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(共23张PPT)
第3节　比热容
第1课时　比热容的概念及理解
知识点一 探究不同物质的吸、放热性能
方法一：不同物质，在_____相等、升高相同的_____时，比较吸收的热量。
方法二：不同物质，在_____相等、吸收相同的_____时，比较升高的温度。
质量
温度
质量
热量
例　1　如图所示，某学习小组在做“探究比较不同物质的吸热能力”的实验：
(1)如图甲、乙所示，在两个完全相同的烧杯中分别装入______(选填“质量”或“体积”)、初温都相同的水和煤油。
(2)实验中选择相同规格的电加热器，可以认为在相同时间内水和煤油____________相同，然后通过比较____________的方法来完成探究实验。
(3)根据实验测得的数据分别描绘了水和煤油两种液体的温度随加热时间变化的图象，如图丙所示，则____的吸热能力更强。
质量
吸收的热量
升高的温度
水
(4)另一组学生则采用了另一种方案来进行实验，并将实验数据填入表格中，请根据下表中的实验记录回答：
①比较实验数据，得出的结论是__________________ _____________________________________；
②根据实验结论推论：相同质量的不同物质，吸收相同的热量时，升高的温度_____(选填“相同”或“不同”)，这说明物体吸收热量的多少与____________有关。
③在本次实验中用到的物理方法是________________ _____(只填一种即可)。
相同质量的不同物质，
升高相同的温度吸收的热量是不同的
不同
物质的种类
控制变量法(或转
换法)
[方法指导]本题主要考查如何用转换法和控制变量法来比较不同物质吸热能力的大小：(1)为了比较水和煤油吸热本领的大小，我们可以加热相同的时间，观察它们升高的温度；也可以让它们升高相同温度，比较加热时间；(2)质量相同的水和煤油，升高相同温度时，水需要的加热时间更长，说明水吸收的热量更多，表明水的吸热本领大；(3)因为煤油的吸热本领比水小，所以加热相同的时间，它们吸收相等热量时，质量相同的水和煤油，煤油升高的温度更高；(4)由于物体吸收热量的多少不能使用仪器测量，本实验中把吸收热量的多少转换成加热时间的长短，这种科学研究方法叫做转换法。
【注意】用相同的热源加热，在相等时间内液体吸收的热量相等。相同质量的水与煤油吸收相等的热量，升温越快的液体吸热能力越弱，升温越慢的液体吸热能力越强。
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的加热装置做了如下实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间。实验数据记录如下表所示。
(1)在实验过程中控制加热时间相同，通过比较______ ______来研究水和食用油吸热能力的差异。
(2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给____加热更长的时间，此时水吸收的热量______(选填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。
(3)通过实验可以知道不同物质的吸热能力不同，水的吸热能力比食用油的____(选填“强”或“弱”)。
(4)上述研究问题的方法是__________法。
升高的
温度
水
大于
强
控制变量
知识点二 比热容
1. ______质量的某种物质，在温度升高时吸收的______与它的______________________之比，叫做这种物质
的比热容。定义式：_______。
2. 比热容用符号___表示，单位是________________，符号是___________。
3. 比热容是表示物体__________________的物理量。比热容是物质的一种____，每种物质都有自己的比热容。
一定
热量
质量和升高的温度乘积
c
焦每千克摄氏度
J/(kg·℃)
吸热或放热能力强弱
属性
例 2　　下表所列的是一些物质的比热容[单位：　J/(kg·℃)]。
根据表中所列数据，完成下列填空：
(1)不同物质的比热容一般_____(选填“相同”或“不同”)，比较水和冰的比热容可知，物质的比热容与物质的状态_____(选填“有关”或“无关”)。
(2)100 g水的比热容与50 g水的比热容相比较，______ _____(选填“前者是后者的两倍”或“前后两者相等”)。
(3)将质量和初温相同的铝、铜两个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，则两个球的温度_____(选填“相同”或“不同”)。
不同
有关
前后两
者相等
相同
[方法指导]比热容是物质的一种属性，与物质的质量大小、温度高低及变化、吸收或放出热量的多少均无关；不同物质的比热容一般不同；比热容与物质的种类和状态有关。
(2022·茂名期中)下表是一些物质的比热容[单位：J/(kg·℃)]，根据表中数据，下列判断正确的是 ( )
A. 物质的比热容与物质的状态无关
B. 在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢
C. 10 g水的比热容是5 g水的比热容的两倍
D. 加热等质量的铝块和铜块，使其升高相同温度，铝块吸收的热量多
D
1. 关于物质的比热容，下列说法中正确的是 ( )
A．比热容是物质的一种性质，只与物质的种类有关
B．同种物质，质量越大，比热容就越大
C．一桶冷水的比热容与一杯热水的比热容相同
D．物质的状态发生改变时，其比热容一般不变
C
2．(2022·湛江期中)下列各种情况下，比热容会发生变化的是 ( )
A．水凝固成冰
B．煤块粉碎成煤屑
C．一杯水倒去一半
D．40 ℃的水变成50 ℃的水
A
3. 两个相同的容器分别装有质量相同的甲、乙两种液体。用同一热源分别加热，液体温度与加热时间的关系如图所示。下列说法中正确的是 ( )
A. 甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B. 如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同
C. 加热相同的时间，甲液体吸收的热量
大于乙液体吸收的热量
D. 加热相同的时间，甲液体升高的温度
比乙液体升高的温度高
D
4. 比热容是物质的一种属性，每种物质都有自己的比热容，查表可知，水的比热容是c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，表示___________________________________________ __________________；一桶水倒掉一半后，剩下的水的比热容_____(选填“变大”“不变”或“变小”)；水凝固成冰后，其比热容_____(选填“变大”“不变”或“变小”)。
1 kg的水温度升高(或降低)1 ℃时吸收(或放出)的
热量是4.2×103 J
不变
变小
5．质量相等、初温相同的a、b两种不同液体，分别用两个完全相同的加热器加热，加热过程中，温度随时间变化的图线如图所示。根据图线可知，a液体的比热容_____(选填“大于”“小于”或“等于”)b液体的比热容；当升高的温度相同时，___(选填“a”或“b”)液体的加热时间更长。
小于
b
6．(2022·佛山期末)在“比较不同物质的吸热能力”的探究实验中，实验装置如图所示，其中A、B为两个电加热器。
(1)要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具是秒表和_____；
(2)实验中应将_____________相同的甲、乙两种液体，分别倒入规格相同的烧杯中，用_____(选填“相同”或“不同”)的电加热器加热；
(3)实验中甲和乙吸收的热量由_________________(选填“加热时间的长短”或“液体升高的温度”)来反映；
天平
质量和初温
相同
加热时间的长短
(4)小明记录的数据如表所示，分析可知：他是用对__________相同的甲、乙两种液体加热相同的时间，比较________的方法来判断不同物质的吸热能力；
(5)分析表格中记录的实验数据，可以看出____(选填“甲”或“乙”)物质的吸热能力强。
质量和初温
升高温度
甲(共22张PPT)
第十三章　内能
第1节　分子热运动
知识点一 物质的构成
1. 常见的物质是由极其微小的粒子——_____、_____构成的。
2. 如果把分子设想成球形，分子的大小用分子直径来衡量，通常以________为单位来量度分子的大小，因此在一个物体中，分子的数目是非常多的。
分子
原子
10－10 m
D
例 1　(2022·顺德期末)下列关于分子的说法正确的是 ( )
A．一般分子的直径只有亿分之几米
B．分子是不能再分的最小微粒
C．用光学显微镜能分辨出分子
D．常见的物质是由分子、原子构成的
[方法指导]常见的物质是由分子、原子构成，一般分子的直径只有百亿分之几米，用光学显微镜不能分辨分子，用电子显微镜才能观察到。
常见的物质是由_____、_____构成的。分子直径的数量级为m。新冠病毒可通过飞沫传播，飞沫直径为1×～5×m，飞沫_____(选填“是”或“不是”)分子。
分子
原子
不是
知识点二 分子热运动
1. 不同的物质互相接触时彼此__________的现象叫做扩散，扩散现象说明了：a. _________________________； b. ________________。
2. 分子的无规则运动与温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的________，温度越高，分子热运动越_____。
进入对方
分子在不停地做无规则运动
分子之间有间隙
热运动
剧烈
例 2　下列属于扩散现象的是 ( )
A．春天，仙湖植物园的柳絮随处飘扬
B．冬季，长白山上的雪花漫天飞舞
C．施工楼盘周边粉尘飞扬
D．林荫道两旁的植物散发出迷人的芳香
D
[方法指导]本题主要考查学生对宏观物体运动和分子运动的认识，以及二者间区别的理解和掌握，是一道基础题。分子运动是肉眼看不见的运动，在不知不觉中发生的。机械运动是宏观物体的运动。
判断运动是不是分子运动的方法：
(1)要将分子和宏观物体区分开来，分子很小，用肉眼观察不到；
(2)注意分析题目中的主体是不是运动中的分子；
(3)明确分子的运动可以不受外力影响而进行，而宏观物体的运动一定受到外力影响。
(2022·中山期末)装修房屋时，如果选用不环保的材料，会产生对人体有害的刺激性气味。材料散发出刺激性气味是_____现象，说明了________________________ ________。
这种现象在夏天特别明显，原因是___________________ ________________，所以我们要选用优质环保的材料进行装修。
扩散
分子在永不停息地做无规则
运动
温度越高，分子无规
则运动越剧烈
知识点三 分子间的作用力
1．通常情况下，分子之间既有_____又有_____，它们的大小是_____的。
2．物体被压缩时，分子间距离变___，分子间作用力表现为_____；物体被拉伸时，分子间距离变___，分子间作用力表现为_____；分子间距离过大时，分子间作用力__________。
引力
斥力
相等
小
斥力
大
引力
几乎为零
3．固体分子间距离很___，作用力很___，不容易被压缩和拉伸，因此固体具有一定的_____和_____；液体分子间的距离比气体的___，比固体的___，因此液体较难被压缩，没有确定的形状，具有________；气体分子间距离很___，彼此之间几乎没有作用力，因此气体容易被压缩，具有________。
小
大
形状
体积
小
大
流动性
大
流动性
例 3　下列关于分子之间存在引力或斥力的说法中不正确的是 ( )
A．两块铅块压紧后连成一块，说明分子间有引力
B．拉断绳子需要一定的拉力，说明分子间有引力
C．铁丝很难被拉长，说明分子间存在斥力
D．一般固体、液体难被压缩，说明分子间有斥力
C
[方法指导]分子间的引力和斥力是同时存在的，当分子间的距离较小时，表现为斥力；当分子间的距离较大时，表现为引力；当分子间的距离很大时，引力和斥力都小到可忽略的程度。
如图，荷叶上两滴水珠接触时，能自动结合成一滴较大的水珠，这一事实说明分子之间存在_____。我们知道固体、液体很难被压缩，这是由于固体、液体被压缩时，分子间距会变___，作用力表现为_____。
引力
小
斥力
1．下列事件中，能说明分子在不停地做无规则运动的是 ( )
A．刮风，落叶飞舞
B．扫地，灰尘飞扬
C．下雪，雪花纷飞
D．做饭，菜香四溢
D
2．按如图所示进行实验，当观察到热水大面积变成红色时，冷水中只有品红周围变成红色。对该现象的微观解释合理的是 ( )
A．温度越高，分子质量越小
B．温度越高，分子体积越大
C．温度越高，分子间隔越小
D．温度越高，分子运动越快
D
3．人们常说“破镜重圆”，但实际上摔碎的玻璃镜是不能重新结合起来的，其原因是 ( )
A．分子在不停地做无规则运动
B．摔碎后分子间力的作用主要表现为斥力
C．玻璃镜断裂处分子间距很大，分子间几乎没有作用力
D．工人师傅的操作技术不行
C
4．用细线绑住干净的玻璃板，将玻璃板吊在弹簧测力计的下面，静止时测力计示数为F1；又使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，且没有离开水面，如图所示，测力计示数为F2；再将玻璃板慢慢浸没在水中，玻璃板没有接触容器底，静止时测力计示数为F3。则 ( )
A．F2>F1>F3
B．F1>F2>F3
C．F2>F1＝ F3
D．F1 ＝ F2 ＝ F3
A
5．(2021·茂名期末)五月的一个星期天，妈妈带小红到公园游玩。一走进公园，她们就闻到了阵阵槐花香，这是_____现象。这个现象说明了一切分子都在不停地_______________，此现象进行的快慢还与_____有关。
扩散
做无规则运动
温度
6．(2021·广东)固态、液态和_____是物质常见的三种状态。如图所示是某种物质三种状态的微观模型，其中图乙表示物质的____态。该物质由图甲状态变为图乙状态时，发生的物态变化为_____。
气态
液
熔化(共33张PPT)
第2节　内能
知识点一 认识内能
1. 内能。
(1)分子动能：分子在不停地做无规则热运动，因此分子具有动能；物体__________，分子运动越剧烈，分子动能越大。
(2)分子势能：由于分子间具有一定的距离，存在相互______，所以分子具有势能。
(3)物体内部所有分子做无规则运动的_____和_______ 的_____，叫做物体的内能。
温度越高
作用力
动能
分子势能
总和
2. 内能的国际单位：_____，符号：___。
3. 一切物体在任何情况下都有_____。
【注意】温度不是决定物体内能大小的唯一因素，千万不要仅凭一个因素得出结论。
焦耳
J
内能
例 1　关于物体的内能，下列说法正确的是 ( )
A．运动的物体具有内能，静止的物体没有内能
B．物体在0 ℃以下时没有内能
C．物体的机械能为零，它的内能一定不为零
D．质量大的物体内能一定比质量小的物体内能多
C
[方法指导]物体的内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，由于物体分子的运动是永不停息的，所以物体在任何温度下、任何时刻都具有内能。内能的大小与物体的宏观运动无关。质量大的物体状态不能确定，温度不能确定，内能不能确定。
南极是世界上最冷的地方。如图所示，在南极的两只小企鹅之间发生了有趣的对话，下列选项的对话中不正确的是 ( )
A．“这里的温度很低，构成物质的大量分子做的无规则运动应该很慢”
B．“对啊，也就是说，温度反映了构成物质
的大量分子做无规则运动的剧烈程度”
C．“这里太冷了，冰山肯定没有内能”
D．“南极再冷，组成冰山的分子也在做热运
动，所以冰山也有内能”
C
知识点二 影响内能大小的因素
影响内能的主要因素有：物体的_____、_____、_____及_____等。
(1)质量：在物体的温度、材料、状态相同时，质量越大的物体内能_____。
(2)温度：是影响物体内能的最主要的因素，在物体的质量、材料、状态相同时，温度越高的物体内能_____。
(3)状态：在物体的温度、材料和质量相同，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。
(4)材料：在温度、质量和状态相同时，由不同材料组成的物体的内能可能不同。
质量
温度
状态
材料
越大
越大
例　2　下列关于内能的说法中，正确的是 ( )
A．1 kg 0 ℃水的内能比1 kg 0 ℃冰的内能大
B．－5 ℃的冰内能为零
C．物体的内能增大，温度一定升高
D．温度高的物体具有的内能一定大
A
[方法指导]深入理解内能概念、内能与温度的关系等知识，掌握影响内能的因素是解答此题的关键。(1)影响内能的因素有质量、温度、状态等；(2)一切物体都有内能；(3)物体的内能增大，温度可能升高也可能不变。
(2022·湛江期中)如图，仔细观察甲、乙、丙三杯水，判断下列说法中正确的是 ( )
A.甲杯中水的内能最大
B．乙杯中水的内能最大
C．丙杯中水的内能最大
D．乙、丙杯中水的内能一样大
C
知识点三 内能的改变方法
1. 改变物体内能的两种方式：_____与_______。
(1)做功：
①对物体做功，物体内能_____；物体对外做功，物体内能_____。
②做功改变物体内能的实质是内能与其他形式的能_________的过程。
(2)热传递：
①热传递的条件：物体之间(或同一物体的不同部分之间)存在_______。
做功
热传递
增加
减小
相互转化
温度差
②物体吸收热量，物体内能_____；物体放出热量，物体内能_____。
③用热传递的方法改变物体内能的实质是内能从一个物体_____到另一个物体或从物体的一部分_____到另一部分。
2. 做功与热传递在改变物体的内能上是_____的。
增加
减小
转移
转移
等效
例 3　 如图所示，图甲中铁丝弯折处温度升高，这是通过_____的方式改变了铁丝的内能，该过程发生了能量的_____(选填“转化”或“转移”)；图乙是通过______的方式改变了水的内能，该过程发生了能量的______ (选填“转化”或“转移”)。
做功
转化
热传递
转移
[方法指导]改变内能的两种方式：做功和热传递。做功使物体的内能改变，是其他形式的能和内能之间的转化(不同形式能量间的转化)。热传递使物体的内能改变，是物体间(或物体的不同部分)内能的转移(同种形式能量的转移)。
一个物体的温度升高了，则 ( )
A．一定通过做功的方式使它的内能增加
B．一定通过热传递的方式使它的内能增加
C．可能是通过做功的方式，也可能是通过热传递的方式使它的内能增加
D．以上说法都不正确
C
1．热量概念：物体通过________的方式所改变的内能的多少叫做热量。
2．热量反映了热传递过程中，内能_____的多少。热量是一个过程量，所以在热量前面只能用“放出”或“吸收”，不能说“某物体含有多少热量”，也不能说“某物体的热量是多少”。
3．热量的国际单位：_____，符号：____。
知识点四 温度、内能、热量的区别与联系
热传递
转移
焦耳
J
4．温度、热量、内能的区别与联系：
1. 内能和温度的关系。
物体内能的变化，不一定引起温度的变化。如在晶体的熔化和凝固过程、液体的沸腾过程中，虽然内能发生了变化，但温度却保持不变。物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大；反之，温度降低，物体内能减小。因此，物体温度的变化，一定会引起内能的变化。
2. 内能与热量的关系。
物体的内能改变了，物体却不一定吸收或放出了热量，这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递。即物体的内能改变了，可能是由于物体吸收(或放出)了热量，也可能是外界对物体做了功(或物体对外做了功)。
3. 热量与温度的关系。
物体吸收或放出热量，温度不一定变化，这是因为物体在吸热或放热的同时，如果物体本身发生了物态变化(如冰的熔化或水的凝固)，这时，虽然物体吸收(或放出)了热量，但温度却保持不变。
【注意】物体温度改变了，物体不一定要吸收或放出热量，也可能是外界对物体做功(或物体对外做功)使物体的内能发生变化，从而使温度改变。
例 4　(2022·佛山期末)关于热量、温度、内能之间的关系，下列说法中正确的是 ( )
A．物体的温度升高，它的内能会增大
B．物体吸收热量，温度一定升高
C．温度为－40 ℃的冰块没有内能
D．物体温度越高，所含的热量越多
A
[方法指导]内能和温度是物体本身就具有的，而热量是伴随着热传递存在的，内能和温度都是状态物理量，而热量则是过程物理量。物体吸收热量，内能一定增加，温度不一定升高；物体温度升高，内能一定增加。三个物理量之间既有密切联系，又有本质区别。
物体内能变化的标志：
(1) 温度：对同一物体来说，温度升高，内能一定增加；温度降低，内能一定减少。
(2) 物体状态：如晶体熔化和水沸腾时，吸收热量，温度不变，内能增加； 晶体凝固时，放出热量，温度不变，内能减少。
在物理学中常提到“热”字，但其含义各不相同，请将下列“热”的含义填入空格内。
(1)这盆水很热，“热”指_____；
(2)物体吸热升温，“热”指_____；
(3)摩擦生热，“热”指_____；
(4)天气很热，“热”指_____。
温度
热量
内能
温度
1．下列说法中正确的是 ( )
A．因为内能又叫热能，所以热的物体有内能，冷的物体没有内能
B．物体的温度为0 ℃时，物体的内能也为零
C．举重运动员举起杠铃后停在空中，杠铃既有内能也有机械能
D．行驶的汽车只有机械能，没有内能
C
2．如图所示，炽热的岩浆从覆盖着皑皑白雪的火山上喷涌而出。下列说法正确的是 ( )
A．白雪温度低，内能小
B．岩浆温度高，内能大
C．白雪温度低，分子热运动停止
D．岩浆温度高，分子热运动剧烈
D
3．下列各图所列举的事例中，属于热传递改变物体内能的是 ( )
A
4．2022年4月16日，“神舟十三号”返回舱进入大气层，与大气层摩擦产生高温，形成火球，进入黑障区(如图所示)。下列改变内能的方式，与“火球”的形成相同的是 ( )
A．扬汤止沸
B．钻木取火
C．釜底抽薪
D．炙手可热
B
5．下面是小明同学“物理学习笔记”中的摘录，其中错误的是 ( )
A．温度越高的物体含有的热量越多
B．0 ℃的冰熔化成 0 ℃的水时内能变大
C．做功和热传递在改变物体的内能上是等效的
D．某物体的温度升高时，其内能一定增加，但不一定吸收了热量
A
6．礼花喷射器原理如图所示。通过扭动气阀可释放压缩气罐内的气体并产生冲击，将纸管里填充的礼花彩条喷向高处，营造气氛。在喷出礼花彩条的过程中，罐内气体 ( )
A．内能不变
B．内能减少
C．温度升高
D．温度保持不变
B
7．(2021·中山期末)关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是 ( )
A. 物体内能增加时，温度一定升高
B. 物体温度不变时，物体的内能一定不变
C. 温度越高的物体，所含有的热量一定越多
D. 内能小的物体也有可能将热量传递给内能大的物体
D
8．炽热的铁水具有内能，当温度降低，内能_____。冰冷的冰块具有内能，当它熔化成水，内能_____；现将该冰块从一楼移动到五楼，它的内能_____。(均选填“增大”“减小”或“不变”)
减小
增大
不变
9．(2022·中山期末)影片《长津湖》中有一个画面是志愿军战士吃的熟土豆在－40 ℃的严寒中结成冰，变得和石头一样硬，必须用身体焐热变软之后才能吃，他们用_______方式改变了土豆的内能，使土豆的内能______(选填“增大”或“减小”)。战士们搓手取暖是用______方式改变手的内能。
热传递
增大
做功
10．(2022·深圳期末)如图所示，拿一个大口玻璃瓶，瓶内装少量的水，用塞子塞紧，通过塞子上的开口往瓶里打气。
(1)当塞子从瓶口跳起来时，
可以看到瓶内会出现_____；
(2)产生上述现象的原因是：瓶内的
空气膨胀做功时，内能_____，温度_____，
使瓶内空气中的水蒸气_____(填物态变化名称)成小水珠；
(3)由此实验及其他大量实验可以得出结论：
___________________________________。
白雾
减小
降低
液化
物体对外做功，内能减小，温度降低(共21张PPT)
第2课时　比热容相关的热量计算及应用
知识点一 应用比热容知识解释现象
比热容是指_____质量的某种物质温度升高(或降低)
1 ℃时吸收(或放出)热量的多少，体现了物质的________ ____的强弱，据此对生活中的问题进行分析。
单位
吸放热能
力
例 1　　(2021·江门期末)在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景，以下事例中与这一特性无关的是 ( )
A．沿海地区的气温变化比内陆的小
B．夜间，在秧田里灌水保温
C．发现人中暑时，常在其额头擦冷水降温
D．汽车发动机用冷水作冷却剂
C
[方法指导]相同质量的水与其他物质比较，吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多。
(2022·新疆)位于沙漠边缘的罗布泊昼夜温差比沿海地区大，这是因为与水相比，砂石的 ( )
A．比热容较小　　　　　
B．比热容较大
C．密度较小
D．密度较大
A
知识点二 简单的吸热、放热计算
1．热量的计算公式：Q＝cmΔt。
2．吸热公式：Q吸＝cm(t－t0)；放热公式：Q放＝cm(t0－t)。
例 2　(1)质量为3 kg的金属块，温度由20 ℃升高到100 ℃时，吸收的热量为2.4× J，求此种金属的比热容。
解：由Q吸＝cm(t－t0)得
答：略
此种金属的比热容为
c＝
＝1 000 J/(kg·℃)
(2)某工厂利用地热温泉水辅助冬季供暖。地热温泉水每天出水量为2.5× kg，温泉水的初温是80 ℃，供暖后温度降到40 ℃。温泉水的比热容是4.2×J/(kg·℃)。试问：这些温泉水每天放出的热量是多少？
解：温泉水放出的热量
Q放＝c水m水Δt
＝4.2×103 J/(kg·℃)×2.5×104 kg×(80 ℃－40 ℃)
＝4.2×109 J
答：略
(3)一个标准大气压下，质量为0.5 kg、温度为50 ℃的水吸收8.4× J的热量后，水的温度升高了多少？水的末温是多少？
水的末温t＝Δt＋t0＝40 ℃＋50 ℃＝90 ℃
答：略
解：由Q吸＝cmΔt可得，水升高温度
Δt＝ ＝40 ℃
[方法指导]利用Q＝cmΔt计算物体吸收或放出的热量，计算时要统一单位，注意Δt是温度的变化量。若不考虑热损失，则Q吸＝Q放(热平衡方程)。
(2022·湛江月考)标准大气压下，将一壶质量为2 kg、温度为20 ℃的水加热到70 ℃[已知c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]。求：
(1)水升高的温度Δt；
解：(1)水升高的温度Δt＝70 ℃－20 ℃＝50 ℃
(2)水吸收的热量Q吸；
解：(2)水吸收的热量
Q吸＝c水mΔt
＝4.2×103 J/(kg·℃)×2 kg×50 ℃
＝4.2×105 J
(3)接着再继续加热，若水又吸收了3.36×105 J的热量，求水的末温t末。
t′＝70 ℃＋40 ℃＝110 ℃＞100 ℃
在一个标准大气压下水的沸点为100 ℃，所以水的末温t末为100 ℃
答：略
解：(3)由Q吸＝cmΔt可得，水升高的温度
Δt′＝ ＝40 ℃
1．(2022·湛江期末)课后延时服务推出后，为防止做好的饭菜因放的时间长而变凉，值日老师往保温饭盒下层注入热水(如图所示)，温热上层不锈钢餐盘内的饭菜。用热水温热饭菜是因为水的 ( )
A．凝固点低
B．沸点高
C．密度小
D．比热容大
D
2．(2022·阳江期末)下列事例中，与水的比热容大的特性无关的是 ( )
A．夏天，在地上洒水会感到凉快
B．汽车的发动机用水降温
C．海边昼夜温差变化比沙漠小
D．生物体内水的比例高，有助于调节自身的温度
A
3．(2022·阳江一模)用两个完全相同的电加热器分别给质量相同的A、B两种液体加热，它们的温度随时间变化的图象如图所示，则A、B两种液体的比热容之比为
( )
A．1∶2
B．2∶1
C．3∶1
D．1∶3
A
4．(2022·汕尾模拟)水的比热容比沙石或干泥土的比热容____(选填“大”或“小”)，所以在沿海地区，陆地表面的气温昼夜变化比海面的____(选填“大”或“小”)，因此白天海边的风多是______(选填“陆风”或“海风”)。
大
大
海风
5．(2022·潮州模拟)下表中的数据为水和煤油的比热容，这两种液体中____适合作为汽车发动机的冷却液。若要使壶中质量为2 kg的水升高20 ℃，水需吸收____________J热量，将壶中的水加热一段时间后水变少了，是因为水发生了______(填物态变化的名称)现象。
水
1.68×105
汽化
6. (2022·东莞期末)水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)，将
2 kg的水倒掉一半，剩下的水的比热容是__________ J/(kg·℃)；水结冰后它的比热容将_____(选填“改变”或“不变”)；一个标准大气压下，初温为5 ℃、质量为2 kg的水吸收4.2×105 J热量后，温度将升高到____℃。
4.2×103
改变
55
7．(2022·肇庆期末)质量为1 kg的金属锅中放有2 kg的水，现把它们的温度升高50 ℃，金属锅和水一共吸收了4.43×105 J的热量。问：[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
(1)水吸收的热量是多少？
解：(1)水吸收的热量
Q吸＝c水m水Δt＝4.2×103 J/(kg·℃)×2 kg×50 ℃
＝4.2×105 J
(2)金属锅的比热容是多少？
解：(2)金属锅吸收的热量
Q金＝Q总－Q吸＝4.43×105 J－4.2×105 J＝2.3×104 J
答：略
金属锅的比热容是
c金＝ ＝0.46×103 J/(kg·℃)(共22张PPT)
第十三章 单元复习
本章知识总结
回归教材
1．(RJ九全P3图13.1－2)用如图所示的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气。为了有力地证明气体发生扩散，装有二氧化氮气体的应是____　
(选填“A”或“B”)瓶，扩散现象说明了
________________________。相比冬
天，在气温高的夏天做实验时，能更
快看到两瓶内气体颜色基本相同，原
因是温度越高，________。
B
分子在不停地做无规则运动
扩散越快
2．(RJ九全P4图13.1－4)如图所示，两个铅柱没有被重物拉开，说明铅柱的分子之间存在_____；用力压铅柱时，发现铅柱很难被压缩，说明分子之间存在_____。
引力
斥力
3．(RJ九全P6图13.1－8)如图所示，将一块干净的玻璃板吊在弹簧测力计下称量并读数，然后将玻璃板水平接触水面，稍稍向上用力拉弹簧测力计，则示数将_____(选填“变大”“变小”或“不变”)，此现象说明分子间存在_____。
变大
引力
4．(RJ九全P8图13.2－4)如图所示，小孩从滑梯上滑下时，臀部温度升高，内能_____(选填“增大”或“减小”)，这是通过_____(选填“做功”或“热传递”)的方式改变物体的内能。
增大
做功
5．(RJ九全P9图13.2－5乙)如图所示，用塞子塞紧瓶口，向瓶内打气，外界对气体做功，气体内能_____(选填“增大”或“减小”)；当瓶内气压达到足够大时，塞子会从瓶口冲出，同时看到瓶内有白雾产生，水蒸气_____成可以看到的小水滴，说明气体膨胀对外做功，温度_____，内能_____。
增大
液化
降低
减小
6．(RJ九全P14“想想议议”)已知铝的比热容是0.88×103 J/(kg·℃)，把质量为2 kg、温度为30 ℃的铝块加热到100 ℃，铝块需要吸收的热量是___________J。
1.232×105
7．(RJ九全P11图13.3－1、图13.3－2)图甲、乙是“比较水和食用油的吸热能力”的实验装置。
(1)实验中应选取_____(选填“质量”或“体积”)相同的水和食用油。
(2)选用两个规格相同的电加热器加热，目的是使水和食用油在相同时间内_______________，通过对比__________来比较水和食用油吸收的热量。
(3)实验记录的数据如表所示，分析实验数据可知___的吸热能力强，食用油的比热容是_________ J/(kg·℃)。
质量
吸收相同的热量
加热时间
水
2.1×103
(4)实验结果表明：质量相等的水和食用油，升高相同的温度时，____________不同。我们引入一个物理量_______来反映物质的这种吸热能力。
(5)图丙中，①是加热食用油时温度随时间变化的图线，如果将初温相同的食用油的质量增加到原来的2倍，不考虑热损失，用相同的加热器加热，再绘制出一条温度随时间变化的图线，则为图线_____(选填“①”“②”或“③”)。
吸收的热量
比热容
③
易错易混归纳
易错点一：分子动理论的分析与应用
1．关于分子动理论，下列说法正确的是 ( )
A．海绵能够被压缩，说明分子间有间隙
B．长时间堆放煤的墙角墙体内部会变黑，说明固体分子在不停地运动
C．“破镜难以重圆”是因为分子间有斥力作用
D．薄雾弥漫，说明分子在永不停息地做无规则运动
B
易错点二：内能、热量、温度三者的关系
2．下列说法正确的是 ( )
A．温度高的物体含有的热量多
B．物体吸收热量，内能不一定增加，温度一定升高
C．物体的温度升高，内能一定增加
D．物体的内能增加，一定是吸收了热量
C
易错点三：比热容的理解及应用
3．关于比热容，下列说法正确的是 ( )
A．升高相同的温度，比热容小的物体吸收的热量一定比比热容大的物体少
B．温度高的物体的比热容比温度低的物体大
C．比热容与物体的质量有关，质量大的物体的比热容大
D．比热容是物质的属性之一，反映物质吸热或放热能力的大小
D
4．用相同的电加热器分别对质量相同的甲、乙两种液体加热(不计热量损失)。如图所示是甲、乙两种液体的温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是( )
A．甲、乙两种液体升高相同的温度，甲液体吸收的热量较多
B．甲、乙两种液体加热相同的时间，
乙液体吸收的热量较多
C．甲液体与乙液体的比热容之比为1∶3
D．甲液体与乙液体的比热容之比为1∶2
D
重点实验
比较不同物质的吸热能力
【实验目的】比较不同物质的吸热能力。
【实验器材】两个温度计、两个电加热器、两个烧杯、液体甲和乙等。
【实验步骤】
(1)组装实验器材时，先调整___________(选填“上面的铁架”或“下面的铁圈”)，使石棉网处于适当的高度，以便使用酒精灯的外焰来加热；再调整另一个，使_______(选填“烧杯”或“温度计”)处于适当的高度。
(2)实验中应量取质量_____的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，并用酒精灯同时对其加热。这其中运用了常用的物理科学方法，即____________。
下面的铁圈
温度计
相等
控制变量法
(3)加热过程中，用玻璃棒搅动的目的是____________ ___________，液体甲和乙吸热的多少是通过_________(选填“温度计示数”或“加热时间”)来反映的；实验时，每隔0.5 min记录一次温度，并填入表格，根据数据绘制温度随时间变化的图象。
【实验表格】
使被加热物质
受热均匀
加热时间
【实验结论】
(4)图丙是根据实验数据画出的液体甲的温度随加热时间变化的图象。请在图丙中补画出液体乙的温度随加热时间变化的图象；由图象可知，质量相等的液体甲和乙升高相同的温度，_______吸收的热量多。
液体甲
(5)对表中数据进行分析，液体乙的吸热能力_____(选填“大于”“小于”或“等于”)液体甲的吸热能力。
【交流与评估】
(6)若在这两种液体中选出一种液体作为冷却剂，则液体____(选填“甲”或“乙”)的冷却效果更好。
【实验拓展】
(7)冬天，如果你想自制暖手袋，应选液体____(选填“甲”或“乙”)作为供暖物质，其效果更佳；原因是_____________________________________________________。
小于
甲
甲
液体甲的比热容大，在质量和温度变化量相同时
放热多

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