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课题： 5.2《网上交友新时空》第一课时
学习目标：
1. 能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
2. 了解网上交友的特点以及带来的影响，知道如何慎重结交网友。
学习重点: 网上交友的特点。
学习难点: 辩证认识网上交友带来的影响
教学过程:
（结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 随着互联网的发展和普及，在网上交友已经成为中学生生活的常态。有些中学生沉迷于网络交往，热衷于与陌生网友见面、交往甚至网恋，他们往往在现实中或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，生活对他们而言是失意或失败的，是痛苦、烦恼的，于是到网上寻找寄托或慰藉。 备 注 （需要标注的其他内容）
一、教学导入 上网你都做些什么？情景导入，激发学生兴趣。
二、教学过程 第一学程： 学习任务 主问题1. 网上交往会给我们带来什么影响？ 学法指导 第一步：自学探究————“学法指导”设计 自主学习，用铅笔寻找答案 第二步：展学交互————“学法指导”设计 个体展学，要求声音洪亮，表达流畅 主问题1设计意图（主要从“知识逻辑”与“思维训练”两个角度分析）： 通过探究，激发学生学习兴趣，引起学生的共鸣， 主问题1预设答案 ①我们在网上搜集学习资料，查找相关信息。 ②它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。 ③互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 ④虚拟世界的交往，带来很多不确定的因素。 ⑤网上交往可以满足我们的一些心理需要，但是虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
第二学程： 学习任务 主问题2. 网上交友的特点。 学法指导 第一步：自学探究————“学法指导”设计 自主学习，用铅笔寻找答案 第二步：互学讨论————“学法指导”设计 组长进行好人员分工，四号先答，依次回答，脱稿展示加一分，板书合理加一分 第三步：展学交互————“学法指导”设计 小组展学，要求声音洪亮，表达流畅 主问题2设计意图（主要从“知识逻辑”与“思维训练”两个角度分析）： 让学生体验网上交往与现实生活中交往不同。 认识到网络提供了交往的平台，具有虚拟、平等、自主等特点。
板书设计 5.2网上交友新时空 网上交友1.特点 2.影响

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