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(共40张PPT)
5.1质量及其测量
课时训练
第五章 质量和密度
1
下列物体的质量发生了变化的是(　　)
A．一块橡皮被用掉了一半
B．40幅青少年绘画作品被“神舟十五号”带入太空
C．一根直铁丝被弯成弧形
D．试管中固态的冰化成液态的水
【点拨】
橡皮被用掉一半，所含橡皮这种物质减少了，因此其质量发生变化；青少年绘画作品被带入太空，只是位置发生改变，直铁丝被弯成弧形，只是形状发生改变，冰化成水，只是状态发生改变，因此它们的质量都没有改变。
【答案】A
铝锅和铝勺是________，它们都是由铝组成的，铝是________，铝锅和铝勺含铝的多少不一样，说明它们的________不同。(均填“物质” “质量”或“物体”)
2
物体
物质
质量
【点易错】
物体与物质是不同的：
(1)物体是指具有一定形状、占有一定空间的实物，物质则是组成物体的材料，是抽象的；物质组成物体。(2)物质不同而质量相等的物体，说明物体含有的物质多少相同。
[2023·北京海淀区校级期中]下列质量中，最小的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　
A．1.39×10－7t
B．125 mg
C．0.13 g
D．0.000 12 kg
3
【点拨】
把数据都换算成同一单位， 可以都换算为mg。1.39×10－7 t＝139 mg；0.13 g＝130 mg；0.000 12 kg＝120 mg。
【点方法】
质量的单位换算规则：大单位变小单位，数字乘进率；小单位变大单位，数字乘进率的倒数。
【答案】D
[2023·陕西]下列物体的质量最接近50 kg的是(　　)
A．一枚硬币 B．一个鸡蛋
C．一支铅笔 D．一名中学生
4
【点拨】
一枚硬币的质量约6 g＝0.006 kg，A错误；一个鸡蛋的质量约50 g＝0.05 kg，B错误；一支铅笔的质量约6 g＝0.006 kg，C错误；一名中学生的质量约50 kg，D正确。
【答案】D
下列器材中不能测量物体质量的为(　　)
5
【点拨】
案秤、杆秤、电子秤都可以用来测量质量，卷尺只能用来测量长度，因此ABD不符合题意，C符合题意。
【答案】C
[2023·河北]关于托盘天平的使用，下列说法正确的是(　　)
A．调节天平横梁平衡时，游码应放在标尺的最大刻度线处
B．测量物体质量时，向右盘中加减砝码应使用镊子
C．被测物体的质量总等于右盘中砝码的总质量
D．称粉状物体质量时，可以将其直接放在盘中
6
【点拨】
调节天平横梁平衡时，游码应移到标尺左端的零刻度线处，A错误；测量物体质量时，向右盘中加减砝码应使用镊子，而不能直接用手拿砝码，B正确；被测物体的质量等于右盘中砝码的质量加上游码在标尺上对应的刻度值，C错误；称粉状物体质量时，不能直接放在天平盘中，D错误。
【点易错】
使用天平时的常见错误
【答案】B
序号 错误
1 使用前游码没有调“0”
2 称量过程中调节平衡螺母
3 左码右物
4 用手直接拿砝码、拨游码
5 被称物品的质量超出天平量程
6 潮湿的物体或化学药品直接放到天平盘里
[2023·广安]小杰把天平放在水平实验台上并将游码归零，发现托盘天平的指针如图甲所示，此时他应该将天平平衡螺母向____(填“左”或“右”)调节，使天平平衡。在测量过程中，当天平平衡时，所用砝码与游码的位置如图乙所
示，该物体的质
量是________g。
7
左
61.2
【点拨】
调节天平在水平实验台上平衡时要将平衡螺母向指针偏转的相反方向调节，指针偏向分度盘的右侧，所以应向左调节平衡螺母。如图乙所示，标尺的分度值是0.2 g，游码对应的刻度为1.2 g，物体的质量m＝50 g＋10 g＋1.2 g＝61.2 g。
在学完托盘天平的使用后，小明发现实验时操作不当会引起读数误差，下列操作会引起读数比实际值小的是________。
①游码没有归零，就调节天平平衡
②测量前调节天平平衡时，指针偏向分度盘中线处的右侧就停止调节
③使用生锈的砝码
④左盘放砝码，右盘放物体
8
②③
【点拨】
①游码没有归零，就调节天平平衡，读取测量值时要加上游码对应的示数， 测量结果比实际值偏大；②测量前调节天平平衡时，指针偏向分度盘中线的右侧就停止调节，说明一开始右侧的质量就偏大，这样少加砝码或少移动游码就能使天平横梁平衡，所测结果会偏小；
③ 生锈的砝码质量变大，若想使天平平衡，应该加较少的砝码，将造成测量结果偏小；④天平平衡时，应满足m左＝m右＋m游；若左盘放砝码，右盘放物体，则天平平衡时有m砝＝m物＋m游，即在移动游码的情况下，砝码的质量大于物体的质量，且读取测量值时要加上游码对应的示数，故测量结果比实际值偏大；因此②③符合题意。
在“探究物体形状、物质状态对质量是否有影响”的实验中：
(1)探究物体形状对质量是否有影响时，小明的方案是用小刀将橡皮泥削成正方体，测出其质量m1，然后再将正方体橡皮泥削成小球，测出其质量m2，方案中两次的质量大小关系是m1____m2，你认为该方案________
(填“合理”或“不合理”)。
9
＞
不合理
【点拨】
将正方体橡皮泥削成小球， 橡皮泥会减少，质量发生了变化，m1＞m2。
(2)探究物质状态对质量是否有影响时，如图所示，先将冰块放在玻璃片上，用天平测出冰块、烧杯、玻璃片和热水的总质量，再将冰块放入热水里，在冰块化成水的过程中，观察到指针始终
指在分度盘中央，由此得到的
结论是_________________。
质量与状态无关
【点拨】
探究物质状态对质量是否有影响时，先将冰块放在玻璃片上，用天平测出冰块、烧杯、玻璃片和热水的总质量，再将冰块放入热水里，在冰块化成水的过程中，观察到指针始终指在分度盘中央，说明状态改变，质量没有变化，也就是质量与状态无关。
在下列横线上填写适当的单位：
(1)一本物理课本的质量约为276______。
(2)一粒米的质量约为25______。
(3)一只老母鸡的质量约为1.5_______。
(4)一节旅客列车的质量约为10_______。
10
g
mg
kg
t
【点拨】
根据生活感受和选择参照对比的物体进行估计。
11
[2023·菏泽阶段练习]有一架天平，无论怎样调节平衡螺母，横梁都不能平衡，若在右盘中放一纽扣，再调节平衡螺母，横梁平衡了，然后再正确称一物体的质量，称得物体质量为68.6 g，物体实际质量应该(　　)
A．大于68.6 g
B．等于68.6 g
C．小于68.6 g
D．无法判断
【点拨】
天平平衡时，放入的纽扣对测量结果没有影响，故物体的实际质量为68.6 g。
【答案】B
小红用托盘天平测量一枚大头针的质量。
(1)不能将一枚大头针放到托盘天平上进行直接测量，原因是____________________。
12
一枚大头针质量太小
【点拨】
标尺一大格是1 g，一大格分5个小格，每小格是0.2 g，一枚大头针的质量太小，无法直接测量。
(2)增减砝码后发现指针略偏向分度盘中央刻度线的左侧，接着的正确操作是________。
A．将横梁右端的平衡螺母向右移动
B．将横梁右端的平衡螺母向左移动
C．减少天平右盘中的砝码
D．向右移动标尺上的游码
D
【点拨】
指针略偏向分度盘中央刻度线的左侧，说明左侧大头针质量大于砝码质量，所以应该向右移动标尺上的游码，直到天平平衡为止。
(3)测量多枚大头针质量，所加砝码及游码位置如图所示，若已知一枚大头针的质量约为80 mg，此时测量所加的大头针数量约为________枚。
1 150
【点拨】
菜市场的一些商家会在电子秤下面放上衬垫物。有人猜疑这样做会不会造成电子秤缺斤少两(商品的质量小于电子秤显示的质量)
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(1)为此，科学兴趣小组利用电子秤、泡沫板、毛毯、纸板、毛巾和50 g砝码进行了如下实验：
①将电子秤放在水平台上，将50 g砝码放在电子秤上并读出其质量；
②将泡沫板、毛毯、纸板、毛巾作为衬垫物分别放在电子秤下面，重复步骤①中的操作。实验数据记录如下表。
衬垫材料 无 泡沫板 毛毯 纸板 毛巾
电子秤示数m/g 50 50 49.8 50 50
分析表中的数据可知，在电子秤下面放上衬垫物________(填“会”或“不会”)造成电子秤缺斤少两。
不会
(2)用毛毯作为衬垫物时，电子秤称得的质量比物体实际质量小，兴趣小组的同学通过思考和讨论后认为，可能与毛毯太软导致电子秤倾斜有关。为此，他们又提出了新的探究问题并进行实验探究。
①探究问题：___________________________________
②设计并进行实验：
步骤一：把电子秤置于木板上并将木板__________(填“倾斜”或“水平”)放置在水平桌面上；
步骤二：将50 g砝码放在电子秤上，改变木板与水平桌面的夹角θ的大小，记录测量结果；
电子秤示数与电子秤是否倾斜有关　
水平
③请在虚线框内为该实验设计实验表格。
解：表格如下所示。
夹角θ
电子秤 示数m/g

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