资源简介

(共20张PPT)
你有参加合唱的经历吗？
合唱：指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。
如果把每个学生比作单音，班级集体比作为和声，班集体要演奏出和谐的乐章离不开每个学生的努力和配合
第七课 共奏和谐乐章
7·1单音与和声
核心素养目标：
1.通过分析“大课间存在的问题”以及解决办法，形成以集体利益为重、热爱集体的观念。在集体生活中，积极适应集体规则。
2.通过例举“校规校纪”，能够积极遵守集体规则，理解集体规则和个人意愿的关系，坚持集体主义，能够正确处理个人与集体的冲突，以及集体中个人之间的冲突。
独学：6分钟
1.个人意愿与集体规则的关系
2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因及解决办法
3.如何让集体的和声更美
4.个人利益与集体利益的关系
5.集体生活中如何处理与他人的关系
要求：浏览课本p62-66勾划的知识点,用铅笔备注小标题，并在课后进行背诵。
目录
大课间问题分析
——析个人意愿与集体规则
议题一
例举寝室纪律
——同奏集体和声
议题二
大课间问题分析
——析个人意愿与集体规则
议题一
群策群力：
为了规范大课间，落实相关的规定，请你说说观察到的同学们做操和跑操的情况，探讨存在的问题。为了在这次比赛中获奖，你会如何制定排练规则 请小组合作完成一份课间操排练的规则。
群学一：
开讲啦！
如果课间操训练没有规则会是什么后果 集体生活，是否需要规则的约束
课堂笔记1：
1.个人意愿与集体规则的关系（62-63）？
青
①在集体中，这些规则每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，能够保证集体的和声更动听。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
学校早晨组织的跑操是为了锻炼同学的体魄，增强其意志力，检查都是以班级为单位的，有的同学生活较为懒散，为了躲避跑操装病、或者悄悄躲藏起来。
出谋划策：
上述情况，你觉得是由什么原因引起的，如何找到平衡点，怎么处理这种状况
一方有不正当或者不合理的要求。可能基于个人和集体的不同需要。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
课堂笔记2：
1.个人意愿与集体规则冲突的原因及解决办法？（63-64）
青
(1)原因:这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。
(2)解决办法:
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求.
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。
例举寝室纪律
——同奏集体和声
议题二
群学二：
开讲啦！
你有过寝室生活经历吗？列举一项寝室规则，说说如何怎么做才可以让寝室生活更加美好？以及当与室友发生矛盾时如何处理？
课堂笔记3：
1.如何处理个人利益与集体利益的关系？（64-65）
青
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
③坚持集体主义，不是不关注个人利益而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义
课堂笔记3：
2.如何让集体的和声更美好？（64-65）
青
（1）需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。
（3）正确处理个人利益与集体利益的关系。
（4)我们要学会处理与他人的各种关系。
①我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
7·1单音与和声
个人意愿与集体规则
课堂小结：
让和声更美
1.如何让集体的和声更美？
2.如何正确认识个人利益与集体利益的关系3.如何处理在集体中与他人的矛盾和冲突？
1.个人意愿与集体规则的关系
2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因及解决办法
随堂检测
1.很多学生不愿意穿校服,但因要服从学校的管理,不得不穿校服,总盼着双休日可以不穿。这表明（ ）
A．学生在任何情况下都必须听老师的
B．集体规则要服从个人意愿
C．集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突
D．集体中每个人都有自己的意愿
C
随堂检测
2. 市里要举行中学生篮球联赛,某校九年级（2）班的小龙同学因球技高超,被选入学校篮球队且成为主力。可是本届篮球联赛为期两周,每天下午课余时间还要训练,这势必耽误中考前的复习。对此,下列认识正确的是（ ）
①小龙的个人意愿与集体的共同要求产生了冲突
②考前复习最重要,小龙应坚决不参加比赛
③小龙的意愿与集体的共同要求是完全对立的
④小龙应该先参加比赛,再通过找老师、同学补课等方式弥补耽误的时间
D
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
谢谢
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兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin初中部—道德与法治导学案—七年级下
课题名称 7·1单音与和声
授课教师 单 位 ****学校
学 科 道德与法治 教材版本 部编版
年级/班级 时间/地点 5.8号/教室
一、核心素养目标目标
1.通过分析“大课间存在的问题”以及解决办法，形成以集体利益为重、热爱集体的观念。在集体生活中，积极适应集体规则。 2.通过例举“校规校纪”，能够积极遵守集体规则，理解集体规则和个人意愿的关系，坚持集体主义，能够正确处理个人与集体的冲突，以及集体中个人之间的冲突。
二、自主预习
1.个人意愿与集体规则的关系 2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因及解决办法 3.如何让集体的和声更美 4.个人利益与集体利益的关系 5.集体生活中如何处理与他人的关系 要求：浏览课本p62-66勾划的知识点,注意小标题，①阅读课本内容，完成下列问题。②并在课本中标注出问题和答案。③在知识点后面写上小标题。并在课后进行背诵。
三、预习反馈 【通过预习，列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容】
四、交流展示
1.如果课间操训练没有规则会是什么后果 集体生活，是否需要规则的约束 2.你有过寝室生活经历吗？列举一项寝室规则，说说如何怎么做才可以让寝室生活更加美好？以及当与室友发生矛盾时如何处理？
五、达标测评，巩固提升
(一）因材达标 1.2024江原道冬青奧会短道速滑女子1500米决赛中，中国小将杨婧茹和队友李金恣完美配合，运用“兔子战术”，为中国队夺得本届冬青奧会首金牌，包揽冠亚军。赛后两位小将说，“我们永远都相信团队，永远相信队友，相信团队的力量。”这说明（ ） A.合作能取长补短，比竟争更重要 B，集体力量源于共同目标和团结协作 C.团结就有力量、更轻易获取成功 D，坚持集体主义和个人主义同等重要 2.《关于加强中小学生手机管理工作的通知》规定:中小学生原则上不得将个人手机带入校园。对此，我们应该( ) ①理解学校规定的合理性 ②积极改进规则 ③遵守、维护规则 ④心中有集体，识大体，顾大局 ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.在食堂排队打饭时，一些同学插队，其他同学和插队的同学发生争吵、推搡，期间有同学摔倒在地受了重伤.……这提醒我们( ) ①自觉遵守集体的共同规则 ②反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义 ③积极维护能带给我们利益的规则 ④坚持集体规则，就要忽视我们个人的意愿 A.①② B.①③ C.②③ D.③④
（二）提升训练： 4.心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。 【建设美好班级】 为落实劳动教育，某校将校园一角开辟为“劳动实践基地”，要求七年级各班在该基地种植瓜果蔬菜，并表示会恨据各班种植情况进行“优胜班级”评比。七(3)班接到任务后、召开班会，形成一致的班级目标，讨论确定要种植的瓜果蔬菜和管理人员。同学们分工协作，发挥自己的特长，每个人都有自己的任务，在大家的努力下，七(3)班最后被评为“优胜班极”。 结合上述材料，运用所学知识，谈谈同学们是如何创建美好集体的 【让和声更美好】七(3)班获得“优胜班级”后，更加激发了同学们的劳动热情。同学们都希望在基地种植更多农作物，但由于土地面积有限和季节的更替，有些农作物并不适合种植。其中，小明坚持要把部分农作物拔掉以便播种自己带来的不应季的种子，还因此与同学发生了冲突，将基地的农作物毁了大半。 (2)请你结合个人利益与集体利益的关系的知识，评析小明的行为,
六、学习反思与评价
学而思 （一）课后反思： 本节课我学会了： 本节课存在的问题： 把本节课所学知识画出思维导图
你想加入天才少年吗？周五你想回家吗？你背诵了吗？你默写了吗？你思考了吗？——今天你进步了吗 初中道德与法治 第 1页 (共2页)

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