资源简介 (共74张PPT)第9讲 常见的碱及碱的性质知识点1 认识常见的碱1.在水溶液中解离时产生的阴离子全部都是______________________的化合物。碱 金属离子,如、、 等,也是碱。2.大多数的碱都____溶于水,如、 是____色沉淀,是____色沉淀, 是______色沉淀。常见的可溶性碱只有四个,分别是_________________________________, 微溶。(或氢氧根离子)难白蓝红褐、、、3.氢氧化钠(化学式为_______),俗称______、______或________,氢氧化钠具有强烈的腐蚀性,称量时不能直接放在托盘上,也不能放在纸上,要放在__________中称量。氢氧化钠是____色固体,____溶于水,溶解时放出______。氢氧化钠固体在实验室常用作气体干燥剂,是因为氢氧化钠固体有很强的________,但不能干燥____________________。同时,易与空气中的_____反应而变质,质量变大,所以 需密封保存。火碱烧碱苛性钠玻璃容器白易热量潮解性、等酸性气体【温馨提示】密封保存的原因有2个: 固体在空气中易吸收水蒸气而潮解。 易和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠而变质。4.氢氧化钙(化学式为_________),俗称________或________,____色______状固体,____溶于水,水溶液是澄清石灰水,氢氧化钙的溶解度随温度的升高而______。5.写出以石灰石为原料制熟石灰的反应的化学方程式:(1)_____________________。(2)_____________________。熟石灰消石灰白粉末微降低6.常见的碱的用途(1)氢氧化钠:制肥皂、洗涤剂、造纸、纺织、印染、炼制石油。(2)氢氧化钙:用作______材料;保护树木,防止冻伤,并防止害虫生卵;改良______土壤;能与硫酸铜等配制具有杀菌作用的波尔多液。建筑酸性知识点2 碱的化学性质碱具有通性的原因是在水溶液中都能解离出______________________,具有特性的原因是____________________。1.与指示剂反应碱性溶液能使紫色石蕊溶液变为____色,使无色酚酞溶液变为____色。但________碱不能使指示剂变色,如、 不能使无色酚酞溶液变为红色。(或氢氧根离子)构成碱的阳离子不同蓝红难溶性2.碱酸 _______(复分解反应,中和反应)举例:(1)氢氧化铜和稀硫酸反应的化学方程式为_____________________________________。现象:________________________________________________。(2)氢氧化铁和稀盐酸反应的化学方程式为__________________________________。现象:__________________________________________________。盐水蓝色固体逐渐减少(或消失),溶液由无色变为蓝色红褐色固体逐渐减少(或消失),溶液由无色变为黄色(3)氢氧化钡溶液和稀硫酸反应的化学方程式为_________________________________________。现象:________________。(4)氢氧化钠溶液和稀盐酸反应的化学方程式为_____________________________。现象:无明显现象。有白色沉淀生成3.碱溶液非金属氧化物 _______(不属于基本反应类型)(1)用澄清石灰水检验 ,反应的化学方程式为____________________________________。(2)用氢氧化钠溶液吸收 ,反应的化学方程式为_________________________________。(3)氢氧化钡溶液与 反应的化学方程式为__________________________________。盐水(4)用氢氧化钠溶液吸收 ,反应的化学方程式为________________________________。【温馨提示】碱溶液和非金属氧化物的反应不属于复分解反应的原因:该反应的两种化合物没有互相交换成分。4.碱盐 ___________(复分解反应)举例:(1)氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应的化学方程式为____________________________________。现象:________________。(2)氢氧化钠溶液和氯化铁溶液反应的化学方程式为______________________________________。现象:__________________。新碱新盐有蓝色沉淀生成有红褐色沉淀生成(3)氢氧化钠溶液和硝酸铵溶液反应的化学方程式为_____________________________________________。现象:________________________。(4)氢氧化钙溶液和碳酸钠溶液反应的化学方程式为_______________________________________。现象:________________。有刺激性气味的气体产生有白色沉淀生成以纯碱、石灰石和水为原料制备烧碱:___________________________________________________________________________________(写出相关反应的化学方程式)。【温馨提示】碱和盐反应需满足条件:①参加反应的碱和盐均可溶。②生成物中有气体、沉淀或水生成。,,重难点突破01重点1 常见碱的化学性质——如何验证酸碱中和反应后碱过量图2-9-1以稀盐酸和氢氧化钙溶液的反应为例,验证如图2-9-1所示反应后所得溶液中有剩余 的检验)。方法1:利用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。取样后加入______________,若观察到______________,则 有剩余;取样后加入______________,若观察到______________,则 有剩余;或用________测溶液的,若测得___7,则 有剩余。方法2:利用碱溶液与含 的盐反应。如加入___________,反应的化学方程式为___________________________________,现象为________________。无色酚酞溶液无色溶液变红紫色石蕊溶液紫色溶液变蓝试纸溶液有白色沉淀生成方法3:利用碱溶液与含 的盐反应。如加入___________,反应的化学方程式为__________________________________,现象为_________________。方法4:利用碱溶液与含 的盐反应。如加入__________,反应的化学方程式为_______________________________________,现象为__________________。方法5:利用碱溶液与含 的盐反应。如加入___________,反应的化学方程式为_________________________________________,现象_____________________________溶液有蓝色沉淀生成溶液有红褐色沉淀生成溶液为有刺激性气味的气体产生。方法6:利用碱溶液与非金属氧化物的反应。如通入_____,反应的化学方程式为_______________________________,现象为_______________。拓展:能否用碳酸钠溶液检验反应后溶液中 有剩余?为什么?_____________________________________________。有白色沉淀生成不能,因为也能与反应产生白色沉淀重点2 氢氧化钠变质问题的探究1.氢氧化钠变质的原因: 在空气中敞口久置后,变质反应的化学方程式为_____________________________。2.检验氢氧化钠是否变质[检验是否有________________]。方法1:取样,加过量稀盐酸,或________,或________。若观察到____________,则 已变质。用化学方程式表示为____________________________________________________(写一个即可)。(或稀硫酸稀硝酸有气泡产生(合理即可)方法2:取样,溶于水,滴加 溶液,或_________溶液。若观察到________________,则已变质。用化学方程式表示为_______________________________________________________(写一个即可)。方法3:取样,溶于水,滴加 溶液[或______溶液、__________溶液、__________溶液]。若观察到________________,则已变质。用化学方程式表示为_____________________________________________(写一个即可)。有白色沉淀生成(合理即可)有白色沉淀生成(合理即可)【温馨提示】检验 是否变质可归纳为“三酸两碱四盐”(酸——有气泡产生,碱和盐——有白色沉淀生成)。3.检验部分变质还是全部变质(检验 溶液中是否还存在。方法1:取样溶于水,加入过量的 溶液,或______溶液,或___________溶液,或__________溶液,然后过滤,在滤液中加入______________,若观察到______________,则部分变质。无色酚酞溶液无色溶液变红方法2:取样溶于水,先加入无色酚酞溶液,若观察到_____________,然后再在变成红色的溶液中加入过量的 溶液,或______溶液,或__________溶液,或__________溶液,若观察到_______________________________,则部分变质。若观察到____________________________________,则全部变质。操作要点:加入过量的 溶液的目的是__________________。无色溶液变红有白色沉淀生成,溶液仍为红色有白色沉淀生成,溶液由红色变为无色检验并除去4.除去溶液变质后产生的 杂质。方法:加入适量的_________溶液或_________溶液,充分反应后过滤,所得滤液即为溶液,若需得到 固体,还需进行的操作是______。除杂过程中反应的化学方程式为_________________________________________________________(写一个即可)。拓展:能否用稀盐酸、稀硫酸、稀硝酸除杂?____,原因是_______________________________;能否用、、、溶液除杂呢?____,原因是____________________。蒸发(合理即可)否稀酸与和均能反应否会引入杂质、难点1 如何证明无明显现象反应的发生1.证明化学反应发生的基本思路。(1)__________________________。(2)__________________。证明反应物之一减少或消失证明有新物质生成2.如何证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了反应?氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的化学方程式为___________________________。方法1:测溶液的 变化(如图2-9-2所示)。图2-9-2(1)证明反应发生的现象是____________________。(2)图像中点表示______________, 点溶液中的溶质是______,点溶液中的溶质是_____________, 点溶液中的溶质是___________。方法2:借助指示剂(如图2-9-3所示)。图2-9-3由变为恰好完全反应、、(1)证明恰好完全反应发生的现象是____________________。(2)玻璃棒的作用是____________________,酚酞溶液的作用是________________。(3)反应后所得无色溶液中一定含有的溶质是______,可能还含有_____。【温馨提示】以上两种方法都是通过证明反应物之一 消失来证明化学反应发生了。溶液由红色变为无色搅拌,加快反应速率证明反应的发生3.如何证明溶液与 发生了化学反应?思路一:如图2-9-4所示,证明反应物之一减少(或消失)。图2-9-4实验现象:甲中______________;乙中_____________________________________;丙中____________________。实验原理:通过实验证明密闭容器内的______减小了, 气体消失了,从而证明反应发生了。但以上实验都不严密,理由是_______________________。改进方法:利用相同的装置,将___________换成__________,做对照实验。思路二:证明有新物质生成。方法1:取反应后所得溶液于试管中,加入过量的________,或________,或________,若观察到____________,则证明有新物质生成。用化软塑料瓶变瘪试管内液面上升,水几乎充满整支试管气球变大(或膨胀)压强能溶于水且与水反应溶液等量的水稀盐酸稀硫酸稀硝酸有气泡产生学方程式表示为_________________________________________________(写一个即可)。方法2:取反应后所得溶液于试管中,加入 溶液,或_____________。若观察到________________,则证明有新物质生成。用化学方程式表示为________________________________________________(写一个即可)。方法3:取反应后所得溶液于试管中,加入 溶液,或______,或__________,或__________。若观察到________________,则证明有新物(合理即可)溶液有白色沉淀生成(合理即可)有白色沉淀生成质生成。用化学方程式表示为_______________________________________________(写一个即可)。(合理即可)难点2 生石灰变质问题的探究生石灰的主要成分是_____,常用于食品干燥剂,但久置于空气中会变质,其变质过程与空气中_____、_____有关。所以在空气中久置的生石灰中可能会含有_________、_______。1.生石灰在空气中久置变质的化学方程式为_____________________,_______________________________。2.检验生石灰是否已完全变质取样于试管中,加适量的水,观察到__________,则氧化钙未完全变质。放出热量3.检验变质程度(1)取样,加入________________________________________,若观察到____________,则样品中含有 。(2)另取样,加足量的水充分溶解,然后过滤,在滤液中加入________________________________,若观察到________________________________,则证明样品中含有 。但有同学认为该实验不足以说明样品中含有 ,理由是________________________________________________________足量或过量稀盐酸(或稀硫酸,或稀硝酸)有气泡产生无色酚酞溶液(或紫色石蕊溶液)无色溶液变红(或紫色溶液变蓝)也能与反应生成[或 。。易混淆点11.难溶性的碱不能使酚酞溶液变色。2.碱溶液一定显碱性,但显碱性的不一定是碱溶液(如碳酸钠溶液属于盐溶液,显碱性)。3.农业上用熟石灰改良酸性土壤,不能用氢氧化钠改良酸性土壤。易混淆点21.不能用酚酞溶液鉴别 是否变质(变质后的碳酸钠溶液也显碱性)。2.中和反应一定属于复分解反应,但复分解反应不一定是中和反应(如酸和金属氧化物的反应属于复分解反应,不属于中和反应)。陕西中考链接02图2-9-51.(2023· 陕西中考)图2-9-5是初中四种常见物质之间的常见反应关系图,图中“—”表示相连的两种物质能反应,“ ”表示两端的物质通过一步反应能转化。下列说法不正确的是( )AA.一定是B. 可能是钠盐C.与 不可能都是盐D.与反应能生成1234562.(2020·陕西中考)某溶液中溶质可能是、、、中的一种或多种,为探究溶质的成分,兴趣小组的同学向盛有一定量样品的烧杯中逐滴加入稀溶液,产生沉淀的质量与加入 溶液质量的变化趋势如图2-9-6所示。下列说法不正确的是( )C图2-9-6A.原溶液中一定没有和B. 点对应烧杯内溶液中只有一种溶质C.点对应烧杯内溶液中的阴离子只有D.沉淀出现前烧杯内溶液的 不断增大1234563.(2019·陕西中考)对一瓶已变质的 溶液进行如下实验,其中实验方案能达到实验目的的是( )选项 实验目的 实验方案A 证明溶液中存在 取样,滴加无色酚酞溶液B 除去溶液中的 加入一定量的 溶液,然后过滤C 证明溶液部分变质 取样,加入过量显中性的 溶液,振荡后滴加无色酚酞溶液D 测溶液的 用玻璃棒蘸取少量溶液涂在湿润的 试纸上,与标准比色卡对比C123456图2-9-74.(2022·陕西中考)学习小组的同学用如图2-9-7所示实验探究完碱的化学性质后,将甲、乙、丙中的无色溶液均倒入洁净的废液缸,发现废液明显变浑浊且显红色。同学们很【反思交流】好奇,于是接着进行了下列的拓展学习与探究。123456(1)小组同学做甲图所示实验时,当溶液恰好由红色变为无色,即停止了滴加稀盐酸,写出发生反应的化学方程式:________________________。做乙图所示实验时,看到的现象是________________。小气球逐渐变大(2)废液显红色,说明废液显____性。废液变浑浊,是因为倾倒前丙中的溶液含有_________(填化学式)。【拓展问题】使废液变成红色的物质是什么?碱123456【作出猜想】 猜想一:只有 。猜想二:只有 。猜想三:和 。猜想四:和 。你认为以上猜想中,不合理的是猜想____。【查阅资料】 溶液显中性。一【验证猜想】 静置一段时间后,取少量废液缸中的上层红色清液于试管中,加入过量 溶液,有白色沉淀生成。静置后,发现试管中的上层清液仍为红色,由此证明了猜想____成立。四123456图2-9-85.(2021·陕西中考)学习小组的同学用如图2-9-8所示装置进行实验。打开分液漏斗的活塞,将浓溶液加入锥形瓶中,关闭活塞,打开弹簧夹,观察到锥形瓶中产生白色沉淀,烧杯中液面降低。(1)写出与 溶液发生反应的化学方程式:_____________________________。(2)若 是一种碱,则其化学式可能是____________________(只写一种)。[或123456(3)学习小组同学用的是 ,实验结束后,同学们又分别做了以下三组实验:①取少量甲中溶液,测其, 。②取少量甲中溶液,向其中加入溶液,无明显现象,再测其 ,。③取少量甲中溶液,测其,,再向其中加入 溶液,产生白色沉淀。查阅资料可知 溶液显中性。123456以上三组实验事实中,能说明甲中溶液一定含有 的是______(填序号)。②③1234566.(2020·陕西中考)某学习小组的同学在整理归纳反应规律时发现,有些化学反应发生时没有伴随明显的现象,他们就此进行了以下探究。【提出问题】怎样证明溶液分别与 及稀盐酸发生了反应?123456【分析讨论】 同学们讨论后认为,可以用两种思路探究上述反应是否发生。思路一:验证有____________;思路二:验证反应物减少或消失。【实验探究】同学们分两组分别设计方案进行探究。组别 第一组 第二组实验 示意图新物质生成123456【实验结论】(1) 第一组同学将充满气体的试管倒扣在 溶液中,观察到试管内液面升高,认为溶液与 发生了反应。但有同学指出,还应进行 与____反应的对比实验才能得出这一结论。水(2)第二组的小文同学向丙中滴入无色酚酞溶液后,观察到溶液颜色__________,得出 溶液与稀盐酸发生了反应的结论。小亮同学向丁中滴入溶液后,观察到有白色沉淀生成,由此他认为 溶液与稀盐酸反应生成了 。你认为小亮的结论是________(填“合理”或“不合理”)的。仍为无色不合理123456(3)第二组同学进一步讨论后认为,如果将乙中的溶液蒸发结晶,再将得到的晶体溶于水,若在室温下测得该溶液的___(填“ ”“ ”或“ ”)7时,则能证明有 生成。【拓展应用】 第一组同学向反应后的溶液中加入某无色溶液,观察到有白色沉淀生成,也得出了溶液与 发生了反应的结论。生成白色沉淀的化学方程式为____________________________________________(只写一个)。(合理即可)123456核心素养培优031.(2023·深圳中考)下列关于 的说法错误的是( )CA. 固体溶解时放出热量B. 包装箱上张贴的标识是C. 是所有气体的干燥剂D. 应密封保存2.(2022·吉林中考)下列关于和 的用途错误的是( )CA.用制波尔多液 B.用 改良酸性土壤C.用溶液检验 D.用 固体干燥某些气体1234567891011121314153.(2023·乐山中考)已知 时,氢氧化钠易溶于酒精,碳酸钠在酒精中几乎不溶解。时,某同学利用如图2-9-9所示微型实验验证 能与发生反应。打开弹簧夹,轻轻挤压软塑料瓶,观察实验现象。下列说法不正确的是( )123456789101112131415B图2-9-9A.小玻璃瓶中导管口有气泡冒出B.小玻璃瓶中有 固体析出C.应及时关闭弹簧夹防止小玻璃瓶中的液体倒吸D.实验结束后,将小玻璃瓶中的物质倒入足量水中,无固体剩余1234567891011121314154.某地实验考题为“配制氢氧化钠溶液并验证其性质”,下列选项为部分操作,正确的是( )DA.取用B.称量C.溶解D.中和反应123456789101112131415图2-9-105.(2023·凉山州中考)某同学在奥运五环中填入了五种物质,图中环的相交部分是两种物质在一定条件下发生化学反应的现象,其中描述错误的是( )AA.产生淡蓝色火焰,生成无色无味气体B.剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体C.有红色固体析出,溶液逐渐由蓝色变成浅绿色D.产生蓝色沉淀1234567891011121314156.(2023·苏州中考)常温下,将 溶液逐滴加入盛有稀盐酸(含2滴酚酞)的锥形瓶中,边滴边振荡。下列说法正确的是( )AA.滴加过程中,锥形瓶内溶液中 的数目不断增加B.滴加过程中,溶液恰好由无色变为红色时,溶液 为7C.滴加过程中,锥形瓶内溶液温度不断升高D.滴加结束后,取少量溶液蒸干,所得白色固体是1234567891011121314157.(2023·随州中考)下列所示的四个图像中,能正确反映对应变化关系的是( )CA.向等质量的水中分别加入相同质量的 和固体B.分别向等质量的镁粉和铁粉中滴加溶质质量分数相同的稀硫酸C.向部分变质的溶解中滴加稀盐酸D.向 和的混合溶液中逐滴加入溶液1234567891011121314158.(2023·宜宾中考)如图2-9-11所示,杠杆已调至平衡,向集气瓶内缓慢通入一定量的气体,稍后再倒入浓 溶液(液面不接触乒乓球)。下列说法正确的是( )C图2-9-11A.通入 气体后,左端乒乓球下降B.整个过程中乒乓球位置始终没有变化C.倒入浓 溶液后,杠杆逐渐恢复原状D.其他条件不变,将换成 会产生同样现象1234567891011121314159.(2023·包头中考)常温下向一定量的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液至过量,测得水的质量、氯化钠的质量随氢氧化钠溶液质量的变化关系如图2-9-12所示。下列说法错误的是( )C图2-9-12A.乙表示的物质为氯化钠B.加入 溶液时,恰好完全反应C.加入 溶液时,所得溶液中的阴离子为D.溶液由递增到 ,所得溶液的酸性逐渐减弱123456789101112131415图2-9-1310.(2023·宜昌中考)为了证明中和反应是否发生,小文同学做了如图2-9-13所示的四个实验,不能达到实验目的的是( )BA.甲实验中,溶液仍为无色B.乙实验中,溶液由无色变为红色C.丙实验中,溶液由红色变为无色D.丁实验中,溶液由红色变为无色12345678910111213141511.(2023·眉山中考)实验小组用传感器探究稀 溶液与稀盐酸反应过程中温度和 的变化。测定结果如图2-9-14所示。下列说法错误的是( )D图2-9-14A.反应过程中有热量放出B.时,溶液中溶质为和C.时,加入 滴紫色石蕊溶液变成蓝色D.该实验是将稀盐酸加入稀 溶液12345678910111213141512.(2023· 某校真题)某兴趣小组对实验室一瓶久置的氢氧化钠样品产生了兴趣,并对其进行探究。(1)氢氧化钠变质的化学方程式为_____________________________。(2)甲组同学取少量氢氧化钠样品,加水溶解,滴加足量硝酸钡溶液,静置沉淀后取上层清液,滴加________(填一种试剂),观察到有红褐色沉淀生成,可判断该样品部分变质。氯化铁123456789101112131415图2-9-15(3)乙组同学为得到纯净的氢氧化钠固体,设计了如图2-9-15所示的实验流程。满足操作②中适量的某试剂 和对应的操作③正确的是___(填字母)。BA.稀盐酸,过滤 B. 溶液,蒸发C.溶液,过滤 D. 溶液,蒸发123456789101112131415(4)通过探究,同学们对药品的管理和使用有了深刻的认识。你认为实验室的药品应注意______保存。密封123456789101112131415图2-9-1613.(2023·武威中考)图2-9-16是某化学兴趣小组三位同学在学习了硫酸与氢氧化钠反应后,分别结合自己在实验室中所做的实验,从不同方面对其进行图像描述。图Ⅰ是实际操作图,图Ⅱ是反应过程中溶液的酸碱度变化图,图Ⅲ是微观粒子结合过程的示意图。请据图回答下列问题。(1)依据图Ⅰ、图Ⅱ可知,该实验是将______滴加到另一种溶液中。硫酸123456789101112131415(2)图Ⅱ中 点溶液中溶质是_______________。(3)向 的溶液中滴加氯化钡,发生反应的化学方程式为________________________________。(4)写出图Ⅲ中方框内乙微粒的符号:______。、123456789101112131415图2-9-1714.归纳总结是学习化学的重要方法,小明同学用思维导图的形式总结了 的四条化学性质如图2-9-17甲所示(即 与四类物质能够发生化学反应)。请据图回答下列问题。123456789101112131415(1)反应①中若把酚酞溶液滴加到氢氧化钠溶液中,观察到的现象是____________。溶液变红色(2)写出一个符合反应②的化学方程式:________________________________________;小红同学将某稀酸溶液逐滴滴入一定量的稀氢氧化钠溶液中,用温度传感器对反应过程中溶液的温度进行实时测定,得到的曲线如图2-9-17乙所示,根据图像可以得出该反应是______(填“吸热”或“放热”)反应。(合理即可)放热123456789101112131415(3)反应③可以选用的盐是____(填字母)。BCA. B. C. D.(4)二氧化碳和一氧化碳都是非金属氧化物,二氧化碳能和氢氧化钠反应,一氧化碳却不能,造成此性质差异的微观原因是______________。分子构成不同12345678910111213141515.(2023·江西中考)某班同学进行“有反应无明显现象的实验”主题复习,如图2-9-18所示。图2-9-18123456789101112131415(1)实验甲:用三朵干燥的紫色石蕊纸花探究二氧化碳能否与水反应,其中纸花变红的是____(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”),实验①的结论为_________________________________。Ⅲ二氧化碳与水反应生成了酸性物质(2)实验乙:证明氢氧化钠与盐酸发生了化学反应的现象是____________________。溶液由红色变成无色(3)实验丙:向充满二氧化碳的锥形瓶中先注入氢氧化钠溶液,振荡,未观察到明显现象,再打开弹簧夹并注入____________________(填一种试剂),产生气泡,证明氢氧化钠与二氧化碳已发生反应。稀盐酸(合理即可)123456789101112131415(4)验证无明显现象反应已发生的思路一般有两种:①反应物之一消失。②有新物质生成。实验甲、乙、丙中采用相同思路设计的是实验________。甲、丙123456789101112131415 展开更多...... 收起↑ 资源预览