资源简介

防中暑主题班会设计 (小学中段)
一、主题： 炎炎夏日，清凉一夏 – 做自己的健康小卫士
二、目标：
通过情景模拟和案例分析，了解中暑的症状和危害。
通过小组合作学习，掌握预防中暑的方法。
通过角色扮演和急救演练，学习中暑后的应急处理措施。
提高自我保护意识，养成良好的生活习惯，安全健康地度过夏天。
三、时间： 40分钟
四、准备：
多媒体设备 (用于播放PPT、视频)
中暑相关图片、视频 (展示中暑症状、危害、急救方法)
防暑降温物品 (帽子、水杯、扇子、清凉油、藿香正气水等)
场景布置道具 (例如太阳伞、躺椅、毛巾等，模拟户外场景)
急救箱 (模拟急救场景)
学生分组 (4-5人一组)
学习材料 (中暑知识小卡片、预防方法卡片等)
防暑小卫士卡片、宣传单或手抄报材料
五、活动过程：
（一）导入 (5分钟)
情景模拟：
老师和一位学生扮演场景：炎热的夏天，学生在操场上玩耍后感到头晕、恶心、浑身无力。
提问：同学们，这位同学怎么了？可能是中暑了吗？我们应该怎么办？
引出主题：今天我们就来学习如何预防和应对中暑，做自己的健康小卫士！
（二）认识中暑 (10分钟)
知识讲解：
中暑是什么？
中暑的症状有哪些？ (轻度、中度、重度)
中暑的危害是什么？
案例分析：
展示真实案例或新闻报道，例如学生因中暑晕倒、户外工作者中暑死亡等。
引导学生思考：为什么会出现中暑？如何避免悲剧发生？
观看视频： 播放中暑相关视频，让学生更直观地了解中暑的症状和危害。
（三）预防中暑 (15分钟)
小组合作学习： 将学生分成小组，每组分发学习材料，包括中暑知识小卡片、预防方法卡片等。
任务： 小组内讨论并完成以下任务：
列举容易发生中暑的情况。
针对不同情况，提出具体的预防措施。
设计防暑降温小妙招，例如自制降温饮料、制作防晒帽等。
小组展示： 各小组分享学习成果，展示预防中暑的方法和小妙招。
教师补充： 强调预防中暑的关键措施，例如：
合理安排户外活动时间，避免在高温时段外出。
多喝水，及时补充水分和电解质。
穿着轻便透气的衣服，戴遮阳帽。
注意饮食卫生，避免食物中毒。
（四）中暑的处理 (5分钟)
角色扮演 – 模拟急救场景
分组： 将学生分成若干小组，每组4-5人。
角色分配： 每组选择一名学生扮演中暑者，其他学生扮演救助者。
场景设置： 利用准备好的道具，例如太阳伞、躺椅、毛巾等，模拟户外场景。
症状模拟： 中暑者根据老师的提示，模拟中暑的症状，例如头晕、恶心、呕吐、大量出汗、皮肤发红等。
急救处理： 救助者根据老师的指导，进行以下急救措施：
转移到阴凉通风处： 将中暑者转移到阴凉通风的地方，例如树荫下或室内。
解开衣物： 解开中暑者的衣物，使其保持身体凉爽。
物理降温： 用冷水毛巾或冰袋敷在中暑者的头部、颈部、腋窝等部位，帮助其降温。
补充水分： 给中暑者喝一些淡盐水或运动饮料，补充水分和电解质。
拨打120： 如果中暑者症状严重，例如昏迷、抽搐等，应立即拨打120急救电话。
急救演练 – 实践操作
示范： 老师邀请一位学生扮演中暑者，亲自示范急救的步骤和方法，并讲解注意事项。
学生练习： 学生分组进行急救演练，互相扮演中暑者和救助者，练习急救技能。
指导纠正： 老师巡视指导，及时纠正学生操作中的错误，确保急救措施的正确性。
知识要点 – 强化记忆
讲解： 在演练过程中，老师讲解以下知识要点：
中暑的严重程度不同，处理方法也不同。
轻度中暑可以通过物理降温、补充水分等方法缓解。
中度和重度中暑需要及时就医，进行专业治疗。
拨打120时，要说明患者的症状和所在位置，以便医护人员及时赶到。
提问： 老师提问学生，检查他们对急救知识的掌握情况。
情景问答 – 灵活应用
情景： 老师提出不同的情景，例如在运动场上、游泳池边、郊游途中等，学生遇到中暑者时应该如何处理。
讨论： 学生分组讨论，提出解决方案，并说明理由。
分享： 各小组分享自己的解决方案，互相学习借鉴。
（五）总结 (5分钟)
1. 知识回顾 – 防暑知识大比拼
形式： 分组抢答
内容：
中暑的常见症状有哪些？ (头晕、恶心、呕吐、大量出汗等)
如何预防中暑？ (多喝水、穿宽松透气的衣服、避免高温时段外出等)
发现有人中暑应该怎么做？ (转移到阴凉处、物理降温、补充水分、严重时拨打120)
奖励： 答对问题的小组可以获得小奖品，例如防暑降温小扇子、清凉贴等。
2. 我是防暑小卫士 – 承诺与行动
形式： 每位学生制作一张“防暑小卫士”卡片。
内容：
卡片正面：学生写下自己的名字，并画上自己预防中暑的形象。
卡片背面：学生写下自己的防暑承诺，例如“每天多喝水”、“避免在太阳下暴晒”等。
展示： 学生展示自己的卡片，并大声说出自己的防暑承诺。
行动： 鼓励学生将卡片带回家，贴在显眼的地方，提醒自己和家人做好防暑工作。
3. 家校联手，清凉一夏 – 防暑知识传递
形式： 学生制作防暑知识宣传单或手抄报。
内容：
中暑的危害
预防中暑的方法
中暑的处理措施
行动：
学生将宣传单或手抄报带回家，与家人分享防暑知识。
鼓励学生将宣传单张贴在社区公告栏等地方，向更多人宣传防暑知识。
4. 防暑小妙招分享 – 集思广益
形式： 学生分享自己知道的防暑小妙招。
内容： 例如自制降温饮料、制作防晒帽、使用清凉油等。
交流： 学生之间互相交流，学习更多防暑小技巧。
5. 班主任总结
肯定学生的学习成果，表扬他们在活动中的积极表现。
再次强调预防中暑的重要性，鼓励学生将学到的知识应用到生活中，安全健康地度过夏天。
预祝同学们度过一个快乐、清凉的暑假！
六、注意事项
1.活动准备：
资料准备： 确保中暑相关图片、视频内容的准确性和适宜性，避免过于血腥或恐怖的画面，以免引起学生不适。
物资准备： 提前准备好防暑降温物品和急救箱，确保数量充足，状态良好。
场景布置： 场景布置要简洁明了，突出主题，避免过于复杂或分散学生的注意力。
分组安排： 分组时要注意学生的性别、能力和性格等因素，尽量保证每组的实力均衡。
2.活动实施：
安全第一： 活动过程中要注意学生的活动量和身体状况，避免学生中暑。
可以选择在室内进行活动，或者在户外活动时选择阴凉通风的地方。
提醒学生及时补充水分，避免长时间暴露在阳光下。
如发现学生出现中暑症状，应立即停止活动，进行急救处理。
语言表达： 教师讲解要生动有趣，语言要通俗易懂，符合学生的认知水平。
可以运用讲故事、做游戏、情景模拟等方式，提高学生的参与度和学习兴趣。
互动交流： 注重学生的参与和互动，鼓励学生积极思考、踊跃发言。
可以采用小组讨论、角色扮演、抢答游戏等方式，激发学生的学习兴趣。
个体差异： 关注学生的个体差异，照顾到不同学生的学习需求。
可以提供不同层次的学习材料，或者根据学生的理解能力调整讲解的深度和难度。
家校联动： 鼓励学生将学到的防暑知识传递给家人和朋友，共同预防中暑。
可以邀请家长参与活动，或者通过家校联系平台分享防暑知识。
3.活动延伸：
实践活动： 组织学生开展实践活动，例如制作防暑降温饮料、绘制防暑宣传画等，将学到的知识应用到生活中。
主题征文： 组织学生开展“防暑降温，安全度夏”主题征文活动，分享自己的防暑经验和心得体会。
知识竞赛： 组织学生开展防暑知识竞赛，巩固学习成果，提高防暑意识。

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