　　　　　なりました。
夏は、朝５時半ごろ
　　　　　（明るい）　　　　　　なります。
去年植的樱树长大了。
夏天早上五点半左右就天亮了。
最近那所学校开始有名起来。
大きく
明るく
有名に
（年末）　　　 　　なりました。
ですから、仕事が（忙しい）　　　　　なりました
去年より物の値段が（高い）　　　　なりました。
そろそろ（冬休み）　　 　　　　　なります。
马上就到寒假了
相比去年物价高了
到年末了所以工作很忙
年末に
忙しく
高く
冬休みに
はじめは日本語は難しくて、あまり好きではありませんでしたが、だんだん（好き）　　　　　なりました。
开始觉着日语挺难的，不怎么爱学，
但慢慢地就喜欢上了日语。
好きに
返回本课重点
提示助词「も」连用，
表示“两方面都……”或“既……又……”的意思。
…も…も…。
…も…。 …も…。
文型
…も…も…
私は猫も犬も嫌いです。
本は机の上にも机の下にもあります。
猫和狗我都讨厌。
桌上桌下都是书。
すもももももももものうち
李也好桃也好都是桃科植物
すもも
もも
彼の日本語は上手でもありません。
下手でもありません。
夏休みには海へも山へも行きました。
父も忙しいです。母も忙しいです。
他的日语不好，也不坏。
爸爸很忙，妈妈也很忙。
暑假去了海边，还去爬了山。
返回本课重点
疑問詞＋「でも」和「も」
全面肯定
无论…都…。
疑问词＋でも＋肯定谓语
疑问词＋も＋肯定谓语
文型
専門ならくべつ補充
A: 週末の日帰(ひがえ)り旅行ですが、
箱根(はこね) と日光(にっこう)とどちらがいいですか。
B: どちらもいいです。
周末的一日游旅行，箱根和日光哪个好？
哪个都行。
日光を见ずして结构と言うなかれ
はこねゆもと
箱根湯本温泉街
にっこうとうしょうぐう
日光東照宮
にっこうしんきょう
日光神橋
果物は何でも好きです。
今はだれでも忙しいです。
インフレで 今は　何でも高いです。
由于通货膨胀，现在什么东西都贵。
现在谁都忙。
水果不管是什么都爱吃
A: そこにだれかいますか。
B: いいえ、だれもいません。
全面否定
一个也没（不）……
疑问词＋も＋否定谓语
那有谁在？ 不，谁都不在。
文型
A: だれかに会いましたか。
B: いいえ、だれにも会いませんでした。
A: 休みにどこかへ行きましたか。
B: いいえ、どこへも行きませんでした。
假期去了什么地方了吗？ 不，哪也没去
你见过什么谁了吗？ 不，谁都没见。
お金がありませんでしたから、
　　　　　　　　　　　何も買いませんでした。
因为没钱什么都没买。
返回本课重点
できる 可以表示具有某种能力或某种可能性。
文型１
「できる」表示可能
会（能）···
不会（不能）···
对象语（部分普通名词）＋が＋できます
对象语（部分普通名词）＋は＋できません
田中さんは中国語ができます。　　
あの人はフランス語はできますが、
　　　　　　　　　　　ドイツ語はできません。
彼は車の運転ができます。　　　　
母は日本料理もできます。　　
田中会汉语。
他会开车。
妈妈会做日料。
他会法语不会德语。
文型2
对象语（サ变动词词干）（が）＋できます
对象语（サ变动词词干）（は）＋できません
能做会做···
不能不会做···
このニ、三日は運動（は）できません。
私は日本語で朗読（が）できます。
この部屋が暗くて、勉強（は）できません。
这间房子很暗，没法学习。
这两天没办法做运动。
我会用日语进行朗读。
能做会做···
文型3
表示外部条件允许
或者本身有能力做该动词表明的动作。　　
动词短语（基本形）＋ことができます
动词短语（基本形）＋ことはできません
「こと」概括内容和使动词体言化的作用
不能不会做···
恵理ちゃんは着物を一人で着ることができます。
惠理会一个人穿和服。
スミスさんは箸でご飯を食べることができます。
史密斯会用筷子吃饭。
風邪で、今日お風呂に入ることはできません
因为感冒今天不能洗澡了。
用「～ことができます」的适当形式回答下列问题
①　A：Bさん、日本料理を作ることができますか。
　　B：はい、
②　A：Bさんはパソコンを使うことができますか。
　　B：いいえ、
③　A：Bさん、自転車を直すことができますか。
　　B：いいえ、
④　A：Bさんの部屋で料理をすることができますか。
　　B：はい、
⑤　A：Bさん、何メートル泳ぐことができますか。
　　B：
日本料理を作ることができます.
パソコンを使うことはできません。
自転車を直すことはできません.
料理をすることができます.
メートル泳ぐことができます

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