资源简介

极地地区
【教学内容】
科学考察的宝地；极地地区的环境保护。
【课程目标】
认识开展极地科学考察的重要性。
认识极地地区的环境现状，树立可持续发展的观念。
【教学目标】
1.认识极地地区科学考察的价值，感受热爱科学、不畏艰险的精神。
2.了解极地地区生态环境受到的破坏，树立保护环境的价值观。
【教学重难点】
重点：了解两极地区科学考察和环境保护的重要性。
难点：认识保护环境的重要性，初步树立学生全球意识和可持续发展理念。
【教学方法】
合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。
【课时设计】
1课时
【教学过程】
新课导入
师：上节课我们对极地地区的位置范围和自然环境进行了学习，同学们还记得极地地区的气候特征吗？
（利用简单话语导入，可以复习所学知识，激发学生的学习积极性，培养学生的信心和勇气。）
生：南极地区严寒、干燥、烈风。北极地区终年冰封，与南极相比气温稍高、降水稍多、风较弱……
师：加以肯定或补充。极地地区虽然气候恶劣,但矿产资源、固体淡水资源和生物资源丰富。丰富的自然资源和原始的自然环境为科学家们进行科学研究提供了领域广阔的天然实验室，新的科研成果源源不断的出现，但极地地区的生态环境却未能随着科研成果一起进步。这节课，我们一起学习极地地区的科研考察和环境保护，探究这一切的原因。
新课讲授
科学考察的宝地
师：展示“第40次南极科考”材料。从1984年第一次派出南极科考队，已经过去40年，我国的极地科考取得了一批高水平的科研成果，获得了一些重要的科学新发现，为人类认知极地地区做出了重要贡献。
学生任务：阅读教材，思考人们为何要不远万里奔赴这个冰封世界？
生：研究气候变化，有丰富的矿产资源、固体淡水资源、生物资源。
师：是的，利用科学技术可以获得南极过去降水、气温等地理信息，研究气候变化。南极有220多种矿产，煤炭资源等储量丰富（可深入拓展大陆漂移假说内容）。南极洲的冰和雪是世界上最大的淡水库，全球90%的冰雪储存在这里，占整个地球表面淡水储量72%。同时南极地区生物资源丰富，比如北极熊、海豹、海狮、磷虾，磷虾具有重要的经济价值和商业性开发的现实意义，而南极磷虾蕴藏量有10亿到50亿。
师：20世纪50年代以来，各国掀起了极地科学考察的热潮。30多个国家已经在极地建立了一系列科学考察站。我国在南极地区有哪些科学考察站？
生：中国南极长城站、中国南极中山站、中国南极昆仑站、中国南极泰山站、
师：加以肯定，除此之外，还有我们课程开头提到的“第40次南极科考”所建设的中国南极秦岭站（罗斯海新站）。展示“中国南极科考站位置图”，如下。
师生总结：中国南极科考站包括中国南极长城站、中国南极中山站、中国南极昆仑站、中国南极泰山站、中国南极秦岭站（罗斯海新站）。
师：同学们知道我国在北极地区有哪些科考站吗。
生：黄河站。
师：中国北极科考站有黄河站和中冰北极科考站。黄河站是我国首个北极科考站，也是北极地区的第8座国家科学考察站。中冰北极科考站则位于冰岛北部城市阿库雷里的凯尔赫，于2018年10月18日正式运行。
师：我国分别于1985年2月和1989年2月建立了长城站和中山站，昆仑站于2009年1月27日建成。南极洲的气候条件十分恶劣，建站和进行科考都是十分艰难的，但是科学工作者们不畏艰险努力工作，谱写出了一曲曲动人的赞歌，如：科学家金庆民只身在文森峰发现铁矿，秦大河参加国际考察队横穿南极。
学生任务：思考为何我国的南极科考站都在1、2月份建立？
生：1、2月份是南极的暖季，又是极昼期，便于科学考察活动的进行。
师：近年来，去南极旅游的人数不断增加，如果你去极地地区旅游，什么时候去合适？
生：南极：北半球的冬季，即每年11月~次年3月，南极的暖季去合适。
北极：北半球的夏季，即每年6月~8月份最合适。
极地地区的环境保护
师：由于乱捕滥杀、石油泄漏、温室气体排放等人类活动，极地地区承受的生态压力越来越大。展示有关极地地区动物受气候变化影响的图片。对于这些图片，同学们有何感想？
生：畅所欲言。
师：若放任这样的行为发生，又会有什么后果？
师：据联合国新闻报道：“在2022年，南极沿海坚冰在有观测记录以来首次出现显著的消融。一些沿海地带目前处于无冰状态，这在以前从未被观察到过。2022年7月，北极点附近出现了一块显著的无冰区域，并且持续了数周时间。”请同学们思考，若冰川不断融化，北极熊何去何从？企鹅何去何从？人类何去何从？
师：极地地区的环境保护受到全世界的重视，针对南极地区的和平利用、科学考察、环境保护等，1959年签订了《南极条约》，1986年签订了《全球禁止捕鲸公约》，1991年签订了《北极环境保护战略》。但这还不够，更加重要的是践行。
师：极地未来（Polar Hub）在联合国气候大会提出“冰川，是所有人的冰川”，致力与向世界发出中国气候行动声音。“南极地区，这片洁净的土地，不能受到污染。”这是各国南极考察队员的共同心声，同时，他们也是这样做的，如将垃圾带回本国处理。播放新华社《第40次南极考察丨“不留一片垃圾在南极”》视频。
师：在中国第40次南极考察中，队员们坚持“不留一片垃圾在南极”。那么在日常生活中，我们又能做什么，来挽救这“地球上最后一片净土”呢？
演讲：请观察教材第99页图10.11这两幅公益海报，作一个简短的演讲，谈谈我们在日常生活中能做些什么来保护极地地区。
内容小结
四、课堂练习
完成导学案的相关练习题
五、教学反思
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