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(共24张PPT)
第一课时 溶液
人教版九年级化学下册
第九单元 · 课题1 溶液的形成
环节一：创设情境，导入新课
这是什么原理？
环节二：小组活动，合作探究
小组实验1:在4个烧杯中分别加入20ml水，再分别加入少量蔗糖、食盐、植物油、面粉，用玻璃棒搅拌，观察现象。接着往食盐水中加入少量高锰酸钾，搅拌，观察现象。在学案的表格1中记录相关内容。
实验
现象
分析
水
环节二：小组活动，合作探究
物质在水中分散情况
高锰酸钾+食盐+水
观察比较，归纳小结
1、这4份物质都属于混合物；
2、从外观来看，蔗糖水和食盐水都是澄清透明的稳定的液体，它们都属于溶液；溶液具有均一性和稳定性。
3、水中可以同时溶解多种物质。
高锰酸钾+食盐+水
蔗糖分子分散到水分子中间
氯化钠的钠离子和氯离子分散到水分子中间
这种分散有什么特点？
探究溶液的均一性
小组活动2：
甜度计
电导率笔
盐度计
利用提供的甜度仪、盐度计及电导率仪等仪器，交流讨论，设计实验方案，进行分组实验，并记录数据。
环节二：小组活动，合作探究
通过探究实验，我们分析数据，得出结论：
溶液是均一、稳定的混合物。
学生课前任务汇报展示：溶液的微观世界
假如能走进一杯糖水、食盐水的微观世界，你能用各种直观的方式表达出你所观察到的蔗糖、氯化钠在水中溶解后的样态吗？
Na+
　一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。
2、溶液有什么特征？
1、什么是溶液？
小组讨论，代表汇报
3、溶液的物质类别是什么？
5、均一、稳定的液体一定是溶液吗？
4、溶液一定是无色的吗？
6、溶液是由什么组成的？
溶质：被溶解的物质叫溶质。
溶剂：能溶解其他物质的物质叫溶剂。
7、溶液怎么命名？
8、溶液与溶质、溶剂之间有什么量的关系？
V溶液 < V溶质+ V溶剂
m溶液 = m溶质+m溶剂
环节二：小组活动，合作探究
水能溶解很多物质，是一种最常用的溶剂。
汽油、酒精也可以作溶剂。
不同的物质在水、汽油中溶解性如何呢？
学生活动3：比较高锰酸钾和碘在水和汽油中的溶解情况
小组实验（必做）：在两支试管中各加入1-2小粒碘，然后分别加入5ml水或5ml汽油；另取两支试管各加入1-2粒高锰酸钾，然后分别加入5ml水或5ml汽油。振荡，观察现象。记录在学案的表格中。
汽油
汽油
实验现象记录及讨论
溶质 溶剂 现象
①碘 水
②碘 汽油
③高锰酸钾 水
④高锰酸钾 汽油
讨论：①②对比、③④对比，你能得出什么结论？
同种物质在不同溶剂中的溶解性是不同的。
①③对比、②④对比，你又能得出什么结论？
不同物质在同种溶剂中溶解性不同。
学生活动4：探究乙醇能否溶于水
小组实验（必做）：在高锰酸钾的水溶液的试管中，用滴管沿着试管内壁（注意：滴管不要接触试管内壁） 缓缓加入约2ml乙醇，不要振荡，观察溶液是否分层。然后振荡并静置几分钟，观察现象。记录在学案的表格中。
静置后
振荡前
第2小组汇报：高锰酸钾溶液与乙醇混合
振荡前现象
振荡后现象
静置后现象
结论
第4小组：碘与乙醇混合（选做）
静置后
归纳小结
1、通过以上探究实验，我们知道：
同种物质在不同溶剂中的溶解性是不同的。
不同种物质在同种溶剂中的溶解性也不同。
2、影响物质溶解性的因素（内因）是：
溶质的种类和性质；
溶剂的种类和性质。
讨论:溶液中溶质和溶剂是如何确定的
溶液 溶质 溶剂 巧记
气+液
固+液
液+液 无水
有水
气体
液体
固体
液体
量少
量多
非水物
水
气液液为剂
固液液为剂
液液多为剂
液水水为剂
注意：1、若有溶液参加的化学反应，反应生成的可溶性物质是溶质，水作为溶剂。
2、不指明溶剂的溶液，一般指的水溶液。
环节二：小组活动，合作探究
+乙醇
溶液 溶质 溶剂
氢氧化钠溶液
食盐水
生石灰溶于水
医用酒精
碘酒
盐酸
稀硫酸
10mL汽油，90mL植物油
90mL酒精，10mL水
练习:判断下列溶液中的溶质和溶剂。
NaOH
H2O
NaCl
Ca(OH)2
C2H5OH
I2
HCl气体
H2SO4
汽油
C2H5OH
植物油
H2O
H2O
H2O
H2O
C2H5OH
H2O
H2O
环节二：小组活动，合作探究
环节二：小组活动，合作探究——真相揭秘
柑橘类水果的果皮汁液中含有一种有机物，可以溶解制作气球的材料-橡胶，使气球表面厚薄程度不同，受到的压强不一致，所以会爆炸。
`
无土栽培的植物生长在营养液中
化学实验室用的溶液
环节二：延伸拓展——溶液的应用
医疗上用的注射液
生活中的溶液
环节三：课堂总结
固体
液体
气体
溶质
一种或几
种物质
另一种
物质
溶剂
液—液
互溶
量多的
是溶剂
通常
水是溶剂
均一、稳定
的混合物
溶液
被溶解
分散
能溶解
环节四：布置作业，延伸课外
1、背诵或者唱：溶液第一课时中的基本理论和概念；
2、完成《化学作业本》溶液的形成第一课时；
3、小组作业：设计影响物质溶解性因素的改进实验；
4、预习“溶液的形成”第二课时。

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