资源简介

陕西省宝鸡市凤翔区2023-2024学年七年级下学期期中
道德与法治试题
（本试题满分80分，答题时间80分钟，闭卷完成。
祝同学们学习愉快、考试顺利！）
第一部分单项选择题（共28分）
本部分共14题，每题2分，计28分。每题只有一个正确答案。
1．2023年全国粮食产量再创历史新高，达到____亿斤，比上年增了____亿斤，粮食供应充足、库存充实，为推动经济持续回升向好提供了有力支撑。（ ）
A．13731、74 B．13908、177.6
C．13657、267 D．13731、177.6
2．____届全国人大____次会议于2024年3月5日上午在北京召开，3月11日下午闭幕，会期7天；中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平5日下午在参加江苏代表团审议时强调，要牢牢把握____这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。（ ）
A．十四、二、高质量发展 B．十三、一、高质量发展
C．十三、二、高速发展 D．十四、一、高速发展
3．青春，是生命旅途中一个崭新的起点，伴随着这个起点的开始，我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。下列变化中，属于青春期生理变化的是（ ）
①小年说：“我今年身体升高很快，升高了6厘米。”
②小静说，“我感到很孤独，不愿意与人交往。”
③小鹏说：“我的脸上长了好多痘痘。”
④小红说：“我的体重增加很快，今年增重了2公斤。”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．叔本华说,他人的思想就像别人餐桌上的残羹,就像陌生客人落下的衣衫。这给我们的启示是（ ）
①要独立思考,不必倾听、理解他人的观点
②要培养独立意识,敢于表达自身观点
③不人云亦云,对事情要有自己的见解
④遇到问题时要以我为主,绝不和他人讨论
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作：女工程师、女科学家、女飞行员、女宇航员……这一变化的出现表明（ ）
A．男生女生有各自的性别优势，可以取长补短
B．不过于受性别刻板印象的影响，可以发挥自己潜能
C．要实现男女平等，必须无条件的给女性机会
D．只要自己努力就没必要向异性学习
6．青春的时光里有美好，有缺憾；青春的成长中有喜悦，有忧愁。助力青春成长我们要（ ）
①正确面对，努力克服青春烦恼 ②享受人生，只为物质生活富足
③敞开心扉，向所有人倾诉一切 ④慎重对待，理智处理异性情感
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
7．“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”《苔》这首诗说的是，生命即使平凡如苔花，生长在没有阳光的角落里，也要像牡丹一样绽放自己的青春。《苔》给我们的启示有（ ）
①青春的探索需要自信 ②永不放弃生命的希望
③生命成长不需借助外力 ④青春的我们要行己有耻
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．若要给下面漫画定一个主题，你认为最合适的是（ ）
A．要有批判精神，注重自我评价 B．改掉自身缺点，追求健康生活
C．培养自强精神，助力青春飞扬 D．克服自卑心理，培养自信品质
9．自强,让青春奋进的步伐永不停息。下列同学的做法未体现出自强品质的有（ ）
A．小王家住偏远的山村,他加倍勤奋地学习,希望将来能用知识改变家乡的落后面貌
B．小强喜欢打游戏,为了能在游戏中打败别人,他经常熬夜钻研游戏技法
C．小陈在家非常勤快,他不仅能把自己的事情安排得井井有条,还能为父母分担力所能及的事情
D．小林因为车祸失去了右手,但他乐观面对,凭借左手实现了生活自理,还练就一手好字
10．“行己有耻”警示我们，青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。这启示我们（ ）
①要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力
②要真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇
③要树立底线意识，只要不做违反法律的事情就好
④要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
11．下列同学的行为能体现“止于至善”的有（ ）
①王强每天都早到教室一会儿,为同学们开门
②若琳将雷锋作为榜样,热心帮助他人
③林峰上初中后染上了一些坏习惯,每天跟着“大哥”到处招摇
④明熙每天晚上都“追剧”到很晚才睡
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
12．请为以下空格依次选择①至⑥中最恰当的内容在《道德与法治》学习中，我们知道，情绪是复杂多样的，包含_____等基本情绪，是短暂的、不稳定的；______是人最基本的精神需求，是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，______。（　　）
①喜、怒、哀、惧
②喜、怒、哀、乐
③情感
④情绪
⑤相对稳定
⑥不稳定
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥
13．以下情境中，菲菲调节情绪的方法对应正确的是（ ）
序号 情境 调解方法
① 比赛前心情紧张，通过深呼吸进行调整 改变认知评价
② 心情焦虑、烦躁不安时，通过读书让自己平静下来 转移注意
③ 与同学产生矛盾，在家里和姐姐用枕头“大战”一场 合理宣泄
④ 遇到困难，提醒自己“不经历风雨，怎么见彩虹” 放松训练
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
14．下列对“微行动”点评正确的是（ ）
A．生活节奏加快，让我们对“慢”的容忍度越来越低。这种“慢怒症”正在吞噬我们的幸福感——保持乐观心态，任何事都要忍耐
B．小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受——积累正面情感，养护精神
C．浩浩代表班级参加演讲比赛，发挥失常；心里很不舒服，决心在下次比赛中取得好成绩——挫折一定会使人产生积极的情绪感受
D．爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚——情绪能相互传染，应该压抑
第二部分非选择题（共52分）
本部分共3小题，计52分
15．（22分）【步入青春繁花初绽】
阅读材料，回答问题.
材料一 七年级（3）班的小红同学觉得自己不是小孩子了，很多事情都不愿让爸妈知道，可碰上“大麻烦”又渴望爸妈的帮助；喜欢在同学面前表现自己,又怕别人说三道四；总觉得长大了,可还是经常做事……
(1)上述材料表明小红同学出现了什么心理 它的主要表现是什么 （答出两个即可）
(2)小红应该怎样做才能解决这些问题 请你给她提一些建议。（两点即可）
材料二 青春蕴含着伟大的创造力。习近平总书记强调,青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年要成长为国家栋梁之材,既要读万卷书,又要行万里路；既多读有字之书,也多读无字之书,注重学习人生经验和社会知识；要坚持理论和实践相结合,注重在实践中学真知、悟真谛,加强磨炼、增长本领；在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
(3)请你谈谈习近平总书记强调青年要“注重在实践中学真知、悟真谛”“在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想”的原因。
(4)青春蕴含着伟大的创造力,我们应该如何开发创造潜力 （两点即可）
材料三 站在青春的起点上,我们怀揣着美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。若是选择安逸,久而久之,你会发现自己丢失了勇气,缺乏了毅力;反之,选择了拼搏，你就会明白自己想要的是波澜壮阔。即使前方巨浪滔天,也会有搏击长空的无畏无惧,因为真正的强者不是没有眼泪，而是含着泪水依旧奔跑的人。告别慵懒和惰性吧,正能量才是青春该有的表现,积极一点,乐观一点,让青春奋进的步伐永不停息!
(5)结合材料二,请你说说为了实现青春的梦想,我们需要培养哪一品质？这一品质的重要内容有哪些呢
16．【感悟青春体会美好】
阅读材料，回答问题。
材料一 传统意义上，社会所希望的男孩像男子汉,拥有“坚毅”“果敢”的品质,女孩像淑女，要做到“温柔”“娴静”。
(1)从对性别认识的角角度谈谈材料一说明的问题。
材料二 漫画
(2)你赞成漫画中的这一规定吗 为什么 （理由答出两点即可）
(3)学校制定该规定所担心的是什么 我们怎样做才能消除学校的“担心”
材料三 习近平同志曾在《从政杂谈》一文中说道：“高尚的气节是每一个领导者应有的品质。没有气节，就没有了脊梁骨。”这种气节，就是要从“行己有耻”做起，做好修身的根本工作。
(4)你是如何理解“行己有耻”的
材料四 青春要张扬，但张扬要有度；青春是自由的，但自由中仍然有无形的格在引导着,我们要自律自觉,做到青春有格、追求至善。
(5)青春的我们在日常生活中应该怎样行走在“止于至善”的路上 （两点即可）
17．【把握青春收获成长】
阅读材料，回答问题。
材料一 请根据以上小秦同学的日记，完成第（1）至（4）问
(1)从情绪的角度,我们应该向小秦学习：。
(2)画线部分调节情绪的方法是：。
(3)请列举两种你常用的调节情绪的手段：。
(4)学习带来的焦虑感是一种负面情感体验，请你帮助“航航”正确认识负面情感体验。（答出两点）
材料二 赏析以下内容，回答问题。
内容一：《儒林外史》中的人物范进屡试不第,以致在后来中举之时,大喜过望,精神失常,狂呼大叫：“我中了!我中了!”
内容二：据史书记载,伍子胥为了躲避追杀,一路逃亡。过昭关时,伍子胥陷入进退两难的境地,结果因极度焦虑而导致须发全白。
(5)上述内容对你有何启示
试卷第6页，共6页
1．B
【详解】时政题，解析略。
2．A
【详解】时政题，解析略。
3．C
【详解】此题旨在考查学生对青春期生理变化的认识，根据所学，青春期生理变化包括身体外形的变化、内部器官的完善和性机能的成熟。①③④符合题意；②属于青春期心理变化，不符合题意，所以正确答案选C。
4．C
【详解】本题考查独立思维。
②③：题文体现了培养独立思维。依据教材内容，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，故②③说法正确；
①④：要接纳他人合理、正确的意见，故①④说法错误；
故本题选C。
5．B
【详解】本题考查男生女生。
B：越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作，这一变化的出现表明不过于受性别刻板印象的影响，可以发挥自己潜能，故B符合题意；
A：材料没有体现男生女生取长补短，故A不符合题意；
C：“无条件的给女性机会”的说法太绝对，故C错误；
D：“只要，就”说法太绝对，故D错误；
故本题选B。
6．C
【详解】本题考查青春成长。
①④：助力青春成长，我们要积极正确面对，努力克服青春烦恼，理智处理异性情感，①④符合题意；
②：新时代是奋斗者的时代，因此青春的我们要奋斗，不能只享受物质富足，②错误；
③：向他人倾诉时要学会尊重和保护隐私，③错误；
故本题选C。
7．A
【详解】本题考查对珍爱生命及自信的认识。
①②：分析题干联系教材内容可知，即使生命是脆弱的、平凡的，我们也应珍爱生命，永不放弃生命的希望，培养自信的品质，激发潜能与活力，故①②符合题意；
③：由教材内容可知，发掘生命的力量并不排斥借助外力，故③说法错误；
④：行己有耻与题干内容无关，故④不符合题意；
故本题选A。
8．D
【详解】本题考查培养自信品质。
D：分析题文，依据漫画的内容，漫画女孩从自卑走向自信，这告诉我们要克服自卑心理，培养自信品质，相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信，故D符合题意；
A：不仅要注重自我评价，他人评价也要认真对待，故A说法错误；
BC：在题文材料中未体现，故BC不符合题意；
故本题选D。
9．B
【详解】本题考查自强。
ACD：分析题文，自强可以让我们更自信。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。小王加倍勤奋地学习，希望将来能用知识改变家乡的落后面貌；小陈不仅把自己的事情安排得井井有条，还为父母分担力所能及的事情；小林凭借左手不仅完全实现生活自理，且勤学苦练写得一手好字，都体现了自强的品质，故ACD说法正确；
B：小强经常熬夜钻研游戏技法，这是不良行为，不利于自己的健康成长，故B说法错误；
本题为逆向选择题，故本题选B。
10．C
【详解】本题考查行己有耻。
①②④：依据教材知识，“行己有耻”要求我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，故①②④符合题意；
③：树立底线意识，违反道德和法律的事情坚决不做，故③说法错误；
故本题选C。
11．A
【详解】本题考查止于至善。
①②：“止于至善”是人的一种精神境界，是我们应该有的格调和不懈的追求。王强每天都早到教室一会儿，为同学们开门，体现了关心班集体；若琳将雷锋作为榜样，热心帮助他人，体现了服务社会、奉献社会，都是止于至善的正确做法，故①②说法正确；
③④：都违背了行己有耻的要求，缺乏自控能力，难以拒绝不良诱惑，故③④说法错误；
故本题选A。
12．A
【详解】本题考查对情绪、情感的正确认识。
①②：依据教材知识，人的情绪是复杂多样的，常见的喜、怒、哀、惧是基本情绪，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，①说法正确，②说法错误；
③④⑤⑥：情感是人最基本的精神需求，情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。③⑤说法正确，④⑥说法错误；
故本题选A。
13．D
【详解】本题考查调节情绪的方法。
①④：比赛前心情紧张，通过深呼吸进行调整是放松训练；遇到困难，提醒自己“不经历风雨，怎么见彩虹”是改变认知评价，①④错误；
②③：心情焦虑、烦躁不安时，通过读书让自己平静下来是转移注意，与同学产生矛盾，在家里和姐姐用枕头“大战”一场是合理宣泄，②③正确；
故本题选D。
14．B
【详解】本题考查对情感、情绪、生命等知识的正确认识。
A：我们要保持乐观心态，学会忍耐，触犯自己的合法权益的行为我们要依法维权，不能采取忍耐的态度，A说法错误；
B：依据题文描述，小美看电影《厉害了，我的国》是养护精神的表现；为祖国繁荣富强而自豪写下真实感受，体现了要积累正面的情感，B说法正确；
C：挫折具有两面性，不一定会使人产生积极的情绪感受，C说法错误；
D：情绪有相通性和感染性，我们要学会调控情绪，但不能压抑，D说法错误；
故本题选B。
15．(1)青春期的矛盾心理。反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦
(2)①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
②可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法.
③可以通过培养兴趣爱好转移注意,接纳和调适青春期的矛盾心理.
④可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
(3)①创造离不开实践;②社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。
(4)①我们在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求创新与生活的丰富色彩,开创前人未走之路;②我们也要关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者;③社会实践是创造的源泉,我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
(5)①自强的品质。②不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。
【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、青春期心理调节的方法、开发创造潜力、青春的探索需要自强。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。
【详解】（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用青春期的矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：很多事情都不愿让爸妈知道，可碰上“大麻烦”又渴望爸妈的帮助等→可链接青春期的矛盾心理知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用青春期的矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：很多事情都不愿让爸妈知道，可碰上“大麻烦”又渴望爸妈的帮助→可链接反抗与依赖知识作答；
关键词②：喜欢在同学面前表现自己,又怕别人说三道四→可链接闭锁与开放知识作答；
关键词③：总觉得长大了,可还是经常做事→可链接勇敢与怯懦知识作答；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用青春期的矛盾心理的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：很多事情都不愿让爸妈知道，可碰上“大麻烦”又渴望爸妈的帮助等→可链接青春期心理调节的方法知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年， 需要运用开发创造潜力的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：要坚持理论和实践相结合,注重在实践中学真知、悟真谛,加强磨炼、增长本领→可链接创造离不开实践；社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查如何开发创造潜力，可结合教材知识作答。
（5）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：真正的强者不是没有眼泪，而是含着泪水依旧奔跑的人→可链接自强知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：真正的强者不是没有眼泪，而是含着泪水依旧奔跑的人→可链接不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
16．(1)材料一说明了在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。
(2)不赞成。因为这一规定不利于男女同学的正常交往；不利于男女同学的身心健康；不利于男女同学的全面发展等。
(3)担心我们不能正确把握对异性的朦胧情感，陷入早恋,从而影响学习和发展。正确做法：异性之间的友谊可能让人敏感、遭受质疑,但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体,就可以消除学校的“担心”。
(4)做人要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
(5)①从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。③养成自我省察的习惯等。
【分析】考点考查：性别刻板印象、异性交往、异性情感、行己有耻、止于至善
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：法治观念、道德修养、健全人格、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用性别刻板印象的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：社会所希望的男孩像男子汉，拥有“坚毅”“果敢”的品质，女孩像淑女，要做到“温柔”“娴静”→可链接性别刻板印象；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：男女同学之间保持44cm距离。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：不赞成。
论据①：不利于男女同学的正常交往；
论据②：不利于男女同学的身心健康；
论据③：不利于男女同学的全面发展。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一小问：
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为男生女生。需要运用异性情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：学校规定男女同学之间保持44cm距离→可链接异性情感；
第三步：整合信息，组织答案。
第二小问：
本题考查正确面对异性情感。依据教材内容回答即可。
（4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用行己有耻的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：高尚的气节是每一个领导者应有的品质，这种气节，就是要从“行己有耻”做起→可链接行己有耻的做法；
第三步：整合信息，组织答案。
（5）本题考查止于至善的要求，依据教材内容回答即可。
17．(1)做情绪的主人,恰当表达情绪
(2)改变认知评价
(3)转移注意，放松训练，改变认知评价等
(4)①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长依然有意义。体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。②学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变广为成长的助力,我们将获得美好的情感体验,不断成戈长。
(5)①持续地处于负面情绪状态态，可能危害我们的身心健康;②我们要学会正确对待自自己的情绪感受,合理调节情绪,保持积极的心态,享受喜悦和快乐。
【分析】考点考查：情绪表达 、情绪调节的方法、情感、正确面对负面情感。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用情绪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我这次没有跟妈妈发火→可链接做情绪的主人，恰当表达情绪知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用情绪调节的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：家里没有暴风雨，为自己点赞。唠叨也是一种爱→可链接改变认知评价知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。
（4）本题考查正确面对负面情感，可结合教材知识作答。
（5）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为中学生，需要运用情绪的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：范进大喜过望，精神失常；伍子胥因极度焦虑而导致须发全白→可链接持续地处于负面情绪状态态，可能危害我们的身心健康；我们要学会正确对待自自己的情绪感受，合理调节情绪知识作答；
第三步：整合信息，组织答案。
答案第8页，共8页
答案第7页，共8页

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