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浙江省杭州市保叔塔实验学校2023年中考语文二模试卷
一、积累·运用（29分）
（2023·杭州模拟）班级开展主题为“与青春同行”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
柳絮漫天飞舞，飘落在广袤的大地
我们满怀热忱，让青春的生命在土壤里bó[ ]发
面对挫折？裹足不前 不，我们无惧担当
面对过去？____ 不，我们自有新的篇章
刚毅、自信的脸庞，郑重其shì[ ]地等待胜利的曙光
1．根据读音和语境，在上文[ ]处填上合适的汉字。
bó　 　发 郑重其shì　 　
2．为文中加点字选择正确的读音。
①热忱 （ A chén B.zhěn ）　 　②挫折 （ A.cuō B.cuò ）　 　
3．填入上文横线处的词语，恰当的一项是（　　）
A．勇往直前 B．墨守成规 C．断章取义 D．如梦初醒
【答案】1．勃发；郑重其事
2．A；B
3．B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（3）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
1．根据读音和语境，我们需要在[ ]处填上合适的汉字。第一个空，[ ]发，根据读音"bó"，我们知道应该是"勃发"，因为"勃"字在这里读作"bó"，表示突然发生或兴起的意思，与"发"字组合，表示某种力量或情感的突然迸发。第二个空，郑重其[ ]，根据读音"shì"，我们知道应该是"郑重其事"，因为"事"字在这里读作"shì"，表示某件事情或情况。这个词表示对某件事情非常认真和严肃的态度。
故答案为： 勃发； 郑重其事 。
2．为文中加点字选择正确的读音。第一个加点字是“热忱”，“忱”字的正确读音是“chén”，所以应该选择A选项。第二个加点字是“挫折”，“挫”字的正确读音是“cuò”，所以应该选择B选项。在汉语中，很多字有不同的读音，因此需要根据具体的语境和读音规则来选择正确的读音。正确的读音对于理解和表达文本的意义非常重要。
故答案为：A；B
3．A：勇往直前 - 表示勇敢直前，不畏困难。这与文中的语境相符，表达了主人公们面对过去的积极态度。B：墨守成规 - 意思是守着老规矩不放，不求改进。这与文中的语境不符，因为主人公们是充满活力和冲劲的。
C：断章取义 - 指不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中的一段或一句的意思。这与文中的语境不符，因为主人公们是全面、积极地看待过去的。
D：如梦初醒 - 形容从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。虽然这个词有时也带有积极的意味，但在此语境下，它并不如“勇往直前”那么合适。
故答案为：B
4．（2023·杭州模拟）同学们在古诗文中寻找青春的品格，请你根据积累，将表格补充完整。
主题词 古诗文名句 出处
爱国 了却君王天下事，①　 　 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
无私 ②　 　，③　 　 李商隐《无题》
自信 ④　 　，⑤　 　 王安石《登飞来峰》
⑥　 　 何时眼前突兀见此屋，⑦　 　 杜甫《茅屋为秋风所破歌》
专注 ⑧　 　，不知口体之奉不若人也 宋濂《送东阳马生序》
【答案】赢得身前身后名；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；奉献/责任/担当（两个字，言之有理，与上文不重复即可）；吾庐独破受冻死亦足；援疑质理
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 赢、 破、 蜡、 遮、 疑 。
故答案为：赢得身前身后名；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；奉献/责任/担当（两个字，言之有理，与上文不重复即可）；吾庐独破受冻死亦足；援疑质理。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
5．（2023·杭州模拟）下文是小语参加主题活动后写的感悟，请你根据要求，帮她完善。
我想从大山那里学习深刻，从大海那里学习勇敢，①____，我想在青春之时学着品味一种缤纷的人生。
人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想把青春的热血给自己树起一个高远的目标。②____ 。这就是不虚此生。
（1）上文划线句有一处语病，请修改。
（2）请仿照画波浪线的句子，在①处再续写一句。
（3）将下面的句子，填入文中的②处，衔接恰当的一项是（　　）
①这目标不仅是为了争取一种光荣 ②如果实现了，便是光荣 ③更是为了追求一种境界 ④即便实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实
A．②①④③ B．①②③④ C．①③②④ D．②④①③
【答案】（1）把“把”改为“用”
（2）示例：我还想从大漠那里学习沉着，我还想从小溪那里学习坚持。
（3）C
【知识点】续写式仿写；句子排序；用词不当
【解析】【分析】（1）本题考查病句辨析及修改。搭配不当，“把……给自己树……目标”搭配不当，可将“把“字改为“用”。
（2）本题考查句子仿写。注意句式特点：从 学习 言之有理即可。
（3）本题考查句子的衔接与排序。根据上文"给自己树起一个高远的目标”可知，①句中“这目标”与之衔接紧密，故①为首句：根据关联词"不仅“更“可判断③与①街接紧密，故③句应承接①句之后：②④是进行假设，②先从正面讲，④再从反面假設，指出树立目标的重要性，故②④句应按顺序捆绑在一起承接③句之后：故正确排序为：①③②④；
故答案为：⑴把“把”改为“用”⑵ 示例：我还想从大漠那里学习沉着，我还想从小溪那里学习坚持。 ⑶C
【点评】⑴本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
⑵本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
⑶本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
6．（2023·杭州模拟）名著阅读
（1）成长，愈细品才愈有味。请选择以下任一名著，用包含“一开始我以为……后来才知道……”的句式，结合人物的成长经历，写出你对书中人物的成长感悟。
A．祥子《骆驼祥子》 B．孙少平《平凡的世界》 C．鲁迅《朝花夕拾》
示例：孙悟空《西游记》：一开始我以为孙悟空被戴上紧箍咒，是对本性的束缚，打死的明明是妖怪却还要被唐僧怪罪真是不值了！后来才知道，紧箍咒让悟空学会忍住浮躁的脾性，被误会磨练了悟空的初心。我明白：原来只有经历磨练，才能成长。
（2）毕业离别季，很多同学身陷迷茫，请针对毕业困惑清单的某一个问题，从三张卡片中任选其一，结合所选卡片中“知音”的经历为同学排忧解惑。(100字左右)
◆调查现状：以下是根据班级调查结果所列的清单
毕业困惑清单 ①我的成绩一般，就怕考不上好学校，我该何去何从？ ②我已经被××学校提前录取，现在学习还有意义吗？ ③对于高中学校的选择，我有点迷茫。……
◆心灵卡片
初心卡 ①知音：杜少卿 “守其初心，始终不变。” ——苏轼 理智卡 ②知音：简·爱 “让我们首先遵循理智吧，它是可靠的向导。” ——法朗士 意志卡 ③知音：保尔·柯察金 “一个人只要有意志力，就能超越他的环境。” ——杰克 伦敦
【答案】（1）【示例1】我一开始以为祥子能像初来北京时那样，一直拥有梦想，即便经历了买车失车的三起三落后，依然努力拉车，坚守初心；后来才知道，祥子在小福子自杀之后走向堕落，彻底放弃希望，行尸走肉般活着。我明白：成长要秉持初心，不被环境所改变。
【示例2】我一开始觉得孙少平走过的路太坎坷，他有可能被摧垮。求学时的忍饥受饿，教师被“辞”，揽工受累、受辱，晓霞牺牲，容貌被“毁”，以为他可能被打垮。后来才知道他并没有意志消沉，相反，不幸反而铸造了他更为成熟的思想和坚韧不拔的性格。我明白：成长就是用顽强的毅力和永不服输的精神与生活抗争。
【示例3】一开始我以为，鲁迅可以永远是百草园和三味书屋里那个天真的儿童，他追云雀拔何首乌，在三味书屋里用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。后来才知道，人在不安定的环境中必须成长。面对国家的贫弱，民众的麻木，他外出求学，弃医从文，积极寻找治国的良方。我明白：成长就是告别天真，承担社会的责任。
（2）【示例1】我赠送意志卡。病魔把保尔束博在了床榻上时，但是他很快从低谷中走了出来，选择了文学创作，用生命写成小说《暴风而所诞生的》。他在困境面前选择了勇敢、努力地面对并与之抗争，最终在选择中获得了新生。即使现在我们的学习成绩不理想，与其担忧考不上好学校，还不如勇敢地直视成绩，找到原因，更加努力她学习，相信付出总有收获。
【示例2】我赠送理智卡。简·爱因得知罗彻斯特要娶英格兰姆小姐，选择离开了桑菲尔德庄园；她选择不仅是追求人格自由平等、坚持自我的精神的体现，也是她们在爱情面前的理智表现。假如我已经被XX学校提前录取，但是学习仍旧是唯一的出路，当前的学习是为将来的高中学业更好地铺路，在顺境或诱感面前，我们更要做出理智的选择。
【示例3】我腊送初心卡。面对家族渐超衰落的现状，同聚兄弟大都闭户读书，求取功名，杜少卿却全然无心举业，不管别人的毁誉贬，仍然过看自己的随性狂放的生活。他在面临选择时能坚守住自己的初心。对于高中学校的选择，我们在听取周围人意见的同时，也要听听自己内心的声音，在两者中做出最好的选择。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《朝花夕拾》；《西游记》
【解析】【分析】（1）本题考查名著人物评析。学生需根据要求用包含“一开始我以次…后来才知道…”的句式，结合名著内容分析作答。如选鲁迅《朝花夕拾》，一开始我以为鲁迅离开家乡去寻别样的人们是对家乡的逃离，后来才知道他从家乡到南京，再到日本等，原来都是为了拯救生活在水深火热中的祖国人民。我明白：真正的成长都是在不断的求索中一步步得到的。
（2）本题考查名著人物。根据题目要求，结所给材料，组织合理的语言回答即可。如我赠送理智卡。简 爱因得知罗彻斯特要娶英格兰姆小姐，而选择离开了桑菲尔德庄园。她的选择不仅是追求人格自由平等、坚持自我的精神的体现，也是她在爱情面前的理智表现。假如我已经被X学校提前录取，但是学习仍旧是唯一的出路，当前的学习是为将来的高中学业更好地铺路，在顺境或诱惑面前，我们更要做出理智的选择。
故答案为：⑴【示例1】我一开始以为祥子能像初来北京时那样，一直拥有梦想，即便经历了买车失车的三起三落后，依然努力拉车，坚守初心；后来才知道，祥子在小福子自杀之后走向堕落，彻底放弃希望，行尸走肉般活着。我明白：成长要秉持初心，不被环境所改变。
【示例2】我一开始觉得孙少平走过的路太坎坷，他有可能被摧垮。求学时的忍饥受饿，教师被“辞”，揽工受累、受辱，晓霞牺牲，容貌被“毁”，以为他可能被打垮。后来才知道他并没有意志消沉，相反，不幸反而铸造了他更为成熟的思想和坚韧不拔的性格。我明白：成长就是用顽强的毅力和永不服输的精神与生活抗争。
【示例3】一开始我以为，鲁迅可以永远是百草园和三味书屋里那个天真的儿童，他追云雀拔何首乌，在三味书屋里用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。后来才知道，人在不安定的环境中必须成长。面对国家的贫弱，民众的麻木，他外出求学，弃医从文，积极寻找治国的良方。我明白：成长就是告别天真，承担社会的责任。
⑵ 【示例1】我赠送意志卡。病魔把保尔束博在了床榻上时，但是他很快从低谷中走了出来，选择了文学创作，用生命写成小说《暴风而所诞生的》。他在困境面前选择了勇敢、努力地面对并与之抗争，最终在选择中获得了新生。即使现在我们的学习成绩不理想，与其担忧考不上好学校，还不如勇敢地直视成绩，找到原因，更加努力她学习，相信付出总有收获。
【示例2】我赠送理智卡。简·爱因得知罗彻斯特要娶英格兰姆小姐，选择离开了桑菲尔德庄园；她选择不仅是追求人格自由平等、坚持自我的精神的体现，也是她们在爱情面前的理智表现。假如我已经被XX学校提前录取，但是学习仍旧是唯一的出路，当前的学习是为将来的高中学业更好地铺路，在顺境或诱感面前，我们更要做出理智的选择。
【示例3】我腊送初心卡。面对家族渐超衰落的现状，同聚兄弟大都闭户读书，求取功名，杜少卿却全然无心举业，不管别人的毁誉贬，仍然过看自己的随性狂放的生活。他在面临选择时能坚守住自己的初心。对于高中学校的选择，我们在听取周围人意见的同时，也要听听自己内心的声音，在两者中做出最好的选择。
【点评】⑴本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
⑵本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
二、阅读
（2023·杭州模拟）文学作品阅读
“浪子”苍耳
楚 林
①论起来，在花花草草里，数苍耳性子最野。浑身是刺也浑身是胆，天不怕地不怕，逮住一点机会就会逃跑：牛尾巴、山羊腿，哪怕是一双臭袜子也会是它理想的小火车，爬上去，不管车往哪儿开，摇摇晃晃，咣当咣当。这是它们浪漫的旅行吧？不能不佩服它们的勇气，冒险、流浪，无所畏惧。
②有田野陪伴的童年是幸福的，有苍耳陪伴的田野是可爱的。
③在田野里疯两圈儿，男孩子最喜欢的是苍耳。小裤兜里偷偷地藏满，变成他们的“秘密武器”。和其他男孩子打架的时候扔几粒，遇到喜欢的女孩儿扔几粒，还要扔在辫子上。辫子上的苍耳最难扯，女孩儿生气地憋红着脸，使劲扯，缠得那么紧，怎么扯都扯不掉，男孩儿就躲在旁边偷着乐。真奇怪，都无师自通呢，那么小似乎就明白，感情就是这样，扯不清，理还乱。
④女孩儿也采苍耳，从古采到今。可是她们更喜欢温柔的，她们采的是苍耳苗，还没长刺还没有毒可以做青菜的苍耳。《诗经·周南·卷耳》里，“采采卷耳，不盈顷筐”，采了又采，小筐子还没采满。为什么呢？是因为她们心不在焉，想着心事呢。女孩子的心事总是那么多，和小苍耳的梦想一样多。
⑤在我的老家，苍耳没人叫，都是叫它“浪子”。还真形象，谁让它喜欢浪这儿浪那儿居无定所呢。
⑥浪子也有优点，唯一的优点就是能治鼻炎。这是明代一位叫张景岳的中医老祖宗发现的，用苍耳泡出来的药油可以治疗。所以只要是谁家孩子开始流鼻涕，都会扯几粒回去泡麻油。
⑦要说鼻炎，实在是叫人难受。患鼻炎的人都很敏感，“春江水暖鼻先知”，气象稍有变化就会流鼻涕，打喷嚏。令人可恨的是，鼻炎一发，明明挺着一个骄傲饱满的鼻子，却因为擤鼻涕形象全毁，什么味道也闻不见，这样的日子还有什么味道呢？
⑧我们家四哥就有鼻炎，他从出生就瘦弱，体质差，经常生病。母亲泡了苍耳让他天天涂。于是那时对四哥最深的印象就是，他一放学就拿着个小棉棍对着镜子涂鼻腔，又滑稽又好玩。四哥还有一个爱好，看武侠小说。金庸、古龙、梁羽生等大师的小说一本不落，许多情节能倒背如流。后来四哥身体健朗了起来，不知道从哪儿弄了一本破破的《武术指导》，一有空儿就照着书上的图画挥拳踢腿，木棍当刀枪，舞得风生水起。
⑨四哥读五年级时，一天中午放学，怎么等也没等到他回家吃饭。我去他卧室里，却发现一张小字条，才知道四哥竟然离家出走，去了少林寺，还说让家里不用担心，自己去学好武功后就回来孝敬父母。父亲回来后连忙借了邻居自行车去追，可哪里追得上，晚上回来后阴沉着脸和母亲说：“就当没生这个儿子吧，让他去闯几天，受点苦，早晚会回来的。”母亲边哭边战战兢兢地说：“是不是小时候苍耳油用多了，变成了浪子？”
⑩真如父亲所料，四哥的出逃之行以失败告终。他过了半个月就灰溜溜地回来了，衣衫褴褛，像个小乞丐。据他说，少林寺武当山都不收留他。原以为父亲要好好地揍他一顿解解气。没想到父亲只是撂了一句：“知道回来就好，浪子回头金不换。”母亲也赶忙上前紧紧拥抱了四哥。
现在回想起来也不奇怪，从青春年少到白发苍苍，谁没有过一次或者多次出逃的心？看不到的远方总是美丽的，有着五彩缤纷的诱惑。只是，不是谁都可以像苍耳一样，奋不顾身，勇往直前，到哪儿都能发芽生根。
三月，和朋友一起去南漳石门水库游玩。水库四面环山，天蓝水清，山绿地净，美景如画，幽静如世外。沿水边行走，竟看到一大片一大片的苍耳。苍耳是老的，植株很大。每一株枯萎的枝上都顶着满满的苍耳，肉桂色，粗犷，静默，都静静地待在这里，不动声色，有一种特别的美。可能是刚过完寒冬吧，一个个苍耳摸起来，不再像刺猬一样扎手，多了一丝浪子回头般的凛冽，有了一份人生晚年时的积淀与沉稳。想象着那时，绿绿的倒影在这清清的水中摇曳，该有多美！
(原载于2021年6月18日《襄阳晚报》，略有改动)
7．本文的标题是《“浪子”苍耳》，作者讲了那些与之有关的事与情？
与苍耳有关的人和事 引发的情思或感想
①　 　 这是它们的浪漫旅行，勇气让人佩服
②　 　 感情就这样，扯不清，理还乱
女孩采苍耳的时候想心事 ③　 　
④　 　 受苦才知道回家，浪子回头金不换
8．赏析句子。
辫子上的苍耳最难扯，女孩儿生气地憋红着脸，使劲扯，缠得那么紧，怎么扯都扯不掉，男孩儿就躲在旁边偷着乐。
（请从修辞、用词、描写方法等任选两个角度赏析句子）
9．有读者说文中⑥⑦两段的内容，似乎与苍耳的“浪”没有直接联系，可以删去，你赞同吗？请结合内容阐述理由。
10．本文文章开头句说道“在花花草草里，数苍耳性子最野”，结尾却说“这么多的苍耳都静静地待在这里，不动声色，有一种特别的美”，这两句话是否矛盾？结合文章发表你的看法。
【答案】7．苍耳性子最野，逮着机会就到处乱跑，居无定所；男孩子喜欢把苍耳放在喜欢的女孩子辫子上；女孩的心事如苍耳的梦想一样多；四哥看了武侠小说，浪到了外面，最终浪子回头。
8．【示例】从“憋红着”“使劲”“偷着乐”等神态细节描写中，细致地描写了女孩辫子上的苍耳的难扯和男孩的调皮、可爱的画面；男孩的调皮和女孩的羞涩形成鲜明的对比，蕴含着作者对儿时童年的美好回忆和幸福情感。
9．不赞同。写制作苍耳治鼻炎的方法和鼻炎对人的折磨，丰富了文章有关苍耳的内容；同时引出后文母亲制作苍耳为四哥治鼻炎的故事，借苍耳的“浪”性喻指四哥的浪子出逃行为。
10．不矛盾。文章描述了苍耳性子野，居无定所地乱跑，象征着年轻一代人如同苍耳一样，喜欢冒险、流浪、无所畏惧地闯荡生活；文中提到四哥从出逃到以失败告终的浪子回头的事，发出了青春年少都有过勇往直前、奋不顾身地“出逃”心的呼唤；经历过外出磨炼，带着浪子回头般的凛冽和沧桑的心理变化，终归故里，有父母亲人的理解，有美丽安静的家乡。作者借苍耳的野性表达了每代人从青春年少到白发苍苍的人生经历和深刻的人生思考。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
7．本题考查文章内容梳理。结合“论起来，在花花草草里，数苍耳性子最野。浑身是刺也浑身是胆，天不怕地不怕，逮住一点机会就会逃跑””，①概括为：苍耳性子最野，逮着机会就到处乱跑，居无定所；结合“和其他男孩子打架的时候扔几粒，遇到喜欢的女孩儿扔几粒，还要扔在辫子上”，②概括为：男孩子喜欢把苍耳放在喜欢的女孩子辫子上；结合“女孩子的心事总是那么多，和小苍耳的梦想一样多”，③概括：女孩的心事如苍耳的梦想一样多；结合“四哥读五年级时，一天中午放学，怎么等也没等到他回家吃饭。我去他卧室里，却发现一张小字条，才知道四哥竟然离家出走”“知道回来就好，浪子回头金不换”，④概括为：四哥看了武侠小说，浪到了外面，最终浪子回头。
故答案为： 苍耳性子最野，逮着机会就到处乱跑，居无定所； 男孩子喜欢把苍耳放在喜欢的女孩子辫子上； 女孩的心事如苍耳的梦想一样多； 四哥看了武侠小说，浪到了外面，最终浪子回头。
8．本题考查句子赏析。首先，从神态细节描写来看，句子中的“憋红着”“使劲”“偷着乐”等词语，生动地描绘了女孩和男孩的神态。女孩因为无法扯掉辫子上的苍耳而生气，憋红了脸，使出了全身的力气；而男孩则躲在旁边看着女孩的努力，忍不住偷偷乐。这些细腻的神态描绘，使得读者仿佛能够亲眼看到这一幕，感受到女孩的努力和男孩的调皮。其次，从对比的角度来看，女孩和男孩的反应形成了鲜明的对比。女孩是生气、努力的，而男孩则是轻松、调皮的。这种对比不仅使得画面更加生动，也展现了儿时童年的天真和无忧无虑。最后，这个句子还蕴含着作者的情感。通过描绘这一场景，作者表达了对儿时童年的美好回忆和幸福情感。读者可以感受到作者对于那个纯真、快乐的时代的怀念和感慨。
故答案为：【示例】从“憋红着”“使劲”“偷着乐”等神态细节描写中，细致地描写了女孩辫子上的苍耳的难扯和男孩的调皮、可爱的画面；男孩的调皮和女孩的羞涩形成鲜明的对比，蕴含着作者对儿时童年的美好回忆和幸福情感。
9．本题考查段落作用分析。首先回答：不赞同，然后分析原因。结合“浪子也有优点，唯一的优点就是能治鼻炎”“要说鼻炎，实在是叫人难受”分析，⑥⑦两段写制作苍耳治鼻炎的方法和鼻炎对人的折磨，丰富了文章有关苍耳的内容；结合“我们家四哥就有鼻炎，他从出生就瘦弱，体质差，经常生病。母亲泡了苍耳让他天天涂”“四哥读五年级时，一天中午放学，怎么等也没等到他回家吃饭。我去他卧室里，却发现一张小字条，才知道四哥竟然离家出走”“是不是小时候苍耳油用多了，变成了浪子”分析，同时引出后文母亲制作苍耳为四哥治鼻炎的故事，借苍耳的“浪”性喻指四哥的浪子出逃行为。
故答案为：不赞同。写制作苍耳治鼻炎的方法和鼻炎对人的折磨，丰富了文章有关苍耳的内容；同时引出后文母亲制作苍耳为四哥治鼻炎的故事，借苍耳的“浪”性喻指四哥的浪子出逃行为。
10．本题考查文章内容分析。首先回答：不矛盾，然后分析原因。结合“论起来，在花花草草里，数苍耳性子最野。浑身是刺也浑身是胆，天不怕地不怕，逮住一点机会就会逃跑”分析，文章描述了苍耳性子野，居无定所地乱跑。结合“我们家四哥就有鼻炎，他从出生就瘦弱，体质差，经常生病。母亲泡了苍耳让他天天涂”“不能不佩服它们的勇气，冒险、流浪，无所畏惧”苍耳象征着年轻一代人如同苍耳一样，喜欢冒险、流浪、无所畏惧地闯荡生活；“四哥读五年级时，一天中午放学，怎么等也没等到他回家吃饭。我去他卧室里，却发现一张小字条，才知道四哥竟然离家出走”“是不是小时候苍耳油用多了，变成了浪子”分析，文中提到四哥从出逃到以失败告终的浪子回头的事，发出了青春年少都有过勇往直前、奋不顾身地“出逃”心的呼唤；结合“知道回来就好，浪子回头金不换’母亲也赶忙上前紧紧拥抱了四哥。现在回想起来也不奇怪，从青春年少到白发苍苍，谁没有过一次或者多次出逃的心？看不到的远方总是美丽的，有着五彩缤纷的诱惑。只是，不是谁都可以像苍耳一样，奋不顾身，勇往直前，到哪儿都能发芽生根”分析，四哥经历过外出磨炼，带着浪子回头般的凛冽和沧桑的心理变化，终归故里，有父母亲人的理解，有美丽安静的家乡。作者借苍耳的野性表达了每代人从青春年少到白发苍苍的人生经历和深刻的人生思考。
故答案为：不矛盾。文章描述了苍耳性子野，居无定所地乱跑，象征着年轻一代人如同苍耳一样，喜欢冒险、流浪、无所畏惧地闯荡生活；文中提到四哥从出逃到以失败告终的浪子回头的事，发出了青春年少都有过勇往直前、奋不顾身地“出逃”心的呼唤；经历过外出磨炼，带着浪子回头般的凛冽和沧桑的心理变化，终归故里，有父母亲人的理解，有美丽安静的家乡。作者借苍耳的野性表达了每代人从青春年少到白发苍苍的人生经历和深刻的人生思考。
（2023·杭州模拟）非文学作品阅读
班级举行“你好，ChatGPT”主题班会，邀请你参加。
【搜集与整理】
[材料一] 知识卡片
ChatGPT是美国人工帮能研完实验室OpenAl 新推出的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具，使用了Transformer神经网络架构，也是GPT-3.5架构，这是一种用于处理序列数据的模型。拥有语言理解和文本生成能力，尤其是它会通过连接大量的语料库来训练模型，这些语料库包含了真实世界中的对话，使得ChatGPT具备上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动的能力，做到与真正人类几乎无异的聊天场景进行交流。ChatGPT不单是聊天机器人，还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻评、代码等任务。
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——百度百科
[材料二]引发热议
科学家就认为（人工智统）不是替代科学家，而是把科学家从非常繁重的，没有太多创造性的工作当中解放出来，这样就可以更多地探讨机理、因果、开拓未知的领域。
（中国之声《人工智能会不会有一天真的可以代替人类呢？》2023.29）
机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳。例加，有人用杜撰的学术概念“镜像等离子规范场”提问，结果发现人工智能不懂装懂地卖弄“学识”。而在回答一些社会问题时，尽管人工智能输出了看似结构完整的文幸，但不少答案依然“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了。
（中国青年报《看似无所不能，ChatGPT会不会成为行业“终结者”？》2023.27）
ChatGPT暴露出一些问题，比如可能会给抄袭、作弊提供便利。不少代表委员担心，盲目使用类似拍照搜题、ChatGPT等智能技术，会严重惰化学生的独立思考和自主学习能力。
（中国教育报《ChatGPT对教育意味着什么？）2023.3.5）
[材料三]对话ChatGPT
◎对话一：
南方周末记者：《流浪地球》和《阿凡达》，你觉得哪个更好？
ChatGPT：作为一个人工智能语言模型，我不会主观评价电影的好坏，因为电影的评价是一种主观的东西，受到个人喜好、文化背景、生活经历等因素的影响。
南方周末记者：如果学生用你写作论文，这样就有机会偷懒了，大学老师们应该担心吗？
ChatGPT：我可以帮助学生们解答问题，理解难点和学习知识，但并不能代替人类的思考和创造力。作为学生，使用Al技术仅仅是一种辅助学习的工具，而学生本身仍然需要基础知识，解决问题的能力和创新思维等方面的学习。所以，老师们担心Al技术会导致学生们偷懒，是不必要的。
（《南方周末》文化头条2023.2.12）
◎对话二：
中国教育报记者：如何看待ChatGPT对教育的影响？
ChatGPT：作为一个大型语言模型，ChatGPT可以对教育产生积极影响。提供在线学习资源：ChatGPT可以提供在线学习资源，并与学生进行对话。这种交互方式可以帮助学生在学习过程中获得更好的支持和指导。支持学生自主学习：ChatGPT可以根据学生的兴趣和需求，提供学习材料和建议，帮助学生更好地自主学习。这可以提高学生的学习动力和学习效果。
（中国教育报《ChatGPT对教育意味着什么？》2023.3.5）
11．以下推论符合材料的一项是（　　）
A．ChatGPT是一种用于处理序列数据的模型，拥有语言理解和文本生成能力，能做到与真正人类无异的聊天、交流。
B．ChatGPT不单是聊天机器人，还能出色的完成进行撰写邮件、视频脚本、文案等任务。
C．ChatGPT能真正理解各种各样的问题，尤其是对于重复性的、记忆性的问题越来越得心应手。
D．ChatGPT是人工智能语言模型，并没有主观性。
12．ChatGPT能做到有针对性的聊天的原因是什么？请根据材料一填写思维导图。
13．如果用ChatGPT完成以下作业，哪项会被完成得更好 请根据搜集的材料和链接材料合理推断并闻述理由。
◇作业一：“青春”主题素材整理。
◇作业二：“青春”主题诗歌创作。
【链接材料】
诗，是一种最集中地反应社会生活的文学祥式，它饱含着丰富的想象和感情。
——现代诗人何其芳
14．某大学宣布禁用ChatGPT，你认为应该禁止学生使用ChatGPT吗 请结合搜集的材料以及自己学习体验阐述述理由。（120字左右）
【答案】11．D
12．连接大量语料库；让人工智能模型的产出和人类的常识、认知、需求、价值观保持一致
13．作业一能完成更好。ChatGPT是一种用于处理序列数据的模型，对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而只是基于海量素材的整理归纳，”青春主题“素材整理符合该技术的特长。而诗是一种最集中地反应社会生活的文学祥式，它饱含着丰富的想象和感情，需要诗歌创作者的思考力和创造力，因而作为辅助学习工具的ChatGPT无法真正替代。
14．示例1：我认为不应该禁止。因为ChatGPT具备上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动的能力。ChatGPT还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。ChatGPT还可以提供在线学习资源，并与学生进行对话，帮助学生在学习过程中获得更好的支持和指导。可以根据学生的兴趣和需求，提供学习材料和建议，帮助学生更好地自主学习，这可以提高学生的学习动力和学习效果。所以不应该禁止。
示例2：我认为应该禁止。因为ChatGPT对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳。回答一些问题“驴唇不对马嘴”，会误导学生。另外ChatGPT可能会给抄袭、作弊提供便利。还会严重惰化学生的独立思考和自主学习能力。学生用ChatGPT写作论文，这样就有机会偷懒，不再进行独立思考等。所以应该禁止。
【知识点】概括说明内容；新闻、材料类；分析材料主体特征；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
11．A.有误，结合原文“做到与真正人类几乎无异的聊天场景进行交流”可知此项表述太绝对。
B.有误，结合原文“ChatGPT不单是聊天机器人，还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务”可知。此项中“出色的完成”理解有误。
C.有误，结合原文“机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解’，而是基于海量素材的整理归纳”可知此项“能真正理解各种各样的问题”理解有误。
D.正确。
故答案为：D
12．①结合“尤其是它会通过连接大量的语料库来训练模型”可得：通过连接大量的语料库来训练模型；②结合“RLHF解决了生成模型的一个核心问题，即如何让人工智能模型的产出和人类的常识、认知、需求、价值观保持一致”可得：解决了如何让人工智能模型的产出和人类的常识、认知、需求、价值观保持一致的问题。
故答案为： 连接大量语料库；让人工智能模型的产出和人类的常识、认知、需求、价值观保持一致
13． 结合材料内容“机器对于各类问题的理解，并非真正的‘理解’，而是基于海量素材的整理归纳”“作为一个人工智能语言模型，我不会主观评价电影的好坏，因为电影的评价是一种主观的东西，受到个人喜好、文化背景、生活经历等因素的影响”“我可以帮助学生们解答问题，理解难点和学习知识，但并不能代替人类的思考和创造力”以及链接材料中“诗，是一种最集中地反应社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情”等内容可知，ChatGPT只能对一些主题材料进行整理归纳，所以“青春”主题素材整理工作会完成的很好。ChatGPT不能代替人类的思考和创造力，作为一些主观性的东西，比如带有主观情感色彩的诗歌，ChatGPT是不能很好的完成的。
故答案为：作业一能完成更好。ChatGPT是一种用于处理序列数据的模型，对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而只是基于海量素材的整理归纳，”青春主题“素材整理符合该技术的特长。而诗是一种最集中地反应社会生活的文学祥式，它饱含着丰富的想象和感情，需要诗歌创作者的思考力和创造力，因而作为辅助学习工具的ChatGPT无法真正替代。
14．解答此题首先明确态度“不应该”或者“应该”。论述“不应该”可以结合材料中“ChatGPT具备上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动的能力，做到与真正人类几乎无异的聊天场景进行交流。ChatGPT不单是聊天机器人，还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务”“对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了”以及链接材料中“作为一个大型语言模型，ChatGPT可以对教育产生积极影响。提供在线学习资源：ChatGPT可以提供在线学习资源，并与学生进行对话。这种交互方式可以帮助学生在学习过程中获得更好的支持和指导。支持学生自主学习：ChatGPT可以根据学生的兴趣和需求，提供学习材料和建议，帮助学生更好地自主学习。这可以提高学生的学习动力和学习效果”的积极方面进行阐述；论述“应该”可以结合材料中“机器对于各类问题的理解，并非真正的‘理解’，而是基于海量素材的整理归纳。例如，有人用杜撰的学术概念“镜像等离子规范场’提问，结果发现人工智能不懂装懂地卖弄‘学识’。而在回答一些社会问题时，尽管人工智能输出了看似结构完整的文章，但不少答案依然驴唇不对马嘴’，或者充满了“正确而无用的废话”“ChatGPT暴露出一些问题，比如可能会给抄袭、作弊提供便利。不少代表委员担心，盲目使用类似拍照搜题、ChatGPT等智能技术，会严重惰化学生的独立思考和自主学习能力”以及链接材料中“学生用你写作论文，这样就有机会偷懒”等消极方面的影响来阐述即可。
故答案为：示例1：我认为不应该禁止。因为ChatGPT具备上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动的能力。ChatGPT还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。ChatGPT还可以提供在线学习资源，并与学生进行对话，帮助学生在学习过程中获得更好的支持和指导。可以根据学生的兴趣和需求，提供学习材料和建议，帮助学生更好地自主学习，这可以提高学生的学习动力和学习效果。所以不应该禁止。
示例2：我认为应该禁止。因为ChatGPT对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳。回答一些问题“驴唇不对马嘴”，会误导学生。另外ChatGPT可能会给抄袭、作弊提供便利。还会严重惰化学生的独立思考和自主学习能力。学生用ChatGPT写作论文，这样就有机会偷懒，不再进行独立思考等。所以应该禁止。
（2023·杭州模拟）古诗文阅读
请完成 “走进苏轼的黄州生活”专题研究相关任务。
【甲】二红饭 [宋]苏轼
今年东坡收大麦二十余石，卖之价甚贱，而粳米适尽，乃课奴婢舂以为饭。嚼之啧啧有声小儿女相调云是嚼虱子。A.然日中腹饥，用浆水淘食之，自然甘酸浮滑，有西北村落气味。今日复令庖人杂①小豆作饭，尤有味，老妻大笑曰：“此新样二红饭也。”
【乙】田家乐 [宋]苏轼
某②启：仆居东坡，作陂种稻。有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。昨日一牛病几死。牛医不识其状，而老妻识之，曰：“此牛发痘斑疮也，法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。B.勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁。老妻犹解接黑牡丹③也。言此。
【注释】：①杂：掺杂。②某：指章惇，当时在京为官。③黑牡丹：牛的戏称。
15．请参考表格提示的相关资料，帮小语补全对未知字的答案理解。
未知的字 可借助的资料或知识 思考后的答案
乃课奴婢 查字典法：①<动>试验，考核。②<动>督促完成指定的工作。③<动>按规定的数额和时间征收赋税。 ①　 　(填序号)
舂以为饭 汉字联系法： 右图为“舂”的象形字示意图。 ②　 　
身耕妻蚕 课内外勾连法：“介胄之士不拜”中的“介胄”名词作动词，译为“披甲戴盔” ③　 　
聊以卒岁 成语迁移法：聊以自慰 ④　 　
16．请你用“/”给画波浪线的句子断句（限断三处）。
17．请仿照批注①，为A.B两句话做批注，体会苏轼的生活情趣。
18．乙文结尾处被墨渍污染，请结合文章内容和作者情感，选择最恰当的一项，并阐明理由。
A.发公千里一笑。 B.方知农舍生活苦至此也。 C.乃忆谪此久矣。
19．小语想用“苦中作乐”概括苏轼在黄州的生活。以下哪首诗歌也可收录在其中。请说明理由。
【答案】15．②；捣米；名作动，养蚕；姑且
16．嚼之 / 啧啧有声 / 小儿女相调 / 云是嚼虱子
17．【示例】：
批注①：粗劣的食物，苏轼却能从味道、感受等多种角度写出了大麦饭给一家人带来的轻松愉悦，欢快和谐，充满着生活情趣。
批注③：苏轼被谪居乡野，非但没有一丝忧愁之态，言语中还颇有洋洋自得、眉飞色舞的夸耀之意，他真是可爱可敬。
18．（选A理由充分得4分，选B理由充分得2分，选C不得分。）
【示例】A苏轼郑重写信告诉章惇如此等小事，只为了让千里之外的章惇一笑。信中苏轼以轻松洒脱的文字，饶有兴致地向友人讲述村舍琐事趣事，借以倾吐自己领略乡间生活情趣后的闲逸与欣喜。苏轼以苦为乐，苦中求乐，在淳朴、宁静的田园劳作，获得了自由、恬静的心境，疗治着贬谪后心灵的创伤。
19．【示例1】《出到黄州》这首诗描写作者初到黄州的所见，深刻地刻画了苏轼初到黄州时的复杂矛盾的心绪。有自嘲自伤，有对权势者的嘲笑，却又以超旷的胸襟对待自己的遭遇，在自然中发现美，在逆境中寻求生活的乐趣，表现了诗人一贯的豁达、乐观，是为“苦中作乐”。
【示例2】全词描写了夕阳之下，广阔的湖面，远处的雁群，意境庞大，通过描绘快哉亭周围壮阔的山光水色，结尾处“千里快哉风”抒发了作者旷达豪迈的处世精神，虽被贬黄州，但他能够以乐看待人生际遇。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；分析概括文言作者个人的观点态度；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）（5）题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。
（4） 本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
【附参考译文】
【甲】东坡播种的大麦，当年收获二十余石，卖大麦的价格非常低贱。正好家里的粳米吃光了，便让奴仆将大麦捣成饭，大麦是粗粮，自然没有粳米好吃，所以“小儿女相调，云是嚼虱子”，难以下咽，但到中午肚子饿了，将这些大麦米饭用开水或米汤泡一泡，还是可以充饥的有西北村落气味。大麦米饭毕竟不好吃，我和家里人一起不断调剂，如将小红豆和大麦米掺和在一起做成饭，味道就好多了，夫人王弗也幽默地说：“此新样二红饭也。”大麦米颜色偏红，小红豆更是红颜色，所以谓之“二红饭”。
【乙】章惇公亲启：我居住在东坡之上，放水种植稻子，有四五十亩稻田，我亲自耕种我的妻子养殖蚕桑姑且以此来生活。昨日有一只牛得了疾病几乎死去，兽医不了解症状，可是我的妻子了解牛的症状，说“这只牛发的是痘斑疮，按照方法应当用青蒿熬粥喂给他吃。”采用她的方法非常见效．不说我被贬谪之后的日子，我是总是把自己当做田间的老头．我的妻子还能解决黑牡丹的疾病．说到这里，希望博得千里之外的你一笑。
15．本题考查文言实词。①可根据意思来判断：督促奴婢，故选②。②根据图片是人在做米，句意：春米做成饭。春，春米。③利用方法提示来解释加点字的释义。根据提示，是词类活用，即名词作动词，喂蚕；句意：我亲自耕种，我的妻子种桑养蚕。④“聊以自慰”的“聊”是“姑且”的意思，可知加点词也是这个意思。
故答案为： ② ； 捣米 ； 名作动，养蚕 ； 姑且 。
16．本题考查文言文的断句。本句句意为：嚼它在嘴里发出啧啧的声音，他的小儿女互相调笑，说是嚼虱子。
故答案为： 嚼之 / 啧啧有声 / 小儿女相调 / 云是嚼虱子
17．本题考查给句子作批注。A句意思是：但到中午肚子饿了，将这些大麦米饭用开水或米汤泡一泡，自然是甘酸浮滑，还是可以充饥的，有西北村落的气味。困苦的生活中，苏轼仍能苦中作乐，而且回忆起西北村落的气味，表现了苏轼的乐观豁达。B句意思是：不要说我被贬官居住在这里之后是老农夫，我一向就是一个老农夫。苏轼被贬官到这个地方，并没有自怨自艾，而是对现实痛苦的人生进行淡泊而又欢悦的自我调节，环境的磨难炼就了他通达的性情，信里还跟友人拉家常，说故事，一件不足挂齿的牛生病的小事，他都能洋洋酒酒写很多，由此可见苏轼的轻松与酒脱。
故答案为： 【示例】：
批注①：粗劣的食物，苏轼却能从味道、感受等多种角度写出了大麦饭给一家人带来的轻松愉悦，欢快和谐，充满着生活情趣。
批注③：苏轼被谪居乡野，非但没有一丝忧愁之态，言语中还颇有洋洋自得、眉飞色舞的夸耀之意，他真是可爱可敬。
18．本题考查句子的补写。本文苏轼轻松而又自豪地写信告知对方，他已亲自开垦梯田，播种稻谷。尽管耕作或许艰辛而单调，收获又是那样微薄，仅能赖以度日，然而，正是这种富有乡村情调的劳作，弥合了他的心灵创伤，唤起他无限自豪感：这是一块无所拘束的天地，他撒下了汗水，留下了脚印。苏轼饶有兴趣地告诉对方一件有趣的事。不难想象他命笔诉说时那种眉飞色舞的神情，那种轻松、酒脱的情怀。他不是想以饭后茶余的琐事激起对方的兴味，而分明在倾吐自己领略乡间生活情趣之后的轻逸、愉快。
故答案为：A
19．本题考查对文章主旨的把握。《初到黄州》是苏轼的一首七言律诗。这首诗自嘲自伤，有对权势者的嘲笑，却又以超旷的胸襟对待自己的遭遇，在自然中发现美，在逆境中寻求生活的乐趣，表现了诗人一贯的豁达、乐观。《水调歌头 黄州快哉亭赠张偓佺》是作者贬居黄州时所作，是苏轼豪放词的代表作之一。此词上片前四句以实笔写景，目光由远及近，然后转入对平山堂的回忆，后五句写平山堂，实际是以虚笔写快哉亭，表现了作者超然于万物之上的潇洒胸襟，充分体现了苏词雄奇奔放的风格。据此作答。
故答案为：【示例1】《出到黄州》这首诗描写作者初到黄州的所见，深刻地刻画了苏轼初到黄州时的复杂矛盾的心绪。有自嘲自伤，有对权势者的嘲笑，却又以超旷的胸襟对待自己的遭遇，在自然中发现美，在逆境中寻求生活的乐趣，表现了诗人一贯的豁达、乐观，是为“苦中作乐”。【示例2】全词描写了夕阳之下，广阔的湖面，远处的雁群，意境庞大，通过描绘快哉亭周围壮阔的山光水色，结尾处“千里快哉风”抒发了作者旷达豪迈的处世精神，虽被贬黄州，但他能够以乐看待人生际遇。
三、写作
20．（2023·杭州模拟）根据要求作文。
学习太枯燥，积极挑战，还是美的；科技很冰冷，认真钻研，还是美的；人心特复杂，慢慢品味，还是美的……生活之美，需要用一双慧眼，用一颗慧心去探寻、发现和感悟。
以上话语引发了你怎样的思考？请以“还是美的”为题，写一篇文章。
你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，可以说明美的某一种现象，还可以……
【要求】①自选文体。②不少于600字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【答案】还是美的
在生活的每个角落，无论是平淡的日常还是波澜壮阔的人生，美的存在都是一种奇迹，是一种值得我们深入探寻和感悟的宝藏。正如那句诗所说：“学习太枯燥，积极挑战，还是美的；科技很冰冷，认真钻研，还是美的；人心特复杂，慢慢品味，还是美的。” 在这个世界上，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛和感悟美的心灵。
学习，对于许多人来说，可能是一项繁重的任务，充满了无尽的挑战和困惑。然而，当我们转变视角，将学习视为一种积极的挑战，而不是消极的承受，我们便能发现其中的美。学习的美在于不断克服困难，逐步提升自身的过程。每当我们攻克一个难题，或是掌握一项新的技能，都会有一种成就感油然而生，这就是学习的美。
科技，这个看似冷酷无情的领域，其实也有着其独特的美。当我们沉浸在科技的世界里，不断探索其背后的原理和秘密，那种对于未知的执着和热爱，就是科技的美。科技的美在于它带给我们的便利和惊喜，也在于它推动我们不断向前，探索未知的领域。
人心，这个看似复杂难懂的领域，其实也有着其独特的美。人心的美在于其复杂性和多样性，每个人都有自己独特的思想和情感，这就是人心的美。当我们慢慢品味人心，理解并接纳他人的不同，我们便能发现人心的美。这种美，源于理解和接纳，源于对于生命的敬畏和尊重。
总的来说，生活的美，无处不在。它可能隐藏在学习的枯燥中，可能隐藏在科技的冰冷中，也可能隐藏在人心的复杂中。我们需要的是一双发现美的眼睛，一颗感悟美的心灵。只有这样，我们才能真正领略到生活的美，真正体验到生命的精彩。因此，让我们用心去感受生活的美，去欣赏学习的美，去品味科技的美，去理解人心的美。因为，无论生活如何变化，无论我们遇到何种挑战，只要我们有发现美的眼睛，有感悟美的心灵，我们就能找到生活中的美，发现生活的价值，感受生活的幸福。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】关键词：美、积极挑战、认真钻研、慢慢品味中心话题：生活之美需要用慧眼和慧心去探寻、发现和感悟。
【题干分析】 具体分析每一则材料的意义：第一句话强调了在学习的枯燥中积极挑战能发现美；第二句话指出在科技的冰冷中认真钻研能体会到美；第三句话表明在人心的复杂中慢慢品味能感受到美。阐述写作思路：可以从“是什么”的角度出发，阐述生活之美的具体表现；从“为什么”的角度分析为何需要用慧眼和慧心去发现美；从“怎么做”的角度探讨如何在生活中去探寻和感悟美。写作时可以重点阐述生活之美与积极态度、用心体会之间的关系，略写一些具体事例。学生容易出现的写作误区可能是对“美”的理解过于肤浅，或者事例与主题结合不紧密等。作文开头可以通过设问或描述生活场景来引出主题，事例素材可以选取生活中的点滴、人物的成长经历等，结尾可以总结升华主题，表达对生活之美的感悟和向往。
【立意提取】 《用慧心发现生活之美》《于平淡中找寻美》《以心为眼，赏生活之美》《发现美，感悟美》《在挑战与品味中感受美》
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
1 / 1浙江省杭州市保叔塔实验学校2023年中考语文二模试卷
一、积累·运用（29分）
（2023·杭州模拟）班级开展主题为“与青春同行”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
柳絮漫天飞舞，飘落在广袤的大地
我们满怀热忱，让青春的生命在土壤里bó[ ]发
面对挫折？裹足不前 不，我们无惧担当
面对过去？____ 不，我们自有新的篇章
刚毅、自信的脸庞，郑重其shì[ ]地等待胜利的曙光
1．根据读音和语境，在上文[ ]处填上合适的汉字。
bó　 　发 郑重其shì　 　
2．为文中加点字选择正确的读音。
①热忱 （ A chén B.zhěn ）　 　②挫折 （ A.cuō B.cuò ）　 　
3．填入上文横线处的词语，恰当的一项是（　　）
A．勇往直前 B．墨守成规 C．断章取义 D．如梦初醒
4．（2023·杭州模拟）同学们在古诗文中寻找青春的品格，请你根据积累，将表格补充完整。
主题词 古诗文名句 出处
爱国 了却君王天下事，①　 　 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
无私 ②　 　，③　 　 李商隐《无题》
自信 ④　 　，⑤　 　 王安石《登飞来峰》
⑥　 　 何时眼前突兀见此屋，⑦　 　 杜甫《茅屋为秋风所破歌》
专注 ⑧　 　，不知口体之奉不若人也 宋濂《送东阳马生序》
5．（2023·杭州模拟）下文是小语参加主题活动后写的感悟，请你根据要求，帮她完善。
我想从大山那里学习深刻，从大海那里学习勇敢，①____，我想在青春之时学着品味一种缤纷的人生。
人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想把青春的热血给自己树起一个高远的目标。②____ 。这就是不虚此生。
（1）上文划线句有一处语病，请修改。
（2）请仿照画波浪线的句子，在①处再续写一句。
（3）将下面的句子，填入文中的②处，衔接恰当的一项是（　　）
①这目标不仅是为了争取一种光荣 ②如果实现了，便是光荣 ③更是为了追求一种境界 ④即便实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实
A．②①④③ B．①②③④ C．①③②④ D．②④①③
6．（2023·杭州模拟）名著阅读
（1）成长，愈细品才愈有味。请选择以下任一名著，用包含“一开始我以为……后来才知道……”的句式，结合人物的成长经历，写出你对书中人物的成长感悟。
A．祥子《骆驼祥子》 B．孙少平《平凡的世界》 C．鲁迅《朝花夕拾》
示例：孙悟空《西游记》：一开始我以为孙悟空被戴上紧箍咒，是对本性的束缚，打死的明明是妖怪却还要被唐僧怪罪真是不值了！后来才知道，紧箍咒让悟空学会忍住浮躁的脾性，被误会磨练了悟空的初心。我明白：原来只有经历磨练，才能成长。
（2）毕业离别季，很多同学身陷迷茫，请针对毕业困惑清单的某一个问题，从三张卡片中任选其一，结合所选卡片中“知音”的经历为同学排忧解惑。(100字左右)
◆调查现状：以下是根据班级调查结果所列的清单
毕业困惑清单 ①我的成绩一般，就怕考不上好学校，我该何去何从？ ②我已经被××学校提前录取，现在学习还有意义吗？ ③对于高中学校的选择，我有点迷茫。……
◆心灵卡片
初心卡 ①知音：杜少卿 “守其初心，始终不变。” ——苏轼 理智卡 ②知音：简·爱 “让我们首先遵循理智吧，它是可靠的向导。” ——法朗士 意志卡 ③知音：保尔·柯察金 “一个人只要有意志力，就能超越他的环境。” ——杰克 伦敦
二、阅读
（2023·杭州模拟）文学作品阅读
“浪子”苍耳
楚 林
①论起来，在花花草草里，数苍耳性子最野。浑身是刺也浑身是胆，天不怕地不怕，逮住一点机会就会逃跑：牛尾巴、山羊腿，哪怕是一双臭袜子也会是它理想的小火车，爬上去，不管车往哪儿开，摇摇晃晃，咣当咣当。这是它们浪漫的旅行吧？不能不佩服它们的勇气，冒险、流浪，无所畏惧。
②有田野陪伴的童年是幸福的，有苍耳陪伴的田野是可爱的。
③在田野里疯两圈儿，男孩子最喜欢的是苍耳。小裤兜里偷偷地藏满，变成他们的“秘密武器”。和其他男孩子打架的时候扔几粒，遇到喜欢的女孩儿扔几粒，还要扔在辫子上。辫子上的苍耳最难扯，女孩儿生气地憋红着脸，使劲扯，缠得那么紧，怎么扯都扯不掉，男孩儿就躲在旁边偷着乐。真奇怪，都无师自通呢，那么小似乎就明白，感情就是这样，扯不清，理还乱。
④女孩儿也采苍耳，从古采到今。可是她们更喜欢温柔的，她们采的是苍耳苗，还没长刺还没有毒可以做青菜的苍耳。《诗经·周南·卷耳》里，“采采卷耳，不盈顷筐”，采了又采，小筐子还没采满。为什么呢？是因为她们心不在焉，想着心事呢。女孩子的心事总是那么多，和小苍耳的梦想一样多。
⑤在我的老家，苍耳没人叫，都是叫它“浪子”。还真形象，谁让它喜欢浪这儿浪那儿居无定所呢。
⑥浪子也有优点，唯一的优点就是能治鼻炎。这是明代一位叫张景岳的中医老祖宗发现的，用苍耳泡出来的药油可以治疗。所以只要是谁家孩子开始流鼻涕，都会扯几粒回去泡麻油。
⑦要说鼻炎，实在是叫人难受。患鼻炎的人都很敏感，“春江水暖鼻先知”，气象稍有变化就会流鼻涕，打喷嚏。令人可恨的是，鼻炎一发，明明挺着一个骄傲饱满的鼻子，却因为擤鼻涕形象全毁，什么味道也闻不见，这样的日子还有什么味道呢？
⑧我们家四哥就有鼻炎，他从出生就瘦弱，体质差，经常生病。母亲泡了苍耳让他天天涂。于是那时对四哥最深的印象就是，他一放学就拿着个小棉棍对着镜子涂鼻腔，又滑稽又好玩。四哥还有一个爱好，看武侠小说。金庸、古龙、梁羽生等大师的小说一本不落，许多情节能倒背如流。后来四哥身体健朗了起来，不知道从哪儿弄了一本破破的《武术指导》，一有空儿就照着书上的图画挥拳踢腿，木棍当刀枪，舞得风生水起。
⑨四哥读五年级时，一天中午放学，怎么等也没等到他回家吃饭。我去他卧室里，却发现一张小字条，才知道四哥竟然离家出走，去了少林寺，还说让家里不用担心，自己去学好武功后就回来孝敬父母。父亲回来后连忙借了邻居自行车去追，可哪里追得上，晚上回来后阴沉着脸和母亲说：“就当没生这个儿子吧，让他去闯几天，受点苦，早晚会回来的。”母亲边哭边战战兢兢地说：“是不是小时候苍耳油用多了，变成了浪子？”
⑩真如父亲所料，四哥的出逃之行以失败告终。他过了半个月就灰溜溜地回来了，衣衫褴褛，像个小乞丐。据他说，少林寺武当山都不收留他。原以为父亲要好好地揍他一顿解解气。没想到父亲只是撂了一句：“知道回来就好，浪子回头金不换。”母亲也赶忙上前紧紧拥抱了四哥。
现在回想起来也不奇怪，从青春年少到白发苍苍，谁没有过一次或者多次出逃的心？看不到的远方总是美丽的，有着五彩缤纷的诱惑。只是，不是谁都可以像苍耳一样，奋不顾身，勇往直前，到哪儿都能发芽生根。
三月，和朋友一起去南漳石门水库游玩。水库四面环山，天蓝水清，山绿地净，美景如画，幽静如世外。沿水边行走，竟看到一大片一大片的苍耳。苍耳是老的，植株很大。每一株枯萎的枝上都顶着满满的苍耳，肉桂色，粗犷，静默，都静静地待在这里，不动声色，有一种特别的美。可能是刚过完寒冬吧，一个个苍耳摸起来，不再像刺猬一样扎手，多了一丝浪子回头般的凛冽，有了一份人生晚年时的积淀与沉稳。想象着那时，绿绿的倒影在这清清的水中摇曳，该有多美！
(原载于2021年6月18日《襄阳晚报》，略有改动)
7．本文的标题是《“浪子”苍耳》，作者讲了那些与之有关的事与情？
与苍耳有关的人和事 引发的情思或感想
①　 　 这是它们的浪漫旅行，勇气让人佩服
②　 　 感情就这样，扯不清，理还乱
女孩采苍耳的时候想心事 ③　 　
④　 　 受苦才知道回家，浪子回头金不换
8．赏析句子。
辫子上的苍耳最难扯，女孩儿生气地憋红着脸，使劲扯，缠得那么紧，怎么扯都扯不掉，男孩儿就躲在旁边偷着乐。
（请从修辞、用词、描写方法等任选两个角度赏析句子）
9．有读者说文中⑥⑦两段的内容，似乎与苍耳的“浪”没有直接联系，可以删去，你赞同吗？请结合内容阐述理由。
10．本文文章开头句说道“在花花草草里，数苍耳性子最野”，结尾却说“这么多的苍耳都静静地待在这里，不动声色，有一种特别的美”，这两句话是否矛盾？结合文章发表你的看法。
（2023·杭州模拟）非文学作品阅读
班级举行“你好，ChatGPT”主题班会，邀请你参加。
【搜集与整理】
[材料一] 知识卡片
ChatGPT是美国人工帮能研完实验室OpenAl 新推出的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具，使用了Transformer神经网络架构，也是GPT-3.5架构，这是一种用于处理序列数据的模型。拥有语言理解和文本生成能力，尤其是它会通过连接大量的语料库来训练模型，这些语料库包含了真实世界中的对话，使得ChatGPT具备上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动的能力，做到与真正人类几乎无异的聊天场景进行交流。ChatGPT不单是聊天机器人，还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻评、代码等任务。
ChatGPT受到关注的重要原因是引入新技术RLHF，即基于人类反馈的强化学习。RLHF解决了生成模型的一个核心问题，即如何让人工智能模型的产出和人类的常识、认知、需求、价值观保持一致。该模型能够促进利用人工智能进行内容创作，提升内容生产效率与丰富度。
——百度百科
[材料二]引发热议
科学家就认为（人工智统）不是替代科学家，而是把科学家从非常繁重的，没有太多创造性的工作当中解放出来，这样就可以更多地探讨机理、因果、开拓未知的领域。
（中国之声《人工智能会不会有一天真的可以代替人类呢？》2023.29）
机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳。例加，有人用杜撰的学术概念“镜像等离子规范场”提问，结果发现人工智能不懂装懂地卖弄“学识”。而在回答一些社会问题时，尽管人工智能输出了看似结构完整的文幸，但不少答案依然“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了。
（中国青年报《看似无所不能，ChatGPT会不会成为行业“终结者”？》2023.27）
ChatGPT暴露出一些问题，比如可能会给抄袭、作弊提供便利。不少代表委员担心，盲目使用类似拍照搜题、ChatGPT等智能技术，会严重惰化学生的独立思考和自主学习能力。
（中国教育报《ChatGPT对教育意味着什么？）2023.3.5）
[材料三]对话ChatGPT
◎对话一：
南方周末记者：《流浪地球》和《阿凡达》，你觉得哪个更好？
ChatGPT：作为一个人工智能语言模型，我不会主观评价电影的好坏，因为电影的评价是一种主观的东西，受到个人喜好、文化背景、生活经历等因素的影响。
南方周末记者：如果学生用你写作论文，这样就有机会偷懒了，大学老师们应该担心吗？
ChatGPT：我可以帮助学生们解答问题，理解难点和学习知识，但并不能代替人类的思考和创造力。作为学生，使用Al技术仅仅是一种辅助学习的工具，而学生本身仍然需要基础知识，解决问题的能力和创新思维等方面的学习。所以，老师们担心Al技术会导致学生们偷懒，是不必要的。
（《南方周末》文化头条2023.2.12）
◎对话二：
中国教育报记者：如何看待ChatGPT对教育的影响？
ChatGPT：作为一个大型语言模型，ChatGPT可以对教育产生积极影响。提供在线学习资源：ChatGPT可以提供在线学习资源，并与学生进行对话。这种交互方式可以帮助学生在学习过程中获得更好的支持和指导。支持学生自主学习：ChatGPT可以根据学生的兴趣和需求，提供学习材料和建议，帮助学生更好地自主学习。这可以提高学生的学习动力和学习效果。
（中国教育报《ChatGPT对教育意味着什么？》2023.3.5）
11．以下推论符合材料的一项是（　　）
A．ChatGPT是一种用于处理序列数据的模型，拥有语言理解和文本生成能力，能做到与真正人类无异的聊天、交流。
B．ChatGPT不单是聊天机器人，还能出色的完成进行撰写邮件、视频脚本、文案等任务。
C．ChatGPT能真正理解各种各样的问题，尤其是对于重复性的、记忆性的问题越来越得心应手。
D．ChatGPT是人工智能语言模型，并没有主观性。
12．ChatGPT能做到有针对性的聊天的原因是什么？请根据材料一填写思维导图。
13．如果用ChatGPT完成以下作业，哪项会被完成得更好 请根据搜集的材料和链接材料合理推断并闻述理由。
◇作业一：“青春”主题素材整理。
◇作业二：“青春”主题诗歌创作。
【链接材料】
诗，是一种最集中地反应社会生活的文学祥式，它饱含着丰富的想象和感情。
——现代诗人何其芳
14．某大学宣布禁用ChatGPT，你认为应该禁止学生使用ChatGPT吗 请结合搜集的材料以及自己学习体验阐述述理由。（120字左右）
（2023·杭州模拟）古诗文阅读
请完成 “走进苏轼的黄州生活”专题研究相关任务。
【甲】二红饭 [宋]苏轼
今年东坡收大麦二十余石，卖之价甚贱，而粳米适尽，乃课奴婢舂以为饭。嚼之啧啧有声小儿女相调云是嚼虱子。A.然日中腹饥，用浆水淘食之，自然甘酸浮滑，有西北村落气味。今日复令庖人杂①小豆作饭，尤有味，老妻大笑曰：“此新样二红饭也。”
【乙】田家乐 [宋]苏轼
某②启：仆居东坡，作陂种稻。有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。昨日一牛病几死。牛医不识其状，而老妻识之，曰：“此牛发痘斑疮也，法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。B.勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁。老妻犹解接黑牡丹③也。言此。
【注释】：①杂：掺杂。②某：指章惇，当时在京为官。③黑牡丹：牛的戏称。
15．请参考表格提示的相关资料，帮小语补全对未知字的答案理解。
未知的字 可借助的资料或知识 思考后的答案
乃课奴婢 查字典法：①<动>试验，考核。②<动>督促完成指定的工作。③<动>按规定的数额和时间征收赋税。 ①　 　(填序号)
舂以为饭 汉字联系法： 右图为“舂”的象形字示意图。 ②　 　
身耕妻蚕 课内外勾连法：“介胄之士不拜”中的“介胄”名词作动词，译为“披甲戴盔” ③　 　
聊以卒岁 成语迁移法：聊以自慰 ④　 　
16．请你用“/”给画波浪线的句子断句（限断三处）。
17．请仿照批注①，为A.B两句话做批注，体会苏轼的生活情趣。
18．乙文结尾处被墨渍污染，请结合文章内容和作者情感，选择最恰当的一项，并阐明理由。
A.发公千里一笑。 B.方知农舍生活苦至此也。 C.乃忆谪此久矣。
19．小语想用“苦中作乐”概括苏轼在黄州的生活。以下哪首诗歌也可收录在其中。请说明理由。
三、写作
20．（2023·杭州模拟）根据要求作文。
学习太枯燥，积极挑战，还是美的；科技很冰冷，认真钻研，还是美的；人心特复杂，慢慢品味，还是美的……生活之美，需要用一双慧眼，用一颗慧心去探寻、发现和感悟。
以上话语引发了你怎样的思考？请以“还是美的”为题，写一篇文章。
你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，可以说明美的某一种现象，还可以……
【要求】①自选文体。②不少于600字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
答案解析部分
【答案】1．勃发；郑重其事
2．A；B
3．B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（3）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
1．根据读音和语境，我们需要在[ ]处填上合适的汉字。第一个空，[ ]发，根据读音"bó"，我们知道应该是"勃发"，因为"勃"字在这里读作"bó"，表示突然发生或兴起的意思，与"发"字组合，表示某种力量或情感的突然迸发。第二个空，郑重其[ ]，根据读音"shì"，我们知道应该是"郑重其事"，因为"事"字在这里读作"shì"，表示某件事情或情况。这个词表示对某件事情非常认真和严肃的态度。
故答案为： 勃发； 郑重其事 。
2．为文中加点字选择正确的读音。第一个加点字是“热忱”，“忱”字的正确读音是“chén”，所以应该选择A选项。第二个加点字是“挫折”，“挫”字的正确读音是“cuò”，所以应该选择B选项。在汉语中，很多字有不同的读音，因此需要根据具体的语境和读音规则来选择正确的读音。正确的读音对于理解和表达文本的意义非常重要。
故答案为：A；B
3．A：勇往直前 - 表示勇敢直前，不畏困难。这与文中的语境相符，表达了主人公们面对过去的积极态度。B：墨守成规 - 意思是守着老规矩不放，不求改进。这与文中的语境不符，因为主人公们是充满活力和冲劲的。
C：断章取义 - 指不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中的一段或一句的意思。这与文中的语境不符，因为主人公们是全面、积极地看待过去的。
D：如梦初醒 - 形容从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。虽然这个词有时也带有积极的意味，但在此语境下，它并不如“勇往直前”那么合适。
故答案为：B
4．【答案】赢得身前身后名；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；奉献/责任/担当（两个字，言之有理，与上文不重复即可）；吾庐独破受冻死亦足；援疑质理
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 赢、 破、 蜡、 遮、 疑 。
故答案为：赢得身前身后名；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；奉献/责任/担当（两个字，言之有理，与上文不重复即可）；吾庐独破受冻死亦足；援疑质理。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
5．【答案】（1）把“把”改为“用”
（2）示例：我还想从大漠那里学习沉着，我还想从小溪那里学习坚持。
（3）C
【知识点】续写式仿写；句子排序；用词不当
【解析】【分析】（1）本题考查病句辨析及修改。搭配不当，“把……给自己树……目标”搭配不当，可将“把“字改为“用”。
（2）本题考查句子仿写。注意句式特点：从 学习 言之有理即可。
（3）本题考查句子的衔接与排序。根据上文"给自己树起一个高远的目标”可知，①句中“这目标”与之衔接紧密，故①为首句：根据关联词"不仅“更“可判断③与①街接紧密，故③句应承接①句之后：②④是进行假设，②先从正面讲，④再从反面假設，指出树立目标的重要性，故②④句应按顺序捆绑在一起承接③句之后：故正确排序为：①③②④；
故答案为：⑴把“把”改为“用”⑵ 示例：我还想从大漠那里学习沉着，我还想从小溪那里学习坚持。 ⑶C
【点评】⑴本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
⑵本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
⑶本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
6．【答案】（1）【示例1】我一开始以为祥子能像初来北京时那样，一直拥有梦想，即便经历了买车失车的三起三落后，依然努力拉车，坚守初心；后来才知道，祥子在小福子自杀之后走向堕落，彻底放弃希望，行尸走肉般活着。我明白：成长要秉持初心，不被环境所改变。
【示例2】我一开始觉得孙少平走过的路太坎坷，他有可能被摧垮。求学时的忍饥受饿，教师被“辞”，揽工受累、受辱，晓霞牺牲，容貌被“毁”，以为他可能被打垮。后来才知道他并没有意志消沉，相反，不幸反而铸造了他更为成熟的思想和坚韧不拔的性格。我明白：成长就是用顽强的毅力和永不服输的精神与生活抗争。
【示例3】一开始我以为，鲁迅可以永远是百草园和三味书屋里那个天真的儿童，他追云雀拔何首乌，在三味书屋里用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。后来才知道，人在不安定的环境中必须成长。面对国家的贫弱，民众的麻木，他外出求学，弃医从文，积极寻找治国的良方。我明白：成长就是告别天真，承担社会的责任。
（2）【示例1】我赠送意志卡。病魔把保尔束博在了床榻上时，但是他很快从低谷中走了出来，选择了文学创作，用生命写成小说《暴风而所诞生的》。他在困境面前选择了勇敢、努力地面对并与之抗争，最终在选择中获得了新生。即使现在我们的学习成绩不理想，与其担忧考不上好学校，还不如勇敢地直视成绩，找到原因，更加努力她学习，相信付出总有收获。
【示例2】我赠送理智卡。简·爱因得知罗彻斯特要娶英格兰姆小姐，选择离开了桑菲尔德庄园；她选择不仅是追求人格自由平等、坚持自我的精神的体现，也是她们在爱情面前的理智表现。假如我已经被XX学校提前录取，但是学习仍旧是唯一的出路，当前的学习是为将来的高中学业更好地铺路，在顺境或诱感面前，我们更要做出理智的选择。
【示例3】我腊送初心卡。面对家族渐超衰落的现状，同聚兄弟大都闭户读书，求取功名，杜少卿却全然无心举业，不管别人的毁誉贬，仍然过看自己的随性狂放的生活。他在面临选择时能坚守住自己的初心。对于高中学校的选择，我们在听取周围人意见的同时，也要听听自己内心的声音，在两者中做出最好的选择。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《朝花夕拾》；《西游记》
【解析】【分析】（1）本题考查名著人物评析。学生需根据要求用包含“一开始我以次…后来才知道…”的句式，结合名著内容分析作答。如选鲁迅《朝花夕拾》，一开始我以为鲁迅离开家乡去寻别样的人们是对家乡的逃离，后来才知道他从家乡到南京，再到日本等，原来都是为了拯救生活在水深火热中的祖国人民。我明白：真正的成长都是在不断的求索中一步步得到的。
（2）本题考查名著人物。根据题目要求，结所给材料，组织合理的语言回答即可。如我赠送理智卡。简 爱因得知罗彻斯特要娶英格兰姆小姐，而选择离开了桑菲尔德庄园。她的选择不仅是追求人格自由平等、坚持自我的精神的体现，也是她在爱情面前的理智表现。假如我已经被X学校提前录取，但是学习仍旧是唯一的出路，当前的学习是为将来的高中学业更好地铺路，在顺境或诱惑面前，我们更要做出理智的选择。
故答案为：⑴【示例1】我一开始以为祥子能像初来北京时那样，一直拥有梦想，即便经历了买车失车的三起三落后，依然努力拉车，坚守初心；后来才知道，祥子在小福子自杀之后走向堕落，彻底放弃希望，行尸走肉般活着。我明白：成长要秉持初心，不被环境所改变。
【示例2】我一开始觉得孙少平走过的路太坎坷，他有可能被摧垮。求学时的忍饥受饿，教师被“辞”，揽工受累、受辱，晓霞牺牲，容貌被“毁”，以为他可能被打垮。后来才知道他并没有意志消沉，相反，不幸反而铸造了他更为成熟的思想和坚韧不拔的性格。我明白：成长就是用顽强的毅力和永不服输的精神与生活抗争。
【示例3】一开始我以为，鲁迅可以永远是百草园和三味书屋里那个天真的儿童，他追云雀拔何首乌，在三味书屋里用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。后来才知道，人在不安定的环境中必须成长。面对国家的贫弱，民众的麻木，他外出求学，弃医从文，积极寻找治国的良方。我明白：成长就是告别天真，承担社会的责任。
⑵ 【示例1】我赠送意志卡。病魔把保尔束博在了床榻上时，但是他很快从低谷中走了出来，选择了文学创作，用生命写成小说《暴风而所诞生的》。他在困境面前选择了勇敢、努力地面对并与之抗争，最终在选择中获得了新生。即使现在我们的学习成绩不理想，与其担忧考不上好学校，还不如勇敢地直视成绩，找到原因，更加努力她学习，相信付出总有收获。
【示例2】我赠送理智卡。简·爱因得知罗彻斯特要娶英格兰姆小姐，选择离开了桑菲尔德庄园；她选择不仅是追求人格自由平等、坚持自我的精神的体现，也是她们在爱情面前的理智表现。假如我已经被XX学校提前录取，但是学习仍旧是唯一的出路，当前的学习是为将来的高中学业更好地铺路，在顺境或诱感面前，我们更要做出理智的选择。
【示例3】我腊送初心卡。面对家族渐超衰落的现状，同聚兄弟大都闭户读书，求取功名，杜少卿却全然无心举业，不管别人的毁誉贬，仍然过看自己的随性狂放的生活。他在面临选择时能坚守住自己的初心。对于高中学校的选择，我们在听取周围人意见的同时，也要听听自己内心的声音，在两者中做出最好的选择。
【点评】⑴本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
⑵本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
【答案】7．苍耳性子最野，逮着机会就到处乱跑，居无定所；男孩子喜欢把苍耳放在喜欢的女孩子辫子上；女孩的心事如苍耳的梦想一样多；四哥看了武侠小说，浪到了外面，最终浪子回头。
8．【示例】从“憋红着”“使劲”“偷着乐”等神态细节描写中，细致地描写了女孩辫子上的苍耳的难扯和男孩的调皮、可爱的画面；男孩的调皮和女孩的羞涩形成鲜明的对比，蕴含着作者对儿时童年的美好回忆和幸福情感。
9．不赞同。写制作苍耳治鼻炎的方法和鼻炎对人的折磨，丰富了文章有关苍耳的内容；同时引出后文母亲制作苍耳为四哥治鼻炎的故事，借苍耳的“浪”性喻指四哥的浪子出逃行为。
10．不矛盾。文章描述了苍耳性子野，居无定所地乱跑，象征着年轻一代人如同苍耳一样，喜欢冒险、流浪、无所畏惧地闯荡生活；文中提到四哥从出逃到以失败告终的浪子回头的事，发出了青春年少都有过勇往直前、奋不顾身地“出逃”心的呼唤；经历过外出磨炼，带着浪子回头般的凛冽和沧桑的心理变化，终归故里，有父母亲人的理解，有美丽安静的家乡。作者借苍耳的野性表达了每代人从青春年少到白发苍苍的人生经历和深刻的人生思考。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
7．本题考查文章内容梳理。结合“论起来，在花花草草里，数苍耳性子最野。浑身是刺也浑身是胆，天不怕地不怕，逮住一点机会就会逃跑””，①概括为：苍耳性子最野，逮着机会就到处乱跑，居无定所；结合“和其他男孩子打架的时候扔几粒，遇到喜欢的女孩儿扔几粒，还要扔在辫子上”，②概括为：男孩子喜欢把苍耳放在喜欢的女孩子辫子上；结合“女孩子的心事总是那么多，和小苍耳的梦想一样多”，③概括：女孩的心事如苍耳的梦想一样多；结合“四哥读五年级时，一天中午放学，怎么等也没等到他回家吃饭。我去他卧室里，却发现一张小字条，才知道四哥竟然离家出走”“知道回来就好，浪子回头金不换”，④概括为：四哥看了武侠小说，浪到了外面，最终浪子回头。
故答案为： 苍耳性子最野，逮着机会就到处乱跑，居无定所； 男孩子喜欢把苍耳放在喜欢的女孩子辫子上； 女孩的心事如苍耳的梦想一样多； 四哥看了武侠小说，浪到了外面，最终浪子回头。
8．本题考查句子赏析。首先，从神态细节描写来看，句子中的“憋红着”“使劲”“偷着乐”等词语，生动地描绘了女孩和男孩的神态。女孩因为无法扯掉辫子上的苍耳而生气，憋红了脸，使出了全身的力气；而男孩则躲在旁边看着女孩的努力，忍不住偷偷乐。这些细腻的神态描绘，使得读者仿佛能够亲眼看到这一幕，感受到女孩的努力和男孩的调皮。其次，从对比的角度来看，女孩和男孩的反应形成了鲜明的对比。女孩是生气、努力的，而男孩则是轻松、调皮的。这种对比不仅使得画面更加生动，也展现了儿时童年的天真和无忧无虑。最后，这个句子还蕴含着作者的情感。通过描绘这一场景，作者表达了对儿时童年的美好回忆和幸福情感。读者可以感受到作者对于那个纯真、快乐的时代的怀念和感慨。
故答案为：【示例】从“憋红着”“使劲”“偷着乐”等神态细节描写中，细致地描写了女孩辫子上的苍耳的难扯和男孩的调皮、可爱的画面；男孩的调皮和女孩的羞涩形成鲜明的对比，蕴含着作者对儿时童年的美好回忆和幸福情感。
9．本题考查段落作用分析。首先回答：不赞同，然后分析原因。结合“浪子也有优点，唯一的优点就是能治鼻炎”“要说鼻炎，实在是叫人难受”分析，⑥⑦两段写制作苍耳治鼻炎的方法和鼻炎对人的折磨，丰富了文章有关苍耳的内容；结合“我们家四哥就有鼻炎，他从出生就瘦弱，体质差，经常生病。母亲泡了苍耳让他天天涂”“四哥读五年级时，一天中午放学，怎么等也没等到他回家吃饭。我去他卧室里，却发现一张小字条，才知道四哥竟然离家出走”“是不是小时候苍耳油用多了，变成了浪子”分析，同时引出后文母亲制作苍耳为四哥治鼻炎的故事，借苍耳的“浪”性喻指四哥的浪子出逃行为。
故答案为：不赞同。写制作苍耳治鼻炎的方法和鼻炎对人的折磨，丰富了文章有关苍耳的内容；同时引出后文母亲制作苍耳为四哥治鼻炎的故事，借苍耳的“浪”性喻指四哥的浪子出逃行为。
10．本题考查文章内容分析。首先回答：不矛盾，然后分析原因。结合“论起来，在花花草草里，数苍耳性子最野。浑身是刺也浑身是胆，天不怕地不怕，逮住一点机会就会逃跑”分析，文章描述了苍耳性子野，居无定所地乱跑。结合“我们家四哥就有鼻炎，他从出生就瘦弱，体质差，经常生病。母亲泡了苍耳让他天天涂”“不能不佩服它们的勇气，冒险、流浪，无所畏惧”苍耳象征着年轻一代人如同苍耳一样，喜欢冒险、流浪、无所畏惧地闯荡生活；“四哥读五年级时，一天中午放学，怎么等也没等到他回家吃饭。我去他卧室里，却发现一张小字条，才知道四哥竟然离家出走”“是不是小时候苍耳油用多了，变成了浪子”分析，文中提到四哥从出逃到以失败告终的浪子回头的事，发出了青春年少都有过勇往直前、奋不顾身地“出逃”心的呼唤；结合“知道回来就好，浪子回头金不换’母亲也赶忙上前紧紧拥抱了四哥。现在回想起来也不奇怪，从青春年少到白发苍苍，谁没有过一次或者多次出逃的心？看不到的远方总是美丽的，有着五彩缤纷的诱惑。只是，不是谁都可以像苍耳一样，奋不顾身，勇往直前，到哪儿都能发芽生根”分析，四哥经历过外出磨炼，带着浪子回头般的凛冽和沧桑的心理变化，终归故里，有父母亲人的理解，有美丽安静的家乡。作者借苍耳的野性表达了每代人从青春年少到白发苍苍的人生经历和深刻的人生思考。
故答案为：不矛盾。文章描述了苍耳性子野，居无定所地乱跑，象征着年轻一代人如同苍耳一样，喜欢冒险、流浪、无所畏惧地闯荡生活；文中提到四哥从出逃到以失败告终的浪子回头的事，发出了青春年少都有过勇往直前、奋不顾身地“出逃”心的呼唤；经历过外出磨炼，带着浪子回头般的凛冽和沧桑的心理变化，终归故里，有父母亲人的理解，有美丽安静的家乡。作者借苍耳的野性表达了每代人从青春年少到白发苍苍的人生经历和深刻的人生思考。
【答案】11．D
12．连接大量语料库；让人工智能模型的产出和人类的常识、认知、需求、价值观保持一致
13．作业一能完成更好。ChatGPT是一种用于处理序列数据的模型，对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而只是基于海量素材的整理归纳，”青春主题“素材整理符合该技术的特长。而诗是一种最集中地反应社会生活的文学祥式，它饱含着丰富的想象和感情，需要诗歌创作者的思考力和创造力，因而作为辅助学习工具的ChatGPT无法真正替代。
14．示例1：我认为不应该禁止。因为ChatGPT具备上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动的能力。ChatGPT还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。ChatGPT还可以提供在线学习资源，并与学生进行对话，帮助学生在学习过程中获得更好的支持和指导。可以根据学生的兴趣和需求，提供学习材料和建议，帮助学生更好地自主学习，这可以提高学生的学习动力和学习效果。所以不应该禁止。
示例2：我认为应该禁止。因为ChatGPT对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳。回答一些问题“驴唇不对马嘴”，会误导学生。另外ChatGPT可能会给抄袭、作弊提供便利。还会严重惰化学生的独立思考和自主学习能力。学生用ChatGPT写作论文，这样就有机会偷懒，不再进行独立思考等。所以应该禁止。
【知识点】概括说明内容；新闻、材料类；分析材料主体特征；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
11．A.有误，结合原文“做到与真正人类几乎无异的聊天场景进行交流”可知此项表述太绝对。
B.有误，结合原文“ChatGPT不单是聊天机器人，还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务”可知。此项中“出色的完成”理解有误。
C.有误，结合原文“机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解’，而是基于海量素材的整理归纳”可知此项“能真正理解各种各样的问题”理解有误。
D.正确。
故答案为：D
12．①结合“尤其是它会通过连接大量的语料库来训练模型”可得：通过连接大量的语料库来训练模型；②结合“RLHF解决了生成模型的一个核心问题，即如何让人工智能模型的产出和人类的常识、认知、需求、价值观保持一致”可得：解决了如何让人工智能模型的产出和人类的常识、认知、需求、价值观保持一致的问题。
故答案为： 连接大量语料库；让人工智能模型的产出和人类的常识、认知、需求、价值观保持一致
13． 结合材料内容“机器对于各类问题的理解，并非真正的‘理解’，而是基于海量素材的整理归纳”“作为一个人工智能语言模型，我不会主观评价电影的好坏，因为电影的评价是一种主观的东西，受到个人喜好、文化背景、生活经历等因素的影响”“我可以帮助学生们解答问题，理解难点和学习知识，但并不能代替人类的思考和创造力”以及链接材料中“诗，是一种最集中地反应社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情”等内容可知，ChatGPT只能对一些主题材料进行整理归纳，所以“青春”主题素材整理工作会完成的很好。ChatGPT不能代替人类的思考和创造力，作为一些主观性的东西，比如带有主观情感色彩的诗歌，ChatGPT是不能很好的完成的。
故答案为：作业一能完成更好。ChatGPT是一种用于处理序列数据的模型，对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而只是基于海量素材的整理归纳，”青春主题“素材整理符合该技术的特长。而诗是一种最集中地反应社会生活的文学祥式，它饱含着丰富的想象和感情，需要诗歌创作者的思考力和创造力，因而作为辅助学习工具的ChatGPT无法真正替代。
14．解答此题首先明确态度“不应该”或者“应该”。论述“不应该”可以结合材料中“ChatGPT具备上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动的能力，做到与真正人类几乎无异的聊天场景进行交流。ChatGPT不单是聊天机器人，还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务”“对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了”以及链接材料中“作为一个大型语言模型，ChatGPT可以对教育产生积极影响。提供在线学习资源：ChatGPT可以提供在线学习资源，并与学生进行对话。这种交互方式可以帮助学生在学习过程中获得更好的支持和指导。支持学生自主学习：ChatGPT可以根据学生的兴趣和需求，提供学习材料和建议，帮助学生更好地自主学习。这可以提高学生的学习动力和学习效果”的积极方面进行阐述；论述“应该”可以结合材料中“机器对于各类问题的理解，并非真正的‘理解’，而是基于海量素材的整理归纳。例如，有人用杜撰的学术概念“镜像等离子规范场’提问，结果发现人工智能不懂装懂地卖弄‘学识’。而在回答一些社会问题时，尽管人工智能输出了看似结构完整的文章，但不少答案依然驴唇不对马嘴’，或者充满了“正确而无用的废话”“ChatGPT暴露出一些问题，比如可能会给抄袭、作弊提供便利。不少代表委员担心，盲目使用类似拍照搜题、ChatGPT等智能技术，会严重惰化学生的独立思考和自主学习能力”以及链接材料中“学生用你写作论文，这样就有机会偷懒”等消极方面的影响来阐述即可。
故答案为：示例1：我认为不应该禁止。因为ChatGPT具备上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动的能力。ChatGPT还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。ChatGPT还可以提供在线学习资源，并与学生进行对话，帮助学生在学习过程中获得更好的支持和指导。可以根据学生的兴趣和需求，提供学习材料和建议，帮助学生更好地自主学习，这可以提高学生的学习动力和学习效果。所以不应该禁止。
示例2：我认为应该禁止。因为ChatGPT对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳。回答一些问题“驴唇不对马嘴”，会误导学生。另外ChatGPT可能会给抄袭、作弊提供便利。还会严重惰化学生的独立思考和自主学习能力。学生用ChatGPT写作论文，这样就有机会偷懒，不再进行独立思考等。所以应该禁止。
【答案】15．②；捣米；名作动，养蚕；姑且
16．嚼之 / 啧啧有声 / 小儿女相调 / 云是嚼虱子
17．【示例】：
批注①：粗劣的食物，苏轼却能从味道、感受等多种角度写出了大麦饭给一家人带来的轻松愉悦，欢快和谐，充满着生活情趣。
批注③：苏轼被谪居乡野，非但没有一丝忧愁之态，言语中还颇有洋洋自得、眉飞色舞的夸耀之意，他真是可爱可敬。
18．（选A理由充分得4分，选B理由充分得2分，选C不得分。）
【示例】A苏轼郑重写信告诉章惇如此等小事，只为了让千里之外的章惇一笑。信中苏轼以轻松洒脱的文字，饶有兴致地向友人讲述村舍琐事趣事，借以倾吐自己领略乡间生活情趣后的闲逸与欣喜。苏轼以苦为乐，苦中求乐，在淳朴、宁静的田园劳作，获得了自由、恬静的心境，疗治着贬谪后心灵的创伤。
19．【示例1】《出到黄州》这首诗描写作者初到黄州的所见，深刻地刻画了苏轼初到黄州时的复杂矛盾的心绪。有自嘲自伤，有对权势者的嘲笑，却又以超旷的胸襟对待自己的遭遇，在自然中发现美，在逆境中寻求生活的乐趣，表现了诗人一贯的豁达、乐观，是为“苦中作乐”。
【示例2】全词描写了夕阳之下，广阔的湖面，远处的雁群，意境庞大，通过描绘快哉亭周围壮阔的山光水色，结尾处“千里快哉风”抒发了作者旷达豪迈的处世精神，虽被贬黄州，但他能够以乐看待人生际遇。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；分析概括文言作者个人的观点态度；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）（5）题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。
（4） 本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
【附参考译文】
【甲】东坡播种的大麦，当年收获二十余石，卖大麦的价格非常低贱。正好家里的粳米吃光了，便让奴仆将大麦捣成饭，大麦是粗粮，自然没有粳米好吃，所以“小儿女相调，云是嚼虱子”，难以下咽，但到中午肚子饿了，将这些大麦米饭用开水或米汤泡一泡，还是可以充饥的有西北村落气味。大麦米饭毕竟不好吃，我和家里人一起不断调剂，如将小红豆和大麦米掺和在一起做成饭，味道就好多了，夫人王弗也幽默地说：“此新样二红饭也。”大麦米颜色偏红，小红豆更是红颜色，所以谓之“二红饭”。
【乙】章惇公亲启：我居住在东坡之上，放水种植稻子，有四五十亩稻田，我亲自耕种我的妻子养殖蚕桑姑且以此来生活。昨日有一只牛得了疾病几乎死去，兽医不了解症状，可是我的妻子了解牛的症状，说“这只牛发的是痘斑疮，按照方法应当用青蒿熬粥喂给他吃。”采用她的方法非常见效．不说我被贬谪之后的日子，我是总是把自己当做田间的老头．我的妻子还能解决黑牡丹的疾病．说到这里，希望博得千里之外的你一笑。
15．本题考查文言实词。①可根据意思来判断：督促奴婢，故选②。②根据图片是人在做米，句意：春米做成饭。春，春米。③利用方法提示来解释加点字的释义。根据提示，是词类活用，即名词作动词，喂蚕；句意：我亲自耕种，我的妻子种桑养蚕。④“聊以自慰”的“聊”是“姑且”的意思，可知加点词也是这个意思。
故答案为： ② ； 捣米 ； 名作动，养蚕 ； 姑且 。
16．本题考查文言文的断句。本句句意为：嚼它在嘴里发出啧啧的声音，他的小儿女互相调笑，说是嚼虱子。
故答案为： 嚼之 / 啧啧有声 / 小儿女相调 / 云是嚼虱子
17．本题考查给句子作批注。A句意思是：但到中午肚子饿了，将这些大麦米饭用开水或米汤泡一泡，自然是甘酸浮滑，还是可以充饥的，有西北村落的气味。困苦的生活中，苏轼仍能苦中作乐，而且回忆起西北村落的气味，表现了苏轼的乐观豁达。B句意思是：不要说我被贬官居住在这里之后是老农夫，我一向就是一个老农夫。苏轼被贬官到这个地方，并没有自怨自艾，而是对现实痛苦的人生进行淡泊而又欢悦的自我调节，环境的磨难炼就了他通达的性情，信里还跟友人拉家常，说故事，一件不足挂齿的牛生病的小事，他都能洋洋酒酒写很多，由此可见苏轼的轻松与酒脱。
故答案为： 【示例】：
批注①：粗劣的食物，苏轼却能从味道、感受等多种角度写出了大麦饭给一家人带来的轻松愉悦，欢快和谐，充满着生活情趣。
批注③：苏轼被谪居乡野，非但没有一丝忧愁之态，言语中还颇有洋洋自得、眉飞色舞的夸耀之意，他真是可爱可敬。
18．本题考查句子的补写。本文苏轼轻松而又自豪地写信告知对方，他已亲自开垦梯田，播种稻谷。尽管耕作或许艰辛而单调，收获又是那样微薄，仅能赖以度日，然而，正是这种富有乡村情调的劳作，弥合了他的心灵创伤，唤起他无限自豪感：这是一块无所拘束的天地，他撒下了汗水，留下了脚印。苏轼饶有兴趣地告诉对方一件有趣的事。不难想象他命笔诉说时那种眉飞色舞的神情，那种轻松、酒脱的情怀。他不是想以饭后茶余的琐事激起对方的兴味，而分明在倾吐自己领略乡间生活情趣之后的轻逸、愉快。
故答案为：A
19．本题考查对文章主旨的把握。《初到黄州》是苏轼的一首七言律诗。这首诗自嘲自伤，有对权势者的嘲笑，却又以超旷的胸襟对待自己的遭遇，在自然中发现美，在逆境中寻求生活的乐趣，表现了诗人一贯的豁达、乐观。《水调歌头 黄州快哉亭赠张偓佺》是作者贬居黄州时所作，是苏轼豪放词的代表作之一。此词上片前四句以实笔写景，目光由远及近，然后转入对平山堂的回忆，后五句写平山堂，实际是以虚笔写快哉亭，表现了作者超然于万物之上的潇洒胸襟，充分体现了苏词雄奇奔放的风格。据此作答。
故答案为：【示例1】《出到黄州》这首诗描写作者初到黄州的所见，深刻地刻画了苏轼初到黄州时的复杂矛盾的心绪。有自嘲自伤，有对权势者的嘲笑，却又以超旷的胸襟对待自己的遭遇，在自然中发现美，在逆境中寻求生活的乐趣，表现了诗人一贯的豁达、乐观，是为“苦中作乐”。【示例2】全词描写了夕阳之下，广阔的湖面，远处的雁群，意境庞大，通过描绘快哉亭周围壮阔的山光水色，结尾处“千里快哉风”抒发了作者旷达豪迈的处世精神，虽被贬黄州，但他能够以乐看待人生际遇。
20．【答案】还是美的
在生活的每个角落，无论是平淡的日常还是波澜壮阔的人生，美的存在都是一种奇迹，是一种值得我们深入探寻和感悟的宝藏。正如那句诗所说：“学习太枯燥，积极挑战，还是美的；科技很冰冷，认真钻研，还是美的；人心特复杂，慢慢品味，还是美的。” 在这个世界上，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛和感悟美的心灵。
学习，对于许多人来说，可能是一项繁重的任务，充满了无尽的挑战和困惑。然而，当我们转变视角，将学习视为一种积极的挑战，而不是消极的承受，我们便能发现其中的美。学习的美在于不断克服困难，逐步提升自身的过程。每当我们攻克一个难题，或是掌握一项新的技能，都会有一种成就感油然而生，这就是学习的美。
科技，这个看似冷酷无情的领域，其实也有着其独特的美。当我们沉浸在科技的世界里，不断探索其背后的原理和秘密，那种对于未知的执着和热爱，就是科技的美。科技的美在于它带给我们的便利和惊喜，也在于它推动我们不断向前，探索未知的领域。
人心，这个看似复杂难懂的领域，其实也有着其独特的美。人心的美在于其复杂性和多样性，每个人都有自己独特的思想和情感，这就是人心的美。当我们慢慢品味人心，理解并接纳他人的不同，我们便能发现人心的美。这种美，源于理解和接纳，源于对于生命的敬畏和尊重。
总的来说，生活的美，无处不在。它可能隐藏在学习的枯燥中，可能隐藏在科技的冰冷中，也可能隐藏在人心的复杂中。我们需要的是一双发现美的眼睛，一颗感悟美的心灵。只有这样，我们才能真正领略到生活的美，真正体验到生命的精彩。因此，让我们用心去感受生活的美，去欣赏学习的美，去品味科技的美，去理解人心的美。因为，无论生活如何变化，无论我们遇到何种挑战，只要我们有发现美的眼睛，有感悟美的心灵，我们就能找到生活中的美，发现生活的价值，感受生活的幸福。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】关键词：美、积极挑战、认真钻研、慢慢品味中心话题：生活之美需要用慧眼和慧心去探寻、发现和感悟。
【题干分析】 具体分析每一则材料的意义：第一句话强调了在学习的枯燥中积极挑战能发现美；第二句话指出在科技的冰冷中认真钻研能体会到美；第三句话表明在人心的复杂中慢慢品味能感受到美。阐述写作思路：可以从“是什么”的角度出发，阐述生活之美的具体表现；从“为什么”的角度分析为何需要用慧眼和慧心去发现美；从“怎么做”的角度探讨如何在生活中去探寻和感悟美。写作时可以重点阐述生活之美与积极态度、用心体会之间的关系，略写一些具体事例。学生容易出现的写作误区可能是对“美”的理解过于肤浅，或者事例与主题结合不紧密等。作文开头可以通过设问或描述生活场景来引出主题，事例素材可以选取生活中的点滴、人物的成长经历等，结尾可以总结升华主题，表达对生活之美的感悟和向往。
【立意提取】 《用慧心发现生活之美》《于平淡中找寻美》《以心为眼，赏生活之美》《发现美，感悟美》《在挑战与品味中感受美》
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
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