资源简介

(共32张PPT)
学 习 雷 锋 好 榜 样
课 前 调 查
主题：雷锋知识知多少？
工具：问卷星
雷锋月知多少？
1963年3月5日，《人民日报》《解放军报》同时发表了毛主席的亲笔题词“向雷锋同志学习”。此后，《解放军报》还独家发表了刘少奇、周恩来、朱德、邓小平等党和国家领导人的题词手迹，号召全党全军全国各族人民向雷锋同志学习。随后，党中央决定，把3月5日定为学习雷锋纪念日，三月也就成了“雷锋月”。
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认识雷锋
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学习雷锋精神
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弘扬雷锋精神
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雷锋名言
认 识 雷 锋
Part 1
认识雷锋
雷锋简介（1940-1962）
1940年12月18日，雷锋生于湖南望城县一个贫农家庭。7岁就成了孤儿，过着饥寒交迫的生活。新中国成立后，受到党和人民政府的亲切关怀，被送入学校读书。
1956年高小毕业后，在乡人民政府和中共望城县委会当通讯员和公务员，被评为模范工作者。
1960年11月，他加入中国共产党。曾荣立二等功一次、三等功两次，被评为节约标兵，荣获"模范共青团员”。
1962年8月15日，他因事故不幸殉职。
感人事迹
一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？“雷锋说：“我叫解放军，就住在中国”。
感人事迹
认识雷锋
那么，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，我们要向雷锋同志学习什么呢？
认识雷锋
？
雷锋精神-分组讨论
主题：雷锋精神有哪些？
任务：小组讨论并发言
时间：3分钟
角色分配：记录员，发言人
学生按照时间分组讨论，记录员记录讨论内容，小组发言时，教师可通过希沃白板APP拍照上传记录内容进行展示；
设计要点
学习雷锋精神
Part 2
德才兼备
同时兼有优秀的品德和才能。
学习雷锋精神
学生讨论以后，对雷锋精神进行解读和认识，通过14-19页的讲解，利用14、16、18页面的一句话，让学生总结雷锋精神，随后利用蒙层进行擦除展示。
设计要点
感人事迹
雷锋同志不仅是通讯员，还是个警卫员，勤务员，是湖南省望城县委机关里的全能担当。周恩来总理题词:“ 向雷锋同志学习憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。”从此，全国广泛开展了学习雷锋的群众运动，涌现出成千上万个雷锋式的先进人物。
德才兼备
学习雷锋精神
通过展示雷锋的德才兼备事迹，让学生上台圈画体现“德才兼备”的主要言语。
设计要点
学习雷锋精神
钉子精神
在学习上的一股“钻”劲
感人事迹
有“钉子精神”的雷锋，自学能力很强，自学完成了初高中的语文课程，还钻研《毛泽东选集》，不断提升自己。“人人学雷锋、个个争先进”“学习雷锋同志的钉子精神”。在平凡的岗位上做出成绩。
钉子精神
学习雷锋精神
学习雷锋精神
为民服务
它是一股源远流长的精神力量
感人事迹
雷锋就是“暖男”啊，不仅会给你说“多喝热水”，还会默默在后面帮助大家。雷锋精神的实质是全心全意为人民服务。在助人之时，心里会感到愉快。而这一精神，很多时候，只是举手之劳。比如，公交车上让座、斑马线扶老人过街。
为民服务
学习雷锋精神
通过展示雷锋的为民服务精神，让学生上台圈画体现“为民服务”的主要言语。
设计要点
学习完雷锋精神后，通过课堂活动-分组竞争活动，利用班优随机抽取小组，进行上台展示，并运用积分进行激励。
设计要点
弘扬雷锋精神
Part 3
雷锋精神-分组讨论
主题：怎样弘扬雷锋精神？
任务：小组讨论并选取代表上台发言
时间：3分钟
角色分配：记录员，发言人
学生按照时间分组讨论，记录员记录讨论内容，小组发言时，教师可通过班优随机抽选小组，并上台发言，小组间进行互评；
设计要点
弘扬雷锋精神
学习雷锋关心他人、助人为乐的精神,做一个和谐的人。
尊敬长辈,尊敬老师,关心同学,帮助身边有困难的同学,热情关心老人和生活不便的人,向他们伸出援助之手。积极参加学校组织的”学雷锋志愿服务”活动,贡献我们每个人的微薄力量。
弘扬雷锋精神
学习雷锋热爱集体的精神
用我们的行动美化校园风貌,共创文明、和谐的校园环境。使用文明语言,遵守纪律。不乱丢、不乱吐、不乱扔垃圾废物。节约每一滴水，每一度电。爱护学校的花草树木以及公共财产，见到有损坏公物的行为要天时制止,把学校当成自己的家。
弘扬雷锋精神
学习雷锋艰苦朴素、勤俭节约的作风
从身边做起,节约一度电、一滴水、一张纸、一元钱,努力创建节约型校园。第五,在社会中,努力做雷锋精神的践行者和宣传员,让它随着我们的脚步播撒到每一个角落。
学习完怎样弘扬雷锋精神后，通过课堂活动-知识配对活动，利用班优随机抽取学生或点名，进行上台连线，并让学生说出它的精神概念，随后运用积分进行激励。
设计要点
弘扬雷锋精神
运用思维导图，对本节课的知识点进行概括总结，并让学生牢记雷锋精神的理念，时间1分钟。
设计要点
雷 锋 名 言
Part 4
摘自1961年10月20日雷锋日记
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去………
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雷锋名言
摘自1961年10月19日雷锋日记
一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？原来是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。”
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雷锋名言
摘自1961年9月31日雷锋日记
青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
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雷锋名言
摘自1961年11月5日雷锋日记
钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。
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雷锋名言
弘扬雷锋精神
课后感想
通过本课的学习，你肯定收获了很多，请以你自己的名义，给雷锋叔叔写一封信，下节课在班级内进行分享。
做新时代的小雷锋

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