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甘肃省毕节地区纳雍县2024届小升初语文模拟测试卷
一、积累与运用（40分）
1．（2021·云霄）下列朗读停顿及加点字解释完全正确的一项是（　　）。
A．使弈/秋诲（教导）/二人弈。
B．为是其智/弗若与？曰：非/然（居然）也。
C．思/援（拉）弓缴/而射之。
D．两小儿笑曰：“孰为（为什么）/汝/多知乎？”
【答案】C
【知识点】字义；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】A项，“使弈秋诲二人弈”意思是让弈秋教两个人下围棋。根据意义划分为：使弈秋/诲二人弈。有误。
B.“非然也”意思是：不是这样的。然：这样。有误。
C.正确。
D.“孰为汝多知乎 ”出自《两小儿辩日》，意思是：谁说你的知识渊博呢 “为”同“谓”，意思为说。有误。
故答案为：C
【点评】本题考查了文言断句及字词翻译，文言文断句要在理解文言文内容的基础上，结合句子的结构、用词及所表达的感情进行断句。
2．（2024·汉阳模拟）下列词语中有一个带点字的读音是错误的，把它选出来（　　）
A．依偎wèi B．僻pì静 C．唯恐kǒng D．挪nuó移
【答案】A
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。A：依偎wèi改wēi ，B、C、D：正确
故答案为：A
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．（2024·甘肃模拟）“陈老师的一番话，解开了萦绕在我心中许久的疑惑，真是‘’啊！”最适合填在横线上的一句话是（　　）
A．莫道君行早，更有早行人 B．路遥知马力，日久见人心
C．听君一席话，胜读十年书 D．读书须用意，一字值千金
【答案】C
【知识点】格言、名言；谚语
【解析】【分析】结合题目中“陈老师的一番话，解开了萦绕在我心中许久的疑惑”的表述，阅读各项，应该用“听君一席话，胜读十年书”进行表述，意思是听了这句话要比读了十年书还有用。
A项“莫道君行早，更有早行人”不要说你走得早，还有比你走得更早的人。多指比喻办事已被别人抢先下手了。
B项“路遥知马力，日久见人心”意思是路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。
D项“读书须用意，一字值千金”意思是告诫世人读书不可囫囵吞枣。而应该用心读书。
故答案为：C
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答是要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
4．（2023六下·七里河期末）下面对课文内容的表述不正确的一项是（　　）。
A．《北京的春节》的作者是老舍先生，文章按照时间顺序，列举了一系列老北京过春节的习俗，内容丰富。
B．《那个星期天》的结尾借助景物描写，表现了人物的心情，如描写光线的消逝流露出“我”内心沮丧和失落的情感。
C．《表里的生物》一文，作者用第一人称来写，线索清晰，层层递进。
D．《十六年前的回忆》的开头运用了插叙的写作手法，这样写的好处是交代起因、时间，直截了当。
【答案】D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】A.B.C表述正确，
D.有误，《十六年前的回忆》采用倒叙的手法，除开头外，按照时间顺序依次回忆了李大钊被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。
故答案为：D
【点评】考查了对课文的理解能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
5．（2024·潮南模拟）下列说法不正确的一项是（　　）
A．“为是其智弗若与”的“弗若”解释为“不如”。
B．即兴发言由于时间紧迫，需要临时快速组织语言，不需要注意说话的场合和对象。
C．老舍笔下北京的春节别有风味，文中老舍先生的语言更是有股独特的“京味儿”。
【答案】B
【知识点】词语含义的理解；文章主旨理解
【解析】【分析】A．出自古文《学弈》。“为是其智弗若与”的意思是：难道是因为他的智力不如前一个人吗？“弗若”解释为“不如”。
B．即兴发言由于时间紧迫，需要临时快速组织语言，临场发挥，也需要注意说话的场合和对象。
C．出自老舍的《北京的春节》。老舍笔下北京的春节别有风味，文中老舍先生的语言更是有股独特的“京味儿”。
故答案为： B
【点评】本题考查的知识点较多。有字词解释，有课文理解，有实践作业，做此类题目，要结合题目要求对选项进行分析，再根据平时的积累进行判断即可。
6．（2023六下·揭阳期末）下列词语运用的修辞手法与“欣喜若狂”一词不一样的是（　　）。
A．惊天动地 B．多如牛毛 C．闭月羞花 D．胆大包天
【答案】C
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】欣喜若狂：高兴得像发了狂一样。形容高兴到了极点。运用了夸张的修辞。A.惊天动地：使天地惊动。运用了夸张的修辞。
B.多如牛毛：像牛毛一样多。运用了夸张的修辞。
C.闭月羞花：使花儿害羞，使月亮躲藏起来。形容女子貌美。没有运用夸张的修辞。
D.胆大包天：形容胆子非常大，敢于胡作非为。运用了夸张的修辞。
故答案为：C
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
7．（2024·龙岗模拟）下列学习方法不正确的是（　　）
A．遇到不懂的问题要勤问勤查，这样可以学到很多新的知识。
B．要边读书边思考，并写下读书笔记。
C．坚持每天读课外书，读什么都可以。
D．完成习作后要多读几遍；并用修改符号仔细修改。
【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A、B、D正确。
C.有误，“读什么都可以”不正确，要选择适合该年龄段的书来读，要读好书。
故答案为：C
【点评】本题考查了学习交流。认真阅读所给文字，结合日常积累的学习方法作答即可。
8．（2024·新邵模拟）根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是（　　）
①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀
④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处 ⑥千树万树梨花开
A．①④③⑤②⑥ B．③①④⑤②⑥
C．③①④②⑤⑥ D．①③④②⑤⑥
【答案】C
【知识点】古诗词翻译
【解析】【分析】考查了课文的背诵，根据课文做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默。①清明时节雨纷纷。清明、四月。
②可怜九月初三夜。九月、初三。
③二月春风似剪刀。二月。
④小荷才露尖尖角。六月、初夏。
⑤遥知兄弟登高处。重阳，九月初九
⑥ 千树万树梨花开。冬天。
故答案为：C
【点评】古典诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。
9．（2023六下·陆丰期末）对下列句子所运用的人物描写手法判断有误的一项是（　　）。
A．父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。（神态描写）
B．他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。（动作描写）
C．父亲坚决地对母亲说：“不是 常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。”（语言描写）
D．“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失”，他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”（心理描写）
【答案】A
【知识点】描写手法辨析
【解析】【分析】阅读各项中句子，BCD三项中对句子描写手法的分析和表述都是正确的；
A项中结合句子内容，这是对父亲的外貌描写，不是神态描写，这项表述错误。
故答案为：A；
【点评】题目考查对描写手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的描写方法，做出正确选择。
10．（2022六下·昌黎期末）下面加点字的意思完全相同的一组是（　　）
A．为是其智弗若与——孰为汝多知乎
B．汤汤乎若流水——及其日中如探汤
C．孔指以示儿——我以日初出远
D．孰为汝多知乎——不知为不知，是知也
【答案】D
【知识点】字义；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】A.“为是其智弗若与”的“为”，指因为；“孰为汝多知乎”的“为”，指认为。意思不相同，排除；
B选项中“汤汤乎若流水”的“汤”指水势浩大的样子；“及其日中如探汤”的“汤”指热水。意思不相同，排除；
C选项中“孔指以示儿”的“以”指来，表示目的关系；“我以日初出远”的“以”指认为。意思不相同，排除；
D选项中“孰为汝多知乎”的“知”，通“智”，指智慧；“不知为不知，是知也”的“知”，通“智”，指智慧。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查了多义字。多义字指的是同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
11．（2024·甘肃模拟）判断题
（1）李大钊面对敌人的折磨，不屈服、不动摇，可以用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”来形容。
（2）“自作自受”和“作业”两词中“作”字读音相同。
（3）辩论时，我们不光要听出别人讲话中的矛盾或漏洞，还可抓住漏洞进行反驳，但要注意用语文明。
（4）《春夜喜雨》中，描写夜雨悄然无声，在不知不觉中随风而至，滋润大地万物的诗句是“随风潜入夜，润物细无声”。
（5）《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文的体裁是说明文。
【答案】（1）正确
（2）正确
（3）正确
（4）正确
（5）错误
【知识点】字音；古诗词运用；文章大意理解；其他文学常识
【解析】【分析】（1）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这句诗句运用正确，符合人物的特点。
（2）“自作自受”和“作业”两词中“作”字都读 zuò ，这项表述正确；
（3）结合辩论的相关知识，这项表述正确；
（4）“随风潜入夜，润物细无声”意思是伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物；这句对诗句的理解正确；
（5）《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文的体裁议论文，这项表述错误。
故答案为：（1）正确（2）正确（3）正确（4）正确（5）错误
【点评】题目考查对诗句运用、课文理解、汉字读音、辩论等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
12．（2024·甘肃模拟）句子加工厂。
（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
（2）本学期，我们积累了许多名言警句，请写一句虚心听取别人意见的名言“　 　，　 　。”
（3）①. ②. 花儿在嘲笑我，小鸟在批评我。
（4）我的父亲保持着他那惯有的严峻态度。（缩句）
（5）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”　 　，就比泰山还重；替法西斯卖力，　 　和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
【答案】（1）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
（2）虚心使人进步；骄傲使人落后
（3）花儿在嘲笑我，小鸟在批评我。
（4）父亲保持着态度。
（5）为人民利益而死；替剥削人民
【知识点】句式转换；格言、名言；缩句；文章大意理解
【解析】【分析】（1）这句改写时应该把“哪里有”改成“没有”，去掉“呢”，把问号改成句号，进行作答；
（2）结合对名言的理解和掌握，“虚心使人进步，骄傲使人落实”是教育人要谦虚的名言；
（3）结合句子中拟人修辞手法的运用，进行仿写作答；
（4）这句改写时应该把“我的”“他那惯有的严峻”其修饰说明作用的部分去掉，保留句子主干；
（5）结合课文《为人民服务》，“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”书写时“利益”的“益”是上下结构；“剥削”都是利刀旁，左右结构；
故答案为：（1）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。（2）虚心使人进步；骄傲使人落后（3）花儿在嘲笑我，小鸟在批评我。（4）父亲保持着态度。（5）为人民利益而死；替剥削人民；
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。课文补充要结合原文句子，把词语写正确。
二、快乐阅读。（30分）
（2024·甘肃模拟）阅读理解
当风筝遇上风
①风悄悄地来了，她看着草坪上那只刚买回来的风筝，心想：怎么风还不来？等她回过神来的时候，风已经走了。
②她一手拿着风等，一手握着风等线，正紧张地注视着四周的动静。一阵微风滑过脸颊，她轻轻放开了拿在手中的风筝，并将其推向空中，接着，慢慢地放着另一只手中的线。她开心地笑了。
③看着她的笑容，我也笑了，望着她看了很久，心里萌发出了一丝感触。
④当风筝遇上风，不正像人遇上机遇吗？
⑤许多觉得自己不够成功的人，总会怨天尤人，抱怨自己遇不上好的机遇，总觉得平日伯乐见不着一个，众马却成群结队地拥挤喧哗在大街小巷。
⑥实际上并不是没有机遇，而是你没有真正地把握好机遇。
⑦人的一生，机遇会有许多次，但只有有准备的人才能抓住它。
⑧当我们为自己怀才不遇而烦恼时，我们应该打开自己的知识仓库，看看仓库里的资源是否已经枯竭。这时，我们就无暇去考虑“命运对自己是否公平”了，而会去为自己“充电”，去储备各方面的“原料”。其实，我们只要做好这些，比每日烦恼，要轻松得多。相信老天在适当的时机，会给我们以相应的回报，而那时的收获就不仅仅是如此了。
⑨机会总是留给有准备的人，就像风筝遇上风的时候，要把握好机遇，让风筝飞得更高更远。让风筝带着我们心中的理想，乘着风旅行吧！
13．解释下列词语。
①怨天尤人：　 　
②怀才不遇：　 　
14．文题“当风筝遇上风”中，除了表面含义，“风筝”还指　 　，“风”还指　 　，“当风筝遇上风”的深层意思是　 　
15．分析下面句中加点的词属于什么描写，表现了人物什么样的心情。
“她一手拿着风筝，一手握着风筝线，正紧张地注视着四周的动静，”句中“拿”“握”是　 　描写，“紧张”是　 　描写，表现了她等待风来放飞风筝时的　 　。
16．“总觉得平日伯乐见不着一个，众马却成群结队地拥挤喧哗在大街小巷。”这句话说明许多觉得自己不够成功的人的心态是（　　）
A．伯乐少，人才少，机遇也少。 B．伯乐多，人才少，机遇多。
C．伯乐少，人才多，缺少机遇。 D．伯乐多，人才多，机遇也多。
17．读文章的最后一个自然段，对你有什么启示，写一写。
【答案】13．遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。；胸怀才学但生不逢时，难以施展，不被赏识任用。多指屈居不得志。
14．人；机遇；有准备的人遇上机遇的时候，会把握好机遇，向着自己的理想奋进。
15．动作；神态；紧张和期盼
16．C
17．我们应该不断学习，不断储备知识，使自己的积淀变得更加深厚，做一个在机遇面前有准备的人。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．“怨天尤人”指遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。“怀才不遇”指胸怀才学但生不逢时，难以施展，不被赏识任用。多指屈居不得志。结合对词语的理解，进行作答。
故答案为：遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。胸怀才学但生不逢时，难以施展，不被赏识任用。多指屈居不得志。
14．结合短文内容，当风筝遇上风”中，除了表面含义，“风筝”还指的是“人”，“风”指的是“机遇”，“当风筝遇上风”的深层意思是有准备的人还在遇到机遇的时候，把握机遇，向着自己的理想前进。
故答案为：人；机遇；有准备的人遇上机遇的时候，会把握好机遇，向着自己的理想奋进。
15．“她一手拿着风筝，一手握着风筝线，正紧张地注视着四周的动静，”句中“拿”“握”是动作描写，“紧张”是神态描写，这些词语写出了她等待风来放飞风筝时的紧张和期盼，结合自己的理解，进行作答。
故答案为：动作；神态；紧张和期盼
16．“总觉得平日伯乐见不着一个，众马却成群结队地拥挤喧哗在大街小巷。”这句话意思是善于发现人才的伯乐少，人才多，缺乏机遇；结合自己的理解，进行作答。
故答案为：C
17．结合短文内容，根据最后一段的表述，说明我们每个人应该勤奋学习、不断提升自己，当机遇来临的时候才能把握机遇，实现自己的目标和理想。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：我们应该不断学习，不断储备知识，使自己的积淀变得更加深厚，做一个在机遇面前有准备的人。
（2024·甘肃模拟）阅读理解
启示
这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事却对我的一生有着莫大的（　　）。
那年我九岁。一日，我坐在靠门边的桌前写大字。门铃响了，爸爸开门，是邻居。两人就站在大门外交谈。
那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍物反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来，而他的十根手指呢？怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻____地扬起了手。想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。
邻居以____的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就用力关门……啊！原来我几乎把爸爸的手指夹断！
我偷偷瞅了一眼父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。
十指连心，父亲此刻____的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个九岁的儿童，我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠狠打他一个耳光，但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！”
父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示。谢谢您，爸爸！
18．依次填入文中括号内的词语最恰当的一组是（　　）
A．影响暴怒责怪剧烈 B．印象暴怒责备猛烈
C．影响暴怒责怪热烈 D．印象暴怒责备强烈
19．文中画线的句子运用了什么描写手法？有什么作用？
20．“我”偷偷瞅了一眼父亲的原因是什么？当时“我”心里可能在想些什么？
21．你认为文中的父亲是一个怎样的人？
22．读了《启示》这篇文章，你得到了什么启示？
【答案】18．A
19．神态描写，突出父亲受伤后极度痛苦的情状，与下文父亲舍不得打“我”形成鲜明对比。
20．害怕父亲会责罚“我”，扇我一巴掌。示例：当时“我”心里可能想的是父亲肯定很疼，“我”肯定会挨打的。
21．文中的父亲是一个善于反思、自省；勇于承担责任；宽容、非常疼爱自己的孩子的人。
22．自己犯了错，要敢于承认，不可迁怒于他人，不可推卸责任。怨恨别人之前，先想一想自己是否有错。错在哪里。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
18．“我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事却对我的一生有着莫大的（　　）”这句应填“影响”，指对别人的思想或行动起作用；“父亲即刻____地扬起了手”这句应填“暴怒”，指非常生气愤怒的意思；“邻居以____的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就用力关门……啊！原来我几乎把爸爸的手指夹断！”这句应选“责怪”是斥责怪罪的意思；“十指连心，父亲此刻____的痛楚”这句应填“剧烈”，指程度严重的意思。
故答案为：A
19．“门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团”这句是对父亲的神态描写，形象地描写了父亲因为手被我用门夹伤之后的痛苦心情，与后面的父亲舍不得打我形成对比，表现了父亲的爱。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：神态描写，突出父亲受伤后极度痛苦的情状，与下文父亲舍不得打“我”形成鲜明对比。
20．“我偷偷瞅了一眼父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。”这句写出了自己闯祸之后心中的担心，害怕父亲会责罚“我”，结合自己的理解，进行作答。
故答案为：害怕父亲会责罚“我”，扇我一巴掌。示例：当时“我”心里可能想的是父亲肯定很疼，“我”肯定会挨打的。
21．结合文中对父亲的描写，父亲是一个疼爱孩子、善于反思又能极度克制自己的人，结合自己的理解，进行作答。
故答案为：文中的父亲是一个善于反思、自省；勇于承担责任；宽容、非常疼爱自己的孩子的人。
22．结合短文内容，我们应该学习文中父亲的宽容和对别人的疼爱，以及善于反思从自己身上找原因的品质，结合自己的理解，进行作答。
故答案为：自己犯了错，要敢于承认，不可迁怒于他人，不可推卸责任。怨恨别人之前，先想一想自己是否有错。错在哪里。
（2024·乌当模拟）课内阅读。
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
23．选段主要写阿瑟林斯基发现　 　，然后他产生　 　，接着进行　 　，最后得出　 　的结论。
24．我发现选段是按照“发现现象——　 　——　 　——　 　”的顺序写的。
25．选段中画“”的句子一连用了三个疑问句，阿瑟林斯基提出这一连串的问题，可以用（　　）来概括。（填序号）
A．百思不得其解 B．打破砂锅问到底
C．一问三不知 D．敏而好学，不耻下问
26．这个事例证明了本课的观点：　 　。联系课文，我还知道一个能证明这个观点的事例：　 　。
【答案】23．儿子睡觉时眼珠转动；一连串疑问；反复观察实验；睡眠中眼珠快速转动时人最容易做梦
24．提出问题；反复试验；得出结论
25．B
26．真理诞生于一百个问号之后；英国化学家波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
23．结合短文内容，这段主要描写了阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠转动，然后产生了一连串的疑问；结合进行反复的观察实验，最后得出睡眠中眼珠快速转动时人最容易做梦。结合短文内容，进行总结作答。
故答案为：儿子睡觉时眼珠转动；一连串疑问；反复观察实验；睡眠中眼珠快速转动时人最容易做梦
24．结合短文内容，短文按照发现现象，提出疑问，反复试验，得出结论的顺序，描写了阿瑟林斯基进行科学发现的经过。
故答案为：提出问题；反复试验；得出结论
25．“他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？”这句说明阿瑟林斯基具有一种“打破砂锅问到底”的不懈探究的精神。
故答案为：B
26．结合课文内容，短文中主要描写了阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠转动，然后产生了一连串的疑问；结合进行反复的观察实验，最后得出睡眠中眼珠快速转动时人最容易做梦；证明了本课的观点：真理诞生于一百个问好之后；结合自己对课文的理解，进行表述作答。
故答案为：真理诞生于一百个问号之后；英国化学家波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸
三、习作（30分）
27．（2024·甘肃模拟）读了《重庆值得留恋》，我们不仅感受到郭沫若借景抒情，还学习到一些离别的写作方法。在你即将离开生活了六年的校园，你一定也会有自己的不舍，如老师、同学、校园、运动会、实验室、科技小组……请结合自身经历，自拟题目，完成一篇习作。
要求：内容具体，语句通顺，有真情实感。
【答案】范文：
感谢那个影响了我的人
感谢妈妈给予我生命，感谢爸爸教我知识，感谢小伙伴们陪我度过金色的童年……在你即将离开生活了六年的校园时，我更要感谢我的启蒙老师——徐老师。
那是三年级时的一堂语文课，徐老师正在绘声绘色地上着课。可我想到下节就是体育课了，不由心野了，我看着窗外，眼前仿佛浮现了我和小伙伴玩时的情景。
“璐璐”耳边传来徐老师叫我名字的声音，“你能告诉我我刚才在讲什么吗？”“我——我——我”我吱吱呜鸣，抓耳挠腮，什么都答不上来。就在这时，下课铃响了，徐老师叫我跟她去办公室。在去办公室的路上，我垂头丧气，早已准备好了“挨骂”的准备。
“报告！”我走进她的办公室，顿时，我仿佛感觉到空气和时间都凝固了。我等待着老师的批评，没想到她竟和蔼可亲地教育了我一番：“我知道下节就是体育课了，可是学习的时候就要好好学呀！你不好好学习，怎么对得起你自己，怎么对得起你的爸爸妈妈，怎么对得起伟大的祖国呢？”听到这里，我羞愧地低下了头。
从此以后，我上课认真听讲，课后认真复习，成绩果然提高了不少。
徐老师，感谢您。您开启了我走向成功的智慧大门，让我有了一个良好的开端，更维护了我的尊严。
我有一颗感恩的心，感谢父母，感谢朋友，感谢您！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求结合自己的小学生活经历，写一写对“小学生活的不舍”，作答时结合自己的小学生活经历进行描写，把经过写清楚，内容要具体，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“小学的学校生活”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述小学语文老师徐老师对自己的帮助，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1甘肃省毕节地区纳雍县2024届小升初语文模拟测试卷
一、积累与运用（40分）
1．（2021·云霄）下列朗读停顿及加点字解释完全正确的一项是（　　）。
A．使弈/秋诲（教导）/二人弈。
B．为是其智/弗若与？曰：非/然（居然）也。
C．思/援（拉）弓缴/而射之。
D．两小儿笑曰：“孰为（为什么）/汝/多知乎？”
2．（2024·汉阳模拟）下列词语中有一个带点字的读音是错误的，把它选出来（　　）
A．依偎wèi B．僻pì静 C．唯恐kǒng D．挪nuó移
3．（2024·甘肃模拟）“陈老师的一番话，解开了萦绕在我心中许久的疑惑，真是‘’啊！”最适合填在横线上的一句话是（　　）
A．莫道君行早，更有早行人 B．路遥知马力，日久见人心
C．听君一席话，胜读十年书 D．读书须用意，一字值千金
4．（2023六下·七里河期末）下面对课文内容的表述不正确的一项是（　　）。
A．《北京的春节》的作者是老舍先生，文章按照时间顺序，列举了一系列老北京过春节的习俗，内容丰富。
B．《那个星期天》的结尾借助景物描写，表现了人物的心情，如描写光线的消逝流露出“我”内心沮丧和失落的情感。
C．《表里的生物》一文，作者用第一人称来写，线索清晰，层层递进。
D．《十六年前的回忆》的开头运用了插叙的写作手法，这样写的好处是交代起因、时间，直截了当。
5．（2024·潮南模拟）下列说法不正确的一项是（　　）
A．“为是其智弗若与”的“弗若”解释为“不如”。
B．即兴发言由于时间紧迫，需要临时快速组织语言，不需要注意说话的场合和对象。
C．老舍笔下北京的春节别有风味，文中老舍先生的语言更是有股独特的“京味儿”。
6．（2023六下·揭阳期末）下列词语运用的修辞手法与“欣喜若狂”一词不一样的是（　　）。
A．惊天动地 B．多如牛毛 C．闭月羞花 D．胆大包天
7．（2024·龙岗模拟）下列学习方法不正确的是（　　）
A．遇到不懂的问题要勤问勤查，这样可以学到很多新的知识。
B．要边读书边思考，并写下读书笔记。
C．坚持每天读课外书，读什么都可以。
D．完成习作后要多读几遍；并用修改符号仔细修改。
8．（2024·新邵模拟）根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是（　　）
①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀
④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处 ⑥千树万树梨花开
A．①④③⑤②⑥ B．③①④⑤②⑥
C．③①④②⑤⑥ D．①③④②⑤⑥
9．（2023六下·陆丰期末）对下列句子所运用的人物描写手法判断有误的一项是（　　）。
A．父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。（神态描写）
B．他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。（动作描写）
C．父亲坚决地对母亲说：“不是 常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。”（语言描写）
D．“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失”，他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”（心理描写）
10．（2022六下·昌黎期末）下面加点字的意思完全相同的一组是（　　）
A．为是其智弗若与——孰为汝多知乎
B．汤汤乎若流水——及其日中如探汤
C．孔指以示儿——我以日初出远
D．孰为汝多知乎——不知为不知，是知也
11．（2024·甘肃模拟）判断题
（1）李大钊面对敌人的折磨，不屈服、不动摇，可以用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”来形容。
（2）“自作自受”和“作业”两词中“作”字读音相同。
（3）辩论时，我们不光要听出别人讲话中的矛盾或漏洞，还可抓住漏洞进行反驳，但要注意用语文明。
（4）《春夜喜雨》中，描写夜雨悄然无声，在不知不觉中随风而至，滋润大地万物的诗句是“随风潜入夜，润物细无声”。
（5）《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文的体裁是说明文。
12．（2024·甘肃模拟）句子加工厂。
（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
（2）本学期，我们积累了许多名言警句，请写一句虚心听取别人意见的名言“　 　，　 　。”
（3）①. ②. 花儿在嘲笑我，小鸟在批评我。
（4）我的父亲保持着他那惯有的严峻态度。（缩句）
（5）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”　 　，就比泰山还重；替法西斯卖力，　 　和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
二、快乐阅读。（30分）
（2024·甘肃模拟）阅读理解
当风筝遇上风
①风悄悄地来了，她看着草坪上那只刚买回来的风筝，心想：怎么风还不来？等她回过神来的时候，风已经走了。
②她一手拿着风等，一手握着风等线，正紧张地注视着四周的动静。一阵微风滑过脸颊，她轻轻放开了拿在手中的风筝，并将其推向空中，接着，慢慢地放着另一只手中的线。她开心地笑了。
③看着她的笑容，我也笑了，望着她看了很久，心里萌发出了一丝感触。
④当风筝遇上风，不正像人遇上机遇吗？
⑤许多觉得自己不够成功的人，总会怨天尤人，抱怨自己遇不上好的机遇，总觉得平日伯乐见不着一个，众马却成群结队地拥挤喧哗在大街小巷。
⑥实际上并不是没有机遇，而是你没有真正地把握好机遇。
⑦人的一生，机遇会有许多次，但只有有准备的人才能抓住它。
⑧当我们为自己怀才不遇而烦恼时，我们应该打开自己的知识仓库，看看仓库里的资源是否已经枯竭。这时，我们就无暇去考虑“命运对自己是否公平”了，而会去为自己“充电”，去储备各方面的“原料”。其实，我们只要做好这些，比每日烦恼，要轻松得多。相信老天在适当的时机，会给我们以相应的回报，而那时的收获就不仅仅是如此了。
⑨机会总是留给有准备的人，就像风筝遇上风的时候，要把握好机遇，让风筝飞得更高更远。让风筝带着我们心中的理想，乘着风旅行吧！
13．解释下列词语。
①怨天尤人：　 　
②怀才不遇：　 　
14．文题“当风筝遇上风”中，除了表面含义，“风筝”还指　 　，“风”还指　 　，“当风筝遇上风”的深层意思是　 　
15．分析下面句中加点的词属于什么描写，表现了人物什么样的心情。
“她一手拿着风筝，一手握着风筝线，正紧张地注视着四周的动静，”句中“拿”“握”是　 　描写，“紧张”是　 　描写，表现了她等待风来放飞风筝时的　 　。
16．“总觉得平日伯乐见不着一个，众马却成群结队地拥挤喧哗在大街小巷。”这句话说明许多觉得自己不够成功的人的心态是（　　）
A．伯乐少，人才少，机遇也少。 B．伯乐多，人才少，机遇多。
C．伯乐少，人才多，缺少机遇。 D．伯乐多，人才多，机遇也多。
17．读文章的最后一个自然段，对你有什么启示，写一写。
（2024·甘肃模拟）阅读理解
启示
这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事却对我的一生有着莫大的（　　）。
那年我九岁。一日，我坐在靠门边的桌前写大字。门铃响了，爸爸开门，是邻居。两人就站在大门外交谈。
那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍物反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来，而他的十根手指呢？怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻____地扬起了手。想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。
邻居以____的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就用力关门……啊！原来我几乎把爸爸的手指夹断！
我偷偷瞅了一眼父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。
十指连心，父亲此刻____的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个九岁的儿童，我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠狠打他一个耳光，但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！”
父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示。谢谢您，爸爸！
18．依次填入文中括号内的词语最恰当的一组是（　　）
A．影响暴怒责怪剧烈 B．印象暴怒责备猛烈
C．影响暴怒责怪热烈 D．印象暴怒责备强烈
19．文中画线的句子运用了什么描写手法？有什么作用？
20．“我”偷偷瞅了一眼父亲的原因是什么？当时“我”心里可能在想些什么？
21．你认为文中的父亲是一个怎样的人？
22．读了《启示》这篇文章，你得到了什么启示？
（2024·乌当模拟）课内阅读。
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
23．选段主要写阿瑟林斯基发现　 　，然后他产生　 　，接着进行　 　，最后得出　 　的结论。
24．我发现选段是按照“发现现象——　 　——　 　——　 　”的顺序写的。
25．选段中画“”的句子一连用了三个疑问句，阿瑟林斯基提出这一连串的问题，可以用（　　）来概括。（填序号）
A．百思不得其解 B．打破砂锅问到底
C．一问三不知 D．敏而好学，不耻下问
26．这个事例证明了本课的观点：　 　。联系课文，我还知道一个能证明这个观点的事例：　 　。
三、习作（30分）
27．（2024·甘肃模拟）读了《重庆值得留恋》，我们不仅感受到郭沫若借景抒情，还学习到一些离别的写作方法。在你即将离开生活了六年的校园，你一定也会有自己的不舍，如老师、同学、校园、运动会、实验室、科技小组……请结合自身经历，自拟题目，完成一篇习作。
要求：内容具体，语句通顺，有真情实感。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】字义；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】A项，“使弈秋诲二人弈”意思是让弈秋教两个人下围棋。根据意义划分为：使弈秋/诲二人弈。有误。
B.“非然也”意思是：不是这样的。然：这样。有误。
C.正确。
D.“孰为汝多知乎 ”出自《两小儿辩日》，意思是：谁说你的知识渊博呢 “为”同“谓”，意思为说。有误。
故答案为：C
【点评】本题考查了文言断句及字词翻译，文言文断句要在理解文言文内容的基础上，结合句子的结构、用词及所表达的感情进行断句。
2．【答案】A
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。A：依偎wèi改wēi ，B、C、D：正确
故答案为：A
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】C
【知识点】格言、名言；谚语
【解析】【分析】结合题目中“陈老师的一番话，解开了萦绕在我心中许久的疑惑”的表述，阅读各项，应该用“听君一席话，胜读十年书”进行表述，意思是听了这句话要比读了十年书还有用。
A项“莫道君行早，更有早行人”不要说你走得早，还有比你走得更早的人。多指比喻办事已被别人抢先下手了。
B项“路遥知马力，日久见人心”意思是路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。
D项“读书须用意，一字值千金”意思是告诫世人读书不可囫囵吞枣。而应该用心读书。
故答案为：C
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答是要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
4．【答案】D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】A.B.C表述正确，
D.有误，《十六年前的回忆》采用倒叙的手法，除开头外，按照时间顺序依次回忆了李大钊被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。
故答案为：D
【点评】考查了对课文的理解能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
5．【答案】B
【知识点】词语含义的理解；文章主旨理解
【解析】【分析】A．出自古文《学弈》。“为是其智弗若与”的意思是：难道是因为他的智力不如前一个人吗？“弗若”解释为“不如”。
B．即兴发言由于时间紧迫，需要临时快速组织语言，临场发挥，也需要注意说话的场合和对象。
C．出自老舍的《北京的春节》。老舍笔下北京的春节别有风味，文中老舍先生的语言更是有股独特的“京味儿”。
故答案为： B
【点评】本题考查的知识点较多。有字词解释，有课文理解，有实践作业，做此类题目，要结合题目要求对选项进行分析，再根据平时的积累进行判断即可。
6．【答案】C
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】欣喜若狂：高兴得像发了狂一样。形容高兴到了极点。运用了夸张的修辞。A.惊天动地：使天地惊动。运用了夸张的修辞。
B.多如牛毛：像牛毛一样多。运用了夸张的修辞。
C.闭月羞花：使花儿害羞，使月亮躲藏起来。形容女子貌美。没有运用夸张的修辞。
D.胆大包天：形容胆子非常大，敢于胡作非为。运用了夸张的修辞。
故答案为：C
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
7．【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A、B、D正确。
C.有误，“读什么都可以”不正确，要选择适合该年龄段的书来读，要读好书。
故答案为：C
【点评】本题考查了学习交流。认真阅读所给文字，结合日常积累的学习方法作答即可。
8．【答案】C
【知识点】古诗词翻译
【解析】【分析】考查了课文的背诵，根据课文做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默。①清明时节雨纷纷。清明、四月。
②可怜九月初三夜。九月、初三。
③二月春风似剪刀。二月。
④小荷才露尖尖角。六月、初夏。
⑤遥知兄弟登高处。重阳，九月初九
⑥ 千树万树梨花开。冬天。
故答案为：C
【点评】古典诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。
9．【答案】A
【知识点】描写手法辨析
【解析】【分析】阅读各项中句子，BCD三项中对句子描写手法的分析和表述都是正确的；
A项中结合句子内容，这是对父亲的外貌描写，不是神态描写，这项表述错误。
故答案为：A；
【点评】题目考查对描写手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的描写方法，做出正确选择。
10．【答案】D
【知识点】字义；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】A.“为是其智弗若与”的“为”，指因为；“孰为汝多知乎”的“为”，指认为。意思不相同，排除；
B选项中“汤汤乎若流水”的“汤”指水势浩大的样子；“及其日中如探汤”的“汤”指热水。意思不相同，排除；
C选项中“孔指以示儿”的“以”指来，表示目的关系；“我以日初出远”的“以”指认为。意思不相同，排除；
D选项中“孰为汝多知乎”的“知”，通“智”，指智慧；“不知为不知，是知也”的“知”，通“智”，指智慧。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查了多义字。多义字指的是同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
11．【答案】（1）正确
（2）正确
（3）正确
（4）正确
（5）错误
【知识点】字音；古诗词运用；文章大意理解；其他文学常识
【解析】【分析】（1）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这句诗句运用正确，符合人物的特点。
（2）“自作自受”和“作业”两词中“作”字都读 zuò ，这项表述正确；
（3）结合辩论的相关知识，这项表述正确；
（4）“随风潜入夜，润物细无声”意思是伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物；这句对诗句的理解正确；
（5）《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文的体裁议论文，这项表述错误。
故答案为：（1）正确（2）正确（3）正确（4）正确（5）错误
【点评】题目考查对诗句运用、课文理解、汉字读音、辩论等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
12．【答案】（1）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
（2）虚心使人进步；骄傲使人落后
（3）花儿在嘲笑我，小鸟在批评我。
（4）父亲保持着态度。
（5）为人民利益而死；替剥削人民
【知识点】句式转换；格言、名言；缩句；文章大意理解
【解析】【分析】（1）这句改写时应该把“哪里有”改成“没有”，去掉“呢”，把问号改成句号，进行作答；
（2）结合对名言的理解和掌握，“虚心使人进步，骄傲使人落实”是教育人要谦虚的名言；
（3）结合句子中拟人修辞手法的运用，进行仿写作答；
（4）这句改写时应该把“我的”“他那惯有的严峻”其修饰说明作用的部分去掉，保留句子主干；
（5）结合课文《为人民服务》，“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”书写时“利益”的“益”是上下结构；“剥削”都是利刀旁，左右结构；
故答案为：（1）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。（2）虚心使人进步；骄傲使人落后（3）花儿在嘲笑我，小鸟在批评我。（4）父亲保持着态度。（5）为人民利益而死；替剥削人民；
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。课文补充要结合原文句子，把词语写正确。
【答案】13．遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。；胸怀才学但生不逢时，难以施展，不被赏识任用。多指屈居不得志。
14．人；机遇；有准备的人遇上机遇的时候，会把握好机遇，向着自己的理想奋进。
15．动作；神态；紧张和期盼
16．C
17．我们应该不断学习，不断储备知识，使自己的积淀变得更加深厚，做一个在机遇面前有准备的人。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．“怨天尤人”指遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。“怀才不遇”指胸怀才学但生不逢时，难以施展，不被赏识任用。多指屈居不得志。结合对词语的理解，进行作答。
故答案为：遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。胸怀才学但生不逢时，难以施展，不被赏识任用。多指屈居不得志。
14．结合短文内容，当风筝遇上风”中，除了表面含义，“风筝”还指的是“人”，“风”指的是“机遇”，“当风筝遇上风”的深层意思是有准备的人还在遇到机遇的时候，把握机遇，向着自己的理想前进。
故答案为：人；机遇；有准备的人遇上机遇的时候，会把握好机遇，向着自己的理想奋进。
15．“她一手拿着风筝，一手握着风筝线，正紧张地注视着四周的动静，”句中“拿”“握”是动作描写，“紧张”是神态描写，这些词语写出了她等待风来放飞风筝时的紧张和期盼，结合自己的理解，进行作答。
故答案为：动作；神态；紧张和期盼
16．“总觉得平日伯乐见不着一个，众马却成群结队地拥挤喧哗在大街小巷。”这句话意思是善于发现人才的伯乐少，人才多，缺乏机遇；结合自己的理解，进行作答。
故答案为：C
17．结合短文内容，根据最后一段的表述，说明我们每个人应该勤奋学习、不断提升自己，当机遇来临的时候才能把握机遇，实现自己的目标和理想。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：我们应该不断学习，不断储备知识，使自己的积淀变得更加深厚，做一个在机遇面前有准备的人。
【答案】18．A
19．神态描写，突出父亲受伤后极度痛苦的情状，与下文父亲舍不得打“我”形成鲜明对比。
20．害怕父亲会责罚“我”，扇我一巴掌。示例：当时“我”心里可能想的是父亲肯定很疼，“我”肯定会挨打的。
21．文中的父亲是一个善于反思、自省；勇于承担责任；宽容、非常疼爱自己的孩子的人。
22．自己犯了错，要敢于承认，不可迁怒于他人，不可推卸责任。怨恨别人之前，先想一想自己是否有错。错在哪里。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
18．“我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事却对我的一生有着莫大的（　　）”这句应填“影响”，指对别人的思想或行动起作用；“父亲即刻____地扬起了手”这句应填“暴怒”，指非常生气愤怒的意思；“邻居以____的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就用力关门……啊！原来我几乎把爸爸的手指夹断！”这句应选“责怪”是斥责怪罪的意思；“十指连心，父亲此刻____的痛楚”这句应填“剧烈”，指程度严重的意思。
故答案为：A
19．“门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团”这句是对父亲的神态描写，形象地描写了父亲因为手被我用门夹伤之后的痛苦心情，与后面的父亲舍不得打我形成对比，表现了父亲的爱。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：神态描写，突出父亲受伤后极度痛苦的情状，与下文父亲舍不得打“我”形成鲜明对比。
20．“我偷偷瞅了一眼父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。”这句写出了自己闯祸之后心中的担心，害怕父亲会责罚“我”，结合自己的理解，进行作答。
故答案为：害怕父亲会责罚“我”，扇我一巴掌。示例：当时“我”心里可能想的是父亲肯定很疼，“我”肯定会挨打的。
21．结合文中对父亲的描写，父亲是一个疼爱孩子、善于反思又能极度克制自己的人，结合自己的理解，进行作答。
故答案为：文中的父亲是一个善于反思、自省；勇于承担责任；宽容、非常疼爱自己的孩子的人。
22．结合短文内容，我们应该学习文中父亲的宽容和对别人的疼爱，以及善于反思从自己身上找原因的品质，结合自己的理解，进行作答。
故答案为：自己犯了错，要敢于承认，不可迁怒于他人，不可推卸责任。怨恨别人之前，先想一想自己是否有错。错在哪里。
【答案】23．儿子睡觉时眼珠转动；一连串疑问；反复观察实验；睡眠中眼珠快速转动时人最容易做梦
24．提出问题；反复试验；得出结论
25．B
26．真理诞生于一百个问号之后；英国化学家波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
23．结合短文内容，这段主要描写了阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠转动，然后产生了一连串的疑问；结合进行反复的观察实验，最后得出睡眠中眼珠快速转动时人最容易做梦。结合短文内容，进行总结作答。
故答案为：儿子睡觉时眼珠转动；一连串疑问；反复观察实验；睡眠中眼珠快速转动时人最容易做梦
24．结合短文内容，短文按照发现现象，提出疑问，反复试验，得出结论的顺序，描写了阿瑟林斯基进行科学发现的经过。
故答案为：提出问题；反复试验；得出结论
25．“他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？”这句说明阿瑟林斯基具有一种“打破砂锅问到底”的不懈探究的精神。
故答案为：B
26．结合课文内容，短文中主要描写了阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠转动，然后产生了一连串的疑问；结合进行反复的观察实验，最后得出睡眠中眼珠快速转动时人最容易做梦；证明了本课的观点：真理诞生于一百个问好之后；结合自己对课文的理解，进行表述作答。
故答案为：真理诞生于一百个问号之后；英国化学家波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸
27．【答案】范文：
感谢那个影响了我的人
感谢妈妈给予我生命，感谢爸爸教我知识，感谢小伙伴们陪我度过金色的童年……在你即将离开生活了六年的校园时，我更要感谢我的启蒙老师——徐老师。
那是三年级时的一堂语文课，徐老师正在绘声绘色地上着课。可我想到下节就是体育课了，不由心野了，我看着窗外，眼前仿佛浮现了我和小伙伴玩时的情景。
“璐璐”耳边传来徐老师叫我名字的声音，“你能告诉我我刚才在讲什么吗？”“我——我——我”我吱吱呜鸣，抓耳挠腮，什么都答不上来。就在这时，下课铃响了，徐老师叫我跟她去办公室。在去办公室的路上，我垂头丧气，早已准备好了“挨骂”的准备。
“报告！”我走进她的办公室，顿时，我仿佛感觉到空气和时间都凝固了。我等待着老师的批评，没想到她竟和蔼可亲地教育了我一番：“我知道下节就是体育课了，可是学习的时候就要好好学呀！你不好好学习，怎么对得起你自己，怎么对得起你的爸爸妈妈，怎么对得起伟大的祖国呢？”听到这里，我羞愧地低下了头。
从此以后，我上课认真听讲，课后认真复习，成绩果然提高了不少。
徐老师，感谢您。您开启了我走向成功的智慧大门，让我有了一个良好的开端，更维护了我的尊严。
我有一颗感恩的心，感谢父母，感谢朋友，感谢您！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求结合自己的小学生活经历，写一写对“小学生活的不舍”，作答时结合自己的小学生活经历进行描写，把经过写清楚，内容要具体，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“小学的学校生活”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述小学语文老师徐老师对自己的帮助，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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