资源简介

八年级道德与法治学科 6.3国家行政机关 教案
年级 八年级 学科 道德与法治 序号
教具 多媒体 授课班级 授课时间
课题 6.3国家行政机关 课型 新授课
课标 要求 国家行政机关依据的课程标准是“认识主要国家机关，理解权力是人民授予的，行使权力必须受法律的约束”“能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，能够依规有序参与公共事务”。
核心 素养 目标 政治认同：提高对国家行政机关的认识，增强国家机关的拥护 道德修养：养成良好的道德品质、自觉维护国家制度 法治观念：了解国家行政机关如何行使职权 健全人格：理性平和、积极向上、有效学习、友爱互助 责任意识：树立主人翁意识，积极参与国家政治生活
内容 分析 《国家行政机关》是本教材第三单元第六课的第三框，本框内容详细介绍了国家行政机关的含义、职权，以及国家行政机关与国家权力机关、与人民的关系，帮助学生了解国家行政机关是国家权力机关的执行机关，正确认识国家行政机关与国家权力机关、与人民的关系，懂得如何依法行政。从而体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民。
重点 国家行政机关的含义、组成和职权
难点 行政机关应当如何行使职权
学情 分析 八年级学生对我国的国家权力机关有了初步了解，学生的关注度变强，但是，他们的认知能力有限，缺乏社会经验，不能正确地理解社会政治生活中的一些政治现象。学生具有强烈的好奇心、求知欲，具有一定的自主合作探究的能力。但是，很多知识仍需掌握，能力仍需提升。
学习 目标 1.体会行政机关在维护人民当家作主中的作用，增强法治意识，形成法治思维。 2.能够把学习到的有关国家行政机关的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。 3.知道国家行政机关的性质、职权、理解行政机关必须依法行政。
教学方法 情境探究法 合作探究法
教学过程
学习环节 学习任务设计及教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件出示：一组学生比较熟悉的政府部门工作人员的图片。（目的：让学生体会在日常生活中政府各部门与老百姓的生活关系密切。） 思考：图片中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？（学生回答） 教师总结：公安部门、税务部门、工商部门，它们都属于国家行政机关。生活中正是有了这些行政机关来管理社会生活的方方面面，我们才能安定、幸福地生活。 学生思考，教师鼓励学生积极参与。 激发学生学习兴趣，初步体会，营造轻松愉悦的教学氛围。
自主学习 合作探究 讲授新课 自学指导：自主学习阅读课本，查找、勾划、标注下列问题（注意用铅笔勾划，做好序号标记）；梳理基础知识并记忆。将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来，以备组内或组间探究、突破。 要求：3分钟独立完成，规范书写，学完后小组内互相检查。 1、国家行政机关的性质及组成。 2、国家行政机关与国家权力机关的关系？ 3、国家行政机关与人民的关系。 4、国家行政机关的职权。 5、国务院的地位 6、为什么行政机关必须依法行政。 一：国家权力机关的执行机关 请学生阅读教材第85页，思考：什么是行政机关？它是怎样组成的？ 1、行政机关的含义及组成 含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。 组成：我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。 知识拓展：了解今年国务院机构改革后的组成部门 过渡：行政机关的含义、组成弄清楚后，我们再来看一下，行政机关与人大这样的权力机关是什么样的关系呢？ 探究活动一：行政机关与权力机关的关系 2015年2月以来，某市十六届人大常委会先后通过11个关于经济社会发展的决议、决定。市政府高度重视，多次召开政府常务会议、市长办公会议进行专题研究部署，对每一份决议、决定迅速贯彻落实，由市政府办公室牵头跟踪督办，并以书面形式及时向市人大常委会报告。 从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？ 学生思考后回答，教师小结：市人大是权力机关，市政府是行政机关。市政府是市人大的执行机关，市政府依法行使自己的职权，对市人大负责并报告工作，受市人大监督。 2、国家行政机关的性质 国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。 3、国家行政机关对人大及其常委会负责 各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。 探究活动二：为人民服务 思考：行政机关为什么要全心全意为人民服务？ 4、国家行政机关对人民负责 人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。 学生阅读教材，独立思考问题。 （学生可以边看书边标注） 通过自主学习、独立思考，学生可以了解课本知识，梳理知识结构，主要培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
自主学习 合作探究 讲授新课 二：行政机关的职权 1、职权范围 根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作。 补充说明：行政机关的监察职权已划入监察委员会。 探究活动三：层级不同，职权不同 阅读材料：2017年春节，小成同学终于随爸爸妈妈从北京回到了太行山区的老家，这是他第一次回去。以前，小成老家在太行山深处，崇山峻岭之间，通往外面世界的山路陡峭崎岖。奶奶一直想着孙子，但因路途艰险，祖孙一直未能相见，奶奶没少流泪。2016年，国务院出台《“十三五”脱贫攻坚规划》，对自然条件严酷地区的农村建档立卡贫困人口实施易地搬迁扶贫。小成老家的县政府按照规划要求，在太行山脚平坦开阔地带修建了房屋，通电、通水、通网，把全村乡亲都搬到了新居。 问题：从材料中可以看出，国务院和县政府的职权有何不同？ 学生回答，教师归纳：从材料中可以看出，国务院出台《“十三五”脱贫攻坚规划》，提出脱贫攻坚的要求；县政府根据国务院的规划要求具体落实执行，体现县政府接受和服从国务院的统一领导。 2、行政机关层级不同，职权不同 国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。 探究活动五：依法行政 播放视频：城管收走孩子写作业桌子 结合视频思考：政府部门在工作中要注意什么？ 播放视频：春晚小品《坑》的片段，思考工作人员工作中需要注意什么？ 3.政府必须依法行政 行政机关必须严格遵照宪法和法律行使职权。行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。 行政机关的职权由行政机关工作人员具体实施。要切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。 学生独立思考并回答问题。 学生小组合作探究讨论，小组代表与大家分享交流。 学生认真阅读案例，独立思考并回答问题。 鼓励学生积极履行义务，参与国家政治生活。
课堂小结 本节课我们重点学习和认识行政机关的性质和职权，行政机关是国家权力机关的执行机关，行政机关必须严格遵照宪法和法律行使职权。同时为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政机关行政权进行监督和制约。行政机关的职权由行政机关工作人员具体实施。他们要切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。 师生共同总结归纳 归纳概括本节课的重难点，能够学以致用。
课堂练习 见多媒体 学生思 考作答 提高分析解决问题能力
板书设计 题纲式板书更加清晰明了的体现本节课的重难点内容。
作业布置 A层： 选择题1—4题 B层： 选择题6—8题 课后完成 巩固基础 学以致用
课后反思

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