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第22课《治水新篇》教学设计
课题 治水新篇 单元 第七单元 学科 人·自然·社会 年级 初二
核心素养目标 1、学会分析湿地在维护生态平衡和水资源调节中的作用。2、学会如何从湿地材料中提取重要信息，并能就此展开讨论和研究。3、了解浙江新水利工程的特点和意义，以及其对当地水资源管理和保护的影响。4、学会如何对自己家乡的湿地进行调查，并提出可行的保护建议。5、探究浙江"河长制"水利工程备受赞誉的原因，以及它对当地水资源管理和环境保护所产生的积极影响。
教学重点 1、湿地功能与五水共治。2、从湿地材料中获取的信息。3、说说浙江新水利。
教学难点 1、调查家乡湿地，提合理建议。2、浙江的"河长制"水利工程备受赞誉。
教学准备 课件、教案、导入视频等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第22课《治水新篇》板书课题。视频导入：《浙江八大水系分布图》。导语：有效的治水可减少洪灾，保障人们生命和财产安全，促进农业灌溉与粮食供应，满足城乡稳定用水需求。改善生态环境、维护生物多样性，有利于交通运输、工商业和旅游业发展。 观看视频，思考、讨论治水带来的好处有哪些？ 通过观看视频和深入思考，激发学生对教学主题的思考、探讨和交流。
讲授新课 一、信息源湿地功能。1、提供物质生产2、改变大气组成3、调节区域水分4、净化流域水质5、动物栖息地6、局部小气候PS：具体内容见书P141——143。五水共治指的是综合治理江河湖泊、地表水、地下水、雨洪和海洋五大水系，以实现水资源合理利用、生态环境保护和防灾减灾的综合治理体系。二、导学窗1、从上面的资料中，我们可以获得什么信息？湿地的经济功能：提供丰富的动植物资源，支持渔业发展，为多种产业提供原材料和生产资料。湿地的环境作用：净化水质，调节气候，吸收大量二氧化碳气体，保持区域水平衡，净化环境中的各种物质，提供野生动物栖息地。湿地在防洪中的功能：起到蓄水防洪的天然“海绵”作用，在时空上可分配不均的降水，通过湿地的吞吐调节，避免水旱灾害。湿地通过植物吸收二氧化碳气体和排放氧气改变大气成分。湿地在净化污水中发挥了吸收水中有毒物质、排除有害成分的净化作用。湿地对形成小气候起到了调节降雨、保持当地湿度和降雨量作用。2、根据信息源提供的材料，我们来进一步思考下列问题：（1）调查家乡某一湿地，看看其发挥了哪些功能。保护生态多样性、净化水质、调节气候。（2）从湿地功能角度理解“绿水青山就是金山银山”。“绿水青山”代表着优质的生态环境，具有重要的生态功能，如水源涵养、净化水质、调节气候、保护生物多样性。因此，“绿水青山就是金山银山”强调了生态资源对于人类的重要性，认为良好的生态环境本身就是宝贵的财富和资源。三、活动场活动一：说说浙江新水利。1、以四人小组为单位，针对“五水共治”，分析其特点和蕴含的新思想、新内涵。2、各组推出一名代表向全班汇报本小组的分析结果，其他同学可随时补充。3、师生共同汇总、归纳，并提炼出几个可表征浙江新水利特点的关键词。（1）“五水共治”的特点和蕴含的新思想、新内涵。特点和新思想描述综合治理涉及河流、湖泊等水域的治理，需要多个部门的协同合作，实现综合治理。强调基层社会组织和公众的参与，在各级政府的指导下形成多方共治格局。绿色发展倡导在水资源利用中优先考虑生态环境保护，实现绿色可持续发展。提倡水资源的循环利用和节约，减少对自然水体的过度开采。统筹城乡发展将城市和农村的发展纳入整体考虑，推动水资源管理与城乡一体化发展相协调。以水资源为纽带，促进不同区域的协调发展，避免片面追求发展而忽视水资源问题。（2）浙江新水利特点的关键词。综合治理。生态优先。水利设施改造。智慧水利。防洪减灾。供水保障。农田灌溉。节水型社会。水资源保护。河长制。活动二：为家乡的高效生态农业发展提建议。1、自由组合成小组。2、各组确定所要研究的河流，并通过实地考察或资料收集，找出需要整治的地方。3、从水生态修复角度，提出对这条河流的生态整治建议。（1）本地湿地利用现状。湿地类型。沼泽、湖泊、河流两岸等。生态平衡。部分湿地生物多样性丰富，生态平衡良好。污染情况。部分湿地存在污染，主要来源包括农业和工业排放。开发程度。部分湿地受到过度开发，损害了自然生态功能。（2）河流需要整治的地方。河流整治重点描述水质问题需要加强污染源治理，改善水质。河道清淤需要进行清淤，保障水流畅通。生态恢复需要进行植被的再植和修复，促进生态平衡。防洪工程加强河流的防洪能力，改善周边地区的防洪设施。水资源管理建立科学合理的水资源管理制度，平衡供水和环境需求。（3）从水生态修复角度，提出对这条河流的生态整治建议。生态整治建议描述河道生态修复实施植被恢复计划，重新种植沿岸植被，防止土壤侵蚀，改善水质。湿地恢复重建或扩大湿地，增加自然过滤功能，净化河流水质。水质监测加强对水质的监测，及时发现问题并采取措施解决水质异常情况。生物多样性保护保护当地鱼类和其他水生动植物，促进生态系统多样性和稳定性。社区参与鼓励当地居民参与生态修复工作，增强社区对生态环境的责任感。四、链接钮浙江用“河长制”治水，受到国内赞赏1、水中的变化。在浙江省，人们积极参与水体治理，包括清淤和管控水污染源，以改善河湖水质。该地区的努力是为了保障水体环境的持续改善。2、岸上的突围。在浙江省，蓄电池行业、畜牧业和垃圾分类处置等领域的转型升级，带来了环境保护与经济发展的平衡，展现出水岸共荣的新面貌。3、率先的探索。浙江省在水环境保护领域率先探索，通过"五水共治"、河长制等举措取得显著成效，展现了绿色发展的坚实步伐，并带动长三角地区重塑水环境。PS：具体内容见书P144—P148。浙江当代水利建设工程列举1、浙江海塘。绵亘于浙江沿海，包括钱塘江海塘和浙东海塘两部分，总长度达2132千米。钱塘江海塘采用了许多先进的设计思想，其中包括鱼鳞大石塘和“三面光”结构设计，可抵御50年一遇的强台风侵袭。浙东海塘工程全长1732千米，于2003年建成，提高了防潮能力，被荷兰水利专家评价为当今地球上最牢固的海塘之一。2、乌溪江引水工程。是长江以南规模最大的引水项目，于1993年完成。工程长达82.7千米，每年可向灌区供水9000万立方米，有效解决了衢州南部地区55万亩农田严重缺水问题。3、太湖拦洪大堤是《太湖流域综合治理总体规划方案》中的十项骨干工程之一，全长269.6千米，保护沿湖洼地免受太湖洪水淹没，并确保太湖蓄洪安全。在1991年特大洪涝灾害后，浙、苏、沪三省一市人民共同进行了规模空前的治理太湖大会战，其中整修、加固太湖拦洪大堤成为这场大会战的序幕。4、浙东引水工程始建于2005年12月，2011年底全线贯通，由六项工程组成。这是浙江历史上跨域最广、投资最大的水利工程，解决了浙东宁绍平原及舟山地区长期存在的水资源短缺问题。PS：具体内容见书P148—149。五、知识拓展1、观看视频《大禹治水》。2、观看视频《浙江水利——节水篇》。 了解湿地功能与五水共治从湿地材料中获取的信息说说浙江新水利调查家乡湿地，提合理建议了解浙江的"河长制"水利工程备受赞誉 初步思考课堂任务，培养拓展学习能力提升学生分析归纳能力提升学生的实际动手能力提升学生的实际动手能力提升拓展学习能力
课堂练习 1、对于河长制，你认为其在提高水利效率和保护水资源方面有哪些优势？ 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 治水新篇1、湿地功能与五水共治。2、从湿地材料中获取的信息。3、说说浙江新水利。4、调查家乡湿地，提合理建议。5、浙江的"河长制"水利工程备受赞誉。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、选择一种湿地材料，比如芦苇、水葫芦等，分析其在生态环境中的作用和重要性，以及提取这些材料可能带来的影响。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
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第22课 治水新篇
【浙摄影版】初二年级
人
自
然
社
会
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
课堂练习
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
学习目标
1、学会分析湿地在维护生态平衡和水资源调节中的作用。
2、学会如何从湿地材料中提取重要信息，并能就此展开讨论和研究。
3、了解浙江新水利工程的特点和意义，以及其对当地水资源管理和保护的影响。
4、学会如何对自己家乡的湿地进行调查，并提出可行的保护建议。
5、探究浙江"河长制"水利工程备受赞誉的原因，以及它对当地水资源管理和环境保护所产生的积极影响。
新知导入
新知导入
有效的治水可减少洪灾，保障人们生命和财产安全，促进农业灌溉与粮食供应，满足城乡稳定用水需求。改善生态环境、维护生物多样性，有利于交通运输、工商业和旅游业发展。
治水带来的好处
新知讲解
湿地功能
信息源
1、提供物质生产
2、改变大气组成
3、调节区域水分
4、净化流域水质
5、动物栖息地
6、局部小气候
PS：具体内容见书P141——143。
西溪国家湿地公园
新知讲解
五水共治
信息源
五水共治指的是综合治理江河湖泊、地表水、地下水、雨洪和海洋五大水系，以实现水资源合理利用、生态环境保护和防灾减灾的综合治理体系。
新知讲解
导学窗
1、从上面的资料中，我们可以获得什么信息？
湿地的经济功能： 。
湿地的环境作用： 。
湿地在防洪中的功能： 。
从湿地材料中获取的信息
提供丰富的动植物资源，支持渔业发展，为多种产业提供原材料和生产资料
净化水质，调节气候，吸收大量二氧化碳气体，保持区域水平衡，净化环境中的各种物质，提供野生动物栖息地
起到蓄水防洪的天然“海绵”作用，在时空上可分配不均的降水，通过湿地的吞吐调节，避免水旱灾害
新知讲解
导学窗
1、从上面的资料中，我们可以获得什么信息？
湿地通过 改变大气成分。
湿地在净化污水中发挥了 作用。
湿地对形成小气候起到了 作用。
从湿地材料中获取的信息
植物吸收二氧化碳气体和排放氧气
吸收水中有毒物质、排除有害成分的净化
调节降雨、保持当地湿度和降雨量
新知讲解
从湿地材料中获取的信息
导学窗
2、根据信息源提供的材料，我们来进一步思考下列问题：
（1）调查家乡某一湿地，看看其发挥了哪些功能。
。
（2）从湿地功能角度理解“绿水青山就是金山银山”。
。
“绿水青山”代表着优质的生态环境，具有重要的生态功能，如水源涵养、净化水质、调节气候、保护生物多样性。因此，“绿水青山就是金山银山”强调了生态资源对于人类的重要性，认为良好的生态环境本身就是宝贵的财富和资源。
保护生态多样性、净化水质、调节气候。
新知讲解
活动一：说说浙江新水利
活动场
1、以四人小组为单位，针对“五水共治”，分析其特点和蕴含的新思想、新内涵。
2、各组推出一名代表向全班汇报本小组的分析结果，其他同学可随时补充。
3、师生共同汇总、归纳，并提炼出几个可表征浙江新水利特点的关键词。
新知讲解
活动一：说说浙江新水利
活动场
（1）“五水共治”的特点和蕴含的新思想、新内涵。
特点和新思想 描述
综合治理 涉及河流、湖泊等水域的治理，需要多个部门的协同合作，实现综合治理。
强调基层社会组织和公众的参与，在各级政府的指导下形成多方共治格局。
绿色发展 倡导在水资源利用中优先考虑生态环境保护，实现绿色可持续发展。
提倡水资源的循环利用和节约，减少对自然水体的过度开采。
统筹城乡发展 将城市和农村的发展纳入整体考虑，推动水资源管理与城乡一体化发展相协调。
以水资源为纽带，促进不同区域的协调发展，避免片面追求发展而忽视水资源问题。
新知讲解
活动一：说说浙江新水利
活动场
（2）浙江新水利特点的关键词。
综合治理。
生态优先。
水利设施改造。
智慧水利。
防洪减灾。
供水保障。
农田灌溉。
节水型社会。
水资源保护。
河长制。
新知讲解
活动场
1、自由组合成小组。
2、各组确定所要研究的河流，并通过实地考察或资料收集，找出需要整治的地方。
3、从水生态修复角度，提出对这条河流的生态整治建议。
活动二：调查本地湿地利用现状，为家乡湿地保护与利用提几条建议
新知讲解
活动场
（1）本地湿地利用现状。
湿地类型。沼泽、湖泊、河流两岸等。
生态平衡。部分湿地生物多样性丰富，生态平衡良好。
污染情况。部分湿地存在污染，主要来源包括农业和工业排放。
开发程度。部分湿地受到过度开发，损害了自然生态功能。
活动二：调查本地湿地利用现状，为家乡湿地保护与利用提几条建议
新知讲解
活动场
（2）河流需要整治的地方。
活动二：调查本地湿地利用现状，为家乡湿地保护与利用提几条建议
河流整治重点 描述
水质问题 需要加强污染源治理，改善水质。
河道清淤 需要进行清淤，保障水流畅通。
生态恢复 需要进行植被的再植和修复，促进生态平衡。
防洪工程 加强河流的防洪能力，改善周边地区的防洪设施。
水资源管理 建立科学合理的水资源管理制度，平衡供水和环境需求。
新知讲解
活动场
（3）从水生态修复角度，提出对这条河流的生态整治建议。
活动二：调查本地湿地利用现状，为家乡湿地保护与利用提几条建议
生态整治建议 描述
河道生态修复 实施植被恢复计划，重新种植沿岸植被，防止土壤侵蚀，改善水质。
湿地恢复 重建或扩大湿地，增加自然过滤功能，净化河流水质。
水质监测 加强对水质的监测，及时发现问题并采取措施解决水质异常情况。
生物多样性保护 保护当地鱼类和其他水生动植物，促进生态系统多样性和稳定性。
社区参与 鼓励当地居民参与生态修复工作，增强社区对生态环境的责任感。
新知讲解
链接钮
1、水中的变化。在浙江省，人们积极参与水体治理，包括清淤和管控水污染源，以改善河湖水质。该地区的努力是为了保障水体环境的持续改善。
PS：具体内容见书P144—P148。
浙江用“河长制”治水，受到国内赞赏
新知讲解
链接钮
2、岸上的突围。在浙江省，蓄电池行业、畜牧业和垃圾分类处置等领域的转型升级，带来了环境保护与经济发展的平衡，展现出水岸共荣的新面貌。
PS：具体内容见书P144—P148。
浙江用“河长制”治水，受到国内赞赏
新知讲解
链接钮
3、率先的探索。浙江省在水环境保护领域率先探索，通过"五水共治"、河长制等举措取得显著成效，展现了绿色发展的坚实步伐，并带动长三角地区重塑水环境。
PS：具体内容见书P144—P148。
浙江用“河长制”治水，受到国内赞赏
新知讲解
链接钮
1、浙江海塘。绵亘于浙江沿海，包括钱塘江海塘和浙东海塘两部分，总长度达2132千米。钱塘江海塘采用了许多先进的设计思想，其中包括鱼鳞大石塘和“三面光”结构设计，可抵御50年一遇的强台风侵袭。浙东海塘工程全长1732千米，于2003年建成，提高了防潮能力，被荷兰水利专家评价为当今地球上最牢固的海塘之一。
PS：具体内容见书P148—149。
浙江当代水利建设工程列举
新知讲解
链接钮
2、乌溪江引水工程。是长江以南规模最大的引水项目，于1993年完成。工程长达82.7千米，每年可向灌区供水9000万立方米，有效解决了衢州南部地区55万亩农田严重缺水问题。
PS：具体内容见书P148—149。
浙江当代水利建设工程列举
新知讲解
链接钮
3、太湖拦洪大堤是《太湖流域综合治理总体规划方案》中的十项骨干工程之一，全长269.6千米，保护沿湖洼地免受太湖洪水淹没，并确保太湖蓄洪安全。在1991年特大洪涝灾害后，浙、苏、沪三省一市人民共同进行了规模空前的治理太湖大会战，其中整修、加固太湖拦洪大堤成为了这场大会战的序幕。
PS：具体内容见书P148—149。
浙江当代水利建设工程列举
新知讲解
链接钮
4、浙东引水工程始建于2005年12月，2011年底全线贯通，由六项工程组成。这是浙江历史上跨域最广、投资最大的水利工程，解决了浙东宁绍平原及舟山地区长期存在的水资源短缺问题。
PS：具体内容见书P148—149。
浙江当代水利建设工程列举
知识拓展
大禹治水
知识拓展
浙江水利——节水篇
课堂作业
1、对于河长制，你认为其在提高水利效率和保护水资源方面有哪些优势？
河长制优势 描述
提高水利效率 通过地方政府和相关部门的协同合作，可以更好地监督和管理河流、湖泊等水域资源。
能够快速响应和解决水利工程中的问题，减少浪费和损失。
有助于进行更科学合理的水资源利用规划和管理。
保护水资源 河长制强调保护水域环境和生态系统，有助于促进公众对水资源保护的认识。
通过监督和管理，有利于避免水资源的过度开发和环境污染。
促使各方联手治理水资源，实现水资源可持续利用。
课堂总结
治水新篇
1
湿地功能与五水共治
2
从湿地材料中获取的信息
3
说说浙江新水利
4
调查家乡湿地，提合理建议
5
浙江的"河长制"水利工程备受赞誉
板书设计
治水新篇
1、信息源
2、导学窗
3、活动场
4、链接钮
说说浙江新水利
调查本地湿地利用现状，为家乡湿地保护与利用提几条建议
课后作业：
1、设计一份针对当地农业的高效生态发展规划
作业布置
1、选择一种湿地材料，比如芦苇、水葫芦等，分析其在生态环境中的作用和重要性，以及提取这些材料可能带来的影响。
湿地材料 芦苇
生态作用 1. 提供栖息地和食物资源，支持多样的生物种类。
2. 过滤废水，吸收有害物质，改善水质。
3. 减少泥沙运动，有助于维持湿地稳定。
重要性 1. 维护生物多样性能使湿地成为重要的生态系统。
2. 保护周围区域免受洪水和泥石流等自然灾害的影响。
3. 促进土壤保持及水文循环，帮助维持自然生态平衡。
提取影响 1. 过度采摘可能导致湿地生态系统失衡。
2. 对当地鸟类和其他野生动物的栖息地产生负面影响。
3. 过度提取可能降低湿地对洪水和水污染的净化能力。
谢谢
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