资源简介

《我家的好邻居》教学设计
教学目标
1.知识与能力:学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。
2.过程与方法:培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。
3.情感与态度:感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。
重点难点：
教学重点：引导学生们重视邻里关系、学习邻里相处之道。
教学难点：培养学生们关爱邻里的品质。
教学过程：
一、该话激趣，导入新课
1谁能告诉老师：你邻居家的小伙伴叫什么名字你平时都和他（她）玩些什么？和小伙伴一起玩，你开心吗
2生回答。
3师小结：和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的快乐，那么你知道和邻居相处有哪些技巧呢这节课我们就一起来学习“我家的好邻居”。
二、小组合作，共同学习
活动一：做一个有礼貌的好邻居
1师：大家回忆一下，自己去邻居家玩，有没有因为不礼貌被邻居或父母说过你觉得我们在与邻居相处时，需要注意些什么呢
2学生分享自己的经历。
3（出示教材35页图片）师：你觉得哪种行为不恰当？说说你的理由。
4学生对这几种行为进行评价，并改正行为的不当之处。
【设计意图：以演一演的形式，使学生形成正确的行为习惯，做一个文明的人。】
活动二：感受邻居间的温暖
1阅读课本第36页，说说你有什么感受？
图1：小红放学回家忘带钥匙，张奶奶请她先到自己家里，等待父母回来。
图2：小丽的父母去出差，小丽的邻居请她到家里吃饭。
图3：李奶奶的孙子生病了，孩子的父母没在家，邻居张叔叔帮李奶奶把孩子送到了医院。
通过图片我们看出了，在我们需要帮助的时候，是邻居们伸出了援助之手。请同学们回忆一下，你有没有接受过邻居的帮助，或者你主动帮助过邻居
师小结：常言道，远亲不如近邻。邻里之间要互帮互助、和睦相处，在邻居需要帮助的时候，我们要力所能及地帮助他们。这样在我们需要帮助的时候，也能得到他人的帮助和温暖。大家就都能度过生活里的困难，过上美好的生活。
活动三：邻里互助，生活和睦
（出示教材37页图片）
图1：小明帮李叔叔家收西瓜。
图2：下雨了，小丽帮小毛家收晾晒的玉米和衣服。
图3：小红搀扶王爷爷下楼。
师：图片中的同学，都主动帮助邻居。他们是我们学习的榜样。那么请大家思考，你能为邻里做些什么呢
学生分小组讨论，并派代表回答。
师生共同阅读教材38页《垃圾不见了》这篇文章。
师：你认为小女孩的行为会给这里带来什么变化
【设计意图：此环节使学生懂得了邻里互助、生活和睦的道理。邻居给我们的生活带来了温暖，我们也应该为邻居做一些力所能及的事。】
活动四：不给邻居添麻烦
（出示教材39页图片）师：如果你是他们，你会怎么办
学生分小组讨论，各小组派代表汇报。
师：邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢你平时是怎么做的
平时多为邻居想一想，例如在家看电视的时候，音量调小一点儿；不在楼道里堆放杂物等。
师：大家有谁搜集了历史上有关邻里之间谦让、体谅的故事，给大家讲一讲。
师：如果自家受到伤害时，要怎么处理呢
（出示教材41页图片）师：当你遇到相同的情况时，你会怎么办
小组合作交流，派代表回答。
小结：当邻居伤害到自家时，要先去找邻居积极友好沟通，给邻居讲道理；如果邻居不理睬，也还要寻找适当的方法去沟通解决，而不能粗暴解决。
【设计意图：此环节是为了让学生懂得当与邻居发生矛盾时，应采用恰当的处理方法。】
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了：生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非常重要。当我们去邻居家串门时，要做一个文明的客人；当邻居家有困难时，应主动提供帮助；当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。只有这样，邻里之间才能和睦友好相处，我们的生活才能安定和谐。
教学反思
1.课上首先让孩子们互相交流自己家的邻居有哪些自己熟悉的小伙伴，平时都和他们玩些什么。如果还不认识他们，应该如何认识他们。
2.分小组交流：如果自己到邻居家玩要注意些什么。然后观看视频，再找出视频中不适当的行为，演一演。最后再议一议，改一改。
3.体会邻居的温暖。互相交流说一说自己是如何体会到邻居的温暖的，所谓远亲不如近邻。
4.说一说自己将如何处理与邻居的关系，打算怎么做。并用笔记录下来自己的计划。
5.观看视频，分小组讲了如何处理与邻居之间的矛盾。
6.总结：与邻居相处，我们应该相互理解、包容。如果发生了矛盾要寻找方法去沟通。达到了教育目的，收到了好的教育教学效果。

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