资源简介

(共21张PPT)
实验活动2
二氧化碳的实验室制取与性质
课前小实验—— “空瓶”变瘪实验
A
向空的软塑料瓶中加入约1/3体积的蒸馏水，立即旋紧瓶盖，充分振荡，观察。
知识回顾
想一想：实验室用什么制取二氧化碳？
药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸
反应原理：
CaCO3+2HCl == CaCl2+H2O+CO2
探究实验室制取二氧化碳的装置
设计思路 实验装置
反应在常温下进行
气体需导出
密度比空气大
能溶于水
固体与液体反应
发生装置：固液常温型
收集方法：向上排空气法
【 拼一拼】每组同学有个小白板，请选择合适的发生和收集装置拼成二氧化碳制备装置图，并说明装置优点
A
H
G
F
E
D
B
C
活动探究一：实验室制备二氧化碳的装置
固液常温型+向上排空气法
科学实验第一站
实验室二氧化碳的制备
(教师演示实验）
实 验 装置 现 象
如何验证二氧化碳密度比空气大？
探究二：二氧化碳的密度
考考你
科学实验第二站
现象
结论
由下而上依次熄灭
二氧化碳不燃烧，一般也不能支持燃烧 ；CO2密度比空气大
拓 展：为什么说是一般呢
CO2
CO2
实 验 步 骤 现 象 结论
塑料瓶变瘪
二氧化碳能溶于水（体积比1:1）
实验探究三：co2的水溶性
(回顾课前实验实验）
思考1：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？
2：二氧化碳溶于水属于什么变化？
温馨小提示：
紫色石蕊试液遇到酸性的物质，由紫色变为红色。因此，可以用它来指示溶液是否为酸性。
碳酸饮料为什么不叫二氧化碳饮料呢？
实验探究三：co2的水溶性
步骤：
1.(一位同学)取一支小试管，
加入1mL石蕊溶液，观察颜色。
2.(另一位同学)在大试管里放入
几小块大理石，然后小心的注入
适量稀盐酸，立即用带有导管的
橡胶塞塞住管口，观察试管里的现象以及反应中产生气体的颜色，将导管插入1中试管液面以下。
活动探究四：溶解后的秘密
（学生分组实验）
（提示信息：紫色石蕊试液遇到酸性的物质，由紫色变为红色。)
石蕊溶液
现象
结论
紫色石蕊试液变成红色。
活动探究四：溶解后的秘密
溶解在水中的部分CO2跟水反应，生成了碳酸（H2CO3）。碳酸使石蕊变红。
化学方程式：CO2+H2O = H2CO3
现象
结论
红色变成紫色。
碳酸（H2CO3）不稳定，易分解。受热分解更快。溶液由 红色→紫色。
问题：碳酸化学性质是否稳定呢？（教师演示实验）
H2CO3 = CO2↑ +H2O
（提示信息：紫色石蕊试液遇到酸性的物质，由紫色变为红色。)
步骤：1.（一位同学）取一支小试管，加入1mL澄清石灰水，观察颜色。
2.（另一位同学）轻轻摇动雪碧瓶身（不使液体喷出），用注射器小心的从小孔抽出瓶中的气体，注入澄清石灰水中，观察现象
活动探究五：清水变牛奶
（学生分组实验）
现象
结论
澄清石灰水变浑浊
CO2能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
——检验CO2的方法
二氧化碳通入澄清石灰水，能看到澄清石变浑浊，但继续通入二氧化碳后，石灰水又变澄清，这是为什么？
多识一点
开始时，少量的CO2与澄清石灰水反应生成难溶的碳酸钙，溶液变混浊。
当CO2再通入时，生成的碳酸钙被二氧化碳溶解生成易溶于水的碳酸氢钙，溶液又变澄清。
为了揭开“屠狗洞”的秘密，一位名叫波尔曼的科学家来到这个山洞里进行实地考察。他在山洞里四处寻找，始终没有找到什么“屠狗妖”,只见岩洞的倒悬许多的钟乳石，地上丛生着石笋，并且有很多从潮湿的地上冒出来。波尔曼透过这些现象经过科学的推理终于揭开了其中的奥秘。
学以致用，课外延伸
在意大利某地有个奇怪的山洞，人走进这个山洞安然无恙，而狗走进洞里就一命呜呼，因此，当地居民就称之为“ 屠狗洞”，迷信的人还说洞里有一种叫做“屠狗”的妖怪。
联系生活 运用新知
灯火实验
思考题：一只存放过石灰水的瓶子的内表面附有的一层“白膜”，这白色固体是什么？
小组讨论：用石灰浆（主要成分是氢氧化钙）刷墙时，人们常在房中放 一盆炭火，同时会发现墙壁有出汗现象，为什么？
答：白色的碳酸钙
答：木炭燃烧，放热并产生大量CO2。放热温度升高，加快干燥；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O ，使墙变白并有出汗形象发生。
谈收获
回顾本课，思考一下你学到了什么？
布 置 作 业
1、能力题：用两种方法鉴别氧气和二氧化碳，写出步骤、现象及结论。
2、趣味题：假如你就是二氧化碳，请写一篇自我介绍。
谢谢指导
祝同学们学习进步！

展开更多......

收起↑