资源简介

教学设计
课程基本信息
课题 《漂亮的拉花》
教学目标
1. 认识剪纸拉花，了解拉花的不同样式和不同折剪制作方法。 2. 学习掌握拉花的制作方法，能够剪制一种或几种拉花，并能对拉花进行再创作。能有创意地进行展示或布置环境。 3.通过联想添加等方式体验拉花制作及展示的乐趣，将美术学习的成果应用到美化生活中去。
教学内容
教学重点： 探究制作拉花的不同方法，学会一种或几种拉花制作方法。
教学难点： 联想创作有创意的拉花，装饰、运用到节日活动的场景布置中。
教学过程
一、情景导入 1.教师设置情景。欢迎大家来到元气森林，参加儿童节派对！在现场有一位新朋友想和同学们见面呢！你瞧，它来了（出示熊伯伯的音频）。熊伯伯最近在为大家准备节日活动，但是我听说您好像遇到了一点困难？让我们一起来听听他遇到了什么困难。（播放音频） 2.你觉得可以用什么方法把环境布置得既热闹又有童趣呢？ 3.学生根据自己的生活经验回答。 4.教师小结：五彩的拉花十分漂亮，可以美化环境，增添喜庆热闹的氛围。今天就让我们一起来学习制作漂亮的拉花，帮助熊伯伯装饰美化森林儿童节的现场吧。并揭题《漂亮的拉花》 【设计意图】以学生最期待的儿童节为情景，通过熊伯伯的角色向学生发布任务挑战，让学生始终沉浸在情境中。激发学生学习拉花的积极性。初步了解拉花的作用，从而揭示课题。 自主探究 1.教师活动：提供学习锦囊。请同学们请你仔细观察这些拉花，你觉得它们应该是怎么做出来的？ 2.学生活动：学生根据教师提供的学习锦囊尝试着复原观察，并回答小组内锦囊里拉花制作的方法。 3.教师活动：教师根据学生的回答将四款拉花的制作方法归纳为“折、画、剪”三步。 并提问：你都发现了哪些折法？拉花的造型款式各不相同，是因为用到了不同的折法。告诉老师，你刚才都发现了哪些折法？ 4.学生活动：根据观察体验回答。 5.教师活动：根据学生的回答小结，有对折一次的、对折两次的、或折成三角形的，也有不折直接画的。不同的折法会让我们拥有不一样的拉花效果。 【设计意图】用分小组讨论的形式，让学生通过看看、折折等观察方法来自主探究拉花的制作方法。自主探究后，有的问题可以初步解决，有的可能还存在着疑问。再通过教师的点评和小结可以很好地让学生掌握不同拉花的基本制作方法。 三、初步尝试 1.教师活动：请同学们根据老师提供的拉花示意图，选择自己喜欢的拉花形式尝试着折一折、剪一剪。 2.学生活动：根据教师提供的学习单尝试着完成一个拉花。 3.教师活动：老师巡回辅导发现问题，对完成得好的同学予以表扬和展示，对错误的问题总结反馈。 4.教师活动：出示四张同一款式的示意图，提问：请你们比一比这几张示意图哪一个才是正确的？ 5.学生活动：观察示意图，并发现拉花会失败的原因。 6.教师活动：教师出示微课视频，示范基本的拉花制作技巧。 【设计意图】让学生选择一种自己喜欢的拉花来尝试制作，初步学会简单拉花的制作方法。为后面制作拉花创意造型和合作连接拉花打下基础。并且在自己尝试制作的过程中发现解决问题。 四、深入探究 1.教师活动：出示第二关的任务。出示熊伯伯音频，同学们，你们还可以变出什么样的线条？让我们的拉花变得更丰富更有趣呢？ 2.学生活动：思考并回答。 3.教师小结：我们可以尝试着将线条变成曲线、折线、波浪线，也可以把拉花外轮廓的线条变一变。还有呢！我们可以把线条和外轮廓线一起改变，让拉花的造型更丰富。 4.教师活动：思考：看展开的拉花，你觉得像什么？你觉得可以把拉花变成什么有趣的小动物或者物品装饰儿童节活动的现场呢？ 5.学生活动：根据拉花的造型发挥想象回答问题。 6.教师活动：教师展示更多的拉花创意造型，除了想象添加，还有展示相互连接的方法，让拉花变得更漂亮更有趣，另外范作欣赏，拓宽学生的思路。激发学生的想象力和创造力。【设计意图】进一步了解拉花的变形方法，可以通过改变内部线条、外部轮廓的方式简单装饰，也可以通过添加部件设计出有趣的动物拉花或其他有创意的拉花。举一反三，打开学生的思维，激发他们的想象力。 五、任务布置 请学生以小组为单位为熊伯伯制作有趣的、漂亮的动物拉花，并把它装饰在派对现场，美化环境。要求：利用不同的折法、线条形式、创意造型表现拉花。 【设计意图】学生以小组为单位，体验合作创作的乐趣。 六、展示评价 让学生将完成的作品装饰在森林儿童节的背景展板中，将空旷的场地装扮的富有节日的氛围。引导学生说一说自己的感受。 【设计意图】通过装饰森林儿童节的现场，让学生进一步感受到拉花美化环境的作用。在装饰过程中交流合作、体验乐趣。 七、课后拓展 同学们设计来源于生活也服务于生活。今天我们帮助熊伯伯设计布置了活动现场，今后我们也可以用漂亮的拉花美化装饰学校的教室、或者把他们变成首饰、服饰装扮自己。 【设计意图】丰富学生的视觉形象的积累，拓展学生的思维。培养学生善于观察生活、装饰美化生活的能力。

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