资源简介

教案设计
——历史人物主题文化教育
课题:“斜杠青年”之雷锋
授课教师：xx
一、教学目标
知识目标：使学生了解雷锋的一生及光荣事迹
能力目标：让学生能够深度了解人物，能够简单地分析 人物的心理与性格，从各种方面去理解人物
情感目标：使学生能够体会到雷锋“为人民服务”的“螺丝钉精神”
二、教学重点
让学生认识人物，了解人物光荣的一生
三、教学难点
使学生深度了解人物，分析人物，学习人物精神
四、教学准备
熟悉人物生平，理清讲课逻辑思路，检查人物信息是否有出入
五、教学方法
视频引入介绍人物
PPT辅助讲解
绘制思维导图
建立人物档案
六、教学过程
介绍雷锋的一生（建立人物档案）
小朋友们好呀，今天我们要上历史课，讲一个历史人物。
大家知道历史是什么吗？（发言）
历史呢，就是很久很久以前人们的生活。历史人物呢，就是很久很久以前出现的人。上历史课呢，就是和老师一起学习过去的人们的故事
现在，我们知道了历史人物是什么意思啦，大家猜猜我们今天要讲哪个历史人物呢？给大家一个提示，他和3月有关哦
3月有什么神奇的地方呢？为什么这个人物和3月有关呢？（发言）
（肯定回答）哇，小朋友们都说得很棒，3月还有一个名字叫“雷锋月”，我们今天要讲的人就是雷锋啦
大家知道雷锋是哪里的人吗？（讨论）
雷锋在1940年出生于湖南，他有两个名字呢，他原来的名字叫做雷正兴。
在他小时候，他的爸爸、妈妈和哥哥生病倒下了
他7岁的时候成为了一个没有爸爸妈妈的孤儿。为了生活下去，他帮别人养过猪，住过猪圈；还当过乞丐，每天走很远的路去讨饭
他10岁的时候，新中国成立了，他也得到了帮助，上小学啦
他16岁的时候，小学毕业了，他在日记里面写了他的愿望。但不管他想成为什么人，他都一直想当帮助别人的人。（观看PPT）
他22岁的时候，在工作的时候被柱子砸伤了头，不幸去世了。
可以和小朋友们一起总结，建立人物档案
介绍雷锋的光荣事迹和各种技能（阅读PPT和观看照片）
小朋友们了解了雷锋叔叔的一生，大家知道他有哪些优点吗？（讨论）
他可是一个“斜杠青年”呢，有很多厉害的技能
他喜欢唱歌和跳舞，还会唱戏；他也喜欢运动，吊双杠很厉害，还拿了运动员证书；他还会开拖拉机和推土机；他写作文也很厉害，18岁的时候想当作家，写了2篇小说和9首诗呢
他一开始是钢铁厂的工人。一天晚上，他在宿舍房间里面看书。外面突然下起了大雨。
要是大家，一般都不会出去了吧。（询问）
他突然记起来工地上面还堆着很多建房子用的水泥呢，被雨淋湿了就不能用啦。
那他会怎么做呢？（讨论）
他抱着自己的被子和衣服，叫了20多个工友一起去把水泥盖住。经过他们的努力，水泥全部被盖上了。
后面呢，他去当兵啦，成为了解放军叔叔。这就是我们一直叫他“雷锋叔叔”的原因
有一年，他工作的那个地方下了大暴雨，可能会爆发洪灾，解放军叔叔们就准备去挖一条水沟把水排掉。但是因为雷锋叔叔前几天救火的时候，手被烧伤了，他的连长不同意他去挖水沟。
他最后有没有去呢？（思考）
他最后说服了连长，去挖水沟了。他拿着铲子挖呀挖，挖呀挖。突然，他被掉下来的泥块砸到了，他还是坚持站起来继续挖。找不到铲子了，他就用手挖。他的手很快就磨出了血，他还是继续挖，一直到他累昏过去。他醒来之后还是继续挖，就这样一直挖了7天，水沟终于挖好了。在他回到部队的时候呢，他的领导奖励了他三等功。
他还帮助了很多人呢，有迷路的老奶奶，没有饭的老爷爷，生病了没有钱治病的阿姨。他还去学校辅导小朋友们学习。
让小朋友总结一下雷锋的优点
讲解他人对雷锋的评价
在他去世之后呢，毛主席给他写了题词，“向雷锋同志学习”，号召大家向他学习，无私贡献，为人民服务
他在日记里面写的诗被音乐家改成了《雷锋之歌》，后面又变成了《唱支山歌给党听》
还有一个音乐家为了纪念他，写了歌曲《学习雷锋好榜样》
国家把3月5日定为学雷锋日，3月是雷锋月。
给小朋友解释这些评价的意义，让小朋友们产生敬佩之情
深化教学，宣扬“雷锋精神”（观看视频）
雷锋精神也是“螺丝钉精神”
雷锋外出工作的时候，看到地上有颗生锈的螺丝钉就一脚踢开。他的领导看到了，却捡起螺丝钉装进了口袋。几天后雷锋要到一个农机厂送信，领导将螺丝钉交给雷锋说：“我们国家底子薄要搞建设，就得艰苦奋斗一颗螺丝钉，别看它不起眼但缺了它，机器就不能运转我们每个人都要自觉发挥螺丝钉的作用”
他的心受到了震撼，他立志成为一颗为人民服务的螺丝钉，用一生践行“螺丝钉精神”
观看视频之后，可以让小朋友们讨论一下，让他们去理解体会
所以，小朋友们，要学习雷锋叔叔的“螺丝钉精神”，从身边小事做起，乐于助人，为大家做贡献

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