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(共25张PPT)
第1课 非常男生女生
【浙摄影版】初一年级
人
自
然
社
会
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
课堂练习
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
学习目标
1、能够理解并尊重男生和女生在外表、兴趣爱好和行为方式上的差异，同时意识到每个人都是独特的。
2、通过性别话题进行讨论，分享对男生和女生的看法，了解并接纳不同的观点，培养包容的态度。
3、能够找到并展现他们在学习、运动、社交等方面的优点，并在同学间互相学习。
4、通过少男形象和少女形象的对比，探索这些模式可能对自身心理发展的影响，并思考如何健康地成长。
新知导入
新知导入
当儿时的天真还充溢着灿烂的笑容时，青春的脚步已慢慢走近。当我们自己或许还懵懂无知时，青春已带着青涩的记忆飘然而去。为了将青春深深地镌刻在自己的年轮里，我们准备好了吗？
与青春对话
新知导入
青春，不仅需要泪与汗的浸渍，也需要风与雨的洗涤。青春，不仅需要心灵做伴，也需要道德守护，还需要懂得自我保护。
青春
新知讲解
男孩·女孩
启思园
男孩像一块石头，大风大浪掠过，坚如磐石；女孩是一首小诗，蕴含着无比的温文尔雅。
男孩爱一身牛仔装外出兜风；女孩爱一把花伞在雨中散步。
男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐；女孩小心翼翼把错题订正。
男孩爱骑车满街穿梭显威风；女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
新知讲解
男孩·女孩
启思园
思考1：你能谈谈男孩和女孩各自的特点吗？
特点 男孩 女孩
爱好 运动，电子游戏 手工艺，音乐，阅读
兴趣 车辆，科技产品 动物，社交活动
学科 数学，科学 语文，文学
行为 大胆，好冒险 细心，善于合作
新知讲解
男孩·女孩
启思园
思考2：这首诗给了你什么样的启示呢？
这首诗启示我们认识到男孩和女孩在性格、兴趣和行为上的差异。男孩被描述为坚定、大胆，享受冒险和活力；而女孩则被描绘为温文尔雅、细心，喜欢细腻的事物。这表明每个人都有自己独特的特点和偏好，无论是男孩还是女孩，都应当被理解和尊重。
新知讲解
青春话“性别”
冲浪带
性别是在母亲受孕时就决定了的，是自己无法选择的。但是，现在的你究竟喜不喜欢自己的性别呢？
1、你喜欢自己的性别吗？
。
2、你能欣赏/不能欣赏另一种性别，因为：
。
我喜欢自己的性别
我能欣赏，每个人都应该被平等对待，无论性别如何。
新知讲解
活动一：男孩女孩优点大PK
活动场
“做男孩,真好!”男孩有男孩的理由。"做女孩,真好!”女孩有女孩的见解。还是让我们先来说说各自的“好”吧。
做男孩，真好！因为：
1. 。
2. 。
3. 。
4. 。
5. 。
6. 。
7. 。
8. 。
9. 。
10. 。
做女孩，真好！因为：
1. 。
2. 。
3. 。
4. 。
5. 。
6. 。
7. 。
8. 。
9. 。
10. 。
新知讲解
活动一：男孩女孩优点大PK
活动场
做男孩，真好！因为：
1.好奇心强: 乐于探索新事物和知识。
2.活力充沛: 丰富的精力和积极参与活动。
3.友善团结: 善于建立友谊和团队合作。
4.乐观向上: 面对挑战保持乐观态度。
5.科技热爱: 对科技和新事物充满好奇。
6.热爱探索: 喜欢探索自然和社会现象。
7.认真学习: 具备一定的学习动力。
8.责任心强: 在适当的情况下展现责任感。
9.积极进取: 对目标有追求和努力。
10.创造力: 善于提出新鲜想法。
做女孩，真好！因为：
1.多愁善感: 对他人情感敏感。
2.善于表达: 擅长表达自己的想法和情感。
3.责任心强: 在学业和生活中负责任。
4.注重细节: 善于处理事务中的细节。
5.友善体贴: 乐于助人，关心朋友和家人。
6.灵活适应: 能够适应变化的能力。
7.擅长合作: 善于与他人协作。
8.勤奋学习: 具备学习动力和求知欲。
9审美观强: 在艺术和文化方面有独特品味。
10.勇于追求: 追求目标时展现毅力和勇气。
新知讲解
活动二：男孩女孩对对碰
活动场
什么样的少男形象最健康、最帅气？什么样的少女形象最健康、最美丽？让大家一起来探讨怎样才是真正的男性美，怎样才是真正的女性美。男生填男生部分，女生填女生部分。请给表内的各项评分(满分为10分)。
新知讲解
活动二：男孩女孩对对碰
活动场
理想中的自我形象 现在的自我形象 喜欢的同学的形象
少 男 形 象 外 表 身材高大
结实有力
衣着整洁
眉清目秀
其他：
言 谈 举 止 说话文明
举止文雅
有礼貌，守规矩
其他：
内 心 诚实宽容
善解人意
富有同情心
其他：
新知讲解
活动二：男孩女孩对对碰
活动场
理想中的自我形象 现在的自我形象 喜欢的同学的形象
少 女形 象 外 表 身材苗条
脸蛋漂亮
衣着大方
气质文雅
其他：
言 谈 举 止 文静温和
说话文明
待人礼貌
其他：
内 心 诚实善良
善解人意
自尊自爱
其他：
新知讲解
男生和女生
智慧泉
我有我的刚强
你有你的娟秀
我有我的英雄梦
关爱生命，拯救地球
我还有我的侠客梦
行侠仗义，笑傲江湖
我有我的娟秀
你有你的刚强
我有我的公主梦
彩虹高悬,白裙飘逸
我还有我的七彩梦
鲜花盛开,绿草如茵
无论自己是否伟岸
我都希望自己勇敢无畏
无论自己是否勇猛
我都希望自己英武不屈
无论自己是否机智
我都希望自己冷静沉着
无论自己是否美丽
我都喜欢自己笑面如花
无论自己是否窈窕
我都喜欢自己清幽如兰
无论自己是否聪慧
我都喜欢自己沉静似水
我是男生
不管我曾经有多么邋遢
我都会打理出自己的荣光
我是男生
不管我曾经有多么顽皮
我都会挺直我的脊梁
我是女生
不管我曾经有多么懦弱
我都会挺起我高傲的胸膛
我是女生
不管我曾经有多么幼稚
我都会绽放出明媚的春光
无论我们是男生女生
我们都有一个共同抹不去的时光
那就是青春的光芒
（作者：魏熔）
新知讲解
青少年心理发展的性别差异
链接钮
男女心理上的性别差异表现在两性的感知觉、智力、思维和社会性等许多方面。随着青春期的到来，两性在生理、心理上的差异日益明显地显露出来。心理上的性别差异主要表现在以下几个方面:
1、感知觉和运动方面的差异。
2、智力差异。
3、思维差异。
4、个性、社会性方面的差异。
PS：具体内容见书P5。
知识拓展
青少年期的心理变化
变化方面 描述
身份认同 开始寻找自己是谁，对性别和性取向有更多关注，可能会感到困惑和不确定。需要找到自己的身份认同。。
社交关系 正在建立更亲密的友谊关系，朋辈对自己影响加大。有时可能会因为朋友闹矛盾而感到焦虑。
自主性 想要表现出自己的独立性，有时觉得家庭和学校的规则限制了自己，更渴望能够做出自己的决定。
情感波动 情绪变化很大，有时会觉得情绪不稳定，经常发生情感上的冲突。
风险行为 在朋友的影响下，可能会涉入一些风险行为，比如酗酒、吸烟或早恋。希望获得更多的自由和刺激。
知识拓展
青少年期的心理变化
变化方面 正确对待方式
身份认同 希望得到支持和理解，需要鼓励积极探索自我，并希望在开放的交流环境中平等对待。
社交关系 想要得到倾听和建议，希望有人帮助处理友情纠纷，同时希望得到积极社交互动的鼓励。
自主性 希望得到适当的自主权和责任，同时需要指导和建议，希望能够逐渐学会独立思考和决策。
情感波动 需要情感上的支持和安全感，希望有人倾听情感困扰，同时希望得到鼓励学会调节情绪和寻求帮助。
风险行为 希望得到教育和指导，想要和他人坦诚沟通，希望有人帮助理解风险行为的后果，并提供健康的生活选择。
课堂作业
1、说出你身边异性同学的5个优点。
优点 描述
智慧 在学业上表现出色，有很强的逻辑思维能力和解决问题的能力。
礼貌 待人接物非常有礼貌，善于与人沟通，关心他人，乐于助人。
乐观 态度积极乐观，面对困难能够保持乐观态度，并且给予他人正能量。
多才多艺 擅长各种艺术活动，如音乐、绘画等，充满创造力和艺术天赋。
领导能力 在团队合作中具有很好的领导能力，能够带领团队完成任务并协调团队关系。
课堂总结
非常男生女生
1
男生女生的特点
2
男生女生性别认同
3
男生女生优点大PK
4
男生女生的自我形象
5
青少年心理发展的性别差异
板书设计
非常男生女生
1、启思源
2、冲浪带
3、活动场
4、智慧泉
5、链接钮
男生女生优点大PK
男生女生对对碰
课后作业：
1、通过上网和调研身边的铜须，收集一下男生和女生的兴趣爱好有什么不同？
作业布置
1、通过上网和调研身边的同学，收集一下男生和女生的兴趣爱好有什么不同？
兴趣爱好 男生的兴趣爱好 女生的兴趣爱好
体育运动 足球、篮球、乒乓球、田径等 游泳、羽毛球、瑜伽、健身等
科技设备 电子游戏、编程、机器人制作等 社交媒体、手机APP设计、数码摄影等
兴趣小组 模型、动漫、科幻等 手工DIY、手绘、文学阅读等
学科竞赛 数学、物理、化学竞赛等 文学、语言类比赛、写作比赛等
社交活动 角色扮演游戏、团队合作游戏等 聚会活动、聊天交友、合作项目等
谢谢
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第1课《非常男生女生》教学设计
课题 非常男生女生 单元 第一单元 学科 人·自然·社会 年级 初一
核心素养目标 1、能够理解并尊重男生和女生在外表、兴趣爱好和行为方式上的差异，同时意识到每个人都是独特的。2、通过性别话题进行讨论，分享对男生和女生的看法，了解并接纳不同的观点，培养包容的态度。3、能够找到并展现他们在学习、运动、社交等方面的优点，并在同学间互相学习。4、通过少男形象和少女形象的对比，探索这些模式可能对自身心理发展的影响，并思考如何健康地成长。
教学重点 1、男生女生的特点。2、男生女生性别认同。3、男生女生优点大PK。
教学难点 1、男生女生的自我形象。2、青少年心理发展的性别差异。
教学准备 课件、教案、导入视频等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1课 《非常男生女生》板书课题。视频导入：《青春是什么样？》导语：当儿时的天真还充溢着灿烂的笑容时，青春的脚步已慢慢走近。当我们自己或许还懵懂无知时，青春已带着青涩的记忆飘然而去。为了将青春深深地镌刻在自己的年轮里，我们准备好了吗？青春，不仅需要泪与汗的浸渍，也需要风与雨的洗涤。青春，不仅需要心灵做伴，也需要道德守护，还需要懂得自我保护。 观看视频，思考、讨论青春是什么样子的？ 通过观看视频和深入思考，激发学生对教学主题的思考、探讨和交流。
讲授新课 一、启思园男孩像一块石头，大风大浪掠过，坚如磐石；女孩是一首小诗，蕴含着无比的温文尔雅。男孩爱一身牛仔装外出兜风；女孩爱一把花伞在雨中散步。男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐；女孩小心翼翼把错题订正。男孩爱骑车满街穿梭显威风；女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。思考1：你能谈谈男孩和女孩各自的特点吗？特点男孩女孩爱好运动，电子游戏手工艺，音乐，阅读兴趣车辆，科技产品动物，社交活动学科数学，科学语文，文学行为大胆，好冒险细心，善于合作思考2：这首诗给了你什么样的启示呢？这首诗启示我们认识到男孩和女孩在性格、兴趣和行为上的差异。男孩被描述为坚定、大胆，享受冒险和活力；而女孩则被描绘为温文尔雅、细心，喜欢细腻的事物。这表明每个人都有自己独特的特点和偏好，无论是男孩还是女孩，都应当被理解和尊重。二、冲浪带青春话“性别”。性别是在母亲受孕时就决定了的，是自己无法选择的。但是，现在的你究竟喜不喜欢自己的性别呢？。1、你喜欢自己的性别吗？我喜欢自己的性别。2、你能欣赏/不能欣赏另一种性别，因为：我能欣赏，每个人都应该被平等对待，无论性别如何。三、活动场活动一：男孩女孩优点大PK。“做男孩,真好!”男孩有男孩的理由。"做女孩,真好!”女孩有女孩的见解。还是让我们先来说说各自的“好”吧。做男孩，真好！因为：1.好奇心强: 乐于探索新事物和知识。2.活力充沛: 丰富的精力和积极参与活动。3.友善团结: 善于建立友谊和团队合作。4.乐观向上: 面对挑战保持乐观态度。5.科技热爱: 对科技和新事物充满好奇。6.热爱探索: 喜欢探索自然和社会现象。7.认真学习: 具备一定的学习动力。8.责任心强: 在适当的情况下展现责任感。9.积极进取: 对目标有追求和努力。10.创造力: 善于提出新鲜想法。做女孩，真好！因为：1.多愁善感: 对他人情感敏感。2.善于表达: 擅长表达自己的想法和情感。3.责任心强: 在学业和生活中负责任。4.注重细节: 善于处理事务中的细节。5.友善体贴: 乐于助人，关心朋友和家人。6.灵活适应: 能够适应变化的能力。7.擅长合作: 善于与他人协作。8.勤奋学习: 具备学习动力和求知欲。9审美观强: 在艺术和文化方面有独特品味。10.勇于追求: 追求目标时展现毅力和勇气。活动二：什么样的少男形象最健康、最帅气？什么样的少女形象最健康、最美丽？让大家一起来探讨怎样才是真正的男性美，怎样才是真正的女性美。男生填男生部分，女生填女生部分。请给表内的各项评分(满分为10分)。四、智慧泉男生和女生。我有我的刚强你有你的娟秀我有我的英雄梦关爱生命，拯救地球我还有我的侠客梦行侠仗义，笑傲江湖我有我的娟秀你有你的刚强我有我的公主梦彩虹高悬,白裙飘逸我还有我的七彩梦鲜花盛开,绿草如茵无论自己是否伟岸我都希望自己勇敢无畏无论自己是否勇猛我都希望自己英武不屈无论自己是否机智我都希望自己冷静沉着无论自己是否美丽我都喜欢自己笑面如花无论自己是否窈窕我都喜欢自己清幽如兰无论自己是否聪慧我都喜欢自己沉静似水我是男生不管我曾经有多么邋遢我都会打理出自己的荣光我是男生不管我曾经有多么顽皮我都会挺直我的脊梁。我是女生不管我曾经有多么懦弱我都会挺起我高傲的胸膛我是女生不管我曾经有多么幼稚我都会绽放出明媚的春光无论我们是男生女生我们都有一个共同抹不去的时光那就是青春的光芒（作者：魏熔）五、链接钮男女心理上的性别差异表现在两性的感知觉、智力、思维和社会性等许多方面。随着青春期的到来，两性在生理、心理上的差异日益明显地显露出来。心理上的性别差异主要表现在以下几个方面：1、感知觉和运动方面的差异。2、智力差异。3、思维差异。4、个性、社会性方面的差异。PS：具体内容见书P5。六、知识拓展青少年时期的心理变化。变化方面描述身份认同开始寻找自己是谁，对性别和性取向有更多关注，可能会感到困惑和不确定。需要找到自己的身份认同。社交关系正在建立更亲密的友谊关系，朋辈对自己影响加大。有时可能会因为朋友闹矛盾而感到焦虑。自主性想要表现出自己的独立性，有时觉得家庭和学校的规则限制了自己，更渴望能够做出自己的决定。情感波动情绪变化很大，有时会觉得情绪不稳定，经常发生情感上的冲突。风险行为在朋友的影响下，可能会涉入一些风险行为，比如酗酒、吸烟或早恋。希望获得更多的自由和刺激。变化方面正确对待方式身份认同希望得到支持和理解，需要鼓励积极探索自我，并希望在开放的交流环境中平等对待。社交关系想要得到倾听和建议，希望有人帮助处理友情纠纷，同时希望得到积极社交互动的鼓励。自主性希望得到适当的自主权和责任，同时需要指导和建议，希望能够逐渐学会独立思考和决策。情感波动需要情感上的支持和安全感，希望有人倾听情感困扰，同时希望得到鼓励学会调节情绪和寻求帮助。风险行为希望得到教育和指导，想要和他人坦诚沟通，希望有人帮助理解风险行为的后果，并提供健康的生活选择。 认识男生女生的特点动手收集男生女生的优点了解男生女生的自我形象青少年心理发展的性别差异 初步思考课堂任务，培养拓展学习能力提升学生的实际动手能力提升拓展学习的能力探索自身心理发展，并思考如何健康地成长
课堂练习 1、说出你身边异性同学的5个优点。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 非常男生女生1、男生女生的特点。2、男生女生性别认同。3、男生女生优点大PK。4、男生女生的自我形象。5、青少年心理发展的性别差异。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、通过上网和调研身边的同学，收集一下男生和女生的兴趣爱好有什么不同？ 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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