资源简介

学军规，守纪律
教学目标
通过了解军规颁布地的历史，唤醒学生对桂东红色文化的自信心和自豪感，感受中国共产党严明的纪律文化，激发学生自觉遵纪守纪的意识，以红色纪律文化构建班级文化的纪律建设。
教学重难点
重点:以红色纪律文化构建班级文化的纪律建设。
难点:如何在短短的十五分钟内，构建班级文化的纪律建设。
教学方法
讨论法、探究法、情境导入法、小组合作法。
教学过程
教学环节 教学过程 技术应用 设计意图
一、课前准备 1.参观桂东沙田军规广场和纪律文化中心，感受中国共产党严明的纪律文化； 2.学唱军歌《三大纪律，八项注意》； 3.运用“问卷星”交互课堂，着重了解学生对“三大纪律、八项注意”熟悉情况； 问卷调查问题:
①大家知道三大纪律八项注意吗？
②是谁颁布的？ ③在什么地方颁布的？ ④什么时候颁布的？ ⑤三大纪律具体是什么，你能说出来吗？
⑥八项注意具体是什么，你能说出几点吗？
⑦为什么要颁布三大纪律八项注意？ 4.课前让学生完成问卷调查，作为学情分析的依据； 5.课前准备：组长姓名，用于抽签； 准备3块牌子：生活纪律组、学习纪律组、品德纪律组； 准备硬纸板3块，用于贴便利贴； 运用“问卷星”分析学情 旨在了解学生对“三大纪律、八项注意”的了解程度，便于后面班会的开展。
二、纪律文化知多少（2分钟） 1．导入：教师唱着“革命军队各个要牢记”入场，学生起立对唱“三大纪律八项注意”。 2.出示班会主题：学军规守纪律（学生齐读） 3.出示班会背景及班会目的。 4.出示近期班级违纪现象图片。如乱丢垃圾、浪费水、迟到等现象。 5.老师：同学们，这是我随手拍到的我们班同学不关水龙头、乱丢垃圾的图片； 6.老师：同学们为什么会有人不爱护卫生？为什么会有迟到、大家、不出早操的扣分现象？你们说一说是什么原因呢？ 7.学生思考回答。（预设答案） （1）不遵守校纪校规； （2）不爱护班集体； （3）不遵守纪律； 8.老师总结：这些现象之所以会存在是因为部分同学们心中少了两个字，那就是——纪律。 希沃白板上出示班会主题、班会背景、班会目的及违纪现象图片。 以对唱形式代替传统的上课仪式，形式新颖，能一下子抓住学生的注意力。 以班级违纪现象的图片引入“纪律”这一主题，十分自然，且贴合了班会的目的。
三、纪律文化我来讲（4分钟） 1.老师：说到纪律，大家都知道，我们的家乡桂东就是纪律文化的发祥地。在桂东县沙田镇的第一军规广场。去过的请举手。（都去过，非常好！） 2..运用超链接，在线观看“问卷星”交互课堂“三大纪律、八项注意”学情分析结果。 3.老师：课前我们的问卷星调查结果显示： ①大家知道三大纪律八项注意吗？
②是谁颁布的？ ③在什么地方颁布的？ ④什么时候颁布的？ ⑤三大纪律具体是什么，你能说出来吗？（多选题）
⑥八项注意具体是什么，你能说出几点吗？（多选题）
⑦为什么要颁布三大纪律八项注意？（填空题） 4.老师：从调查结果来看，大家对“三大纪律、八项注意”的内容有所了解，但不是很清楚，接下来让我们通过视频及红色小讲解员的介绍，进一步了解“三大纪律、八项注意” 5.出示介绍第一军规广场的视频，红色小讲解员讲解“三大纪律，八项注意”。 （1）视频展示“三大纪律，八项注意”的故事背景； （2）老师：接下来，我想请几位红色小讲解员来给我们讲一讲“三大纪律，八项注意”。 （3）两个红色小讲解员分别上台讲解“三大纪律”“八项注意”。 （4）老师:掌声送给两位红色小讲解员.一个军队需要严明的纪律，那我们的班级需不需要严明的纪律呢？（需要）其实“三大纪律、八项注意里”很多纪律到我们现在仍然适用，比如“一切行动听指挥、说话和气、借东西要还、损坏东西要赔、不打人骂人”等。接下来，我们就从军规纪律中来学习，一起来创建我们的班级纪律。 出示问卷星调查结果，分析学情。 旨在通过视频及学生的讲解，学生对“三大纪律、八项注意”有一个较全面的认识。通过分析学情，能充分掌握学生对“三大纪律、八项注意”的掌握情况 。以便于班级纪律文化建设。
四、班级纪律我做主（8分钟） 1.分组抽签 老师：我们将班级分为生活纪律组、学习纪律组、品德纪律组三个小组。现在抽签决定各组讨论内容； 2.老师宣布规则 （1）讨论内容：分别按照各组的组牌，讨论班级纪律要求； （2）讨论时间：讨论3分钟，汇报时间1分钟；利用希沃白板里的计时器。 （3）讨论规则：选出1名记录员，记录本组讨论结果，并写在希沃白板上；选出1名汇报员，等会儿上台汇报本组讨论结果； （4）讨论方式：头脑风暴，把自己的想法和本组成员讨论，写下来贴在展示贴上面； 3.学生分小组讨论，教师巡视并相机指导。 4.学生汇报展示：每组各1分钟，展示后贴在黑板上，记录员一边写在白板上，形成文字） 5．师生共同讨论补充，形成本班的纪律文化。（1分钟） 一要认真听讲二要勤学好问三要按时完成作业（学习纪律） 四不要迟到早退五不要乱丢乱扔六不要浪费水电（生活纪律） 七要有集体意识八要诚实守信九要文明礼貌十要有责任担当。（品德纪律） 6.师生讨论给班级文化命名。给出几个名字，学生投票，产生本班的班级文化名称。（三大纪律，十项注意） 7.宣誓遵守；播放《三大纪律、八项注意》歌曲，班长领读班级纪律文化“三大纪律、十项注意”，学生齐读。 运用希沃白板进行抽签。 利用希沃白板里的计时器，体现交互式课堂的运用。 小组汇报 小组齐读现场讨论得出的班规 旨在通过抽签，决定学生讨论的方向，勾起学生的参与兴趣。 通过计时器，创设讨论的氛围，增加学生讨论的时效性。
五、课后延展（1分钟） 1．补充和完善班级纪律； 2．张贴在教室 3.熟记于心，外化于行！ 旨在让这个班规深入人心。
板书设计
学军规，守纪律
军规“三大纪律、八项注意”——————纪律——————班级“三大纪律、八项注意”

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