资源简介

西半球的国家
第二节 巴西（一）
【教学内容】
巴西的自然环境；巴西的人口与文化。
【课程目标】
1.在地图上指出某国家的地理位置、领土组成。
2.运用地图和资料，说出某国家的种族与人口等人文地理要素的特点，并分析其原因。
【教学目标】
1.了解巴西的地理位置，运用地图或其他资料分析巴西的地理位置特点
2.阅读课本资料，结合巴西混血种人形成的原因，认识种族、文化等人文地理要素之间的相互影响。
【教学重难点】
1.重点：巴西自然环境特点。
2.难点：巴西种族、文化等人文地理要素之间的相互影响。
【教学方法】
合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。
【课时设计】
1课时
【教学过程】
新课导入
师：2022年卡塔尔世界杯大家是否还有印象？在卡塔尔世界杯中，有这样一位球员，英国媒体BBC用“带领巴西夺冠的最后机会”来形容他。他被冠以“桑巴足球最后舞者”的头衔……
（通过学生感兴趣的话题球赛和过往热点导入，激发学生的学习积极性，培养学生的信心和勇气）
生：内马尔！
师：是的，这位受人喜爱，总在球场上发散光芒的球星就是内马尔，有记者评论“他是足球史上最大被浪费的天才球员”，今天我们就来了解一下这位“桑巴足球最后舞者”的家乡——巴西 。
新课讲授
巴西的自然环境
师：（过渡）认识一个国家或地区，首先要了解这个国家或地区的地理位置。下面，我们先来认识一下巴西的地理位置。
学生活动：结合教材第82页图9.15“巴西在世界的位置”描述巴西的半球位置和海陆位置。
生：巴西大部分位于南半球，全部位于西半球。东临大西洋。
师：给予肯定，巴西是拉丁美洲的一个国家，且是拉丁美洲国土面积最大的国家，在全球排第五名。那么巴西的纬度位置我们如何描述？多媒体展示巴西纬度示意图。
生：纬度范围在5°N~35°S，大部分位于热带。
师：补充巴西是世界上热带面积最大的国家。
师生总结：巴西地理位置：大部分位于南半球，全部位于西半球。位于拉丁美洲，东临大西洋，纬度范围为5°N~35°S，大部分位于热带，巴西是世界上热带面积最大的国家。
师：多媒体展示巴西地形图。在巴西这片辽阔的土地上，有哪些地形区呢？。
生：亚马孙平原和巴西高原，地势南高北低。
师：给予肯定，补充亚马孙平原是世界上最大的平原，巴西高原面积500多万平方千米，是世界上除南极的冰雪高原外面积最大的高原。
师：在亚马孙平原中，流淌着一条神秘的大河——亚马孙河。多媒体展示亚马孙河图片。关于这条河，同学们了解多少。
生：向东注入大西洋，支流众多，流域面积很大。
师：给予肯定或加以分析补充：亚马孙河发源于秘鲁安第斯山脉，流经亚马孙平原向东注入大西洋，是世界第一大河（径流量最大，流域面积最广，支流最多），世界第二长河。
师：亚马孙河流域生长着大量热带雨林，我们据此可以推断，巴西一种非常重要的气候类型是热带雨林气候。除此之外，巴西还有热带草原气候和亚热带季风性湿润气候。下面请同学们回忆一下，这三种气候类型的特点分别是什么？
生：热带雨林气候：全年高温多雨。
热带草原气候：全年高温，分干湿两季。
亚热带季风性湿润气候：夏季高温多雨，冬季温和湿润。
师：同学们是否记得我们对于长江的学习，长江是中国第一大河，航运价值极高，被誉为“黄金水道”，但身为世界第一大河的亚马孙河航运价值却低于长江，这是为什么？
生：亚马孙河流域人口少，工业不发达……
师：亚马孙河流经热带雨林地区，气候湿热，流域内人口和城市稀少，运输需求少。亚马逊河流域基础设施相对薄弱。
巴西的人口与文化
1.人口与人种
师：（过渡）学习了巴西的地理位置与自然环境，接下来，我们看一看这片土地上生长生活着的人们。
师：多媒体展示人口密度图和各国人口数量前七位，巴西人口密度较大且人口数量较多，是拉丁美洲人口最多的国家，是世界第七人口大国。
师：多媒体展示巴西的人种构成图，如下图。
学生活动：结合图片资料，分析巴西人种特点。
生：白种人占大多数，黑白混血种人较多。
师：加以补充：巴西人口的显著特征是混血种人数量多。比如我们课前所说的内马尔就是混血种人。原住民是印第安人。语言为葡萄牙语。
师生总结：主要人种：白种人
显著特征：混血种人数量多
原住民：印第安人（黄种人）
语言：葡萄牙语。
师：为什么巴西混血种人数量多？
生：殖民入侵。
师：三角贸易
师：因为三角贸易，大量混血种人生活在巴西，就像教材第82页图9.16中卞卡一家，巴西有很多这样的混血家庭。
2.多元文化
师：（过渡）不同的民族、人种相互融合后形成了多元的巴西文化，比如像巴西的国菜Feijoada（黑豆饭），是过去巴西的奴隶把奴隶主不吃的食材混在一起做成的晚餐。再如像巴西足球，被称为“桑巴之王”，他们把足球称为“大众运动”，无论是在海滩上，还是在城市的街头巷尾，都有人踢球。巴西是唯一一支从未缺席历届世界杯的球队，也是史上获得冠军最多的球队。现代足球发源于英国，在巴西发扬光大。
师：再如巴西狂欢节，里约热内卢狂欢节被称为“地球上最盛大的表演”。狂欢节原是欧洲基督教的节日，后传到巴西。再如我们前面经常提到的桑巴舞，其实是葡萄牙民歌、非洲鼓乐舞蹈与当地文化的融合。
学生活动：根据教材第84页图9.18谈谈多元文化对巴西的影响。
生：提高国家知名度、促进旅游业发展、加强与各国的文化交流……
师：对本节内容进行总结。
内容小结
四、课堂练习
完成导学案的相关练习题
五、教学反思
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