资源简介

年份 时期 人口数（万人）
公元前476年 春秋 30
公元2年 西汉 144
140 东汉 181
280 西晋 45
464 南朝 130
609 隋朝 47
742 唐朝 486
1102 北宋 291
1265 南宋 510
1335 元朝 924
1522 明朝 551
1723 清朝 2735
1932 民国 2033
1949 中华人民共和国 2033
1953 中华人民共和国 2242
1955 中华人民共和国 2387
1960 中华人民共和国 2620
1965 中华人民共和国 2957
1970 中华人民共和国 3316
1975 中华人民共和国 3614
1980 中华人民共和国 3827
1985 中华人民共和国 4030
1990 中华人民共和国 4235
1995 中华人民共和国 4370
2000 中华人民共和国 4501
2005 中华人民共和国 4602
2010 中华人民共和国 5447
2015 中华人民共和国 5539
2018 中华人民共和国 5737
2020 中华人民共和国 6457(共30张PPT)
第21课 我们来自五湖四海
【浙摄影版】初一年级
人
自
然
社
会
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
课堂练习
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
学习目标
1、了解浙江的人口变动历史，包括增长趋势、人口来源和影响因素。
2、探索浙江人口变动所带来的社会文化信息，包括家族树的结构和重要成员等。
3、分析浙江人口发展对当地社会和文化的影响，理解人口来源对当地多元文化形成的贡献。
新知导入
新知导入
不管我们来自何方，也不管我们的祖籍在何处，当我们生活在浙江，并努力在这片土地上画出更新更美的图画时，“浙江人”就是我们共同的称谓,也是连接我们心灵的纽带。
我是浙江人
新知导入
五湖四海指的是广阔的天地、各地方。这个成语表示无论在哪里，遍及五湖四海，也可比喻到处都有人或事物。广阔含义象征着丰富多彩的世界，充满着无限的可能性。
五湖四海
新知讲解
浙江的人口变动
信息源
人与环境的关系是人类社会发展的一条主线，是我们在考察浙江的历史发展过程时需要把握的一个问题。
（1）人口数量的增减既影响着区域环境的开发与建设，又往往是环境对人类活动反作用的结果。
（2）一个区域内的人口变动并不仅仅是自然增长情况的反映，跨区域的人口迁移是另一个重要因素。
新知讲解
浙江的人口变动
信息源
当我们从人类自身发展的角度来考察浙江的历史发展过程时,不妨从阅读以下一组统计表格入手。
（1）浙江人口增长情况。（具体表格参见P122页表21-1）
（2）浙江历史上的几次人口流动。（具体表格参见P123页表21-2）
新知讲解
从人口变动中获取的信息
导学窗
1、从上面的统计表中，我们能获得什么信息？
（1）浙江历史上人口激增的时期是：
。
（2）浙江历史上人口锐减的时期是： 。
（3）浙江历史上人口增减与人口迁移的关系：
。
秦始皇时期、西晋末年
远古时期、汉武帝时期、宋朝时期、清朝时期
环境恶化、政治因素、战乱南迁、农业发展
新知讲解
从人口变动中获取的信息
导学窗
2、根据获得的信息，结合已有的知识和经验，进一步思考下列问题：
（1）浙江人口的历史增长过程有什么特点？并分析其原因。
（2）浙江历史上的人口迁移有什么特点？并分析其原因。
（3）你了解今天浙江的人口流动情况吗？它又有什么新的特点？
新知讲解
从人口变动中获取的信息
导学窗
（1）浙江人口的历史增长过程有什么特点？并分析其原因。
浙江的人口增长在历史上表现出了几个特点：
持续增长：自古以来，浙江人口一直呈现持续增长的趋势。
多元民族成分：历史上，浙江地区曾经历过越人聚居和北方人口迁移等事件，导致该地区形成了多元的民族成分。
增长的原因包括：
宜居环境：浙江地处沿海地区，自然资源丰富，气候宜人，为人口增长提供了良好的生活条件。
经济发展：浙江作为沿海发达省份，经济繁荣、商业贸易活跃，吸引了更多人口向该地区迁移。
新知讲解
从人口变动中获取的信息
导学窗
（2）浙江历史上的人口迁移有什么特点？并分析其原因。
浙江历史上的人口迁移主要体现在以下几个特点：
外来人口增加：历史上，由于经济、社会和自然等原因，北方人口纷纷迁往浙江地区。
多元文化融合：外来人口的增加导致了浙江地区民族成分的逐渐多元化。
迁移的原因包括：
经济吸引力：浙江地区的经济发展吸引了大量外来人口到该地区谋求生计。
政治因素：历史上的战乱和动荡也可能是外来人口迁移的原因之一。
新知讲解
从人口变动中获取的信息
导学窗
（3）你了解今天浙江的人口流动情况吗？它又有什么新的特点？
今天的浙江人口流动情况表现出以下新特点：
省外人口增加：近年来，浙江省吸引了大量外来人口到该省就业创业和生活，其中杭州是人口增量和增幅最大的城市之一。
年轻人才引进：通过实施一系列政策和措施，特别是针对年轻人才的引进政策，杭州成功吸引了大批年轻人才前来发展。
这些新特点的原因包括：
经济机遇：浙江作为沿海发达省份，其经济发展和创业环境吸引了大量外来人口。
政策支持：政府实施的人才引进政策以及针对年轻人才的各项优惠措施，为浙江的人口流动带来新的特点。
新知讲解
活动一：画一棵“家族树”
活动场
1、每位同学事先向长辈询问，尽可能多地掌握有关自己家族的情况。
（1）家族史：了解家族的起源、迁徙历史和在浙江的根基。
（2）家族成员：收集家族成员的姓名、与家族关系以及其在家族或地方社区中的角色和贡献。
（3）传统习俗：探索家族传统、习俗或特殊的文化传承，包括节日庆典、风俗习惯等。
（4）家族产业：了解家族是否有传统产业、行业或在当地有何样的经济贡献。
（5）变迁历史：探究家族在历史变迁中的经历和所扮演的角色。
新知讲解
活动一：画一棵“家族树”
活动场
2、画“家族树”：从了解到的最早祖先开始，到自己为止，画出家族的各个分支发展情况，并分别注明居住和活动的地点，以及跟自己的辈分和称谓关系。
新知讲解
活动一：画一棵“家族树”
活动场
3、比一比谁画得最完整、最详细。
新知讲解
活动一：画一棵“家族树”
活动场
4、议一议。
（1）从家族发展的角度看，自己是不是地地道道的当地人？
从家族发展的角度看，自己是否地地道道的当地人需要考虑多个方面。这包括家族在当地的居住历史、文化传承以及对当地社区的贡献等。如果家族在当地居住已久，且深刻融入了当地的文化与传统，并且为当地社区做出了贡献，那么可以认为自己是地地道道的当地人。
新知讲解
活动一：画一棵“家族树”
活动场
4、议一议。
（2）今天的浙江人是不是就是最早生活在这片土地上的“于越人”？
今天的浙江人并不完全等同于最早生活在这片土地上的“越人”。浙江地区经历了数千年的变迁，人口构成也随之变化。如今的浙江人口中可能包含了许多不同的民族成分，而“越人”只是其中的一部分。
新知讲解
活动一：画一棵“家族树”
活动场
4、议一议。
（3）我们应该怎样理解“浙江人”这个概念？
理解“浙江人”这个概念需要考虑历史、文化和地域因素。从地理角度看，“浙江人”通常指的是居住在浙江省境内的人群。然而，更广义的定义应该考虑到他们的文化传统、家族渊源以及对当地社区的认同和贡献。综合来看，“浙江人”这个概念应该被理解为那些在浙江生活并深受其影响的人们，无论其祖先来自何处。
新知讲解
活动二：研究浙江的人口发展
活动场
1、以四人小组为单位,根据表21-1，画出“浙江人口历史增长情况”折线图。
新知讲解
活动二：研究浙江的人口发展
活动场
2、根据折线图，分析浙江人口历史增长过程的特点。
特点 描述
持续增长 自古以来一直呈现出持续增长的趋势
多元民族成分 历史事件导致形成了多元的民族成分
经济繁荣 经济繁荣、商业贸易活跃吸引了更多人口向该地区迁移
政治因素 历史上的战乱和政治变革也对人口增长产生了影响
新知讲解
活动二：研究浙江的人口发展
活动场
3、收集资料，说明形成这种特点的原因。
特点 原因
持续增长 - 宜居环境和丰富资源吸引了更多人口定居
- 经济繁荣带动了人口的增加
多元民族成分 - 北方人口迁徙和外来人口增加导致了民族成分的多样化
- 历史上的战乱和政治变革也促进了多元文化的融合
经济繁荣 - 浙江作为沿海发达省份，经济繁荣和商业贸易活跃吸引了更多外来人口前来谋生
政治因素 - 战乱和政治变革导致人口的波动与迁徙
新知讲解
浙江人口来源
链接钮
浙江历经越人聚居、北方人口迁徙和外来人口增加，形成多元民族成分。近年来，该省吸引大量外来人口，尤其杭州成为人口增长最大的城市之一，成功吸引了大批年轻人才发展。
1、浙江自古以来人口繁衍，形成多元的民族成分
2、近年来，浙江省吸引了大量外来人口到省内就业创业和生活
3、杭州是人口增长最大的城市之一
4、通过政策和措施，杭州成功吸引了大批年轻人才前来发展。
PS：具体内容见书P125。
知识拓展
浙江常住人口哪最多
课堂作业
1、分组讨论，研究浙江的人口来源和多元文化背景，并就不同地区或民族对当地社会和文化的影响展开讨论，分享他们的见解。
人口来源与多元文化背景 社会和文化影响
南宋时期的移民 推动了浙江地区的经济繁荣和文化交流
清代外来移民（如客家人） 对当地社会结构和习俗产生了深远影响
浙江沿海的商业贸易 促进了与外部世界的文化交流，形成了开放包容的文化氛围
江南文化传统的影响 形成了浓厚的文化底蕴，对文学、艺术等有重要影响
课堂总结
我们来自五湖四海
1
浙江的人口变动
2
从人口变动中获取的信息
3
画一棵“家族树”
4
研究浙江的人口发展
5
浙江人口来源
板书设计
我们来自五湖四海
1、信息源
2、导学窗
3、活动场
4、链接钮
画一棵“家族树”
研究浙江的人口发展
课后作业：
1、设计一个展示浙江家族传统的表格。
作业布置
1、设计一个展示浙江家族传统的表格。
类别 内容
家族活动 祭祖、族谱编修、重要节日聚会
传统习俗 过年习俗、婚礼习俗、端午节习俗、访亲习俗等
家训 孝顺、诚实守信、勤俭节约、尊师重道、和睦相处、助人为乐等
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
第21课《我们来自五湖四海》教学设计
课题 我们来自五湖四海 单元 第五单元 学科 人·自然·社会 年级 初一
核心素养目标 1、了解浙江的人口变动历史，包括增长趋势、人口来源和影响因素。2、探索浙江人口变动所带来的社会文化信息，包括家族树的结构和重要成员等。3、分析浙江人口发展对当地社会和文化的影响，理解人口来源对当地多元文化形成的贡献。
教学重点 1、浙江的人口变动。2、从人口变动中获取的信息。3、画一棵“家族树”。
教学难点 1、研究浙江的人口发展。2、浙江人口来源。
教学准备 课件、教案、导入视频等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第21课 《我们来自五湖四海》板书课题。图片导入：浙江——人口流入。导语：不管我们来自何方，也不管我们的祖籍在何处，当我们生活在浙江，并努力在这片土地上画出更新更美的图画时，“浙江人”就是我们共同的称谓,也是连接我们心灵的纽带。五湖四海指的是广阔的天地、各地方。这个成语表示无论在哪里，遍及五湖四海，也可比喻到处都有人或事物。广阔含义象征着丰富多彩的世界，充满着无限的可能性。 观看视频，思考、讨论什么是五湖四海？ 通过观看视频和深入思考，激发学生对教学主题的思考、探讨和交流。
讲授新课 一、信息源1、人与环境的关系是人类社会发展的一条主线，是我们在考察浙江的历史发展过程时需要把握的一个问题。（1）人口数量的增减既影响着区域环境的开发与建设，又往往是环境对人类活动反作用的结果.（2）一个区域内的人口变动并不仅仅是自然增长情况的反映，跨区域的人口迁移是另一个重要因素。2、当我们从人类自身发展的角度来考察浙江的历史发展过程时,不妨从阅读以下一组统计表格入手。（1）浙江人口增长情况。（具体表格参见P122页表21-1）（2）浙江历史上的几次人口流动。（具体表格参见P123页表21-2）二、导学窗1、从上面的统计表中，我们能获得什么信息？（1）浙江历史上人口激增的时期是：远古时期、汉武帝时期、宋朝时期、清朝时期。（2）浙江历史上人口锐减的时期是：秦始皇时期、西晋末年。（3）浙江历史上人口增减与人口迁移的关系：环境恶化、政治因素、战乱南迁、农业发展。2、根据获得的信息，结合已有的知识和经验，进一步思考下列问题：（1）浙江人口的历史增长过程有什么特点？并分析其原因。浙江的人口增长在历史上表现出了几个特点：持续增长：自古以来，浙江人口一直呈现持续增长的趋势。多元民族成分：历史上，浙江地区曾经历过越人聚居和北方人口迁移等事件，导致该地区形成了多元的民族成分。增长的原因包括：宜居环境：浙江地处沿海地区，自然资源丰富，气候宜人，为人口增长提供了良好的生活条件。经济发展：浙江作为沿海发达省份，经济繁荣、商业贸易活跃，吸引了更多人口向该地区迁移。（2）浙江历史上的人口迁移有什么特点？并分析其原因。浙江历史上的人口迁移主要体现在以下几个特点：外来人口增加：历史上，由于经济、社会和自然等原因，北方人口纷纷迁往浙江地区。多元文化融合：外来人口的增加导致了浙江地区民族成分的逐渐多元化。迁移的原因包括：经济吸引力：浙江地区的经济发展吸引了大量外来人口到该地区谋求生计。政治因素：历史上的战乱和动荡也可能是外来人口迁移的原因之一。（3）你了解今天浙江的人口流动情况吗？它又有什么新的特点？今天的浙江人口流动情况表现出以下新特点：省外人口增加：近年来，浙江省吸引了大量外来人口到该省就业创业和生活，其中杭州是人口增量和增幅最大的城市之一。年轻人才引进：通过实施一系列政策和措施，特别是针对年轻人才的引进政策，杭州成功吸引了大批年轻人才前来发展。这些新特点的原因包括：经济机遇：浙江作为沿海发达省份，其经济发展和创业环境吸引了大量外来人口。政策支持：政府实施的人才引进政策以及针对年轻人才的各项优惠措施，为浙江的人口流动带来新的特点。三、活动场活动一：画一棵“家族树”。1、每位同学事先向长辈询问，尽可能多地掌握有关自己家族的情况。（1）家族史：了解家族的起源、迁徙历史和在浙江的根基。（2）家族成员：收集家族成员的姓名、与家族关系以及其在家族或地方社区中的角色和贡献。（3）传统习俗：探索家族传统、习俗或特殊的文化传承，包括节日庆典、风俗习惯等。（4）家族产业：了解家族是否有传统产业、行业或在当地有何样的经济贡献。（5）变迁历史：探究家族在历史变迁中的经历和所扮演的角色。2、画“家族树”：从了解到的最早祖先开始，到自己为止，画出家族的各个分支发展情况，并分别注明居住和活动的地点，以及跟自己的辈分和称谓关系。3、比一比谁画得最完整、最详细。4、议一议。（1）从家族发展的角度看，自己是不是地地道道的当地人？从家族发展的角度看，自己是否地地道道的当地人需要考虑多个方面。这包括家族在当地的居住历史、文化传承以及对当地社区的贡献等。如果家族在当地居住已久，且深刻融入了当地的文化与传统，并且为当地社区做出了贡献，那么可以认为自己是地地道道的当地人。（2）今天的浙江人是不是就是最早生活在这片土地上的“于越人”？今天的浙江人并不完全等同于最早生活在这片土地上的“越人”。浙江地区经历了数千年的变迁，人口构成也随之变化。如今的浙江人口中可能包含了许多不同的民族成分，而“越人”只是其中的一部分。（3）我们应该怎样理解“浙江人”这个概念？理解“浙江人”这个概念需要考虑历史、文化和地域因素。从地理角度看，“浙江人”通常指的是居住在浙江省境内的人群。然而，更广义的定义应该考虑到他们的文化传统、家族渊源以及对当地社区的认同和贡献。综合来看，“浙江人”这个概念应该被理解为那些在浙江生活并深受其影响的人们，无论其祖先来自何处。活动二：研究浙江的人口发展。1、以四人小组为单位,根据表21-1，画出“浙江人口历史增长情况”折线图。2、根据折线图，分析浙江人口历史增长过程的特点。特点描述持续增长自古以来一直呈现出持续增长的趋势多元民族成分历史事件导致形成了多元的民族成分经济繁荣经济繁荣、商业贸易活跃吸引了更多人口向该地区迁移政治因素历史上的战乱和政治变革也对人口增长产生了影响3、收集资料，说明形成这种特点的原因。特点原因持续增长- 宜居环境和丰富资源吸引了更多人口定居
- 经济繁荣带动了人口的增加多元民族成分- 北方人口迁徙和外来人口增加导致了民族成分的多样化
- 历史上的战乱和政治变革也促进了多元文化的融合经济繁荣- 浙江作为沿海发达省份，经济繁荣和商业贸易活跃吸引了更多外来人口前来谋生政治因素- 战乱和政治变革导致人口的波动与迁徙四、链接钮浙江历经越人聚居、北方人口迁徙和外来人口增加，形成多元民族成分。近年来，该省吸引大量外来人口，尤其杭州成为人口增长最大的城市之一，成功吸引了大批年轻人才发展。1、浙江自古以来人口繁衍，形成多元的民族成分2、近年来，浙江省吸引了大量外来人口到省内就业创业和生活3、杭州是人口增长最大的城市之一4、通过政策和措施，杭州成功吸引了大批年轻人才前来发展。PS：具体内容见书P125。五、知识拓展观看视频《浙江常住人口哪最多》。 了解历史上浙江的人口变动从人口变动中获取的信息动手画一棵“家族树”动手画“浙江人口历史增长情况”折线图了解浙江人口来源 初步思考课堂任务，培养拓展学习能力提升学生分析归纳能力提升学生的实际动手能力提升学生的实际动手能力提升拓展学习能力
课堂练习 1、分组讨论，研究浙江的人口来源和多元文化背景，并就不同地区或民族对当地社会和文化的影响展开讨论，分享他们的见解。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 我们来自五湖四海1、浙江的人口变动。2、从人口变动中获取的信息。3、画一棵“家族树”。1、研究浙江的人口发展。2、浙江人口来源。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、设计一个展示浙江家族传统的表格。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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