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2024年春季教育教学质量监测
六 年 级 科 学 试 题
题　号 一 二 三 四 总分 核分人
应得分 12 15 9 14 50
实得分
得 分 评卷人 一、选择题（请将正确答案的序号填在下表中。每小题1.5分，共12分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
1．下列现象中，属于动能转化为势能的是（ ）。
A．从空中下降的跳伞运动员
B．跳高运动员离地腾空上升
C．飞流直下三千尺
2．下列不属于电磁铁和磁铁的相同之处的是（ ）。
A．都有磁性
B．都有南北极
C．都可以改变和控制方向
3．“螳螂捕蝉，黄雀在后”中食物链的正确写法是（ ）。
A．树汁→蝉→螳螂→黄雀
B．蝉→螳螂→黄雀
C．黄雀→螳螂→蝉→树汁
4．下列除选项（ ）以外，均储存着化学能。
A．食物
B．流动的水
C．汽油
5．下列成对的生物中，( )是合作关系。
A．鳄鱼与鳄鱼鸟
B．狮子与斑马
C．熊与鱼
6．电脑是一种能够把电能转化为（ ）的电器，同时辐射出热能和磁能。
A．机械能 B．化学能 C．光能和声能
7．下列生物中（ ）不适合生活在北温带。
A．大熊猫 B．金丝猴 C．驯鹿
8．在农田里大量施用农药时，下列说法不正确的是（ ）。
A．害虫与其天敌一并被杀死
B．有利于保持生态平衡
C．农作物上会残留部分农药影响人体健康
得 分 评卷人 二、判断题（对的打“√”错的打“×”。每小题1.5分，共15分）
（ ）1．划一根火柴点燃酒精灯，火柴、酒精中的化学能转化成光能和热能。
（ ）2．蚯蚓、蚊子和屎壳郎都属于食物链中的分解者。
（ ）3．生活在非洲的鳄鱼能通过“夏眠”的方式度过干旱季节。
（ ）4．电能可以转化成机械能，机械能不能转化成电能。
（ ）5．栖息地的健康与生活在其中的生物的健康息息相关，也与人类的健康息息相关。
（ ）6．势能是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现。
（ ）7．同一种植物会被不同的动物吃，同种动物也可以吃多种食
物，所以一种生物的灭绝不会影响其他生物的生存。
（ ）8．环境改变只会影响植物的生长，不会影响动物的生存。
（ ）9．校园生物的数量，与校园生态环境没有密切关系。
（ ）10．地球上任何一个物种灭绝都会对人类的生存产生或多或少的影响。
得 分 评卷人 三、科学探究（每空1.5分，共9分）
下面是小明利用电和磁的原理制作的一个简易电动机，如图所示。将线圈放在金属支架上，通电时，线圈产生磁性，与下方的磁铁有磁的相互作用，于是线圈会转动起来。
1．通电后，线圈转动，此时发生的能量转换形式是_____________能和___________能转换成___________能。
2．要使线圈转动得更快，改进的方法是 、
。
3．小明发现线圈转动一段时间后，慢慢停了下来，可能的原因是 。
得 分 评卷人 四、理解与应用(共14分）
1．习近平总书记提出：“绿水青山就是金山银山”说明了保护环境的重要性，保护环境就是为了保护生物的多样性，结合实际谈谈如何保护生物的多样性。（4分）
2．根据下图完成下列各题。（10分）
（1）下图中的这个生态系统称之为（ ）。（1分）
A．海洋 B．森林 C．草原
（2）在图中圈出所有的非生物。（2分）
（3）根据图片内容，写出3条食物链。（3分）
（4）将图中对应的生物填入表中。（4分）
生产者 消费者 分解者
六年级科学期中参考答案
选择题（每小题1.5分，共12分）
B C A B A C C B
判断题（每小题1.5分，共15分）
√×√×√ √×××√
科学探究（ 每空1.5分，共9分）
1.电 磁 机械
2.增加线圈匝数 增加电池节数
3.电池没电了
四、理解与应用(共14分）
生物必须适应环境才能生存，当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不能适应环境的变化，就会迁走甚至死亡，这样就影响生物种类的多样性。因此，我们应该减少环境污染、合理开发和利用动植物资源、加强对入境生物的检疫、植树造林、建立自然保护区、迁地保护、加强教育和法制管理、减少对野生动物制品的消费需求等。（学生每写1种措施给1分。）
（1）C
（2）
（3）草→兔→蛇→鹰 草→兔→狼 草→鹿→狼（答案不唯一，合理即可）
（4） 生产者：草
消费者：兔、蛇、鼠，鹿、鹰、狼
分解者：蘑菇

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